proposal tak rom

7/24/2019 Proposal Tak Rom

1/9

PROPOSAL

TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK SOSIALISASI PADA LANSIA : RANGE OF MOTION (ROM) EXERCISE

Disusun Oleh :

Kelo!o" II

Cecep Agus Prayoga S.kep

Imam Basyarah S.kep

Kiki Novita Sari S.kep

M. Nur Pribadi S.kep

Neng Erva Eriani S.kep

Nunung usmiati S.kep

e!a "edi Pratama S.kep

Se#a Aryani S.kep

PROGRAM PROFESI NERS

SEKOLA# TINGGI ILM$ KESE#ATAN KOTA S$KA%$MI

&'


2/9

TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK

SOSIALISASI PADA LANSIA : LIFE REVIE*

+ TOPIK : L,-ih,n Ren-,n. Ge/," A"-i0 1 P,si0 (ROM E2e/3ise)

&+ T$4$AN PELAKSANAAN

) Tu5u,n $u :

K#ine dapat meningkatkan gairah hidup dan harga diri dengan menceritakan

penga#aman hidupnya.

&) Tu5u,n Khusus :

K#ine mampu mengungkapkan perasaan terkait dengan memori yang

tersimpan.

K#ine mampu me#epaskan sudut pandang yang membatasi diri

K#ine mampu mengubah pandangan mengenai apa yang te#ah ter$adi bukan

apa yang akan ter$adi.

K#ine mampu beker$a sama da#am pe#aksanaan #i%e revie& terapi

A + L,-,/ %el,",n.

'ansia merupakan makh#uk sosia# yang cenderung menga#ami masa#ah dengan

kesehatannya."idak hanya gangguan bio#ogis dan %isio#ogis yang dia#ami( akan tetapi

sering menga#ami masa#ah psiko#ogis. )a# ini disebabkan kurangnnya paparan in%ormasi

atau pengetahuan terkait mekanisme koping atau mana$emen stress yang di#akukan k#ien

untuk menanggu#angi masa#ah psiko#ogi yang dia#ami. Berdasarkan hasi# observasi

se#ama bertugas

di *ISMA ASISI+ Sukabumi( didapatkan ke#ayan tidak memi#iki

hiburan ketikatidak ada kegiatan yang di#akukan. )a# ini menimbu#kan ke$enuhan dari

da#am diri k#ienyang tingga# di tiap *isma yang ada di*ISMA ASISI+ Sukabumi.,#eh

karena itu k#ien membutuhkan suatu kegiatan yang dapat di#akukan untuk mengisi &aktu

#uang sehingga tidak merasa $enuh dan dapat mengatasi masa#ah psiko#ogi yang di

hadapi.

%+ L,n6,s,n Teo/i


3/9

'i%e evie& "erapi bertu$uan untuk meningkatkan gairah hidup dan harga diri dengan

menceritakan penga#aman hidupnya. 'i%e revie& terapi berkaitan dengan penin$auan

memori yang $auh tersimpan( pengungkapan perasaan yang terkait memori tersebut(

pengakuan kon%#ik-kon%#ik( dan pe#epasan sudut pandang yang membatasi diri. Se#ama

periode krisisdan transisi( menin$au hidup ter$adi secara a#ami pada banyak orang.

Menin$au hidup dengan e%ekti% dapat memecahkan( setidaknya sebagaian( beberapa

kon%#ik-kon%#ik pada masa #a#u yang menyimpan ha#-ha# penting untuk masa sekarang

dan masa yang akan sekarang dan masa yang akan datang. Pada #ansia yang sangat tua(

terapi ini kemungkinan akan banyak merubah pandangan mengenai apa yang te#ah

ter$adi bukan apa yang akan ter$adi

7+ METODE :

Metode yang digunakan da#am "AK ini ada#ah sosia# therapeutic mode#

interpersona# yang didasari pada kogniti%( a%ekti% dan psikomotor.

