PERANAN MGMP DALAM MENINGKATKAN PROFEIONALISME GURU

paidi smp

oLEHS. Ch. Hamidah

STATUS GURU

Melakukan penelitian dan pengabdian kepada kepada masyarakat.

Merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran

Menilai hasil pembelajaran

Melakukan bimbingan dan pelatihan

UU RI NO. 20 Tahun 2000:

Guru adalah tenaga

profesional

STATUS GURU

UU RI NO. 14 Tahun 2005

Guru = pekerjaan profesional

Kegiatan yang menjadi sumber penghasilan yang memerlukan keahlian, kemahiran, dan kecakapan yang meme- nuhi standar mutu atau norma tertentu, serta memerlukan pendidikan profesi

1. Kompeten pada kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial

2. Kompeten menggunakan media belajar berteknologi tinggi

3. Kompeten memanfaatkan teknologi informasi

4. Kompeten berbahasa inggris dan asing lainnya

5. Mendapatkan imbalan yang layak/tinggi

6. Belajar dan mengembangkan diri secara terus menerus

7. Mandiri, tetap berdisiplin dan konsekwen tanpa diawasi

8. Komitmen pada profesinya, menjaga kode etik profesi

CIRI GURU PROFESIONAL (PMPTK)CIRI GURU PROFESIONAL (PMPTK)

Pendidik pada SMP/MTs atau bentuk lain yang sederajat memiliki:a. Kualifikasi akademik pendidikan minimum D-IV atau S1b. Latar belakang pendidikan tinggi dengan program pendidikan yang sesuai dg mata pelajaran yang diajarkan; dan sertifikat pro fesi guru untuk SMP/MTs

PP. RI No. 19 tahun 2005 tentang SNP, Pasal 28, ayat (3)PP. RI No. 19 tahun 2005 tentang SNP, Pasal 28, ayat (3)

KOMPETENSI GURU PAIKOMPETENSI GURU PAI

KOMPETENSI PEDAGOGIS

KOMPETENSI KEPRIBADIAN

KOMPETENSI PROFESIONAL

KOMPETENSI SOSIALText in here

PP RI NO. 19 TAHUN 2005,

PS. 25, AYAT 3

KOMPETENSI KEPEMIMPINAN (KHUSUS GURU PAI)

STRATEGI PENGEMBANG

AN KOMPETENSI

MENGOPTIMALKAN FUNGSI GUGUS

(KKG/MGMP)

MENGOPTIMAL-KAN LAYANAN

SUPETRVISI PENGAJARAN

MENGIKUTI PERTEMUAN ILMIAH

MELAKUKAN KE GIATAN ILMIAH SECARA INDIVI DU/KELOMPOK

SERTIFIKASI

JABATAN GURU

MELANJUTKAN STUDI KE JENJANG STRATA

1 (S1)

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN

(MGMP) Wadah kegiatan profesional bagi para

guru mata pelajaran yang sama (Agama) pada jenjang SMP di tingkat kabupaten/kota yang anggotanya terdiri dari sejumlah guru dari sejumlah sekolah

OPTIMALISASI MGMP

OR

GA

NIS

AS

I

PENGELO-

LAAN

SDMS

AR

PR

AS

PEMBIAYA-ANPROGRAM

MGMPMGMP

Ketua

Sekretaris Bendahara

Ketua BidangPerencanaan dan

Pelaksanaan Program

Ketua BidangPengembangan

Organisasi, Administrasi, Sarana

dan Prasarana

Ketua Bidang

Humas dan Kerjasama

Ketua Bidang

Humas dan Kerjasama

A n g g o t a

ORGANISASI

STANDAR ORGANISASI 1. Organisasi KKG dan MGMP terdiri dari: pengurus, anggota, SK

pengesahan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, dan mempunyai AD/ART.

2. Pengurus KKG dan MGMP terdiri dari: Ketua, Sekretaris, Bendahara, dan Bidang, dipilih oleh anggota berdasarkan AD/ART.

3. Anggota KKG terdiri dari guru kelas, guru agama, dan guru penjaskes diSD/MI yang anggotanya berasal dari 8 – 10 sekolah dandirekrut denganprosedur tertentu. Untuk daerah terpencil anggotanya berasal dari 3 – 5 sekolah.

4. Anggota MGMP terdiri dari guru mata pelajaran Agama Islam di SMP, yang anggotanya kurang lebih berasal dari 8 – 10 sekolah

dan direkrut dengan prosedur tertentu. Untuk daerah terpencil

anggotanya berasal dari 3 – 5 sekolah.

MGMP= TIMMEMBANGUN TIM

Membangun tim (Team building) adalah suatu upaya secara sadar untuk mengembangkan kerja kelompok dalam suatu organisasi.

Membangun tim diperlukan agar tujuan organisasi tercapai secara efektif dan efisien.

Manfaat membangun tim adalah kepemimpinan berjalan efektif, setiap anggota muncul rasa memiliki, komunikasi antar anggota tim lebih luas, setiap anggota tim dapat berkontribusi sesuai dengan keahliannya, komitmen yang tinggi untuk mencapai tujuan bersama.

