RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan Pendidikan: SMASekolah: SMA 105 Jakarta Mata pelajaran: BiologiKelas/Semester: XI MIA /1(Satu)Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Jaringan Alokasi Waktu: 16 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2:Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD)1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi pada mahluk hidup.2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.3.3 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan 3.4 Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya4.3 Mengamati dengan mikroskop struktur jaringan penyusun organ akar, batang dan daun tumbuhan monokotil dan dikotil dan mengkaitkan dengan letak dan fungsinya 4.4 Mengamati dengan mikroskop struktur, letak, sifat dan fungsi jaringan pada hewan mamalia dan mengkaitkan dengan tubuh manusiaC.Indikator Pencapaian Kompetensi3.3Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringanIndikator:3.4.1 Mengidentifikasi macam-macam jaringan berdasarkan bentuk dan lokasinya.3.4.2 Menjelaskan transportasi pada tumbuhan3.4.3 Menjelaskan sifat totipotensi dan kultur jaringan

3.4 Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinyaIndikator:3.4.1 Mengidentifikasi jaringan hewan berdasarkan macam dan struktur sel penyusunnya.3.4.2 Membedakan berbagai jaringan (epitel, otot, tulang,saraf, dan penguat) penyusun organ hewan3.4.3 Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan hewan.3.4.4 Menjelaskan sifat-sifat dari sel punca

4.3Mengamati dengan mikroskop struktur jaringan penyusun organ akar, batang dan daun tumbuhan monokotil dan dikotil dan mengkaitkan dengan letak dan fungsinyaIndikator:4.4.1 Membedakan struktur jaringan tumbuhan dikotil dan monokotil berdasarkan hasil pengamatan4.4.2 Mendeskripsikan fungsi organ tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan

4.4 Mengamati dengan mikroskop struktur, letak, sifat dan fungsi jaringan pada hewan mamalia dan mengkaitkan dengan tubuh manusiaIndikator:4.4.1 Menjelaskan fungsi masing-masing organ dan system organ4.4.2 Mengidentifikasi letak masing masing jaringan hewan di tubuh

D.Tujuan Pembelajaran 1. Setelah melakukan tanya jawab tentang penyusun organ tumbuhan, siswa dapat menyebutkan macam-macam jaringan tumbuhan2. Setelah mengamati gambar berbagai macam jaringan tumbuhan dan hewan, siswa dapat memahami struktur dan fungsi jaringan tersebut3. Setelah mengamati tabel perbedaan setiap jaringan baik itu jaringan hewan atau tumbuhan, siswa dapat menjelaskan perbedaan dari setiap jaringan tersebut4. Setelah melakukan praktikum/percobaan tentang perbedaan struktur jaringan tumbuhan dikotil dan monokotil, siswa dapat menjelaskan perbedaan tersebut5. Setelah melakukan praktikum/percobaan tentang macam-macam jaringan hewan, siswa dapat menyebutkan macam-macam jaringan hewan beserta fungsi masing-masing6. Berperilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli lingkungan, dan bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran di dalam maupun di luar kelas

E. Materi Pembelajaran 1)Materi Fakta1. Mengamati umur pada batang pohon.2)Materi Konsep1. Jaringan tumbuhan menyusun organ tumbuhan3)Materi Prinsip1. Setiap jaringan tumbuhan memiliki struktur dan fungsi yang berbeda4) Prosedur1. Mempresentasikan struktur dan fungsi jaringan tumbuhan2. Melakukan praktikum tentang jaringan tumbuhan

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan: Student center2. Model Pembelajaran: Discovery based learning3. Metode: Study Literatur (Ceramah), penugasan project, presentasi, eksperiment, diskusi dan tanya jawabG. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1.Media:a. LKSb. Power point2.Alat/Bahan:a. laptopb. LCD3.Sumber Belajar:a. Irnaningtyas. Biologi untuk SMA/MA Kelas XI Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam. Jakarta : Erlangga.b. Internet

H.Kegiatan Pembelajaran:Pertemuan Pertama (4 x 45 menit)No.KegiatanDeskripsiAlokasi Waktu

1Awal1. Guru masuk sambil memberi salam, dan doa bersama, kemudian mempresensi siswa2. Siswa diminta untuk mengecek kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan kursi tempat duduknya.3. Guru menyampaikan materi yang akan di bahas yaitu Struktur dan Fungsi Jaringan pada Tumbuhan4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai.5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas pada pertemuan ini.6. Memotivasi siswa dengan Guru bertanya kepada siswa mengenai materi terkait yang akan dibahas Memberikan informasi mengenai kultur jaringan Menjelaskan manfaat dari pembelajaran mengenai struktur jaringan tumbuhan15