8+ MEDIA :

Pemutar Musik (Laptop)

Bola Pimpong

+ SASARAN :

K#ien di PS"* *isma Asisi &i#ayah ker$a Puskesmas Se#abatu Kota Sukabumi

9+ *AKT$ DAN TEMPAT :

)ari"angga# / Sabtu( 01 ,ktober 2304

*aktu / 53 Menit( 6Puku# 37.33 8 39.53 *IB:

"empat / PS"* *isma Asisi &i#ayah ker$a Puskesmas Se#abatu Kota

Sukabumi

Acara / 53 menit

- ;ase ,rientasi / 4menit

- ;ase Ker$a / 23 menit

- ;ase "erminasi / 03 menit


4/9

b. Membuka acara

c. Memimpin $a#annya "AK

d. Men$e#askan tu$uan "AK

e. Memperkena#kan anggota "AK

%. Mengatur $a#annya "AK

g. Menetapkan $a#annya tata tertib

h. =apat mengambi# keputusan dengan tepat dan dapat

menyimpu#kan hasi# "AK pada ke#ompok terapi tersebut

i. Menutup $a#annya "AK

2. Co 'eader

"ugas /

a. Membantu tugas #eader.

b. Mengambi# a#ih posisi #eader $ika ter$adi b#oking.

c. Men$adi motivator.

d. Menyampaikan in%ormasi dari %asi#itator ke #eader

e. Mengingatkan #eader bi#a diskusi menyimpang

%. Mengingatkan #amanya &aktu pe#aksanan

g. Bersama #eader memberi contoh ker$a sama yang baik

5. ;asi#itator

"ugas /

a. Membantu me#uruskan dan men$e#askan tugas yang harus

di#akukan k#ien sebagai peserta "AK.

b. Mendampingi peserta diskusi

c. Memotivasi peserta biar akti% da#am "AK

d. Men$adi contoh bagi k#ien se#ama kegiatan

>. ,bserver

"ugas /

a. Mengamati dan mencatat respon k#ien se#ama kegiatan.

b. Mengidenti%ikasi motivasi strategi untuk ke#ompok berikutnya

c. Mencatat hasi# dari diskusi

d. Memberikan tanggapan terhadap $a#annya kegiatan.


5/9

;+ TATA TERTI%

0. Peserta bersedia mengikuti "AK

2. Peserta &a$ib hadir 4 menit sebe#um "AK dimu#ai

5. Anggota &a$ib memberi tahu #eader $ika tidak hadir

>. Peserta berpakaian rapi dan sudah mandi

4.


6/9

Kemudian di#an$utkan dengan ke#ayan berikutnya dengan cara yang samaSe#ama kegiatan

ber#angsung observer mengamati $a#annya acara .

5.Peer evie& 6Eva#uasi Ke#ompok:

K#ien dapat mengemukakan perasaannya sete#ah memperkena#kan dirinya

K#ien mengemukakan perasaannya sete#ah me#aksanakan #i%e revie& terapi

K#ien mengemukakan pendapat tentang kegiatan ini

>.

Penutup

Ke#ayan dapat menyebutkan kemba#i tu$uan kegiatan 'eader men$e#askan kemba#i tentang

tu$uan dan man%aat dari kegiatan ke#ompokini

An-isi!,si M,s,l,h

0: Penanganan ke#ayan yang tidak akti% saat terapi-

Memanggi# k#ien-

Memberi kesempatan kepada k#ien tersebut untuk men$a&ab sapaan pera&at atau

k#ien yang #ain

2: Bi#a ke#ayan meningga#kan terapi tanpa pamit

Panggi# nama ke#ayan "anya a#asan ke#ayan meningga#kan terapi-

Berikan pen$e#asan tentang tu$uan permainan dan berikan pen$e#asan pada

ke#ayan bah&a ke#ayan dapat me#aksanakan keper#uannya sete#ah itu ke#ayan bo#eh

kemba#i #agi

5:Bi#a ada ke#ayan #ain ingin ikut-

Berikan pen$e#asan bah&a permainan ini ditu$ukan pada ke#ayan yang te#ah dipi#ih-

Katakan pada ke#ayan #ain bah&a ada terapi #ain yang mungkin dapat diikuti o#eh

ke#ayan tersebut


7/9

Ke-e/,n.,n :

' / 'eader

C' / Co 'eader

;0 8 ;> / ;asi#itator

K0 8 K1 / K#ien

,B / ,bserver

+ LANDASAN TEORI

A. Konsep dasar #ansia

B. Perubahan-Perubahan @ang "er$adi Akibat Proses Penuaan

C. Perubahan 8 perubahanyang ter$adi pada #ansia #ainnya pada sistem tubuh.

=. Konsep 'I;E EIE*

0. =e%inisi 'i%e evie& "herapy

Life review therapy ada#ah suatu %enomena yang #uas sebagai gambaran

penga#aman ke$adian( dimana di da#amnya seseorang akan me#ihat secara cepat

tentang tota#itas ri&ayat kehidupannya. Suatu bentuk pe#ayanan kesehatan yang

terpadu dengan pendekatan medik 8 psikososia# 8 edukasiona# 8 vokasiona# untuk

mencapai kemampuan %ungsiona# yang optima#.

