LAPORAN PRAKTIKUM BK KARIR

DI SMK NEGERI 2 SINGARAJA

Oleh:

Kelompok 4 B SMK Pariwisata

1. Putu Laksmi Widyaswari (1011011054)

2. Ni Made Sri Jayantini (1011011055)

3. Fitria Astuti (1011011065)

JURUSAN BIMBINGAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

2012

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat

rahmat-Nyalah kami dapat menyelesaikan laporan Praktikum BK Karir yang

berjudul “SMK Negeri 2 Singaraja” tepat pada waktunya.

Adapun tujuan dari kami laporan ini yaitu untuk memenuhi tugas mata

kuliah Praktikum BK Karir serta untuk meningkatkan pengetahuan mengenai hal-

hal yang mencakup tentang karir dalam praktikum bk karir.

Dalam kesempatan ini kami juga mengucapkan terimakasih kepada dosen

pembimbing, guru-guru SMKN 2 Singaraja, serta teman-teman/ siswa-siswa yang

telah ikut berpartisipasi dalam pembuatan laporan ini.

Dalam pembuatan laporan ini kami sadar masih jauh dari kata sempurna,

maka dari pada itu kami mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca dan

bimbingan dari bapak/ibu dosen pengajar mata kuliah praktikum bk karir. Atas

perhatiannya kami mengucapkan terimakasih.

Singaraja, 24 Mei 2012

Penulis

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR …………………………………………………………...i

DAFTAR ISI …………………………………………………………………….. ii

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………….… 1

1.1 Masalah yang terjadi di sekolah………………………………...………….… 1

2.1 Latar Belakang...............……………………………………………………... 1

3.1 Layanan yang digunakan..........…………………………………………….... 2

BAB II Teori yang melandasi dan perangkat yang digunakan……....................... 3

2.1 Teori yang digunakan..............…………..…………………………………...3

2.2 Instrumen yang digunakan.....…..………………………………………….… 4

2.3 RPBK.................................. …………………………………………….…... 5

BAB III Hasil dan Pembahasan ………………...............................…………….. 8

3.1 Hasil yang dicapai saat praktik…………............................…………………..8

3.2 Kelemahan dan kelebihan layanan…………………....……………….……... 9

BAB IV Penutup....................................................................................................11

4.1 Simpulan..........................................................................................................11

4.2 Saran................................................................................................................ 11

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Masalah yang terjadi di sekolah

Masalah yang terjadi pada SMK Negeri 2 Singaraja khususnya pada

bidang karir cukup beragam. Jika ditinjau dari masalah dominan yang terjadi

adalah bingungnya siswa akan memilih bekerja atau melanjutkan perguruan

tinggi. Namun jika ditinjau secara khusus, masing-masing siswa memiliki

masalah tersendiri, menurut hasil penelitian, dapat dilihat masalah dalam karir

pada siswa SMKN 2 Singaraja cukup beragam, antaranya : masalah ekonomi

yang menghambat siswa untuk melanjutkan sekolah keperguruan tinggi,

masalah tidak tahunya informasi tentang karir, masalah tidak jelasnya minta

akan melanjutkan karir, dan lain sebagainya. Jadi di sinilah lahan kami untuk

memberikan layanan pada siswa, agar siswa dapat memperoleh kejelasan

tentang karir mereka.

1.2 Latar Belakang

Latar belakang yang medasari kami memberikan layanan karir pada

sekolah tersebut adalah untuk pemberian layanan informasi dan layanan

penempatan dan penyaluran, guna untuk mengentaskan siswa yang

mengalami masalah pada bidang karirnya. Apalagi karir merupakan

komponen penting bagi setiap manusia untuk mempertahankan diri, dan

hidup, karir merupakan suatu hal yang akan membawa manusia pada suatu

hal yang ingin dicapai, jadi jika manusia tidak jelas dalam karirnya, maka

manusia itu dapat dikatakan tidak mempunyai tujuan hidup yang jelas.

Sangkut pautnya dengan pemberian layanan di sekolah yaitu siswa agar jelas

dan bisa memilih karir sesuai dengan minta,bakat, kemampuan, dan

keadaannya. Karena jika siswa sudah jelas dan mampu menentukan karirnya

maka siswa itu dapat menggapai apa yang ia mau dalam hidup.

