peningkatan keterampilan menulis karangan narasi lib.unnes.ac.id/17401/1/ · pdf...
Post on 26-Aug-2019
218 views
Embed Size (px)
TRANSCRIPT
PENINGKATAN
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI
MELALUI MIND MAPPING BERBANTUAN GAMBAR
PADA SISWA KELAS IVD SDN NGALIYAN 01
SEMARANG
SKRIPSI
disajikan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Semarang
Oleh
DEWINTA ASMOROWATI
NIM 1401409070
PROGRAM STUDIPENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2013
ii
PERNYATAAN
Peneliti yang bertanda tangan di bawah ini:
nama : Dewinta Asmorowati
NIM : 1401409070
jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
judul skripsi : Peningkatan Keterampilan Menulis
Karangan Narasi Melalui Mind Mapping Berbantuan
Gambar Pada Siswa Kelas IVD SDN Ngaliyan 01
Semarang
menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri,
bukan jiplakan karya tulis orang lain baik sebagian atau keseluruhan. Pendapat
atau tulisan orang lain dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik
ilmiah.
Semarang, 12 Juli 2013
Dewinta Asmorowati
iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan
Narasi melalui Mind Mapping Berbantuan Gambar pada Siswa Kelas IVD SDN
Ngaliyan 01 Semarang”, ditulis oleh Dewinta Asmorowati, NIM: 1401409070,
telah disetujui oleh pembimbing untuk diajukan ke Sidang Panitia Ujian Skripsi,
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas
Negeri Semarang pada:
hari : Senin
tanggal : 17 Juni 2013
Semarang, 17 Juni 2013
Dosen Pembimbing 1, Dosen Pembimbing 2,
Dra. Hartati, M. Pd. Drs. Sukardi, S.Pd, M. Pd.
NIP. 195510051980122001 NIP. 19590511198031001
iv
PENGESAHAN KELULUSAN
Skripsi dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan
Narasi Melalui Mind Mapping Berbantuan Gambar Pada Siswa Kelas IVD SDN
Ngaliyan 01 Semarang”, ditulis oleh Dewinta Asmorowati NIM: 1401409070,
telah dipertahankan di hadapan Sidang Panitia Ujian Skripsi Jurusan Pendidikan
Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang pada:
hari : Jumat
tanggal : 12 Juli 2013
Panitia Ujian Skripsi
Ketua, Sekretaris,
.
Fitria Dwi Prasetyaningtyas, S.Pd., M. Pd.
NIP. 198506062009122007
Penguji Utama,
Sri Sukasih, SS., M.Pd
NIP. 19700407200501200
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
“Katakanlah: Kalau sekiranya lautan menjadi tinta untuk (menulis) kalimat-
kalimat Tuhanku, sungguh habislah lautan itu sebelum habis (ditulis) kalimat-
kalimat Tuhanku, meskipun Kami datangkan tambahan sebanyak itu (pula).”
(Q.S. Al Kahfi: 109).
“Sebuah tulisan dalam prasasti tua mampu menggambarkan kemegahan dan
keagungan seorang raja, tetapi tulisanku pada secarik kertas hanya cukup
menggambarkan isi hati kecil ini saja” (penulis)
Persembahan:
Dengan mengucap rasa syukur atas nikmat dari Allah SWT. Skripsi ini saya
persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua tercinta (ibu Isnawati dan bapak Sutono) yang selalu
memberikan dukungan moril dan materiil.
2. Almamater PGSD FIP UNNES
vi
PRAKATA
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya karena peneliti mendapat bimbingan dalam menyelesaikan proses
skripsi yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi
melalui Mind Mapping berbantuan Gambar pada Siswa Kelas IVD SDN Ngaliyan
01 Semarang”. Peneliti banyak mendapat dukungan dan bantuan dari berbagai
pihak dalam penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M. Hum,Rektor Universitas Negeri
Semarang.yang telah memberikan kesempatan pada peneliti untuk belajar di
UNNES.
