7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

1/29

PROPOSAL TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK RISIKO PERILAKU

KEKERASAN DI BANGSAL SADEWA RSJ GRHASIA

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Keperawatan Jiwa Semester VI

D-IV Keperawatan

Disusun oleh :

Eka Sulistyowati P0!"0"!#0!$

Elsa %nggrahini P0!"0"!#0!&

'ur(aini Magh)uroh P0!"0"!#0"

'ia *an+ayani P0!"0"!#0",

KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

POLITEKNIK KESEHATAN YOGYAKARTA

JURUSAN KEPERAWATAN

2016

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

2/29

PROPOSAL

TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK PASIEN PERILAKU KEKERASAN

A; LATAR BELAKANG

er+asarkan hasil o.ser/asi selama .ertugas +i angsal Sa+ewa umah

Sakit Jiwa 1hrasia2 se.agian .esar pasien masuk S 1hrasia karena pasien

memiliki riwayat melakukan perilaku kekerasan3 4mumnya mereka +i.awa oleh

keluarganya2tetangganya maupun aparat keamanan karena mereka men5e+erai +iri

sen+iri2 keluarga maupun lingkungannya3 Pa+ahal hal terse.ut ter6a+i karena

.anyak +iantara mereka yang .elum mengetahui 5ara mengontrol marah yang

.aik +an .enar3 Dengan pasien memahami 5ara mengontrol marah 2tin+ak

kekerasan yang ter6a+i .isa le.ih +i5egah3 7leh karena itu2 perawat akan

melakukan 8Terapi %kti/itas Kelompok Perilaku Kekerasan 9T%K PK; pa+a $

pasien yang a+a +i .angsal Sa+ewa agar pasien ti+ak men5e+erai +iri

sen+iri2orang lain maupun lingkungan3

B; TOPIK

Perilaku Kekerasan

C; SASARAN

Pasien +engan resiko perilaku kekerasan

D; TUJUAN

1; Tu6uan 4mum :

Melatih pasien mengontrol marah

2; Tu6uan Khusus :

a; Pasien +apat mengi+enti)ikasi penye.a. perilaku kekekrasan

b; Pasien +apat mengi+enti)ikasi perilaku kekerasan

c; Pasien +apat menye.utkan 6enis-6enis perilaku kekerasan yang pernah

+ilakukan

d; Pasien +apat menye.utkan aki.at +ari perilaku kekerasan yang pernah

+ilakukan

e; Pasien +apat men5egah +an mengontrol perilaku kekerasan

f; Pasien +apat men5egah< mengontrol perilaku kekerasan se5ara )isik2

spiritual2 sosial +an terapi psiko)armaka

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

3/29

E; LANDASAN TEORI

1; Perilaku kekerasana; De)inisi

Perilaku kekerasan a+alah suatu kea+aan +imana seseorang

melakukan tin+akan yang +apat mem.ahayakan se5ara )isik2 .aik kepa+a

+iri sen+iri maupun orang lain3 Sering +ise.ut 6uga ga+uh gelisah atau

amuk +imana seseorang marah .erespon terha+ap suatu stressor +engan

gerakan motorik yang ti+ak terkontrol 9=osep2 "00>3

Perilaku kekerasan a+alah suatu kea+aan +imana seseorang

melakukan tin+akan yang +apat mem.ahayakan se5ara )isik .aik terha+ap

+iri sen+iri2 orang lain2 maupun lingkungan +imana hal terse.ut untuk

mengungkapkan perasaan kesal atau marah yang ti+ak konstrukti) 9Stuart ?

Sun+een2 "00$3

Perilaku kekerasan merupakan suatu kea+aan +imana seseorang

melakukan tin+akan yang +apat mem.ahayakan se5ara )isik .aik terha+ap

+iri sen+iri2 orang lain2 maupun lingkungan 9@itria2 "0!03

Perilaku kekerasan a+alah suatu .entuk perilaku yang .ertu6uan untuk

melukai seseorang se5ara )isik maupun psikologis 9Depkes2 I2 "000

b; @aktor Pre+isposisi

%+a .e.erapa )aktor yang mempengaruhi ter6a+inya perilaku

kekerasan yaitu :

1; @aktor psikologis

Psy5hoanalyti5al theory: teori ini men+ukung .ahwa perilaku

agresi) merupakan aki.at +ari instin5tual +ri/es3 @reu+ .erpen+apat

.ahwa perilaku anusia +ipengaruhi oleh +ua insting3 Kesatu insting

hi+up yang +i ekspresikan +engan seksualitas +an ke+ua insting

kematian yang +i ekspresikan +engan agresi/itas3

@rustation-aggresion theory: teori yang +ikem.angkan oleh

pengikut )reu+ ini .erawal +ari asumsi2 .ahwa .ila usaha seseorang

untuk men5apai suatu tu6uan mengalami ham.atan maka akan tim.ul

+orongan agresi) yang pa+a gilirannya akan memoti/asi perilaku yang

+iran5ang untuk melukai orang atau o.6ek yang menye.a.kan )rustasi3

Ja+i hampir semua orang yang melakukan tin+akan agrresi) mempunyai

riwayat perilaku agresi)3

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

4/29

Pan+angan psikologi lainnya mengenai perilaku agresi)2

men+ukung pentingnya peran +ari perkem.angan pres+iposisi atau

pengalaman hi+up3 Ini menggunakan pen+ekatan .ahwa manusia

mampu memilih mekanisme koping yang si)atnya ti+ak merusak3

e.erapa 5ontoh +ari pengalaman terse.ut:

a; Kerusakan otak organik2 retar+asi mental sehingga ti+ak mampu

untuk menyelesaikan se5ara e)ekti)3

b; Se/ere emotional +epri/ation atau re6eksi yang .erle.ihan pa+a

masa kanak-kanak2atau se+u5tion parental2 yang mungkin telah

merusak hu.ungan saling per5aya +an harga +iri3

c; Terpapar kekerasan selama masa perkem.angan2 termasuk child

abuse atau mengo.ser/asi kekerasan +alam keluarga2 sehingga

mem.entuk pola pertahanan atau koping3

2; @aktor soosial .u+aya

Social-Learning Theory: teory yang +ikem.angkan oleh an+ura

9!> +alam =osep 9"00> ini mengemukakan .ahwa agresi ti+ak

.er.e+a +engan respon-respon yang lain3 %gresi +apat +ipela6ari

melalui o.ser/asi atau imitasi2 +an semakin sering men+apatkan

penguatan maka semakin .esar kemungkinan untuk ter6a+i3 Ja+i

seseorang akan .erespon terha+ap ke.angkitan emosionalnya se5ara

agresi) sesuai +engan respon yang +ipela6arinya3 Pela6aran ini .isa

internal atau eksternal3

Kultural +apat pula mempengaruhi perilaku kekerasan3 %+anya

norma +apat mem.antu men+e)inisikan ekspresi agresi) mana yang

+apat +iterima atau ti+ak +apat +iterima3 Sehingga +apat mem.antu

in+i/i+u untuk mengekspresikan marah +engan 5ara yang aserti)3

3; @aktor .iologis%+a .e.erapa penelitian mem.uktikan .ahwa +orongan agrsi)

mempunyai +asar .iologis3 Penelitian neuro.iologi men+apatkan .ahwa

a+anya pem.erian stimulus elektris ringan pa+a hipotalamus .i+atang

ternyata menim.ulkan perilaku agresi)3 angsangan yang +i.erikan

terutama pa+a nukleus peri)orniks hipotalamus +apat menye.a.kan

seekor ku5ing mengeluarkan 5akarnya2 mengangkat ekornya2 men+esis

+ll3 Jika kerusakan )ungsi sistem lim.ik 9untuk emosi +an perilaku2

lo.us )rontal 9untuk pemikiran rasional +an lo.us temporal3

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

5/29

Neurotransmiter yang sering +ikaitkan +engan perilaku agresi):

serotonin2 +opamin2 norepineprine2 a5etilkolin +an asam amino 1%%3

@aktor-)aktor yang men+ukung:

a; Masa kanak-kanak yang men+ukung

b; Sering mengalami kegagalan

c; Kehi+upan yang penuh tin+akan agresi)

d; Aingkungan yang ti+ak kon+usi) 9.ising2 pa+at

c; @aktor Presipitasi

@aktor-)aktor yang +apat men5etuskan perilaku kekerasan sering kali

.erkaitan +engan 9=osep2 "00>:

1; Ekspresi +iri2 ingin menun6ukkan eksistensi +iri atau sim.ol soli+aritas

seperti +alam se.uah konser2 penonton sepak .ola2 geng sekolah2

perkelahian masal +an se.againya3

2; Ekspresi +ari ti+ak terpenuhinya ke.utuhan +asar +an kon+isi sosial

ekonomi3

3; Kesulitan +alam mengkomunikasikan sesuatu +alam keluarga serta

ti+ak mem.iasakan +ialog untuk meme5ahkan masalah 5en+erung

melalukan kekerasan +alam menyelesaikan kon)lik3

4; Keti+aksiapan seorang i.u +alam merawat anaknya +an

keti+akmampuan +irinya se.agai seorang yang +ewasa3

5; %+anya riwayat perilaku anti sosial meliputi penyalahgunaan o.at +an

alkoholisme +an ti+ak mampu mengontrol emosinya pa+a saat

mengha+api rasa )rustasi3

6; Kematian anggota keluarga yang terpenting2 kehilangan peker6aan2

peru.ahan tahap

d; entang espon Marah

espon kemarahan +apat +i )luktuasi +alam rentang a+apti) B mal a+apti)3

entang respon kemarahan +apat +igam.arkan se.agai .erikut C 9Keliat2

"0!02 hlm &

1; %sserti) a+alah mengungkapkan marah tanpa menyakiti2 melukai

perasaan orang lain2 atau tanpa meren+ahkan harga +iri orang lain3

2; @rustasi a+alah respon yang tim.ul aki.at gagal men5apai tu6uan atau

keinginan3 @rustasi +apat +ialami se.agai suatu an5aman +an

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

6/29

ke5emasan3 %ki.at +ari an5aman terse.ut +apat menim.ulkan

kemarahan3

3; Pasi) a+alah respon +imana in+i/i+u ti+ak mampu mengungkapkan

perasaan yang +ialami3

4; %gresi) merupakan perilaku yang menyertai marah namun masih +apat

+ikontrol oleh in+i/i+u3 7rang agresi) .isaanya ti+ak mau mengetahui

hak orang lain3 Dia .erpen+apat .ahwa setiap orang harus .ertarung

untuk men+apatkan kepentingan sen+iri +an mengharapkan perlakuan

yang sama +ari orang lain3

5; Mengamuk a+alah rasa marah +an .ermusuhan yang kuat +isertai

kehilangan kontrol +iri3 Pa+a kea+aan ini in+i/i+u +apat merusak

+irinya sen+iri maupun terha+ap orang lain3

e; Perilaku Marah

Perilaku yang .erkaitan +engan perilaku kekerasan antara lain :

