L/O/G/O

JOURNAL ASSESSMENT

By:• Desi Wahyuni

• Sri MayantiLecture : Dr.Ir. Vina Serevina

Magister of Physics EducationState University of Jakarta

2016

• Jurnal adalah catatan pendidik didalam dan diluar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik berkaitan dengan sikap dan perilaku.

• The journal is a record of educators inside and outside the classroom that contains information the observations about the strengths and weaknesses of learners with regard to attitudes and behavior.

• https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/.../penilaian%20Jurnal.ppt

PETUNJUK TEKNIS PERENCANAAN PENILAIAN JURNAL

• menentukan sikap dan perilaku yang dinilai dalam satu pokok bahasan tertentu,

• menyusun indikator sikap dan perilaku berdasarkan kompetensi yang telah dirumuskan,

• Menentukan lamanya waktu pelaksanaan pengamatan,

• merencanakan format jurnal yang akan digunakan untuk mencatat sikap peserta didik

• mempersiapkan buku/jurnal untuk kepentingan pencatatan

PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN PENILAIAN JURNAL

• mengamati perilaku peserta didik, • membuat catatan tentang sikap dan

perilaku siswa baik di dalam maupun di luar sekolah,

• mencatat tampi lan sikap siswa sesuai dengan indikator yang akan dinilai,

• mencatat sesuai urutan waktu ke jad ian dengan membubuhkan tanggal pencatatan setiap tampilan sikap siswa,

• mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan peserta didik berdasarkan catatan sikap peserta didik

PETUNJUK PEMBERIAN UMPAN DAN PELAPORAN UNTUK PENILAIAN PROSES

• Melakukan pemaknaan berdasarkan pada indikator sikap dan perilaku yang diamati

• Umpan bal ik diberikan langsung dan segera,

• Umpan balik disampaikan secara lisan dan atau tertulis

• Umpan balik bersifat konstruktif,• Pelaporan hasil ditulis dalam bentuk

deskripsi dan atau kategorisasi.

PETUNJUK PEMBERIAN UMPAN BALIK DAN PELAPORAN UNTUK PENILAIAN AKHIR

• Dijadikan sebagai dasar membuat keputusan,• Keputusan diambil berdasarkan tingkat capaian

kompetensi,• Pelaporan diberikan dalam bentuk kategori

capaian sikap dan disertai deskripsi, • Pelaporan bersifat tertulis,• Pelaporan disampaikan kepada wali kelas untuk

ditulis dalam buku laporan pendidikan,• Pelaporan bersifat komunikatif, mudah dipahami

orang tua dan peserta didik,• Pelaporan mencantumkan capaian

kompetensi/kemampuan peserta didik.

Sikap tersebut dapat dilihat dalam hal:• Kemauan peserta didik untuk menerima pelajaran• Perhatian peserta didik terhadap apa yang dijelaskan oleh guru• Keinginan peserta didik untuk mendengarkan dan mencatat uraian

guru• Penghargaan peserta didik terhadap guru itu sendiri• Hasrat peserta didik untuk bertanya kepada guru

The attitude can be seen in: a will the learners to receive lessons the attention of learners towards what is described by the desire of students to listen to and record descriptions of teachers Award the learners towards the teacher's own desire of students to ask the teacher

www.themegallery.com

Psikomotor

• Hasil belajar ranah psikomotoris nampak dalam bentuk keterampilan dan kemampuan bertindak individu.

• the results of the study appear in the form of psikomotoris the realm of the skills and abilities of the individual acts.

www.themegallery.com

Ada enam aspek ranah psikomotoris, yaitu:• Gerakan reflek atau keterampilan pada gerakan yang tidak sadar.• Keterampilan pada gerakan-gerakan dasar• Kemampuan perseptual, termasuk di dalamnya membedakan

visual, membedakan auditif, dan motoris.• Kemampuan di bidang fisik, misalnya kekuatan, keharmonisan, dan

ketepatan.• Gerakan-gerakan skill mulai dari keterampilan sederhada sampai

pada keterampilan yang kompleks, dan• Kemampuan yang berkenaan dengan komunikasi non-dekursif,

seperti gerakan ekspresif dan interpretatif.

www.themegallery.com