2Inti1. Menyajikan Fakta Guru menyampaikan tentang umur pada batang.2. Mengamati Siswa mengamati gambar tentang macam-macam jaringan tumbuhan yang disediakan guru3. Menanya Guru meminta siswa mencoba untuk bertanya hal-hal yang terkait jaringan tumbuhan, seperti apa itu jaringan? macam-macam jaringan pada tumbuhan? apa perbedaan dari masing-masing jaringan pada tumbuhan? fungsi dari macam-macam jaringan tumbuhan? bagaimana transportasi pada tumbuhan? dan sifat totipotensi dan kultur jaringan yang dimiliki tumbuhan?4. Mengumpulkan informasi/eksperimen Dari melihat, mengamati, dan membaca sumber lain selain buku teks siswa dapat mengumpulkan informasi mengenai materi jaringan tumbuhan Siswa diberikan kesempatan berdiskusi secara berkelompok kemudian mempresetasikan hasil yang di perolehnya di depan kelas secara berkelompok5. Mengasosiasikan/mengolah informasi Dari buku teks siswa secara berkolompok dapat mengolah hasil data yang sudah dikumpulkannya, yaitu : Siswa mengidentifikasi berbagai macam jenis jaringan tumbuhan Siswa mengidentifikasi struktur dan fungsi berbagai macam jenis jaringan tumbuhan

6. Penyusunan Kesimpulan: Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum di pahami. Guru mendistribusikan pertanyaan siswa pada semua siswa di kelas dan memberikan konfirmasi dari jawaban yang di kemukakan siswa. Siswa diminta menuliskan kesimpulan dari hasil analisis data150

3Penutup1. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan pembelajaran hari ini.2. Guru memberikan apresiasi kepada siswa terhadap kegiatan presentasi yang sudah dilaksanakan.3. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok (telah diberikan pada tahap arahan) dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, yaitu tentang jaringan hewan.4. Siswa diminta untuk mempersiapkan penyajian hasil diskusi kelompok5. Guru memotivasi siswa agar tetap terus bersyukur kepada Tuhan yang telah menciptakan makhluk hidup dengan sangat lengkap dan tidak kurang ataupun lebih.6. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.15

Pertemuan Kedua (4 x 45 menit)

No.KegiatanDeskripsiAlokasi Waktu

1Awal1. Guru masuk sambil memberi salam, dan doa bersama, kemudian mempresensi siswa Siswa diminta untuk mengecek kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan kursi tempat duduknya. Guru menyampaikan materi yang akan di bahas yaitu Struktur dan Fungsi Jaringan pada Tumbuhan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas pada pertemuan ini. Memotivasi siswa dengan Guru bertanya kepada siswa mengenai materi terkait yang akan dibahas Memberikan informasi mengenai kultur jaringan Menjelaskan manfaat dari pembelajaran mengenai struktur jaringan tumbuhan15

2Inti1. Menyajikan Fakta Guru menyampaikan tentang umur pada batang.2. Mengamati Siswa mengamati gambar produk kultur jaringan3. Menanya Guru meminta siswa mencoba untuk bertanya hal-hal yang terkait jaringan tumbuhan, seperti apa itu kultur jaringan? bagaimana tanaman dapat dikultur? sifat totipotensi dan kultur jaringan yang dimiliki tumbuhan?4. Mengumpulkan informasi/eksperimen Dari melihat, mengamati, dan membaca sumber lain selain buku teks siswa dapat mengumpulkan informasi mengenai sifat totipotensi dan mekanisme kultur jaringan Siswa diberikan kesempatan berdiskusi secara berkelompok kemudian mempresetasikan hasil yang di perolehnya di depan kelas secara berkelompok5. Mengasosiasikan/mengolah informasi Dari buku teks siswa secara berkolompok dapat mengolah hasil data yang sudah dikumpulkannya, yaitu : Siswa mengidentifikasi sifat-sifat totipotensi Siswa mengidentifikasi mekanisme kultur jaringan

6. Penyusunan Kesimpulan: Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum di pahami. Guru mendistribusikan pertanyaan siswa pada semua siswa di kelas dan memberikan konfirmasi dari jawaban yang di kemukakan siswa. Siswa diminta menuliskan kesimpulan dari hasil analisis data150

3Penutup1. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan pembelajaran hari ini.2. Guru memberikan apresiasi kepada siswa terhadap kegiatan presentasi yang sudah dilaksanakan.3. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok (telah diberikan pada tahap arahan) dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, yaitu tentang jaringan hewan.4. Siswa diminta untuk mempersiapkan penyajian hasil diskusi kelompok5. Guru memotivasi siswa agar tetap terus bersyukur kepada Tuhan yang telah menciptakan makhluk hidup dengan sangat lengkap dan tidak kurang ataupun lebih.6. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.15

Pertemuan ketiga (4 x 45 menit)No.KegiatanDeskripsiAlokasi Waktu

1Awal Guru masuk sambil memberi salam, dan doa bersama, kemudian mempresensi siswa Siswa diminta untuk mengecek kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan kursi tempat duduknya. Guru menyampaikan materi yang akan di bahas yaitu Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan dan Hewan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas pada pertemuan ini. Memotivasi siswa dengan menjelaskan manfaat dari mempelajari jaringan hewan ini15