1; Menyerang atau menghin+ar 9)ight o) )light

Pa+a kea+aan ini respon )isiologis tim.ul karena system syara) otonom

.ereaksi terha+ap sekresi

2; Menyatakan se5ara aserti) 9asserti/eness

Perilaku yang sering +itampilkan in+i/i+u +alam mengekspresikan

kemarahannya yaitu +engan perilaku pasi)2 agresi)2 +an asesi)3 Perilaku

aserti) a+alah 5ara yang ter.aik untuk mengekspresikan marah karena

in+i/i+u +apat mengekspresikan rasa marahnya tanpa menyakiti orang

lain se5ara )isik maupun psikologis3 Di samping itu perilaku ini +apat

6uga untuk mengem.angkan +iri pasien3

3; Mem.erontak 9a5ting out

Perilaku yang mun5ul .asanya +isertai aki.at kon)lik perilaku 8a5ting

out; untuk menarik perhatian orang lain34; Perilaku kekerasan

Tin+akan kekerasan atau amuk yang +itu6ukan kepa+a +iri sen+iri2

orang lain2 maupun lingkungan3

f; Mekanisme Koping

Mekanisme koping yang .iasa +igunakan a+alah:

1; Su.limasi2 yaitu melampiaskan masalah pa+a o.6ek lain3

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

7/29

2; Proyeksi2 yaitu menyatakan orang lain mengenal kesukaan< keinginan

ti+ak .aik3

3; epresi)2 yaitu men5egah keinginan yang .er.ahaya .ila +iekspresikan

+engan mele.ihkan sikap< perilaku yang .erlawanan3

4; eaksi )ormasi2 yaitu men5egah keinginan yang .er.ahaya .ila

+iekspresikan +engan mele.ihkan sikap perilaku yang .erlawanan3

5; Disple5ement2 yaitu melepaskan perasaan tertekan +engan .ermusuhan

pa+a o.6ek yang .er.ahaya3

6; Perilaku kekerasan .iasanya +iawali +engan situasi .er+uka yang

.erkepan6angan +ari seseorang karna +itinggal oleh orang yang

+ianggap .erpangaruh +alam hi+upnya3 ila kon+isi terse.ut ti+ak

teratasi2 maka +apat menye.a.kan seseorang harga +iri ren+ah 9*D2

sehingga sulit untuk .ergaul +engan orang lain3 ila keti+akmampuan

.ergaul +engan orang lain ti+ak +apat +iatasi maka akan mun5ul

halusinasi .erupa suara-suara atau .ayang-.ayangan yang meminta

pasien untuk melakukan kekerasan3 *al ini +ata .er+ampak pa+a

keselamatan +irinya +an orang lain 9resiko men5e+erai +iri2 orang lain

+an lingkungan3 Selain +iaki.atkan oleh .er+uka yang .erkepan6angan2

+ukungan keluarga yang kurang .aik +alam mengaha+api kon+isi

pasien +apat mempengaruhi perkem.angan pasien 9koping keluarga

ti+ak e)ekti)3 *al ini yang menye.a.kan pasien sering keluar masuk

S atau menim.ulkan kekam.uhan karena +ukungan keluar ga ti+ak

maksimal 9regimen terapeutik ine)ekti)3

2; Terapi %kti/itas Kelompok

a; Pengertian

Kelompok a+alah kumpulan in+i/i+u yang memilik hu.ungan satu

+engan yang lain2 saling .ergantung +an mempunyai norma yang

sama9struart ? Aaraia 2 "00!3 %nggota kelompok mungkin +ating +ari

.er.agai latar .elakang yang harus +itangani sesuai +engan kea+aanya2

seperti agresi)2 takut2 ke.en5ian2 kompetiti)2 kesamaan2 keti+aksamaan2

kesukaan +an menarik 9=alom2 !>>$ +alam Struart ? Aaraia3 Semua

kon+isi ini akan mempengaruhi +inamika kelompok 2 ketika anggota

kelompok mem.eri +an menerima umpan .alik yang .erarti +alam .er.agai

interaksi yang ter6a+i +alam kelompok3

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

8/29

b; Jenis terapi kelompok

e.erapa ahli mem.e+akan kegiatan kelompok se.agai tin+akan

keperawatan pa+a kelompok +an terapi kelompok3 Stuart +an Aaraia 9"00!

menguraikan .e.erapa kelompok yang +apat +ipimpin +an +igunakan

perawat se.agai tin+akan keperawatan .agi pasien2 misalnya task group,

supportive group, brief therapy groups, intensive problem-solving groups,

medication groups, activity therapy, dan peer support groups.ilson +an

Kneisl 9!>>" menyampaikan .e.erapa terapi kelompok seperti2 analytic

group psycho therapi, psychodrama, self-help groups, remotivation,

reedukasi +an client government groups. Terapi akti/itas kelompok awlins2

illiams2 +an e5k 9!>># mem.agi kelompok men6a+i tiga2 yaitu terapi

kelompok2 kelompok terapeutik2 +an terapi akti/itas kelompok3

1; Terapi Kelompok

Terapi kelompok a+alah meto+e pengo.atan ketika pasien +itemui

+alam ran5angan waktu tertentu +engan tenaga yang memenuhi

persyaratan tertentu3 @okus terapi kelompok a+alah mem.uat sa+ar +iri

9sel)-awereness2 peningkatan hu.ungan interpersonal2 mem.uat

peru.ahan atau ketiganya3

2; Kelompok Terapeutik

Kelompok terapeutik mem.antu mengatasi stres emosi2 penyakit

)isik krisis2 tum.uh-kem.ang2 atau penyesuaian sosial2 misalnya2

kelompok wanita hamil yang akan men6a+i i.u2 in+i/i+u yang

kehilangan2 +an penyakit terminal3 anyak kelompok terapeutik yang

+ikem.angkan men6a+i sel)-help-group3 Tu6uan +ari kelompok ini

a+alah se.agai .erikut :

