pelatihan pengembangan media - ypha.or.id€¦ · stisetiapanak bhkberhak untktuk dtdapat hidup,...
TRANSCRIPT
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAKMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
Wisma SLB PembinaWisma SLB Pembina Lebak Bulus, Jakarta Selatan27‐28 November 2010
YAPARI TERRE DES HOMMES NETHERLAND
01 Sekolah Ramah Anak (SERA)
Fasilitator: Agus Hartono dan Alam Pamungkas (YPHA)
( )02 Kekerasan dan Diskriminasi di Sekolah03 Media Kampanye SERA04 Pengantar Komik05 Pengembangan Media
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
LANDASAN BERPIKIR
Pendidikan adalah pondasi dasar dari hak asasi anak dan manusia. Olehsebab itu, maka harus didorong terwujudnya pendidikan yang berbasisBERPIKIR g j y p y ghak anak demi kepentingan dan keberlanjutan generasi masa depan.
SEKOLAH RAMAH ANAK bertujuan untuk mewujudkan lingkungan belajaryang mendorong anak untuk bertumbuh kembang dengan aman, layakdan menyenangkan untuk mendapatkan hak atas pendidikan danlingkungan yang baik.
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
Undang‐Undang Dasar 1945Amandemen IV Pasal 31 Ayat (1)
Undang‐Undang Nomor 23 Tahun 2003 tentangP li d A k P l 2
LANDASAN HUKUM
Amandemen IV Pasal 31 Ayat (1)Setiap warga negara berhakmendapatkan pendidikan.
Perlindungan Anak Pasal 2Penyelenggaraan perlindungan anak berasaskanPancasila dan berlandaskan Undang‐Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945 sertai i i i d K i H k H k A kprinsip‐prinsip dasar Konvensi Hak‐Hak Anak
meliputi:a. non diskriminasi;b. kepentingan yang terbaik bagi anak;
h k t k hid k l hid d
Undang‐Undang Nomor 20 Tahun2003 tentang Sistem Pendidikan
c. hak untuk hidup, kelangsungan hidup, danperkembangan; dan
d. penghargaan terhadap pendapat anak.
SEKOLAH
gNasional Pasal 4 Ayat (1)Pendidikan diselenggarakan secarademokratis dan berkeadilan sertatidak diskriminatif dengan
RAMAH ANAKg
menjunjung tinggi hak asasimanusia, nilai keagamaan, nilaikultural, dan kemajemukan bangsa.
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
“SEKOLAH RAMAH ANAK”
AKSES TERBUKA BAGI ANAKSemua anak bisa mengakses sekolah
BERPUSAT PADA KEPENTINGAN ANAKSemua kegiatan di sekolah dirancang untuk
tanpa ada pembedaan latar belakanganak, orang tua atau pun komunitas.
mewujudkan lingkungan belajar yang aman, nyaman dan menyenangkan bagi anak.
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
KARAKTERISTIK“Sekolah Ramah Anak”
Menghormati perbedaan dankeberagaman
Menjamin proses belajardan mengajar yang baik
M j i ti i i kMenjamin partisipasi anak,orang tua dan komunitas
Menjamin kesetaraangender
Menjamin lingkungan sekolahyang sehat, higienis dan aman
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
“Sekolah Ramah Anak”… mo pilih yang mana??
Anak mempunyai kemampuan dandiberikan kesempatan nt kdiberikan kesempatan untuk
mengemukakan pandangan secarabebas, dan berperan serta di dalammengambil keputusan sesuai dengan
kapasitas anak.
Diperlukan pilihan media yangDiperlukan pilihan media yang mudah dan ramah untuk digunakanoleh anak dalam berpartisipasi dalam
keseharian di sekolah.
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
Setiap anak berhak untuk menyatakan dan didengar pendapatnya, menerima dan mencari, dan memberikan informasi sesuai dengantingkat kecerdasan dan usianya demi pengembangan dirinya sesuai
dengan nilai‐nilai kesusilaan dan kepatutan.
UNDANG‐UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 23 TAHUN 2002 TENTANG PERLINDUNGAN ANAK ‐ PASAL 10
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
Kekerasan di sekolah menduduki peringkat kedua tertinggi setelahkekerasan dalam rumah tangga. [Hironimus, 2006]
Sekolah merupakan salah satu tempat kekerasan yang dialami
LATAR BELAKANG
Sekolah merupakan salah satu tempat kekerasan yang dialamianak dengan pelaku adalah orang‐orang yang dekat dengan anak‐anak di sekolah. [UNICEF, 2005]
S ti k b h k t k d t hid t b h b k b d b ti i iSetiap anak berhak untuk dapat hidup, tumbuh, berkembang dan berpartisipasi secarawajar sesuai dengan harkat dan martabat kemanusiaan, serta mendapat perlindungan
dari kekerasan dan diskriminasi
UNDANG UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 23 TAHUN 2002UNDANG‐UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 23 TAHUN 2002 TENTANG PERLINDUNGAN ANAK ‐ PASAL 4
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
LINGKUP TINDAKAN DISKRIMINASI Tindakan membedakan Tindakan mengecualikan
Ti d k b i Tindakan membatasi Tindakan memilih
OBYEK TINDAKAN DISKRIMINASI Orang dari/kelompok dari suku bangsa tertentu Orang/kelompok dengan warna kulit tertentu Orang/kelompok yang berasal dari keturunantertentu
DISKRIMINASI
tertentu Orang/kelompok dengan perbedaan gender dankemampuan
Orang dari/atau kelompok dengan strata sosialtertentutertentu
TUJUAN TINDAKAN DISKRIMINASIMenghilangkan atau merusak pengakuanMenghilangkan atau merusak pengakuan,kesenangan atau pelaksanaan pada dasar persamaan,hak‐hak asasi manusia dan kebebasan yang hakikidalam sesuatu bidang kehidupan masyarakat.