2Inti1. Menyajikan Fakta Guru menunjukan gambar berbagai macam jaringan pada hewan2. Mengamati Siswa mengamati gambar tentang macam-macam jaringan hewan yang disediakan guru3. Menanya Guru meminta siswa mencoba untuk bertanya hal-hal yang terkait jaringan tumbuhan, seperti apa itu jaringan? macam-macam jaringan pada hewan? apa perbedaan dari masing-masing jaringan pada hewan? fungsi dari macam-macam jaringan hewan? 4. Mengumpulkan informasi/eksperimen Dari melihat, mengamati, dan membaca sumber lain selain buku teks siswa dapat mengumpulkan informasi mengenai materi jaringan hewan, organ dan sel punca Siswa diberikan kesempatan berdiskusi secara berkelompok kemudian mempresetasikan hasil yang di perolehnya di depan kelas secara berkelompok5. Mengasosiasikan/mengolah informasi Dari buku teks siswa secara berkolompok dapat mengolah hasil data yang sudah dikumpulkannya, yaitu : Siswa mengidentifikasi berbagai macam jenis jaringan hewan Siswa mengidentifikasi struktur dan fungsi berbagai macam jenis jaringan hewan Siswa mengidentifikasi macam-macam system organ Siswa mengidentifikasi sifat-sifat sel punca Siswa mengidentifikasi kelainan pada jaringan hewan6. Penyusunan Kesimpulan: Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum di pahami. Guru mendistribusikan pertanyaan siswa pada semua siswa di kelas dan memberikan konfirmasi dari jawaban yang di kemukakan siswa. Siswa diminta menuliskan kesimpulan dari hasil analisis data150

3Penutup Guru meminta siswa untuk menyimpulkan pembelajaran hari ini. Guru memberikan apresiasi kepada siswa terhadap kegiatan presentasi yang sudah dilaksanakan. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok (telah diberikan pada tahap arahan) dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, yaitu praktikum mengenai jaringa tumbuhan dan hewan. Siswa diminta untuk mempersiapkan untuk kegiatan praktikum tersebut Guru memotivasi siswa agar tetap terus bersyukur kepada Tuhan yang telah menciptakan makhluk hidup dengan sangat lengkap dan tidak kurang ataupun lebih. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.15

Pertemuan keempat praktikum (4 x 45 menit)No.KegiatanDeskripsiAlokasi Waktu

1Awal1. Guru masuk sambil memberi salam, kemudian mempresensi siswa2. Siswa diminta untuk mengecek kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan kursi tempat duduknya.3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai.4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan praktikum yang akan dilakukan peserta didik

15

2Inti Kegiatan Praktikum Guru menyampaikan tata tertib praktikum Guru menyampaikan tata cara/langkah-langkah kegiatan praktikum sebelum siswa melakukan kegiatan praktikum mengenai pengamatan jaringan tumbuhan dan hewan Guru membagikan LKS (terlampir) untuk memudahkan siswa dalam melaksanalan praktikum pengamatan jaringan Siswa melakukan kegiatan praktikum pengamatan jaringan tumbuhan dan hewan secara perkelompok dengan dibimbing oleh guru Siswa mengisi LKS secara berdiskusi bersama dengan kelompok masing-masing Kemudian siswa melakukan kegiatan diskusi tentang hasil yang di dapat dibimbing oleh guru Tiap kelompok mempresentasikan hasil yang di dapat di depan kelas Kelompok lain saling bertanya dan menanggapi hasil yang di dapatkan Penyusunan Kesimpulan: Siswa diberi kesempatan untuk menyimpulkan diskusi yang telah mereka lakukan yang berhubungan dengan macam-macam mekanisme transpor melalui membran Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum di pahami. Guru mendistribusikan pertanyaan siswa pada semua siswa di kelas dan memberikan konfirmasi dari jawaban yang di kemukakan siswa. Siswa diminta menuliskan kesimpulan dari hasil analisis data150

3Penutup1. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan pembelajaran hari ini.2. Guru memberikan apresiasi kepada siswa terhadap kegiatan presentasi yang sudah dilaksanakan.3. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok (telah diberikan pada tahap arahan) dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.4. Siswa diminta untuk mempersiapkan penyajian hasil diskusi kelompok5. Guru memotivasi siswa untuk dapat menampilkan yang lebih baik lagi untuk persentasi hari ini6. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.15

I. PenilaianJenis penilaian :1. Bentuk Instrumen dan Jenis/Teknik Penilaian :1. Bentuk Instrumen berupa Tes : Tes tertulis bentuk uraian beserta pedoman pesekoran (Penilaian kompetensi pengetahuan) (Lampiran 1) Lembar Kerja Siswa (LKS) Kegiatan Praktikum Jaringan Tumbuhan dan Hewan2. Bentuk Instrumen berupa Non Tes : Observasi untuk penilaian diskusi beserta pedoman pensekoran (Lampiran 2)

MengetahuiJakarta, 6 Juli 2014Guru Mata PelajaranGuru PKM,

Dra. Budi Utami, M.SiElis Rohmah Pri HaertiniNIP. 196708121993032014NIM. 3415111383