a; Men5egah masalah kesehatan

b; Men+i+ik +an mengem.angkan potensi anggota kelompok

c; Meningkatkan kualitas kelompok3 %ntara anggota kelompok saling

mem.antu +alam menyelesaikan masalah3

3; Terapi %kti/itas Kelompok

Kelompok +i.agi sesuai ke.utuhan yaitu2 stimulasi persepsi2 stimulasi

sensoris2 orientasi realita2 +an sosialisasi3

Ta.el !-" Tu6uan2 tipe2 +an akti/itas +ari terapi akti/itas kelompok

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

9/29

9Sum.er : awlins2 illiams2 +an e5k2 !>>#

Tu6uan Tipe %kti/itas

!3Mengem.angkan

stimulasi persepsi

i.liotherapy Menggunakan artikel2 .uku2 sa6ak2

puisi2 surat ka.ar untuk merangsang

atau menstimulasi .erpikir +an

mengem.angkan hu.ungan +engan

orang lain3

Stimulus +apat .er.agai hal yang

tu6uannya melatih persepsi

"3Mengem.angkan

stimulasi sensoris

Musik2 seni2 menari

elaksasi

Menye+iakan kegiatan

mengekspresikan perasaan

ela6ar teknik relaksasi +engan 5ara

na)as +alam2 relaksasi otot2 ima6inasi

#3Mengem.angkan

orientasi realitas

Kelompok orientasi

realitas2 kelompok

/ali+asi

@okus pa+a orientasi waktu2 tempat

+an orangC .enar +an salahC .antu

memenuhi ke.utuhan

3Mengem.angkan

sosialisasi

Kelompok

remoti/asi

Kelompok

mengingatkan

Mengorientasikan +iri +an regresi

pa+a pasien menarik realitas +alam

.erinteraksi atau sosialisasi

@okus pa+a mengingat

Terapi akti/itas kelompok sering +ipakai se.agai terapi tam.ahan3 Se6alan

+engan hal terse.ut2 maka Aan5ester mengemukakan .e.erapa akti/itas yang

+igunakan pa+a T%K2 yaitu menggam.ar2 mem.a5a puisi2 men+engarkan musik2

mempersiapkan me6a makan2 +an kegiatan sehari-hari yang lain3 ilson +an

Kneisl 9!>>" menyatakan .ahwa T%K a+alah manual2 rekreasi +an teknik kreati)

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

10/29

untuk mem)asilitasi pengalaman seseorang serta meninkatkan respon sosial +an

harga +iri3 %kti/itas yang +igunakan se.agai terapi +i +alam kelompok2 yaitu

mem.a5a puisi2 seni2 musik2 menari +an literatur3

Dari uraian tentang terapi akti/itas kelompok yang +ikemukakan oleh

ilson2 Kneisl2 +an Aan5ester +itemukan kesamaan +engan terapi kelompok

tam.ahan yang +isampaikan oleh awlins2 illiams2 +an e5k3 7leh karena itu2

akan +iuraikan kom.inasi ke+uanya men6a+i terapi akti/itas kelompok3

Terapi akti/itas kelompok .i.agi empat2 yaitu terapi akti/itas kelompok

stimulasi kogniti) < persepsi2 terapi akti/itas kelompok stimulasi sensori2 terapi

akti/itas stimulasi realita2 +an terapi akti/itas kelompok sosialisasi3

a; Terapi %kti/itas Kelompok Stimulasi Kogniti) < Persepsi

Pasien +ilatih mempersepsikan stimulus yang +ise+iakan atau stimulus

yang pernah +ialami3 Kemampuan persepsi pasien +ie/aluasi +an +itingkatkan

pa+a tiap sesi3 Dengan proses ini2 +iharapkan respon pasien terha+ap .er.agai

stimulus +alam kehi+upan men6a+i a+apti)3

%kti/itas .erupa stimulus +an persepsi3 Stimulus yang +ise+iakan: .a5aartikel < ma6alah < .uku < puisi2 menonton a5ara TV 9ini merupakan stimulus

yang +ise+iakanC stimulus +ari pengalaman masa lalu yang menghasilkan

proses persepsi pasien yang mala+apti) atau +istrukti)2 misalnya kemarahan2

ke.en5ian2 putus hu.ungan2 pan+angan negati) pa+a orang lain2 +an halusinasi3

Kemu+ian +ilatih persepsi pasien terha+ap stimulus3

b; Terapi %kti/itas Kelompok Stimulasi Sensoris

%kti/itas +igunakan se.agai stimulus pa+a sensoris pasien3 Kemu+ian

+io.ser/asi reaksi sensoris pasien terha+ap stimulus yang +ise+iakan2 .erupa

ekspresi perasaan sse5ara non/er.al 9ekspresi wa6ah2 gerakan tu.uh3 iasanya

pasien yang ti+ak mau mengungkapkan komunikasi /er.al akan terstimulasi

emosi +an perasaannya2 serta menampilkan respons3 %kti/itas yang +igunakan

se.agai stimulus a+alah: musik2 seni2 menyanyi2 menari3 Jika ho.i pasien

+iketahui se.elumnya2 +apat +ipakai se.agai stimulus2 misalnya lagu kesukaan

pasien2 +apat +igunakan se.agai stimulus3

c; Terapi %kti/itas Kelompok 7rientasi ealitas

Pasien +iorientasikan pa+a kenyataan yang a+a +isekitar pasien2 yaitu +iri

sen+iri2 orang lain yang a+a +isekeliling pasien atau orang yang +ekat +engan

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

11/29

pasien +an lingkungan yang pernah mempunyai hu.ungan +engan pasien3

Demikian pula +engan orientasi waktu saat ini2 waktu yang lalu2 +an ren5ana

ke+epan3 %kti/itas +apat .erupa: orientasi orang2 waktu2 tempat2 .en+a yang

a+a +isekitar2 +an semua kon+isi nyata3

d; Terapi %kti/itas Kelompok Sosialisasi

Pasien +i.antu untuk melakukan sosialisasi +engan in+i/i+u yang a+a

+isekitar pasien3 Sosialisasi +apat pula +ilakukan se5ara .ertahap +ari

interpersonal 9satu +an satu2 kelompok2 +an massa3 %kti/itas +apat .erupa

latihan sosialisasi +alam kelompok3

3; Pengorganisasian

a; Pasien

1; Kriteria Pasien +alam terapi akti/itas kelompok:

a; Pasien +engan riwayat perilaku kekerasan

b; Pasien yang .isa kooperati) +an ti+ak mengganggu .erlangsungnya

Terapi %kti)itas Kelompok

c; Pasien tin+ak kekerasan yang su+ah sampai tahap mampu

.erinteraksi +alam kelompok ke5il

d; Kon+isi )isik +alam kea+aan .aik

e; Mau mengikuti kegiatan terapi akti/itas

f; Pasien yang +apat memegang alat tulis

g; Pasien yang pan5a in+eranya masih memungkinkan

2; 4raian Seleksi Kelompok :

a; *ari : Jumat

b; Tanggal : ! Juni "0!&

c; Tempat pertemuan : uang Makan isma Sa+ewa

d; aktu : !!3#0 s

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

12/29

b; Leader:

ertugas :

1; Katalisator2 yaitu mempermu+ah komunikasi +an interaksi +engan

6alan men5iptakan situasi +an suasana yang memungkinkan pasien

termoti/asi untuk mengekspresikan perasaannya2; Auxilery go2 se.agai penopang .agi anggota yang terlalu lemah atau

men+ominasi

3; Koor+inator2 Mengarahkan proses kegiatan kearah pen5apaian tu6uan

+engan 5ara mem.eri moti/asi kepa+a anggota untuk terli.at +alam

kegiatan

c; !o Leader:

ertugas :

1; Men+ampingi lea+er 6ika ter6a+i .lo5king

2; Mengkoreksi +an mengingatkan lea+er 6ika ter6a+i kesalahan

3; ersama lea+er meme5ahkan penyelesaian masalah

d; 7.ser/er :

ertugas :

1; Mengo.ser/asi persiapan +an pelaksanaan T%K +ari awal sampai akhir

2; Men5atat semua akti/itas +alam terapi akti/itas kelompok

3; Mengo.ser/asi perilaku pasien

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

13/29

F; PELAKSANAAN TERAPI AKTIFITAS KELOMPOK PERILAKU

KEKERASAN

SESI : ME'FE1%* PEIA%K4 KEKE%S%' @ISIK

1; Topik : Permainan goyang .alon

2; Tu6uan

a; Klien +apat menye.utkan kegiatan )isik yang .iasa +ilakukan klien3

b; Klien +apat menye.utkan kegiatan )isik yang +apat men5egah perilaku

kekerasan3

c; Klien +apat men+emonstrasikan +ua kegiatan )isik yang +apat men5egah

perilaku kekerasan3

3; Setting

a; uangan nyaman +an tenang

b; Setting tempat peserta se.agai .erikut

4; %lat .antu yang +igunakan

a; Kursi & .uah

b; en+era # .uah

c; Kain penutup mata # .uah

d; "usic player ! .uah

e; otol air mineral # .uah

f; alon .er6umlah # .uah

erangan:: klien: kursi: bendera: leader: co leader: fasilitator: observer: klien sebagai juri

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

14/29

g; 'ame tag

5; Meto+e

a; Dinamika kelompok

b; Diskusi +an tanya 6awa.