2. Drs. Hardjono, M. Pd., Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan ijin penelitian.
3. Dra. Hartati, M. Pd. , Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
sekaligus dosen pembimbing I yang dengan sabar telah membimbing dan
memberikan semangat kepada peneliti dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Sukardi, S.Pd., M. Pd. sebagai dosen pembimbing II yang telah
memberikan pengarahan, koreksi, dan nasihat dalam penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Sri Sukasih,SS., M.Pd sebagai dosen penguji dan telah membimbing
dalam revisi skripsi.
6. Slamet Riyadi, S. Pd., M.Pd.Kepala sekolah SDN Ngaliyan 01Semarang yang
telah memberikan ijin penelitian.
7. Ibu Sri Pungkasiningsih, S. Pd. sebagai guru kolaborator.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak.
Semarang,
Peneliti
vii
ABSTRAK
Asmorowati, Dewinta. 2013. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi
Melalui Mind Mapping Berbantuan Gambar Pada Siswa Kelas IVD SDN
Ngaliyan 01 Semarang. Skripsi Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Dosen Pembimbing (1) Dra.
Hartati, M. Pd. dan (2) Drs. Sukardi, S.Pd., M. Pd. 218 halaman.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis karangan
narasi pada siswa kelas IVD SDN Ngaliyan 01 Semarang. Hal ini ditunjukkan dengan
hasil penilaian karangan siswa kelas IVD SDN Ngaliyan 01 Semarang sebanyak 59%
siswa mendapatkan nilai di bawah KKM. Berdasarkan permasalahan tersebut peneliti
berupaya meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa melalui model Mind
Mapping berbantuan gambar.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Apakah model pembelajaran
Mind Mapping berbantuan gambar dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam
pembelajaran menulis karangan narasi kelas IVD SDN Ngaliyan 01 Semarang? (2)
Bagaimanakah keterampilan guru dalam pembelajaran menulis karangan narasi melalui
Mind Mapping berbantuan gambar? (3) Apakah model pembelajaran Mind Mapping
berbantuan gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa
kelas IVD SDN Ngaliyan 01 Semarang? Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas
siswa, mendeskripsikan keterampilan guru dalam pembelajaran, serta meningkatkan
keterampilan menulis karangan narasi melalui Mind Mapping berbantuan gambar pada
siswa kelas IVD SDN Ngaliyan 01 Semarang.
Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan prosedur
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilakukan di SDN Ngaliyan
01 Semarang. Subjek penelitian ini siswa kelas IVD SDN Ngaliyan 01 Semarang yang
berjumlah37 siswa.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, catatan lapangan,
dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan analisis data kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian dengan menerapkan model Mind Mapping berbantuan gambar ini
aktivitas siswa dan keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IVD SDN
Ngaliyan 01 Semarang meningkat dengan signifikan pada tiap siklusnya. Hasil penelitian
menunjukkan aktivitas siswa pada siklus I mendapatkan skor rata-rata 2,81 dan
meningkat pada siklus II sebesar 3,37. Untuk pengelolaan pembelajaran yang dilakukan
guru rata-rata siklus I adalah 3,2 dan meningkat 3,6 pada siklus II. Sedangkan untuk hasil
evaluasi karangan narasi, ketuntasan belajar siswa mencapai 74,3% dan meningkat pada
siklus II dengan ketuntasan belajar mencapai 89,1%. Hal ini menunjukkan bahwa
indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 80% telah terpenuhi dan penelitian ini
dinyatakan berhasil.
Berdasarkan penelitian, saran yang dapat peneliti berikan yaitu sebaiknya guru
menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa sehingga siswa
merasa senang dan antusias dalam mengikuti pembelajaran dan sebaiknya model Mind
Mapping berbantuan gambar dapat diterapkan dalam setiap pembelajaran, khususnya
pada pembelajaran bahasa Indonesia dalam menulis karangan narasi sehingga dapat
merangsang dan melatih siswa untuk menuangkan ide atau gagasan ke dalam bahasa tulis
serta dapat melatih siswa supaya lebih terampil dalam menulis.
Kata kunci : Menulis, Karangan narasi, Mind Mapping, gambar, SD
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN KELULUSAN ........................................... iv
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................ v
KATA PENGANTAR ....................................................................