PEMANFAATAN MUSEUM BAHARI DI JAKARTA

SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH

Novitasari

4415160301

Skripsi yang Ditulis untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

PRODI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

2020

ABSTRAK

i

NOVITASARI, Pemanfaatan Museum Bahari Di Jakarta Sebagai Sumber

Belajar Sejarah. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Ilmu

Sosial, Universitas Negeri Jakarta, 2020.

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data empiris mengenai

pemanfaatan Museum Bahari di Jakarta sebagai sumber belajar sejarah bagi siswa

Sekolah Menengah Kejuruan/ Sekolah Menengah Atas.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik survei melalui

penyebaran angket. Jawaban dari responden dideskripsikan dalam bentuk tabulasi

frekuensi atau persentase yang diperoleh dari penyebaran angket. Populasi penelitian

adalah pengunjung siswa kelas X SMKN 26 Jakarta, siswa kelas XI SMKN 60

Jakarta, dan siswa kelas XII SMAN 84 Jakarta. Dengan jumlah responden sebanyak

54 siswa yang diperoleh dengan menggunakan teknik sampel purposive

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Museum

Bahari di Jakarta sebagai sumber belajar sejarah sudah baik. Hal ini didukung dengan

data sebesar sebanyak (100%) menyatakan Museum Bahari dapat membantu siswa

dalam memahami materi, 100% Koleksi yang ada di Museum Bahari memiliki

keterkaitan dengan materi pembelajaran Indonesia pada masa Kolonialseme yang

mempelajari kedatangan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Inggris dan Belanda) di

Indonesia, sebesar 72,23% mereka menyatakan bahwa tidak terdapat kendala yang

dihadapi dalam memanfaatkan Museum Bahari. Maka dapat disimpulkan bahwa

pemanfaatan Museum Bahari sebagai sumber belajar sejarah sangat membantu dalam

proses pembeljaran sejarah.

Kata kunci: Pemanfaatan Museum, Sumber Belajar Sejarah,

ABSTRACT

ii

NOVITASARI, Utilization of Museum Bahari in Jakarta As History Learning

Sources. Undergraduate Thesis. Jakarta: Study Program Of Historical Education,

Faculty Of Social Science, State University Of Jakarta, 2020.

This study aims to obtain empirical data about utilization of Museum Bahari

in Jakarta as history learning sources for high school students or vocational high

school.

This study uses a descriptive method with survey techniques through

questionnaires. Answers from respondents are described in the form of frequency

tabulations or percentages obtained from questionnaires. The Study population was

visitors students in class X at SMKN 26 Jakarta, students in class XI at SMKN 60

Jakarta, students in class XII at SMAN 84 Jakarta. With the number of respondents as

many as 54 students obtained using purposive sample

Based on the results of the study showed that the use of Museum Bahari in

Jakarta As History Learning Sources is good. This is supported by data of 100% can

help students understand the material. 100% of the collections in Museum Bahari are

related to Indonesian learning material during colonialism which studied the arrival of

Europeans ( Portuguese, Spanish, English, and Dutch) in Indonesian. 72,3% of them

stated that no constraint that faced in Utilization of Museum Bahari. So it can be

concluded that utilization of Museum Bahari as history learning sources is very

helpful in the process of learning history.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan

hidayah serta rahmat-Nya dalam menuntut penulis sehingga mampu menyelesaikan

skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.

Dalam penulisan skripsi yang berjudul Pemanfaatan Museum Bahari Di Jakarta

Banyak andil dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak

langsung selama proses penulisan skripsi ini. Pertama, terima kasih banyak kepada

Ibu Dr. Umasih, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri

Jakarta. Peneliti berterimakasih banyak kepada Bapak Humaidi, M.Hum. selaku

Koordinator Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas

Negeri Jakarta. Peneliti berterimakasih banyak kepada Bapak Dr. Nurzengky

Ibrahim, MM. selaku Dosen Pembimbing I, terimakasih banyak kepada Ibu Dr. Corry

Iriani R.,M.Pd selaku Dosen Pembimbing II. Kedua dosen pembimbing bagi peneliti

banyak berkontribusi langsung selama peneliti mengerjakan penulisan skripsi. Kedua

dosen pembimbing tersebut dengan sabar membimbing dan bersedia meluangkan

waktu untuk memberi ide, kritik, saran, bimbingan, dan motivasinya kepada peneliti.

Terima kasih banyak kepada tim penguji, yaituBapak Drs. Abrar, M.Hum., selaku

Ketua Penguji, Ibu Dra. Ratu Husmiati M.Hum., selaku Penguji Ahli, Bapak

vii

Humaidi, M.Hum., selaku Sekretaris Penguji. Terima kasih juga kepada seluruh

dosen Program Studi Pendidikan Sejarah, Universitas Negeri Jakarta.

Peneliti sangat berterimakasih kepada Bapak dan Ibu yang tidak bosan

memberikan bimbingan, kasih sayang, doa restu, hingga dukungan finansial sehingga

peneliti dapat menyelesaikan studi di Universitas Negeri Jakarta. peneliti juga

mengucapkan terima kasih untuk seluruh keluarga besar.

Peneliti berterima kasih kepada Museum Bahari, tempat dimana peneliti

melakukan penelitian yang telah memberikan saya kesempatan untuk melakukan

penelitian di Museum Bahari serta kepada Ka Firman yang telah membuka jalan dan

memberikan informasi sehingga peneliti bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

Terima kasih kepada Bapak Budi selaku admin Prodi pendidikan Sejarah yang

dengan sabar telah banyak membantu penulis selama perkuliahan dan proses menuju

sidang skripsi

Terima kasih kepada teman-teman Pendidikan Sejarah angkatan 2016 A serta

senior lainnya, pengalaman berharga bertemu dengan kalian.