Mengetahui Kepala SMA Negeri 105 Jakarta

Drs. Dwi Arsono, M.SiNIP. 19631121991031002

Lampiran 1LKS (Lembar Kerja Siswa)Kegiatan Praktikum 1 Jaringan TumbuhanTujuan : Mengamati jaringan-jaringan pada akar, batang, dan daun pada tumbuhan monokotil dan dikotilAlat dan Bahan :1. Mikroskop2. Preparat awetan sayatan melintang akar, batang, dan daun dari tumbuhan monokotil dan dikotil.3. Buku gambar/kertas HVS4. Pensil5. Penggaris6. Gambar sayatan melintang akar, batang, dan daun tumbuhan monokotil, serta sayatan melintang akar, batang, dan daun dikotil yag terdapat pada buku referensiCara Kerja :1. Letakkan preparat awetan sayatan melintang akar monokotil di atas meja mikroskop2. Amati objek tersebut dengan perbesaran 10 x 103. Setelah objeknya terlihat dengan jelas maka amatilah :1. Betuk jaringan epidermisnya2. Jaringan parenkim yang terdapat di daerah korteks3. Bagian endodermisnya4. Stele (silinder pusat) dan jaringan-jaringan yang menyusunnya4. Gambarlah sayatan melintang tersebut lengkap dengan nama-nama bagiannya5. Ulangi langkah 1 sampai dengan 4 untuk preparat awetan sayatan melintang akar, batang dan daun dikotil, batang dan daun monokotil.Hasil Pengamatan :1. Akar Monokotil

Keterangan :...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

II. III. IV. V.

3. Batang Monokotil

Keterangan :...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Daun Monokotil

Keterangan :...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

VI. VII. VIII. IX.

3. Akar Dikotil

Keterangan :...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Batang Dikotil

Keterangan :...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

X. XI. XII.

5. Daun Dikotil

Keterangan :...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Pertanyaan :1. Apa saja macam-macam jaringan yang meyusun akar, batang, dan daun pada tumbuhan monokotil? 2. Apa saja macam-macam jaringan yang menyusun akar, batang, dan daun pada tumbuhan dikotil?3. Apa fungsi dari macam-macam jaringan yang ada pada akar, batang, dan daun pada tumbuhan monokotil?4. Apa fungsi dari macam-macam jaringan yang ada pada akar, batang, dan daun pada tumbuhan dikotil?5. Apakah terdapat perbedaan jaringan antara daun mookotil dan daun dikotil? Jelaskan!

Kegiatan Praktikum 2 Jaringan HewanTujuan : Mengamati jaringan-jaringan pada hewan dan memahami bentuk dan bagian-bagian jaringan tubuh manusiaAlat dan Bahan : Mikroskop Preparat awetan jaringan, seperti jaringan epitel, jaringan otot, jaringan tulang rawan, jaringan tulang keras, jaringan darah, dan jaringan saraf Buku gambar/kertas HVS Pensil Penggaris Gambar masing-masing jarigan hewan sesuai referensiCara Kerja :1. Letakkan preparat awetan jaringan epitel di atas meja mikroskop2. Amati objek tersebut dengan perbesaran lemah, putar-putar makrometer sampai ditemukan jaringan epitel tersebut. Kemudian, pindahkan ke perbesaran yang lebih kuat. Hati-hati pada saat memindahkan lensa perbesaran, jangan sampai lensa menyentuh preparat.3. Gambarlah hasil pengamatan pada jaringan epitel tersebut lengkap dengan bagian-bagiannya4. Ulangi cara kerja 1 sampai dengan 3 untuk preparat awetan jaringan otot, jaringan tulang rawan, jaringan tulang keras, jaringan darah, dan jaringan saraf.Hasil Pengamatan :1. Jaringan Epitel

Keterangan :...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. 6. 7. 8.

2. Jaringan Otot

Keterangan :...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Jaringan Tulang Rawan

Keterangan :...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9. 10. 11. 12.

1. Jaringan Tulang Keras

Keterangan :...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Jaringan Darah

Keterangan :...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

13. 14. 15.

3. Jaringan Saraf

Keterangan :...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Pertanyaan :1. Dari seluruh jaringan yang anda amati, apakah terdapat sel-sel yang sama yang meyusun jaringan tersebut?2. Jika ada, disebut sel apa? Apa fungsinya?3. Dari jaringan yang anda amati di bawah mikroskop, apakah fungsi dari masing-masing jaringan tersebut?4. Buatlah laporan hasil pengamatan dalam bentuk laporan ilmiah5. Presentasikan hasil pengamatan yang diperoleh di depan kelas

Lampiran 2a. Lembar Penilaian Sikap Mata Pelajaran: BiologiSemester: 1 (satu)Kelompok: 1/2/3/4/5/6/7/8*Kelas : XI (sebelas)NoNama SiswaSkorJumlah skorNilai

jujurdisiplin Tanggung jwab Ramah lingkunganbekerjasama

1

2

3

4

*) coret yang tidak perluKriteria PenskoranKriteria Penilaian1. Baik Sekali410 12A2. Baik3 7 9 B3. Cukup2 4 6 C4. Kurang1 3D

b. Lembar Penilaian KinerjaPenilaian KinerjaNama Siswa: Tanggal: Kelas:..........Aspek yang Dinilai Tingkat Kemampuan