c; Permainan +an +emostrasi

6; Pengorganisasian

a; Aea+er : 'uraini Magh)uroh

b; Fo lea+er : Eka Sulistyowati

c; 7.ser/er : Elsa %nggrahini

d; @asilitator : 'ia *an+ayani

7; Pelaksanaan

a; Tempat pertemuan : angsal Sa+ewa

b; aktu : 0,3#0 B 0>3!$ I

'o Kegiatan a

!3Persiapan

a; Mengingatkan kontrak +engan klien yang telah +isepakati

b; Mempersiapkan alat +an tempat pertemuan

0,3#0 B 0

"37rientasi

a; Salam terapeutik

b; E/aluasi /ali+asi

c; Kontrak

8.35;B 0,

#3 Tahap ker6a

a; Aea+er mem.a5akan aturan permainan

b; Permainan +imulai

c; Men+iskusikan kegiatan )isik yang .iasa +ilakukan klien

d; Men+emonstrasikan 5ara menyalurkan kemarahan se5ara

sehat

e; Men6elaskan esensi permainan goyang .alon

0,3!$ B 0

3 Tahap Terminasi

a; E/aluasi

b; angkuman

0>300 B 0

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

15/29

c; Tin+ak Aan6ut< P

d; Kontrak yang akan +atang

c; Aamanya : $ menit

d; Jumlah peserta : & orang

'ama Kon+isi

ohma+i Irita.le

*eri Kooperati)2 tenang

Sumar+iyono Kooperati)2 tenang

Suyatno %utistik2 irita.el

=uli Kooperati)2 tenang

E+i Kooperati)2 tenang

8; Aangkah Kegiatan

1; Persiapan

a; Mengingatkan kontrak +engan klien yang telah +ise+iakan

b; Mempersiapkan alat +an tempat pertemuan

2; 7rientasi

a; Salam terapeutik

1; Salam +ari terapis kepa+a klien3

2; Klien +an terapis pakai papan nama

b; E/aluasi

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

16/29

d; Jika a+a klien yang ingin meninggalkan kelompok2 harus

minta iGin kepa+a terapi

e; Aama kegiatan &0 menit

f; Setiap klien mengikuti kegiatan +ari awal sampai akhir

3; Tahap ker6a

a; Melakukan permainan goyang .alon

1; Aea+er mem.a5akan aturan permainan 9meto+e T%K

2; Klien mem.uat pasangan +engan " anggota tiap pasangan3

3; Tiap pasangan menentukan satu orang men6a+i lea+er satu

orang +itutup matanya untuk +i pos "3

4; Tiap pasangan mengam.il .alon +i pos ! +an menaruh +iantara

ke+ua +ahi3

5; Kemu+ian +iputarkan musi5 lalu pasangan .er6alan sampai pos

" sam.il .er6oget3

6; Pasangan ti+ak +iperkenankan .erhenti .er6oget hingga pos "3

7; Jika .alon 6atuh maka pasangan harus kem.ali ke garis start3

8; Setelah sampai +i pos !2 salah satu anggota mengam.il slayer

+an menutup mata menggunakan slayer +i.antu oleh praktikan3

9; Aea+er mengkoman+o +ari pos !2 kemu+ian anggota lainnya

.er6alan menu6u pos " +an mengam.il .en+era +engan mata

tertutup3 Pemenang a+alah pasangan yang paling 5epat

mengam.il .en+era

b; Men+iskusikan kegiatan )isik yang .iasa +ilakukan oleh klien

se5ara .ergantian

1; Tanyakan kegiatan : rumah tangga2 harian2 +an olahraga yang

.iasa +ilakukan klien3

2; Tulis +i papan tulisc; Terapis men6elaskan esensi +ari sesi " yaitu men5egah perilaku

kekerasan )isik

d; Men6elaskan kegiatan )isik yang +apat +igunakan untuk

menyalurkan kemarahan se5ara sehat: tarik na)as +alam2

men6emur

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

17/29

1; Terapis mempraktikan

2; Klien melakukan re+emonstrasi

g; Mem.erikan pu6ian pa+a peran serta klien

h; 4payakan semua klien .erperan akti)

4; Terminasi

a; E/aluasi

1; Terapis menanyakan perasaan klien setelah mengikuti T%K3

2; Menanyakan ulang 5ara .aru yang sehat men5egah perilaku

kekerasan3

b; Tin+ak lan6ut

1; Mengan6urkan klien menggunakan 5ara yang telah +ipela6ari

6ika ter+apat stimulus penye.a. perilaku kekerasan3

2; Mengan6urkan klien melatih se5ara teratur 5ara yang telah

+ipela6ari3

3; Memasukkan pa+a 6a+wal kegiatan harian klien3

4; Mem.erikan peker6aan rumah yaitu .erlatih

men+emonstrasikan 5ara penyaluran energi se5ara konstrukti)

yang telah +i6elaskan oleh terapis3

c; Kontrak yang akan +atang

1; Menyepakati untuk .ela6ar akti/itas yang telah +ia6arkan3

2; Menyepakati waktu +an tempat T%K .erikutnya3

9; E/aluasi +an Dokumentasi

E/aluasi +ilakukan saat proses T%K .erlangsung2 khususnya pa+a

tahap ker6a3 %spek yang +ie/aluasi a+alah kemampuan klien sesuai +engantu6uan T%K3 4ntuk T%K stimulasi persepsi perilaku kekerasan sesi "2

kemampuan yang +i harapakan a+alah +ua kemampuan menyalurkan

energy marah se5ara konstrukti) untuk men5egah perilaku kekerasan3

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

18/29

@ormulir e/aluasi se.agai .erikut:

Sesi ":

Stimulasi Persepsi Perilaku Kekerasan

Kemampuan men5egah perilaku kekerasan )isik

'o'ama klien Mempraktekkan 5ara )isik

yang pertama

Mempraktekkan 5ara )isik

yang ke+ua

!3

"3

#3

3

$3

&3

#etun$uk %

1; Tulis nama panggilan klien yang ikut T%K pa+a kolom nama klien3

2; 4ntuk tiap klien2 .eri penilaian tentang kemampuan mempraktekkan "

5ara )isik untuk men5egah perilaku kekerasan3

3; entang nilai !0-!00 untuk masing-masing orang3

Dokumentasi

Dokumentasikan kemampuan yang +imiliki klien saat T%K pa+a

5atatan proses keperawatan tiap klien3 Fontoh : klien mengikuti Sesi "

T%K stimulasi persepsi perilaku kekerasan3 Klien mampu mempraktikkan

tarik na)as +alam2 tetapi .elum mampu mempraktikkan pukul .antal3

%n6urkan klien mempraktikkan +i ruang rawat 9.uat 6a+wal3

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

19/29

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

20/29

SESI # :ME'FE1%* PEIA%K4 KEKE%S%' S7SI%A

A; Topik : PermainanEsta)etSopanSantun

B; Tu6uan

1; Klien +apat mengungkapkan keinginan +an permintaan tanpa

memaksa

2; Klien +apat mengungkapkan penolakan +an rasa sakit hati tanpa

kemarahan

C; Setting

1; uangan nyaman +an tenang

2; Setting tempat peserta se.agai .erikut

D; %lat

1; Spi+ol

2; 'ame tag

E; Meto+e

1; Dinamika kelompok

2; Diskusi +an tanya 6awa.

