peningkatan ketrampilan menulis karangan narasi …

14
PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MEDIA GAMBAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SDN I GRANTING JOGONALAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Disusun Oleh : NAMA : TRI INDARTI NIM : A54B090089 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMADIYAH SURAKARTA 2012

Upload: others

Post on 05-Oct-2021

20 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI …

PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI

MELALUI MEDIA GAMBAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

PADA SISWA KELAS IV SDN I GRANTING JOGONALAN KLATEN

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Disusun Oleh :

NAMA : TRI INDARTI

NIM : A54B090089

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMADIYAH SURAKARTA

2012 

Page 2: PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI …
Page 3: PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI …
Page 4: PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI …

iv  

PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MEDIA GAMBAR MATA PELAJARAN BAHASA

INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SDN I GRANTING JOGONALAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

oleh : Tri Indarti, A5B090089

Program studi S-I PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012, 93 Halaman

ABSTRAK

Ketrampilan menulis merupkan salah satu ketrampilan berbahasa yang perlu dimiliki oleh para siswa yang sedang belajar mulai dari tingkat pendidikan dasar sampai perguruan tinggi. Semakin tinggi tingkat kelas semakin meningkat dan berkembang kemahiran dalam menulisnya. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa ketrampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SDN I Granting Kecamatan Jogonalan Kabupaten Klaten masih relatif rendah. Oleh sebab itu, penelitian ini berusaha untuk mencari solusi terhadap masalah di atas melalui pengajaran menulis dengan menggunakan media gambar. Dengan pengajaran menulis karangan narasi menggunakan media gambar ini digunakan sebagai upaya untuk meningkatkan ketrampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SDN I Granting Kecamatan Jogonalan Kabupaten Klaten. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas IV SDN I Granting Kecamatan Jogonalan Kabupaten Klaten yang berjumlah 30 siswa yang terdiri atas 15 siswa putra dan 15 siswa putri. Variabel dalam penelitian ini adalah variabel peningkatan ketrampilan menulis karangan narasi dan variable penggunaan media gambar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah mengikuti pembelajaran menulis karangan narasi dengan media gambar rata-rata klasikal siswa kelas IV SDN I Granting Kecamatan Jogonalan Kabupaten Klaten dari nilai prasiklus, siklus I sampai dengan siklus II mengalami peningkatan. Dari pelaksanaan penelitian siklus I diperoleh hasil bahwa secara individu masih ada beberapa siswa yang mendapatkan nilai dibawah standar yang ditentukan, yaitu ≥75. Dari hasil penelitian ketrampilan menulis karangan narasi di atas, dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa kelas IV SDN I Granting Kecamatan Jogonalan Kabupaten Klaten mengalami peningkatan setelah mengikuti proses pembelajaran dengan media gambar.

Kata Kunci : Picture and Picture, Ketrampilan, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia

   

Page 5: PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI …

v  

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang

tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung-jawab sepenuhnya.

Surakarta, Oktober 2012

Yang Menyatakan, 

TRI INDARTI A54B090089

Page 6: PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI …

vi  

MOTO  

“Hidup adalah perjuangan”  

“Sesuatu yang indah belum tentu baik, sesuatu yang baik pastilah indah”

 

 

 

Page 7: PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI …

vii  

PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmad, hidayah

dan innayah-Nya kepada kita, sujud syukur selalu penulis panjatkan atas

segala karunia dan kemudahan yang Engkau berikan ya Allah, sehingga

peneliti dapat menyelesaikan karya ini yang peneliti persembahkan kepada

orang-orang tercinta yang memberikan arti dalam hidup ini :

1. Ayahanda Bp. Hadi Mursito, (Alm) dan Ibukku tercinta terimakasih, atas

semuanya akhirnya anakmu ini bisa meraih gelar sarjana.

2. Suamiku tercinta Wiranto SH, yang telah membantu semuanya baik moril

maupun materiil sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian ini dengan

baik.

3. Kakakku Subi Sudarto, S.Sos, M.Si dan Atik Riyanti, ST, makasih ya Mas,

Mbak atas semua bantuan baik moril maupun materiil.

4. Anak-anakku tercinta Indra Wirawan Adhi Kusuma, Bagaskara Adhi Kusama,

Diva Rohana Syakiya yang selalu mendoakan dan mendukung penelitian ini.

5. Saudara-saudaraku, keponakanku Andi, Deni, Danik makasih doa dan

dukunganya.

6. Temen-teman seperjuangan PGSD 2012 FKIP UMS, terimakasih atas bantuan,

do’a serta motivasinya.

7. Temen-temen Guru di SDN I Granting, Bu Rini, Bu Ni Luh, Bu Endang, Bu

Lily, , Bu Chatarina, Pak Amin, Pak Doni, Pak Warso terimakasih atas bantuan

semuanya dan juga pengertiannya selama aku mengikuti kuliah.

Page 8: PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI …

viii  

KATA PENGANTAR

Peneliti mengucapkan puji dan syukur atas ke hadirat Allah SWT yang

telah memberikan rahmat dan melimpahkan karunia-Nya, sehingga peneliti masih

diberi kekuatan untuk menyelesaikan skripsi dengan judul Peningkatan

Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Media Gambar Pada Mata

Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN I Granting Jogonalan Klaten.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memproleh

gelar sarjana pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiyah Surakarta

Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas terlepas dari izin dan dukungan

berbagai pihak yang sangat berguna bagi peneliti. Oleh karena itu,

perkenankanlah peneliti mengucapkan rasa hormat dan terima kasih kepada :

1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si , selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhamadiyah Surakarta;

2. Bp. H. Sutan Syahrir Zabda, SH. M.Hum, selaku Pengelola SI PGSD

PSKGJ yang telah memberikan rekomendasi persetujuan skripsi ini.

3. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah

memberikan bimbingan dan pengarahan dengan penuh kesabaran dalam

penyusunan skripsi ini;

4. Bapak/Ibu Dosen SI PGSD PSKGJ UMS yang telah memberikan ilmu

dengan tulus.

5. Bapak Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Klaten beserta penyelenggara

pelaksana program SI PGSD PSKGJ di Klaten.

Page 9: PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI …

ix  

6. Bp. Haryono Agung N selaku Kepala Sekolah SDN I Granting yang telah

berkenan memberikan ijin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian;

7. Ibu Rini Purwaningsih, selaku Guru Kelas IV SDN I Granting yang telah

bekerjasama dan mengarahkan penulis dalam pelaksanaan penelitian;

8. Seluruh keluarga besar SDN I Granting yang telah memberikan kesempatan

kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian;

9. Siswa-siswi kelas IV SDN I Granting, yang telah menjadi responden

penelitian;

10. Sahabat-sahabatku seperjuangan Dewi Wahyuni, Nur Sahadah, Bu narti; Bu

Rohani, dan banyak lagi yang tak bisa disebutkan satu persatu.

11. Teman-temanku angkatan 2010.

12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah

membantu dalam menyelesaikan skripsi ini

Peneliti menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan

skripsi ini. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan saran yang

membangun guna penyempurnaan skripsi ini.

Selanjutnya peneliti mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat

bagi para pembaca.

Klaten ,Oktober 2012

Peneliti,

   

Page 10: PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI …

x  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi

HALAMAN KATA PENGANTAR ............................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

ABSTRAK ...................................................................................................... xii

Daftar Tabel

Daftar Gambar

Daftar Lampiran

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

B. Pembatasan Masalah ............................................................. 4

C. Perumusan Masalah .............................................................. 5

D. Tujuan Penelitian .................................................................. 5

E. Manfaat Penelitian ................................................................ 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ........................................................................... 8

1. Ketrampilan Menulis Karangan Narasi ............................ 8

Page 11: PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI …

xi  

2. Pengertian Narasi ............................................................. 17

3. Media Gambar .................................................................. 28

B. Kajian Penelitian Yang Relevan .......................................... 34

C. Kerangka Berpikir .................................................................. 36

D. Hipotesis Tindakan ................................................................ 38

BAB III METODE PENELITIAN

A. Waktu dan Tempat Penelitian ................................................ 39

B. Subjek Penelitian .................................................................... 40

C. Bentuk dan Strategi Penelitian ............................................... 40

D. Sumber Data Penelitian .......................................................... 42

E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 43

F. Uji Validitas Data ................................................................... 46

G. Teknik Analisis Data .............................................................. 48

H. Prosedur Penelitian ................................................................ 48

I. Indikator Keberhasilan ........................................................... 53

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Tempat Penelitian .................................................. 55

B. Kondisi Awal (Pra Siklus) ..................................................... 57

C. Hasil Penelitian Prasiklus ....................................................... 58

D. Identifikasi Masalah dan Alternatif Solusi ............................. 64

E. Deskripsi Masing-Masing Siklus ........................................... 67

F. Pembahasan ........................................................................... 83

Page 12: PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI …

xii  

BAB V PENUTUP

A. KESIMPULAN ....................................................................... 90

B. IMPLIKASI ........................................................................... 90

C. SARAN .................................................................................. 91

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

   

Page 13: PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI …

xiii  

DAFTAR TABEL

Table 1. Perbedaan Narasi Ekspositoris dan Narasi Sugestif ...................... 21

Tabel 2. Tabel 2. Aspek Penilaian Menulis Karangan Narasi ................... 26

Tabel 3. Indikator Keberhasilan Penelitian ................................................. 54

Tabel 4. Jumlah Siswa SDN I Granting Tahun 2012/2013 ........................ 57

Tabel 5. Data Guru SDN I Granting Tahun 2012/2013 ............................. 57

Tabel 6. Hasil Setiap Aspek Ketrampilan Menulis Karangan

Narasi Prasiklus ............................................................................. 59

Tabel 7. Hasil Nilai Menulis Karangan Narasi Prasiklus ........................... 63

Tabel 8. Hasil Setiap Aspek Ketrampilan Menulis Karangan

Narasi Siklus I ............................................................................... 72

Tabel 9. Hasil Nilai Tes Menulis Karangan Narasi .................................... 73

Tabel 10 Hasil Setiap Aspek Ketrampilan Menulis Karangan

Narasi Siklus II ............................................................................. 80

Tabel 11. Hasil Nilai Siswa dalam Menulis Karangan Narasi

Siklus I .......................................................................................... 82

Tabel 12. Persentase Hasil Unjuk Kerja Ketrampilan Menulis Karangan

Narasi Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ......................................... 85

Tabel 13. Persentase Hasil Nilai Tes Ketrampilan Menulis Karangan

Narasi Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ........................................ 86

Tabel 14. Hasil Nilai Tes Ketrampilan Menulis Karangan

Narasi Secara Klasikal Prasiklus, Siklus I dan Siklus II .............. 86

Page 14: PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI …

xiv  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 : Alur Narasi .............................................................................. 19

Gambar 2 : Gambar Kerangka Berpikir ...................................................... 37

Gambar 3 : Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ......................................... 52

Gambar 4 : Grafik Unjuk Kerja Keterampilan Menulis Karangan

Narasi Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II .................................. 85

Gambar 5 : Grafik Hasil Nilai Tes Ketrampilan Menulis Karangan

Narasi Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II .................................. 87