1234

1. Melaksanakan praktek biologi sesuai dengan prosedur keselamatan kerja di laboratorium biologi. 2. Melaksanakan praktek biologi sesuai dengan prosedur biosafety sederhana di laboratorium biologi. 3. Mempresentasikan hasil praktek biologi.4. Menanggapi presentasi kelompok lain. 5. Mengajukan pertanyaan saat diskusi kelas.6. Menjawab pertanyaan saat diskusi kelas

Jumlah

Kriteria PenskoranKriteria Penilaian1. Baik Sekali410 12A2. Baik3 7 9 B3. Cukup2 4 6 C4. Kurang1 3D

c. Lembar Penilaian TugasPenilaian TugasNama Siswa: Tanggal: Kelas:..........Aspek yang Dinilai Tingkat Kualitas

1234

1. Informasi dibubuhi dengan sumber referensi yang akurat2. Dilaporkan dalam bentuk uraian secara sistemtis berdasarkan informasi dari berbagai sumber (tidak sekedar copy paste)3. Pemaparan dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.4. Penyajian tugas rapi dan menarik5. Ketepatan penyerahan tugas.

Jumlah

Kriteria PenskoranKriteria Penilaian1. Baik Sekali410 12A2. Baik3 7 9 B3. Cukup2 4 6 C4. Kurang1 3D

LAMPIRAN SOALPilihan ganda Latihan contoh Soal dan Jawaban Struktur Jaringan Tumbuhan 20 butir. 5 uraian soal Latihan contoh Soal dan Jawaban Struktur Jaringan Tumbuhan.

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat

1. Pada waktu mencangkok, pengupasan kulit batang menyebabkan batang itu kehilangan jaringan .a. b. pembuluh tapisc. sklerenkimd. xyleme. kolenkimf. parenkim kulit

Jawaban : C

2. Jaringan yang sel-selnya selalu aktif membelah adalah .a. b. jaringan dewasac. jaringan pelindungd. jaringan meristeme. jaringan dasarf. jaringan penguat

Jawaban : C

3. Jaringan berikut termasuk silinder pusat batang tumbuh dikotil,kecuali .a. b. Perisikelc. ikatan pembuluhd. cambiume. endodermisf. empulur

Jawaban : D

4. Stomata berfungsi sebagai .a. b. tempat mengurangi penguapanc. tempat penyerapan aird. tempat meneruskan rangsange. tempat cadangan airf. tempat pertukaran gas

Jawaban : E

5. Pembentukan lapisan gabus pada batang suatu tumbuhan disebut .a. b. Perikambiumc. Prokambiumd. Perisikele. Felemf. felogen

Jawaban : E

6. Berikut ini yang merupakan komponen xilem adalah .a. trakea, serabut xilem, dan sel pengiringb. trakea, trakeid, serabut xilem, dan parenkim xylemc. trakea, trakeid, sel tapis, dan sel pengiringd. serabut xilem, parenkim xilem, dan sel tapise. serabut xilem, sel pengiring, sel tapis, dan parenkim xilemJawaban : B

7. Sistem jaringan dasar pada organ daun akan membentuk .a. b. Epidermisc. Endodermisd. Mesofile. Stomataf. perisikel

Jawaban : C

Untuk nomor 811, perhatikan gambar berikut.8. Lapisan epidermis ditunjukkan pada gambar oleh nomor .

a. b. 1c. 2d. 3e. 4f. 5

Jawaban : E

9. Jaringan yang mengangkut air dan mineral dari tanah ke seluruh jaringan tumbuhan ditunjukkan oleh nomor .a. b. 1c. 2d. 3e. 4f. 5

Jawaban : A

10. Jaringan korteks ditunjukkan oleh nomor .a. b. 1c. 2d. 3e. 4f. 5

Jawaban : C

11. Gambar tersebut merupakan penampang batang dikotil karena .a. memiliki jaringan pembuluhb. susunan jaringan pembuluh membentuk cincinc. susunan jaringan pembuluh tersebar di empulurd. memiliki biji berkeping satue. memiliki xilem dan floemJawaban : B

12. Sifat totipotensi dari sel tumbuhan yang sangat baik, dapat digunakan dalam teknik .a. b. Fotosintesisc. Transplantasid. kultur aire. cloningf. kultur jaringan

Jawaban : E

13. Pembentukan cabang akar pada tumbuhan dikotil terjadi karena aktivitas .a. b. Floemc. Endodermisd. Parenkime. Perisikelf. korteks

Jawaban : D

14. Jaringan dewasa berikut yang sel-sel penyusunnya masih hidup dan memiliki organel sel lengkap adalah .a. b. Floemc. Xylemd. Meristeme. Parenkimf. kolenkim

Jawaban : D

15. Berikut adalah nama-nama organ yang terdapat pada tumbuhan dan memiliki fungsi yang berbeda, yaitu akar, daun, bunga, buah, dan biji. Akar pada ubi kayu mempunyai fungsi untuk .a. penyerapan dan fotosintesisb. penyerapan dan penyimpanan makananc. penyerapan dan pengangkutand. penyerapan dan pembuatan makanane. penyerapan dan respirasiJawaban : B