3; Permainan +an +emonstrasi

F; Pengorganisasian

Aea+er : Kartika 'uraini

Fo Aea+er : 'urma =uli inarni

7.ser/er : 'ita Tri Setyorini

@asilitator : Aistyo ekti Miranti

erangan:: klien: leader: co leader: fasilitator: observer

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

21/29

G; Pelaksanaan

1; Tempatpertemuan : angsal%rim.i

2; aktu : !#300 B !300 I

%lokasi aktu

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

22/29

'o Kegiatan aktu

!3Persiapan

a; Mengingatkan kontrak +engan klien yang telah

ikut sesi #

b; Mempersiapkan alat +an tempat pertemuan

!#300 B !#30$

"37rientasi

a; Salam terapeutik

b; E/aluasi /ali+asi

c; Kontrak

!#30$ B !#3!$

#Tahap ker6a

a; Aea+er mem.a5akan aturan permainan

b; Permainan+imulai

c; Men+iskusikan 5ara meminta sesuatu +ari

orang lain se5ara aserti)

d; Men+emonstrasikan 5ara meminta sesuatu +ari

orang lain se5ara aserti)

e; Men6elaskan esensi permainan

!#3!$ B !#3$0

3 Tahap Terminasi

a; E/aluasi

b; angkuman

c; Tin+ak Aan6ut< P

d; Kontrak yang akan +atang

!#3$0 B !300

3; Aamanya : &0 menit

4; Jumlahpeserta : & orang

'ama Kon+isi

@an+i Irita.el2 %DA man+iri

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

23/29

@a6ar Kooperati)2 tenang

isnu Kooperati)2 tenang

inung Aogore2 irita.el

Damar %utistik2 kooperati)

%.u Irita.le2 kooperati)

G; Aangkah kegiatan

1; Persiapan

a; Mengingatkan kontrak +engan klien yang telah ikut Sesi "

b; Mempersiapkan alat +an tempat pertemuan

2; 7rientasi

a; Salam terapeutik

1; Salam +ari terapis kepa+a klien3

2; Klien +an terapis pakai papan nama

b; E/aluasi /ali+asi

1; Menanyakan perasaan klien saat ini

2; Menanyakan apakah a+a ke6a+ian perilaku kekerasan:penye.a.C tan+a +an ge6alaC perilaku kekerasan serta

aki.atnya3

3; Men+iskusikan P pa+a sesi "3

c; Kontrak

1; Men6elaskan tu6uan kegiatan2 yaitu 5ara )isik untuk

men5egah perilaku kekerasan

2; Men6elaskan aturan main se.agai .erikut3

a;Klien .erse+ia mengikuti T%K

b; erpakaian rapi +an .ersih

c; Peserta ti+ak +oper.olehkan makan2 minum atau

merokok selama pelaksanaan T%K

d; Jika a+a klien yang ingin meninggalkan kelompok2

harus minta iGin kepa+a terapi

e; Aama kegiatan &0 menit

f; Setiap klien mengikuti kegiatan +ari awal sampai akhir

3; Tahap ker6a

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

24/29

a; Melakukan permainan esta)et sopan santun

1; Aea+er mem.a5akan aturan permainan 9meto+e T%K

2; Pesertamem.entuksatu.arismeman6ang+engan6arak "

meter3

3; 4rutan paling .elakang+i.erikan kata

aserti)menggunakankertas

4; 4rutan paling .elakangmenyalurkan kata aserti)kepa+a

orang +i

+epannyasam.ilmem.erispi+olse5araesta)et+engansyaratse

.elummem.erispi+olpesertamengu5apkanpermisikepa+apes

erta +i +epannyakemu+ianmem.isikkan kata-kata aserti)3

Aalupeserta yang menerimapesanmengu5apkanterimakasih3

5; Esta)et+ilakukanhinggaurutanter+epan+anpesertapaling

+epanmengu5apkankalimatse5arakeras+an6elas3

b; Setelah permainan selesai2 peserta +iminta untuk +u+uk

melingkar

c; Peserta +iminta untuk memperagakan 5ara mereka +alam

mengungkapkan permintaan +an penolakan kepa+a orang lain

d; Terapis men+emonstrasikan 5ara meminta sesuatu tanpa

paksaan2 yaitu 8Saya perlu

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

25/29

1; Terapis menanyakan perasaan klien setelah mengikuti T%K3

2; Menanyakan 6umlah 5ara pen5egahan perilaku kekerasan

yang telah +ipela6ari

3; Mem.erikan pu6ian +an penghargaan atas 6awa.an yang

.enar

b; Tin+ak lan6ut

1; Mengan6urkan klien menggunakan kegiatan )isik +an

interaksi sosial yang aserti) 6ika ter+apat stimulus penye.a.

perilaku kekerasan3

2; Mengan6urkan klien melatih se5ara teratur 5ara yang telah

+ipela6ari3

3; Memasukkan interaksi sosial yang aserti) pa+a 6a+wal

kegiatan harian klien3

4; Mem.erikan peker6aan rumah yaitu .erlatih menerapkan

5ara .erkomunikasi se5ara aserti) kepa+a temannya

c; 7.ser/er mem.a5akan rangkuman +ari pelaksanaan T%K3

d; Kontrak yang akan +atang

1; Menyepakati untuk .ela6ar 5ara .aru yang lain2 yaitu

kegiatan i.a+ah

2; Menyepakati waktu +an tempat T%K .erikutnya3

3;

H; E/aluasi +an Dokumentasi

E/aluasi +ilakukan saat proses T%K .erlangsung2 khususnya pa+a

tahap ker6a3 %spek yang +ie/aluasi a+alah kemampuan klien sesuai +engan

tu6uan T%K3 4ntuk T%K stimulasi persepsi perilaku kekerasan sesi #2

kemampuan yang +i harapkan a+alah men5egah perilaku kekerasan se5arasosial3

@ormulir e/aluasi se.agai .erikut :

Sesi 2

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

26/29

Sti!"#si $e%se$si $e%i"#&! &e&e%#s#'

Kemampuan men5egah perilaku kekerasan )isik

'o 'ama Pasien Mempraktikan 5ara )isik yang

pertama

Mempraktikan 5ara )isik

yang ke+ua

!