"erapi "in$auan )idup ada#ah teknik menin$au peristi&a da#am kehidupan

seseorang sebagai persiapan untuk akhir hidup. Ini ada#ah cara yang e%ekti% untuk

mengatasi tahap akhir kehidupan dan men$adi sarana integrasi hidup. Bertu$uan

untuk meningkatkan gairah hidup dan harga diri dengan menceritakan penga#aman

hidupnya. Misa#nya / bercerita di masa mudanya.

2. Man%aat 'i%e evie& "herapy

a. Menurunkan depresi

b. Meningkatkan kepercayaan diri

c. Meningkatkan kemampuan individu untuk beraktivitas sehari-hari

d. Meningkatkan kepuasan hidup


8/9

3. Indikasi Lie !evie" #herapy

Menurut $ones (%&&') life review therapymerupakan penanganan

yang direkomendasikan untuk lansia yang mengalami decit kogniti

dengan*

a. +epresi

b. Penyakit demensia al,heimer

c. Pera"atan saat menelang aal

d. Pera"atan terminal dan paliati

. /ontraindikasi Lie !evie"#herapy

a. Life review therapy dapat lebih menimbulkan eek menyakiti

dibandingkan eek membantu pada lansia yang memiliki peristi"a-

peristi"a hidup negati. Beberapa lansia mungkin akan menolak

melakukan lie revie" therapy bukan karena mereka tidak mau

melainkan karena akan menadi depresi ketika lansia melakukannya

karena perasaan kehilangan yang mereka alami (0ollins %&&1)

b. Lansia dengan gangguan memori angka panang di mana akan

menadi kesulitan untuk melakukan mengingat keadian masa lalu

2. lat

lbum oto klien4keluarga

1. #eknik Lie !evie" #herapy

#eknik ini dilakukan dengan cara melibatkan orang yang dicintai karena

akan mempermudah proses komunikasi.

Pera"at berusaha mengkomunikasikan ri"ayat masa lalu melalui buku

memori yang dielaskan sebagai berikut*

a. Menggunakan album oto dengan ukuran halaman yang besar sebagai

media untuk meletakkan semua gambar atau dokumen dalam berbagai

ukuran. $ika lansia memiliki gangguan penglihatan maka sebisa

mungkin gunakan ukuran gambar yang lebih besar agar terlihat lebih

elas.


9/9

0: Mengumpu#kan a#bum %oto dari berbagai kehidupan masa #a#u #ansia mu#ai

dari &aktu keci#( de&asa hingga menua.

2: 'ansia mampu menyebutkan satu per satu situasi %oto yang ditampi#kan.

5: 'ansia men$e#askan situasi yang ada pada %oto( seperti siapa sa$a yang ada di

da#am %oto( di mana tempatnya( kapan ter$adinya( serta apa yang di#akukan

atau situasi yang ter$adi pada saat mengambi# %oto tersebut.

b. Men$e#askan tentang nama bagian-bagian dari tingkatan kehidupan yang pernah

di$a#ani( seperti/

0: Ke#uarga inti 6in%ormasi ke#ahiran( kehidupan dan kematian mengenai ayah(

ibu( kakek( nenek:

2: "ahun a&a# 6ke#ahiran dari anak yang pa#ing muda:

5: i&ayat peker$aan 6tugas anak( ri&ayat peker$aan dan pension:

>: Bersikap ramah dan perka&inan

4: i&ayat pasangan?: Pernikahan anak

1: Ke#uarga dan teman

7: ekreasi( hobi( ketertarikan dan #iburan

9: Memperingati hari keagamaan.

c. Membuat narasi pada masing-masing tingkatan kehidupan yang pernah di$a#ani #ansia.

Saat membuat narasi dapat didampingi o#eh orang yang disayangi agar #ebih mudah

da#am mengkomunikasikan.

&+ PEN$T$P

=emikian proposa# ini kami susun atas perhatian dan dukungannya kami ucapkan terima

kasih. Mudah-mudahan proposa# ini berman%aat bagi yang membacanya.

proposal tak rom

Documents