1.3 Layanan yang digunakan

Dalam melakukan observasi di sekolah, kami melakukan strategi,

diantaranya yaitu, jika ditinjau melalui pendekatan yang dipakai adalah

pendekatan secara berkelompok, jika ditinjau melalui layanan yang

digunakan adalah layanan informasi.

Adapun layanan informasi yang kami berikan ialah berupa informasi

mengenai perguruan tinggi dan dunia kerja. Jika ditinjau dari perguruan tinggi

penulis memberikan informasi tentang cara memasuki perguruan tinggi

tersebut, struktur dan isi dari perguruan tinggi tersebut, semua itu kami

sampaikan pula dengan dibantu brosur dan informasi dari internet. Jika di

tinjau dari dunia kerja penulis memberikan informasi tempat-tempat peluang

siswa untuk berkarir sesuai jurusan sekolah yang siswa tersebut tempuh, dan

berisi keahlian apa sajakah yang harus dimiliki, serta cara memasuki peluang

bekerja ditempat tersebut.

Alasan kami memberikan layanan informasi tersebut adalah untuk

memberikan pemahaman pada siswa agar tidak bingung akan melanjutkan

karir nantinya, dan pula memberikan motivasi serta penguatan agar siswa

menjadi lebih mantap dengan karirnya.

BAB II

TEORI YANG MELANDASI DAN PERANGKAT YANG

DIGUNAKAN

2.1 Teori yang digunakan

Teori yang digunakan dalam pemberian layanan informasi di SMKN 2

Singaraja, adalah teori behavioral, walaupun teori behavioral merupakan teori

belajar, namun melalui teori ini kami bisa menerapkan beberapa teknik,

diantaranya : modeling dan penguasaan diri. Karena teori ini dapat

memotivasi siswa agar bisa bersemangat dalam mengapai cita-citanya.

Adapun konsep dari teori ini adalah teori behaviorisme lebih dekat

dengan teori belajar. Pakar behaviorisme berusha menjelaskan bagaimana

manusia berinteraksi dengan lingkungan dan bagaimana tingkah laku dapat

berubah sebagai dampak dari interaksi itu. Tingkah laku dalam pandangan ini

sangatlah ditentukan oleh pengaruh lingkungannya. John B Watson

menekankan betapa dibutuhkannya suatu observasi dan eksperimen yang

sistemantis untuk mempelajari tingkah laku. Jadi untuk menerapkan aneka

ragam teknik yang berasal dari teori tentang belajar maka munculah kata

‘terapi tingakah laku’. Model behavioral, yang mana merupakan satu set

prinsip-prinsip pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan eksperimen,

memungkinkan adanya ketelitian yang lebih tepat dalam pengujian tingkah

laku manusia yang bisa diobservasi (lebih dari sekedar intrapsikkik) daripada

yang bisa didapat dari model-model psikoanalitik, humanistik, dan

eksistensial. . Aliran mi memandang perkembangan seseorang sebagai

“seorang tumbuh menjadi seperti apa yang terbentuk oleh lingkungan” (“man

grows to be what he is made to be by his environment)”.

Langkah-langkah dari pemberian layanan sebagai berikut, jika

menggunakan teknik modeling, kami memberikan informasi berupa tokoh-

tokong atau orang yang sudah sukses dalam berkarir, karena dengan teknik

ini maka semangat siswa untuk berkarir dapat bangkit, dan termotivasi. Dan

jika menggunakan teknik pengusaan diri, kami memberikan konsep pada

mereka agar bisa menguasai diri mereka, agar konsisten untuk bisa sukses

dalam berkarir kedepannya.

2.2 Instrument yang digunakan

Instrument yang digunakan antara lain : a. angket, b.brosur, dan c.