"

#

$

Petun6uk :

1;Tulis nama panggilan pasien yang ikut T%K pa+a kolom nama pasien3

2;4ntuk setiap pasien2 .eri penilaian tentang kemampuan mempraktikan +ua

5ara )isik untuk men5egah perilaku kekerasan3 eri tan+a 6ika pasien mampu

+an tan+a 6ika pasien ti+ak mampu3

Dokumentasi

Dokumentasikan kemampuan yang +imiliki pasien saat T%K pa+a 5atatan proses

keperawatan tiap pasien3 Fontoh: pasien mengikuti Sesi " T%K stimulasi persepsi

perilaku kekerasan2 pasien mampu mempraktikkan tarik napas +alam2 tetapi

.elum mampu mempraktikkan pukul kasus +an .antal3 %n6urkan +an .antu pasien

mempraktikkan +i ruang rawat 9.uat 6a+wal3

Sesi () Me'*e+#, Pe%i"#&! Ke&e%#s#' S-si#"

Tu6uan

1; Pasien +apat mengungkapkan keinginan +an permintaan tanpa memaksa3

2; Pasien +apat mengungkapkan penolakan +an rasa sakit hati tanpa

kemarahan3

Setting

1; Terapis +an pasien +u+uk .ersama +alam lingkaran3

2; uangan nyaman +an tenang3

%lat

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

27/29

1; Papan tulis

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

28/29

a; Men+iskusikan +engan pasien 5ara .i5ara 6ika ingin meminta sesuatu +ari

orang lain3

b; Menuliskan 5ara-5ara yang +isampaikan pasien3

c; Terapis men+emonstrasikan 5ara meninta sesuatu tanpa paksaan2 yaitu

8Saya perlu < ingin< minta 3332 yang akan saya gunakan untuk333;3

d; Memilih +ua orang pasien se5ara .ergilir men+emonstrasikan ulang 5ara

pa+a poin 53

e; 4langi +3 sampai semua pasien men5o.a3

f; Mem.erikan pu6ian pa+a peran serta pasien3

g; Terapis men+emonstrasikan 5ara menolak +an menyampaikan rasa sakit

hati pa+a orang lain2 yaitu 8Saya ti+ak +apat melakukan 333; atau 8Saya

ti+ak menerima +ikatakan 333; atau 8Saya kesal +ikatakan seperti 333;3

h; Memilih +ua orang pasien se5ara .ergilir men+emonstrasikan ulang 5ara

pa+a poin +3

i; 4langi h sampai semua pasien men5o.a3

j; Mem.erikan pu6ian pa+a peran serta pasien3

4; Tahap terminasi

a; E/aluasi

1; Terapis menanyakan perasaan pasien setelah mengikuti T%K3

2; Menanyakan 6umlah 5ara pen5egahan perilaku kekerasan yang telah

+ipela6ari3

3; Mem.erikan pu6ian +an penghargaan atas 6awa.an yang .enar3

b; Tin+ak lan6ut

1; Mengan6urkan pasien menggunakan kegiatan )isik +an interaksi sosil

yang aserti) 2 6ika stimulus penye.a. perilaku kekerasan ter6a+i3

2; Mengan6urkan pasien melatih kegiatan )isik +n interaksi sosial yang

aserti) se5ara teratur3

3; Memasukkan interaksi sosial yang aserti) pa+a 6a+wal kegiatan harian

pasien3

c; Kontrak yang akan +atang

7/26/2019 Proposal Tak Pk Kelompok

29/29

1; Menyepakati untuk .ela6ar 5ara .aru yang lain2 yaitu kegiatan i.a+ah3

2; Menyepakati waktu +an tempat T%K .erikutnya3

E/aluasi

E/aluasi +ilakukan saat proses T%K .erlangsung2 khususnya pa+a tahap

ker6a3 %spek yang +ie/aluasi a+alah kemampuan pasien sesuai +engan tu6uan

T%K3 4ntuk T%K stimulasi persepsi perilaku kekerasan Sesi #2 kemampuan

pasien yang +iharapkan a+alah men5egah perilaku kekerasan se5ara sosial3

@ormulir e/aluasi se.agai .erikut3

Sesi () TAK

Sti!"#si $e%se$si $e%i"#&! &e&e%#s#'

Kemampuan men5egah perilaku kekerasan sosial

N-. N##

$#sie'

Me$e%#+#'

*#%# ei't#

t#'$# $#&s#

Me$e%#+#'

*#%# e'-"#& /#'+

#i&

Me$e%#+#' *#%#

e'+!'+$'

&e&e%#s#' /#'+ #i&

!3

"3

#3

3$3

#etun$uk%

1; Tulis nama panggilan pasien yang ikut T%K pa+a kolom nama pasien3

2; 4ntuk tiap pasien2 .eri penilaian akan kemampuan mempraktikan pen5egahan

perilaku kekerasan se5ara so5ial : meminta tanpa paksa2 menolak +engan .aik

2 mengungkapkan kekesalan +engan .aik3 eri tan+a 5entang 6ika pasien

mampu +an tan+a silang 6ika pasien ti+ak mampu3

D-&!e't#si

Dokumentasikan kemampuan yang +imiliki pasien saat T%K pa+a 5atatan proses

keperawatan tiap pasien3 Fontoh: pasien mengikuti sesi #2 T%K stimulasi persepsi

perilaku kekerasan3 Pasien mampu memperagakan 5ara meminta tanpa paksa2

menolak +engan .aik +an mengungkapkan kekerasan3 %n6urkan pasien

mempraktikan +i ruang rawat 9 .uat 6a+wal3