16. Jaringan yang berfungsi sebagai makanan cadangan serta menjaga hilangnya panas secara berlebihan adalah .a. b. jaringan lemakc. jaringan ikatd. jaringan tulange. jaringan darahf. jaringan saraf

Jawaban : A

17. Jaringan yang berfungsi menyebarkan hasil fotosintesis adalah .a. b. Xylemc. silinder pusatd. parenkime. endodermisf. floem

Jawaban : EUntuk nomor 1819, perhatikan gambar berikut. 18. Pada gambar penampang daun tersebut, bagian yang merupakan sel mesofil tiang adalah nomor .a. b. 1c. 2d. 3e. 4f. 5

Jawaban : B19. Nomor 2 merupakan jaringan yang berfungsi untuk .a. diproduksinya pigmen-pigmen terutama untuk warnab. proses fotosintesisc. pertukaran gas pada daund. penyerapan aire. pengeluaran gas karbon dioksida (CO2)Jawaban : B

20. Eritrosit pada jaringan darah me21. miliki fungsi .a. b. Angkut O2 ke seluruh tubuhc. Pertahankan tubuh dari penyakitd. penyuplai makanan bagi tulange. sebagai makanan cadanganf. menyampaikan impusJawaban : A

B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1) Sebutkan tiga jaringan yang terdapat pada tumbuhan, serta jelaskan fungsinya masing-masing.2) Jelaskan sel-sel yang terdapat dalam xilem danfloem!3) Apakah yang dimaksud dengan totipotensi?Jelaskan setiap tahapan dalam kultur jaringan pada gambar berikut ini.

Jawaban essay1) Macam jaringan tumbuhanKolenkim:penunjang tumbuhan mudaSklerenkim:penyokong tumbuhan tuaParenkim:jaringan pengisi, masih bersifat meristematik, tempat makanancadanganEpidermis:jaringan pelindung terluar tumbuhanXilem:mengangkat air dan mineral tanah untuk fotosintesisFloem:mengangkut hasil fotosintesis ke seluruh jaringan2) Pada jaringan xilem terdapat sel trakea, trakeid, serabut xilem, dan parenkim. Sel-sel trakea berbentuk seperti tabung memanjang dan pada bagian ujungnya terdapat lubang perforasi. Sel trakeid lebih pendek dan bagian ujungnya meruncing memiliki lubang yang disebut noktah. Serabut xilem mengandung lignin dan selnya panjang meruncing. Sel parenkim berisi makanan cadangan, tanin, getah, dan kristal. Pada jaringan floem terdapat sel buluh tapis, sel pengiring, serabut floem, dan parenkim. Sel buluh tapis adalah sel-sel berbentuk tabung yang membetuk saluran. Sel pengiring merupakan sel hidup berbentuk silinder. Serabut floem untuk menopang floem, sedangkan parenkim berisi makanan cadangan atau bahan-bahan ekskresi.3) Totipotensi merupakan sifat sel yang dapat tumbuh danberkembang menjadi individu baru utuh jika berada di lingkunganyang sesuai. Totipotensi selmerupakan dasar bagi kultur jaringan.4) Syarat bagi kultur jaringan adalah kondisi aseptik. Mulai dari eksplan, medium, hingga tempat penanaman harus bebas kuman. Hal ini untuk mencegah kontaminasi bakteri atau jamur yang dapat merusak kultur