Informasi dari internet. Adapun penjelasannya secara terperinci adalah

sebagai berikut :

a. Angket : Angket merupakan instrument yang diisi siswa dalam

memilih karir mereka sesuai keadaan mereka, angket tersebut berisi alasan

siswa mengapa siswa tersebut harus memilih jenjang karir yang mereka

pilih. Tujuan dari penggunaan angket tersebut adalah untuk mengetahui

informasi apa sajakah yang dibutuhkan siswa di kelas tersebut. Dan cara

menganalisis angket tersebut adalah dengan memilah angket yang telah

diisi siswa berdasarkan 3 kategori, yaitu : a. Kuliah, b. Bekerja, c.kuliah

sambil kerja.

b. Brosur : Brosur merupakan instrument media informasi yang

digunakan agar memudahkan dalam pemahaman siswa, brosur tersebut

adalah brosur yang berupa informasi sekolah dan tempat lowongan kerja

yang sesuai dengan pilihan siswa dan hasil analisis.

c. Internet : Internet merupakan instrument media informasi yang

digunakan agar memudahkan pemberian informasi dan mencari informasi

lebih luas, karena sumber diinternet lebih lengkap, dan sangat membantu

kami dalam memberikan layanan informasi.

2.3 RPBK yang digunakan serta perangkat media yang menyertainya

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING

BIDANG KARIER

A. Identitas

1. Sekolah : SMK Negeri 2 Singaraja

2. Kelas/Smt/jurusan : XI/2/Perhotelan (AP4)

3. Bidang Bimbingan : Bidang Karier

4. Jenis Layanan : Informasi

5. Topik Layanan : Membahas mengenai jenjang karir setamat

SMK

5. Waktu Pelaksanaan : 2 x 45 Menit

B. Tujuan Kegiatan : Kegiatan ini bertujuan agar tercapainya

pemahaman siswa akan jenjang karir yang

akan ditempunya nanti.

C. Materi : Topik tugas pemilihan karir

D. Metode/ Pendekatan/Teor : angket/kelompok/Ginsberg

Sesuaikan

D. Langkah Kegiatan Layanan

TAHAP URAIAN KEGIATAN WAKTU

Pertemuan 1

Pembukaan

Kegiatan Inti

- Salam, presensi, membina hubungan baik

- Tanya jawab materi pengait

- Menyampaikan tujuan dan kegiatan yang

akan dilaksanakan

- Membagikan angket pada siswa

- Menjelaskan tata cara pengisian angket

10 menit

30 menit

Penutup

Pertemuan II

Pembukaan

Kegiatan Inti

Penutup

1. Mengambil angket yang sudah di isi

2. Salam penutup

1. Salam, Presensi, Selingan untuk

mendekatkan diri pada siswa

2. Menjelaskan maksud dan tujuan datang

kembali.

1. Membacakan analisis hasil angket yang

telah di isi siswa sebelumnya

2. menjelaskan tentang beberapa

perguruan tinggi dan lapangan pekerjaan

yang diminati siswa sesuai analisis angket

3. Mendiskusikan dan tanya jawab

mengenai masalah yang dialami siswa

dalam memilih jenjang karir selanjutnya

1. Mensudahi bimbingan dan memberikan

beberapa tips dalam memilih karir

2. pamit undur diri.

5 menit

5 menit

35 menit

5 menit

F. Media/ alat/sumber Informasi:

Media : brosur, dan website

Nara Sumber: Guru BK SMKN 2 Singaraja

G. Evaluasi :

1. Evaluasi hasil : - Jangka pendek, diukur dengan

menggunakan Instrument pemilihan jenjang

karir.

2. Evaluasi proses : Dilaksanakan dengan mengadakan

pengamatan selama proses kegiatan

berlangsung. Aspek yang diamati antara lain:

partisipasi siswa dalam proses kegiatan

layanan.

Lampiran : angket, brosur, dan analisis data

Mengetahui, .

Guru Bimbingan Konseling Mahasiswa Praktik,

SMKN 2 Singaraja 1. Fitria Astuti

2. Putu Laksmi Widya

S. 3. Ni Made Sri

Jayantini

.......................................

Mengetahui ,

Kepala Sekolah

SMKN 2 Singaraja Dosen Pembimbing

....................................... ..................................

BAB III

HASIL DAN PEMBAHASAN

3.1 Hasil yang dicapai saat praktik

Kami melakukan observasi Praktikum BK Karir disekolah SMK N 2

Singaraja dijalan Srikandi Bakti Seraga. Pertama-tama kami datang ke SMK

N 2 Singaraja dengan membawa surat pengantar terlebih dahulu dari kampus,

pada hari pertama itu kami langsung bisa bertemu dengan kepala sekolah

SMK N 2 Singaraja dan dapat menjelaskan apa maksud kedatangan kami.

