PROPOSAL PENELITIANPENERAPAN METODE PEMBELAJARAN

KOOPERATIF MODEL GROUP INVESTIGATION SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA PADA MATERI SEGITIGA DAN SEGI EMPAT

Daftar isi1. pendahuluan

a) Latar belakangb) Rumusan masalahc) Batasan masalahd) Tujuan penelitiane) Manfaat penelitian

2. Tinjauan pustakaa) Landasan teorib) Kerangka penelitianc) Hipotesis penelitian

3. Metodologi penelitiana) Jenis penelitian b) Populasi dan sampelc) Definisi operasionald) Prosedur penelitiane) Pengembangan instrumenf) Tehnik pengumpulan datag) Tehnik analisa datah) Indikator dan kriteria keberhasilan

1. PENDAHULUANa) Latar Belakang

solusi

Model group investgation

b) Rumusan Masalah

Cara Penerapan

Aktivitas guru dan siswa

Cara meningkatkan prestasi dan hasil

belajar

c) Batasan MasalahModel pembelajaran group investigation

SMP kelas 9 semester 1

Segitiga dan segiempat

d) Tujuan PenelitianCara Penerapan

Aktivitas guru dan siswa

Cara meningkatkan prestasi dan hasil belajar

e) Manfaat Penelitian

Manfaat teoritis• Menguji temuan

teoritist

Manfaat praktis• siswa• guru• Sekolah• peneliti

Bab 2 Tinjauan Pustakaa) Landasan teori

1. Pengertian belajar dan pembelajaran2. Pembelajaran kooperatif3. Metode group investigation4. Contoh penerapan metode GI 5. Motivasi belajar6. Hasil belajar

1. Pengertian belajar dan pembelajaran

Pengalaman atau Latihan

Kongnitif, Afekt

if, Psikomotorik

Perubahan

tingkah laku

2. Pembelajaran kooperatifa. Pengertian pembelajaran kooperatifb. Unsur pembelajaran kooperatifc. Konsep pembelajaran kooperatifd. Langkah-langkah pembelajaran kooperatife. Pendekatan pembelajaran kooperatif

a. Pengertian pembelajaran kooperatifPembelajaran Kooperatif di susun dalam

sebuah usaha untuk meningkatkan partisipasi siswa, menfasilitasi siswa dengan sikap kepemimpinan dan membuat keputusan dalam kelompok serta memberian kesempatan pada siswa untuk berinteraksi dan belajar bersama-sama siswa yang berbeda latar belakangnya. Trianto (2009:58)

b. Unsur pembelajaran kooperatifTenggelam

atau berenang bersama

Bertanggung jawab

Tujuan yang sama

Berbagi

Evaluasi

pemimpin

c. Konsep pembelajaran kooperatif

Penghargaan

kelompok

Pertanggung jawaban individu

Kesempatan yang sama

d. Langkah-langkah pembelajaran kooperatif•Menyampaikan tujuan & motivasiFase 1•Menyajikan informasiFase 2•Mengorganisasikan siswaFase 3•PembimbinganFase 4•EvaluasiFase 5•penghargaanFase 6

f. Pendekatan Pembelajaran kooperatifberkelompok

Memilih topik

penyelidikan

Menyiapkan laporan

3. Metode Group Investigation

GI

Konstruktivistik

Democratic teachingKooperatif

4. Contoh penerapan metode GI pada pokok bahasan segitiga dan segiempatSecara umum terdapat 3 kegiatan yaitu

Kegiatan pendahuluan

• Mengidentifikasi objek• Merencanakan tugas-tugas Yang akan di kerjakan• Melaksanakan investigasi• Menyiapkan laporan

Kegiatan inti

Kegiatan penutup

5. Motivasi belajar

Minat

Perhatian

Konsentrasi

Ketekunan

6. Hasil Belajar

Kongnitif

AfektifPsikomotori

k

B. Kerangka Pemikiran

Siswa sebagai input

Melalui tahapan-tahapan GI

Guru membimbing siswa

C. Hipotesis Pemikiran

Meningkatkan aktifitas belajar

Meningkatkan hasil belajar

Bab 3. Metode Penelitian A. Jenis PenelitianB. Populasi dan sampelC. Definisi OperasionalD. Prosedur PenelitianE. Pengembangan instrumenF. Teknik pengumpulan data

A. Jenis PenelitianPenelitian Tindakan Kelas (PTK), yaitu

Suatu bentuk kajian yang bersifat reflektif oleh pelaku tindakan, yang dilakukan untuk meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan-tindakan mereka dalam melaksanakan tugas, memperdalam pemahaman terhadap tindakan yang dilakukannya serta memperbaiki kondisi dimana praktik-praktik pembelajaran dilakukan

B. Populasi dan sampel

Siswa kelas 1 SMP semester 1

C. Definisi Opersional

Metode Group Investigation

D. Prosedur PenelitianSiklus 1 dan Siklus 2

Tahap Perencanaan

Observasi

Menetapkan rancangan

Tahap Pelaksanaan Tindakan

Tahap pendahuluan

Tahap inti

Tahap penutup

Mengamati

merefleksi

E. Pengembangan Instrumen

PembelajaranInstrumen monitoring

Instrumen lain

F. tehnik Pengumpulan Data

Tehnik Observasi

Tes

G. Teknik Analisis Data•Dilakukan dengan menghitung nilai untuk tiap kriteria

Teknik Observas

i

•Menghitung nilai akhir rata-rata siswa•Menghitung ketuntasan belajar secara klasikal

Hasil Tes

H. Indikator KeberhasilanTercapai kriteria baik

Hasil belajar meningkat

Hasil minimal belajar ≥ 65

Dari 85% ≥ 65

Selesai terimakasih