Lampiran 3MATERISTRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN pada TUMBUHAN dan HEWANJARINGAN pada TUMBUHANA. Jenis-jenis Jaringan TumbuhanSebagai salah satu ciptaan Tuhan, tumbuhan memiliki struktur tubuh yang sangat menakjubkan. Masing-masing bagian tubuh tumbuhan saling bekerja sama untuk tumbuh dan berkembang. Kemampuan ini ada karena tumbuhan memiliki bagian sel hidup yang membentuk jaringan. Tubuh tumbuhan tersusun atas pelbagai macam jaringan. Menurut kemampuan membelahnya, jaringan tumbuhan ada dua macam, yaitu jaringan meristem dan jaringan permanen. Baiklah, untuk mengetahuinya, mari kita pahami jenis jaringan pada uraian berikut.1. Jaringan MeristemAsal kata meristem adalah meristes, artinya terbelah, yang berasal dari bahasa Yunani. Sesuai namanya, sel-sel penyusun jaringan meristem sangat aktif membelah untuk menghasilkan sel baru. Karena itu, tidak salah bila disebut dengan jaringan embrional. Ciri jaringan meristem antara lain: selnya kecil-kecil, dinding sel tipis, inti sel besar, dan vakuola kecil. Kemudian, pada jaringan meristem terdapat sel-sel yang selalu tetap. Sel tetap berfungsi untuk menghasilkan sel-sel baru di dalam meristem. Sel-sel baru dinamakan inisial atau permulaan. Sedangkan sel-sel baru yang mengalami spesialisasi dan perkembangan di dalam jaringan dinamakan derivatif. Sel-sel derivatif merupakan sel pengganti meristem. Menurut asal pembentuknya, jaringan meristem dikelompokkan menjadi tiga macam, yakni promeristem, meristem primer, dan meristem sekunder.Promeristem merupakan jaringan meristem yang sudah ada sejak tumbuhan berfase embrio. Adapun meristem primer, bisa ditemukan pada tumbuhan dewasa. Meristem primer terletak pada ujung batang dan ujung akar. Karena itu, tubuh tumbuhan bisa bertambah tinggi dan panjang. Melalui sifatnya ini, meristem primer dinamakan juga meristem apikal.Sel meristem primer berkembang menjadi meristem sekunder. Sebagai contoh, kambium. Kambium merupakan jaringan yang dimiliki oleh tumbuhan dikotil dan tumbuhan biji terbuka (Gymnospermae). Kambium terdapat di antara xilem dan floem. Pembelahan sel kambium ke arah dalam akan membentuk kayu. Sedangkan pembelahan sel kambium ke arah luar membentuk kulit kayu. Dengan demikian, kambium dapat mengalami pertumbuhan ke samping. Misalnya saja, batang dan cabang tumbuhan dikotil yang tumbuh semakin besar. Pertumbuhan kambium membentuk lapisan kayu yang lebih tebal daripada kulit kayu. Sebab, pertumbuhan kambium ke arah luar lebih lambat dibandingkan pertumbuhan kambium ke arah dalam. Sementara itu, selain asal pembentuknya, jaringan meristem juga dikelompokkan berdasarkan letaknya yaitu meristem apikal, meristem interkalar, dan meristem lateral. Apakah maksud dari ketiga jenis jaringan ini? Meristem apikal disebut juga dengan meristem ujung. Meristem apikal terdapat pada ujung akar dan ujung batang. Saat mengalami pemanjangan, meristem apikal akan menghasilkan tunas apikal. Tunas apikal berkembang menjadi pelbagai jaringan baru yang membentuk cabang, daun, dan bunga. Sehingga, pertumbuhan apikal disebut juga pertumbuhan primer. Sedangkan jaringan yang dihasilkan disebut jaringan primer.Selain memiliki meristem apikal, jaringan tumbuhan juga memiliki meristem interkalar. Jaringan meristem interkalar disebut juga meristem antara. Letak jaringan ini berada di antara jaringan permanen (jaringan dewasa). Pertumbuhan meristem interkalar akan menghasilkan bunga. Sehingga tidak salah jika jaringan yang dibentuk oleh meristem ini tergolong dalam jaringan primer. Meristem interkalar banyak terdapat pada pangkal ruas batang rumput-rumputan (Graminae). Selanjutnya, bagian jaringan meristem yang lain adalah meristem lateral. Jaringan meristem ini dinamakan juga meristem samping. Contohnya meristem lateral pada kambium pembuluh dan kambium gabus. Saat mengalami pembelahan sel, kambium pembuluh atau kambium gabus pada akar dan batang akan mengalami proses penebalan (lignifi kasi). Akibatnya, akar atau batang akan semakin besar. Pertumbuhan seperti ini dinamakan pertumbuhan sekunder dan jaringan yang dihasilkan dinamakan jaringan sekunder.2. Jaringan Permanena. Jaringan epidermis Stomata Trikoma Lentiselb. Jaringan parenkim Jaringan palisade (tiang) Jaringan spons (bunga karang) Jaringan parenkim berbentuk bintang Jaringan parenkim lipatanc. Jaringan penyongkong atau penguat Jaringan kolenkim Jarigan sklerenkim d. Jaringan pengangkutan Xilem Floeme. Jaringan gabus Eksodermis Endodermis PeridermisB. Sifat Totipotensi Sebagai Dasar Kultur JaringanKalian mungkin pernah melihat atau mendengar mengenai tanaman jati emas. Bibit tanaman jati emas banyak digemari oleh masyarakat. Dengan bibitnya yang unggul dan harga jual batang dewasanya yang cukup tinggi, masyarakat kita banyak yang menanamnya. Tahukah kalian, bahwa bibit tanaman jati emas sebagian besar dikembangkan melalui teknik