Kepala sekolah pun menyambut dengan senang dan mengijinkan kedatangan

kami untuk melaksanakan tugas kuliah yang bertujuan memberikan layanan

informasi, layanan penempata dan penyaluran guna untuk mengentaskan

siswa yang mengalami masalah pada bidang karirnya. Setelah bertemu

dengan kepala sekolah kami langsung diperkenalkan dengan Koordinator BK

dan guru-guru BK di sekolah tersebut, setelah perkenalan kami menjelaskan

kembali tujuan dan maksud kami. Koordinator BK dan para guru BK

menyambut ramah kami dan memberikan kami jadwal atau waktu agar kami

bisa masuk ke kelas.

Pada kedatangan kami yang kedua kalinya kami langsung mencari

guru BK yang bersangkutan dengan jurusan yang kami cari sesuai dengan

tugas kami, karena sebelumnya kami sudah mengadakan janij terlebih dahulu

dengan beliau. Dan kami melakukan observasi dikelas XI/2/Perhotelan (AP4).

Pada petemuan ke dua ini kami masuk kelas tidak didampingi guru BK

karena sebelumnya siswa-siswa dikelas tersebut sudah diberi tahu akan

kedatangan kami. Pada saat di kelas kami menyebar angket dan memberikan

sedikit penjelasan maksud dari penyebaran angket ini. Setelah siswa-siswa

selesai mengisi angket, angket pun dikumpulkan untuk kami analisis. Dan

kami langsung bertemu kembali dengan guru bk untuk pamit pulang.

Pada kedatangan kami yang ketiga kami menemui guru BK dan

membicarakan hasil dari penyebaran angket sebelumnya. kemudian kami di

antar kembali ke kelas XI/2/Perhotelan (AP4). Pada saat di kelas kami

menyampikan kemabali maksud kedatanagan kami dan menyampaikan hasil

dari angket yang kami sebar pada pertemuan sebelumnya. Kami memberikan

layanan informasi sesuai hasil angket yang kami peroleh. Siswa pun

bersemangat mendengarakan dan banyak siswa yang bertanya pada kami

mengenai informasi yang kami sampaikan. setelah selesai kami memberikan

informasi kami meminta kembali siswa untuk menuliskan pesan dan kesan

setelah di berikannya bimbingan karir ini.

Pesan dan kesan yang kami dapat dari siswa-siwa yaitu, siswa

meminta kami untuk bisa datang lagi ke sekolah untuk membantu

permasalahan yang dialami siswa-siswa tentunya dalam bidang karir agar

tidak bingung lagi untuk melanjutkan karirnya kemana dan mereka juga

merasa senang karena mereka banyak mendapat tambahan informasi untuk

melanjutkan akan kemana setelah lulus dari SMK.

kesan dan pesan dari guru yang lain juga menyambut senang dan

hangat dengan kedatangan kami dan memberikan sedikit waktu beliau karena

kami meminjam waktu mengajar beliau. Kesan guru BK beliau juga

menyambut baik kami dan banyak membantu kami saat melaksanakan

observasi ini.

3.2 Kelemahan dan kelebihan kegiatan layanan yang sudah dilakukan.

Kelebihan dari kegiatan observasi ini yaitu guru-guru di SMK N 2

Singaraja mau membantu kami dalam kegiatan observasi ini dan siswa mau

memperhatikan kami dalam pemberian layanan dan siswa merasa terbantu

dengan layanan informasi, layanan penempata dan penyaluran yang kami

berikan.

Sedangkan kekurangan dari observasi ini yaitu kuranganya waktu

dalam pemberian layanan karena terbentur dengan ulangan sekolah dan

kegiatan sekolah lainnya, tidak ada media yang mendukung contohnya LCD

didalam klas sehingga kami tdk dapat menampilkan web dan power point.

BAB IV

PENUTUP

4.1 SIMPULAN

Adapun kesimpulan dari laporan kami adalah sebuah karir bagi siswa

sangat berarti karena menentukan masa depan mereka. siswa memiliki

masalah tersendiri, menurut hasil penelitian, dapat dilihat masalah dalam karir

pada siswa SMKN 2 Singaraja cukup beragam, antaranya : masalah ekonomi

yang menghambat siswa untuk melanjutkan sekolah keperguruan tinggi,

masalah tidak tahunya informasi tentang karir, masalah tidak jelasnya minta

akan melanjutkan karir, dan lain sebagainya.