STRATEGI MEMBANGUN TIM EFEKTIF/ANDAL

Ada kesadaran tentang kebersamaan Ada komunikasi yang baik dan terbuka Semua anggota menyadari skala prioritas Ada pembagian peran dan kerja yang

jelas Ada aturan/norma yang jelas Ada penghargaan individu

PROGRAMPROGRAM

UMUM INTI PENUNJANG

RUTIN:

•Diskusi, Penyusunan promes, silabus, RPP, Analisis kurikulum, Penyusunan laporan hasil belajar, Pendalaman materi. Pelatihan dan pemantapan US dan UN

PENGEMBANGAN:

Penelitian, PKI, Semlok, diklat berjenjang, Penerbitan jurnal dan buletin, Penyusunan dan pengembangan website, Kompetisi kinerja guru, Pendampinga, Lesson study, Dll.

NARA SUMBER UTAMA

NARA SUMBER UTAMA

Text in here

NARA SUMBER PENDUKUNG

GURU

INSTRUKTUR

TENAGA FUNGSIONAL LAINNYA

Description of the contents

GURU INSTRUKTUR/ FASILITATOR TENAGA FUNGSIONAL

LAINNYA

KEPALA SEKOLAH PENGAWAS SEKOLAH TENAGA STRUKTURAL

DI DIKNAS/KEMENANG TENAGA

STRUKTURAL/NON STRUKTURAL DARI INSTANSI LAINNYA

SDM

AHLI/PAKAR DAN BERKEPRIBADIAN/BERKEMAMPUAN SOSIAL YANG BAIK

STANDAR SDM1. Pendidik yang menjadi

pembina kegiatan MGMP harus memiliki kriteria:

a. Memiliki kualifikasi akademik sekurang-kurangnya S1

b. Memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 10 (sepuluh)

tahun

c. Memiliki keahlian yang relevan dengan materi yang disampaikan terpilih)

2. Pendidik pada butir 1 dapat terdiri dari:

a. Instruktur

b. guru Inti

c. Pemandu/tutor

d. Pengawas

e. Kepala Sekolah

f. Widyaiswara

g. Dosen.

h. Pejabat struktural maupun nonstruktural Dinas Pendidikan Propinsi

dan Kabupaten/Kota.

I. Pejabat Struktural maupun nonstruktural Departeman

j. Tim Pengembang (intstruktur

SARANA DAN PRASARANA

Sekolah inti mempunyai sarana dan prasarana yang baik

STANDAR SARANA

YANG DIBUTUHKAN SEKURANG-KURANGNYA:

a. Ruang/Gedung untuk kegiatan MGMP

b. Komputer

c. Media Pembelajaran

d. OHP/LCD Proyektor

e. Telepon dan Faximile

SARANA TAMBAHAN YANG DIBUTUHKAN SEKURANG-

KURANGNYAa. Laboratorium IPA

b. Laboratorium Bahasa

c. Laboratorium Micro Teaching

d. Perpustakaan

e. Audio Visual Aids (AVA)

f. Handy cam dan kamera digital

g. Internet

h. Davinet (Digital Audio Visual Network)

PENGELOLAAN

Pengelolaan MGMP sebagai wadah peningkatan kompetensi

dan pengembangan profesionalisme guru meliputi perencanaan, pelaksanaan,

dan evaluasi program MGMP. Add your title in here

STANDAR PENGELOLAAN

1. Pengelolaan keseluruhan n program KKG/MGMP menjadi tanggung jawab

ketua MGMP.

2. Pelaksanaan masing-masing program dilakukan oleh panitia yang

dipimpin oleh seorang penanggung jawab berdasarkan surat keputusan

ketua MGMP.

3. Pelaksanaan masing-masing program berpedoman pada Kerangka Acuan Kerja (KAK) yang disusun oleh Pengurus MGMP.

4. Panitia membuat proposal kegiatan yang meliputi: perencanaan, pelaksanaan, pembiayaan, dan pelaporan kegiatan.

5. Pengurus memantau dan mengevaluasi kegiatan.

PEMBIAYAAN

Pembiayaan MGMP disesuaikan dengan situasi dan kondisi daerah masing-masing.

SUMBER PEMBIAYAAN

Sumber Dana kegiatan MGMP apat terdiri dari:a. Iuran anggota/sekolah b. Dinas Pendidikan Propinsi atau kabupaten/kota c. Departemen d. Donatur e. Unit produksi f. Hasil kerjasama g. Masyarakat h. Sponsor yang tidak mengikat dan sah

Dana MGMP hanya dapat digunakan untuk membiayai: a. Program rutin b. Program pengembangan 4. Pertanggungjawaban keuangan KKG/MGMP mengacu pada sistem pelaporan keuangan sesuai dengan ketentuan yang berlaku

TUGASKERJAKAN SECARA BERKELOMPOK

KABUPATEN/KOTA!

KEGIATAN YANG SUDAH

DILAKUKAN

KENDALA SOLUSI

BUATLAH RENCANA KEGIATAN MGMP PAI DI MASING-MASING

KABUPATEN/KOTA! NAMA KEGIATAN RENCANA

PELAKSANAANNARA

SUMBERSUMBER DANA

UMUM:

INTI:

A.RUTIN:1.2…..DST

B. PENGEMBANGAN1.2….DST.

Burung Irian burung cenderawasih

Cukup sekian terima kasihMohon maaf

jika ada kesalahan