Terima kasih juga kepada sahabat saya sejak SMA yatitu Siti Aulia Romadoni

yang telah bersedia untuk direpotkan dan membantu saya dalam proses mengerjakan

skripsi ini.

Terima kasih juga kepada sahabat saya sejak kuliah semester 1 yaitu Adinda

Afriyenti yang telah bersedia untuk menemani dan membantu saya dalam proses

mengeijakan skripsi ini.

Terima kasih juga kepada sahabat-sahabat saya NAKA (Amali(l, Adinda dan

Kesi) yang telah menjadi ternan saya dan memotivasi saya untuk tetap semangat serta

menikrnati hari-hari yang penuh cerita di kampus selama awal masa perkuliahan

sampai sekarang.

Terima kasih juga kepada ternan saya ketika PKM yaitu Muhammad Rizki

Ramadhan yang telah bersedia direpotkan dan membantu saya dalam proses

mcngeijakan skripsi ini.

Terima kasih juga kepada para responden kelas X SMK Negeri 26 Jakarta,

kelas XII SMA 84 Jakarta, kelas XI SMK Negeri 60 Jakarta atas keija samanya yang

telah bersedia meluangkan waktunya untuk mengisi angket penulis selama penelitian

berlangsung.

Kepada semua yang telah membantu, mendukung, dan mendoakan peneliti

dalam menyelesaikan s psi ini yang belum tersebut namanya satu per satu.

Jakarta, 15Januari2020

Novitasari

viii

9

DAFTAR ISI

ABSTRAK ................................................................................................................... i

ABSTRACT ................................................................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI ..................................................................... iii

LEMBAR PERNYATAAN ...................................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN............................................................................. v

KATA PENGANTAR ............................................................................................... vi

DAFTAR ISI.............................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah......................................................................................... 1

B. PembatasanMasalah ............................................................................................... 6

C. Perumusan Masalah ............................................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ................................................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Konseptual ............................................................................................. 8

1. Hakikat Pemanfaatan ....................................................................................... 8

2. Hakikat Museum .............................................................................................. 9

3. Hakikat Sumber Belajar Sejarah .................................................................... 14

B. Penelitian yang Relevan ....................................................................................... 23

1

0

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tujuan Penelitian ................................................................................................. 31

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................................. 31

C. Metode Penelitian................................................................................................. 31

D. Subjek Penelitian.................................................................................................. 32

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................................... 37

F. Teknik Analisis Data ............................................................................................ 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ...................................................................................................... 41

1. Perencanaan.................................................................................................... 41

2. Pelaksanaan .................................................................................................... 44

3. Keterkaitan dalam Sumber Belajar Sejarah ................................................... 46

4. Kendala .......................................................................................................... 47

5. Manfaat Museum bagi siswa.......................................................................... 49

B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................................... 63

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .......................................................................................................... 69

B. Keterbatasan Penelitian ........................................................................................ 71

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 72

LAMPIRAN-LAMPIRAN ...................................................................................... 75

RIWAYAT HIDUP ................................................................................................ 126

11

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Jumlah Subjek Penelitian ........................................................................... 33

Tabel 2 Instrument Angket...................................................................................... 38

Tabel 3 Interval dan kategori .................................................................................. 40

Tabel 4 Kriteria Penilaian ....................................................................................... 41

Tabel 5 Pengetahuan Terkait Museum.................................................................... 42

Tabel 6 Pendapat Tentang Keberadaan Museum ..................................................... 43

Tabel 7 Kunjungan Lapangan ................................................................................. 44

Tabel 8 Minat Kunjungan Lagi Ke Museum Bahari............................................... 45

Tabel 9 Koleksi Museum Bahari Berkaitan Dengan Materi .................................... 46

Tabel 10 Kendala dalam Memanfaatkan Museum Bahari ....................................... 47

Tabel 11 Museum Membantu Memahami Materi ................................................... 49

Tabel 12 Museum Memperkuat Pemahaman........................................................... 50

Tabel 13 Pemanfaatan Museum Memperkuat Pemahaman .................................... 52

Tabel 14 Museum Terhadap Hasil Belajar............................................................... 54

Tabel 15 Pembelajaran Sejarah Menggunakan Museum Bahari ............................. 55

Tabel 16 Manfaat Museum Sebagai Sumber Belajar Sejarah.................................. 57

Tabel 17 Keistimewaan Museum Bahari ................................................................. 58

xii

Tabel 18 Tanggapan Siswa Terhadap Pemanfaatan Museum Bahari ...................... 59

Tabel 19 Mampu Mengembangkan Nilai dan Sikap................................................ 61

Tabel 20 Arti Penting Museum Bahari .................................................................... 62

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kisi- Kisi Instrument ........................................................................... 75

Lampiran 2 Pedoman Angket.................................................................................. 76

Lampiran 3 Matrix Data Hasil Angket.................................................................... 84

Lampiran 4 Hasil Wawancara ................................................................................. 89

Lampiran 5 Nilai Hasil Belajar SMKN 26 Jakarta .............................................. 100

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ....................................... 101

Lampiran 7 Silabus ............................................................................................... 113

Lampiran 8 Surat Pernyataan ................................................................................ 117