kultur jaringan? Seperti yang kita ketahui sebelumnya, sel tumbuhan tidak mungkin dapat tumbuh dan berkembang menjadi tumbuhan utuh secara alamiah. Penyebabnya adalah kondisi alam yang tidak memungkinkan terjadinya pertumbuhan dan perkembangan. Oleh sebab itu, kondisi yang demikian tidak dapat dipenuhi kecuali disediakan media secara buatan. Berdasarkan sifat totipotensi sel, tumbuhan baru dapat tumbuh dan dikembangbiakkan. Sifat totipotensi diartikan sebagai kemampuan sel, jaringan, atau organ tumbuhan untuk tumbuh dan berkembang menjadi suatu organisme utuh. Oleh para ahli, sifat ini dimanfaatkan sebagai dasar perkembangbiakan tumbuhan dengan suatu teknik tertentu. Salah satu teknik yang digunakan adalah kultur jaringan.Kultur jaringan tumbuhan ialah teknik menumbuh kembangkan bagian tumbuhan, baik berupa sel, jaringan, atau organ dalam kondisi apseptik (bebas dari mikro organisme), secara invitro (dalam tabung atau botol) menjadi tumbuhan yang lengkap bagian-bagiannya. Teknik ini, dicirikan oleh kondisi kultur yang aseptik, juga penggunaan media kultur/media tanam dengan nutrisi yang dilengkapi Zat Pengatur Tumbuh (ZPT). Selain itu, perkembangbiakannya dilakukan pada kondisi ruang kultur yang suhu dan pencahayaannya terkontrol. Guna melakukan perkembangbiakan, ada bagian-bagian tertentu pada tumbuhan yang biasanya dikembangkan melalui teknik kultur jaringan. Bagian tumbuhan itu antara lain pucuk tunas, embrio, serbuk sari, kuncup bunga, kalus, dan suspensi sel. Kita dapat menyebut bagian tumbuhan ini dengan nama eksplan. Perhatikan Gambar 2.32. Saat dikulturkan, eksplan yang dipilih sebaiknya memiliki jaringan muda yang sedang tumbuh aktif. Sebab jaringan tanaman yang masih muda memiliki daya regenerasi tinggi atau sel-selnya aktif membelah lagi lebih bersih. Kemudian tumbuhan yang dipilih sebagai sumber eksplan juga harus sehat dan bebas hama penyakit. Ternyata, dengan sifat totipotensi, sel tumbuhan dapat dikembangkan menjadi tumbuhan baru melalui teknik kultur jaringan. Ini tidak terlepas dari kuasa ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. Sehingga, manusia diberi kemudahan untuk membudidayakan tumbuhan yang keberadaannya semakin langka. Melalui sifat ini pula tanaman baru hasil kultur jaringan memiliki sifat genetik yang sama dengan induknya.C. Jaringan HewanDi dalam tubuh hewan, tidak terkecuali hewan vertebrata, terdapat berbagai macam organ. Namun demikian, berbagai organ ini tidak serta merta terbentuk bila tidak ada jaringan menyusunnya. Secara umum, sel hewan memiliki struktur yang berbeda dengan sel tumbuhan. Karena itu, kedua makhluk hidup ini mempunyai jaringan yang berbeda. Uraian berikut akan menjelaskan berbagai macam jaringan hewan dan fungsinya. Ahli histologi mengelompokkan jaringan hewan menjadi empat macam, meliputi jaringan epitel, jaringan ikat/pengikat, jaringan syaraf, dan jaringan otot. Bahasan berikut hanya mempelajari jaringan pada hewan vertebrata. Mari kita simak. 1. Jaringan EpitelSeperti jaringan epidermis pada tumbuhan, jaringan epitel berperan sebagai pelapis organ dan rongga tubuh bagian luar. Jaringan ini dapat ditemukan pada permukaan tubuh yang membatasi organ tubuh dengan lingkungan luarnya. Jaringan epitel yang melapisi permukaan tubuh atau lapisan luar tubuh dinamakan epitelium. Sedangkan jaringan epitel yang membatasi rongga tubuh dinamakan mesotelium, misalnya perikardium, pleura, dan peritonium. Kemudian, jaringan yang membatasi organ tubuh dinamakan endotelium. Di dalam struktur tubuh, jaringan epitel berfungsi sebagai pelindung jaringan di bawahnya dari kerusakan, pengangkut zat-zat antarjaringan, dan tempat keluarnya enzim. Berdasarkan strukturnya, jaringan epitel dibedakan menjadi 3 macam, yaitu epitel pipih, epitel batang (silinder), dan epitel kubus. Kita bisa membedakan ketiga jaringan epitel tersebut berdasarkan ciri-cirinya. Epitel pipih memiliki ciri yakni selnya berbentuk pipih dengan nukleus bulat di tengah. Epitel batang (silinder) tersusun oleh sel berbentuk seperti batang dengan nukleus bulat di dasar sel. Sedangkan epitel kubus memiliki sel berbentuk kubus dengan nukleus bulat besar di tengah. Menurut lapisan penyusunnya, jaringan epitel terbagi atas beberapa jaringan, yakni epitel pipih selapis, epitel pipih berlapis banyak, epitel silindris selapis, epitel silindris berlapis banyak, epitel kubus selapis, epitel kubus berlapis banyak, dan epitel transisi. Kalian dapat memahaminya dengan memerhatikan ulasan berikut.

2. Jaringan OtotJaringan otot polosJaringan otot lurikJaringan otot jantung

3. Jaringan Penguata. Jaringan ikat Jaringan ikat longgar Jaringan ikat padatb. Jaringan tulang rawan (kartilago) Jaringan tulang rawan hialin Jaringan tulang rawan fibrosa Jaringan tulang rawan elastisc. Jaringan tulang kelasd. Jaringan darah Sel-sel darah Plasma darahe. Jaringan limfe4. Jaringan Saraf5. Jaringan Lemak