Alasan kami memberikan layanan informasi tersebut adalah untuk

memberikan pemahaman pada siswa agar tidak bingung akan melanjutkan

karir nantinya, dan pula memberikan motivasi serta penguatan agar siswa

menjadi lebih mantap dengan karirnya.

4.2 SARAN

Semoga laporan ini bermanfaat bagi kita semua. Dan nantinya kita

sebagai calon konselor mampu memberikan pelayanan yang terbaik kepada

para konseli sesuai dengan dengan karir yang diminatinya.

Daftar pustaka

Corey,gerald.2003.teori dan praktek konseling dan psikoterapi.bandung:pt.refika

aditama

Lampiran-lampiran

Hasil Analisis Angket

Analisis 1

21%

24%53%

3%

analisis

kuliahkerjakuliah dan kerjatidak melanjutkan

Analisis 2

33%

6%12%29%

20%

analisisHotel pesiar restaurantperguruan tinggi negeri perguruan tinggi swasta

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING

BIDANG KARIER

A. Identitas

1. Sekolah : SMK Negeri 2 Singaraja

2. Kelas/Smt/jurusan : XI/2/Perhotelan (AP4)

3. Bidang Bimbingan : Bidang Karier

4. Jenis Layanan : Informasi

5. Topik Layanan : Membahas mengenai jenjang karir setamat

SMK

5. Waktu Pelaksanaan : 2 x 45 Menit

B. Tujuan Kegiatan : Kegiatan ini bertujuan agar tercapainya

pemahaman siswa akan jenjang karir yang

akan ditempunya nanti.

C. Materi : Topik tugas pemilihan karir

D. Metode/ Pendekatan/Teor : angket/kelompok/Ginsberg

Sesuaikan

D. Langkah Kegiatan Layanan

TAHAP URAIAN KEGIATAN WAKTU

Pertemuan 1

Pembukaan

Kegiatan Inti

- Salam, presensi, membina hubungan baik

- Tanya jawab materi pengait

- Menyampaikan tujuan dan kegiatan yang

akan dilaksanakan

- Membagikan angket pada siswa

- Menjelaskan tata cara pengisian angket

10 menit

30 menit

Penutup

Pertemuan II

Pembukaan

Kegiatan Inti

Penutup

1. Mengambil angket yang sudah di isi

2. Salam penutup

1. Salam, Presensi, Selingan untuk

mendekatkan diri pada siswa

2. Menjelaskan maksud dan tujuan datang

kembali.

1. Membacakan analisis hasil angket yang

telah di isi siswa sebelumnya

2. menjelaskan tentang beberapa

perguruan tinggi dan lapangan pekerjaan

yang diminati siswa sesuai analisis angket

3. Mendiskusikan dan tanya jawab

mengenai masalah yang dialami siswa

dalam memilih jenjang karir selanjutnya

1. Mensudahi bimbingan dan memberikan

beberapa tips dalam memilih karir

2. pamit undur diri.

5 menit

5 menit

35 menit

5 menit

F. Media/ alat/sumber Informasi:

Media : brosur, dan website

Nara Sumber: Guru BK SMKN 2 Singaraja

G. Evaluasi :

1. Evaluasi hasil : - Jangka pendek, diukur dengan

menggunakan Instrument pemilihan jenjang

karir.

2. Evaluasi proses : Dilaksanakan dengan mengadakan

pengamatan selama proses kegiatan

berlangsung. Aspek yang diamati antara lain:

partisipasi siswa dalam proses kegiatan

layanan.

Lampiran : angket, brosur, dan analisis data

Mengetahui, .

Guru Bimbingan Konseling Mahasiswa Praktik,

SMKN 2 Singaraja 1. Fitria Astuti

2. Putu Laksmi Widya

S. 3. Ni Made Sri

Jayantini

.......................................

Mengetahui ,

Kepala Sekolah

SMKN 2 Singaraja Dosen Pembimbing

....................................... ..................................

DOKUMENTASI