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
Kekerasan merupakan salah satu bentuk kontes kekuasaanorang dewasa terhadap anak yang dimaksudkan agar anakmerasa takut dan tunduk pada kemauan atau aturan yangdibuat oleh orang dewasa.
Kekerasan juga sering digunakan sebagai alat disiplin danpenghukuman di banyak institusi termasuk institusipenghukuman di banyak institusi termasuk institusikeluarga dan sekolah. [Antarini Arna, 2005]
KEKERASAN TERHADAP ANAKKEKERASAN TERHADAP ANAKDiskriminasi, eksploitasi baik fisik maupun seksual,penelantaran, kekejaman, kekerasan, dan penganiayaan,ketidakadilan, dan perlakuan salah lainnya.[Undang Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan[Undang‐Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang PerlindunganAnak ‐ Pasal 13]
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
KEKERASAN DI SEKOLAH
CORPORAL PUNISHMENTHukuman yang paling banyak dilakukanoleh guru di sekolah terhadap siswadengan menggunakan kekerasan
SCHOOL BULLYINGSegala bentuk perilaku agresif yang dilakukanberulang‐ulang oleh seorang atau sekelompokorang yang ada di sekolah yang memilikig gg
dengan alasan karena “hendakmendisiplinkan siswa”
orang yang ada di sekolah yang memilikikekuasaan terhadap murid yang lebih lemahdengan tujuan menyakitinya.
RELASI: guru ‐ siswa RELASI: siswa ‐ siswa
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
BENTUK KEKERASAN
KEKERASANEMOSIONAL
KEKERASAN VERBAL
KEKERASAN FISIK
KEKERASAN SEKSUAL
Segala bentuk kekerasan dapat dilakukanSECARA LANGSUNG atau pun TIDAK LANGSUNG
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
DAMPAK KEKERASAN #1: Trauma Psikologis
Anak yang mendapat kekerasan akan muncul perasaan malu, menyalahkan diri sendiri, cemas, depresi, kehilangan minat untuky , , p , gbersekolah, stres pasca‐trauma dan dapat pula tumbuh sebagaianak yang mengisolasi diri sendiri dari lingkungan di sekitarnya
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
DAMPAK KEKERASAN #2: Luka, Cacat dan Kematian
Anak yang mengalami kekerasan secara fisik akan berdampakAnak yang mengalami kekerasan secara fisik akan berdampaklangsung mengakibatkan kematian, patah tulang, luka‐luka, danpertumbuhan fisiknya pun berbeda dengan teman sebayanya.
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
DAMPAK KEKERASAN #3: Keinginan dan Tindakan Bunuh Diri
Anak yang mengalamigangguan psikologis yang tidak terselesaikan akanmemunculkan motivasi
dan tindakan bunuh diri.
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
DAMPAK KEKERASAN #4: Keinginan dan Tindakan Membalas
Anak yang mengalami gangguan psikologis yang takterselesaikan akan memunculkan motivasi dantindakan untuk membalas dendam dan mendorongterjadinya rantai kekerasan di masa mendatang.
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
TAPI GIMANA KITA TAHU APA YANG KAMU ALAMI?
GIMANA KITA TAHU APA YANG KAMU INGINKAN?
OGAH SEKOLAH !!
GIMANAAA DONG???
Kalo gak sekolah Anak bisaSEKOLAH !! Kalo gak sekolah… Anak bisatidak mendapatkan haknyaatas pendidikan. Waah, masadepan jadi suram, euy…
Sekolah menjadi tidakmenyenangkan, tidakaman, menakutkan danbahkan mengerikan.
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
PERLU MEDIA+ = PERLU MEDIA YANG TEPAT UNTUK MENYAMPAIKAN PENDAPAT IDE
…mo nulis apa, ya? …maksud tulisan iniapaan, sih?
PENDAPAT, IDE DAN/ATAU GAGASAN
KataMEDIA berasal dari: 1) bahasa latinMedius ataumedium yang secara harfiyah berarti “tengah”, perantara atau pengantar; bahasaArab, media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirimkepada penerima pesan.kepada penerima pesan.Media kemudian didefinisikan sebaga alat penyalur informasi ataupenyalur pesan.
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
EFISIENSI PENYEBARAN INFORMASI
FUNGSI
INFORMASI
MENDIDIK, MENGARAHKANFUNGSI
MEDIAMENGARAHKAN, PERSUASI
MENGHIBUR DANMENGHIBUR DANMENYENANGKAN
KONTROL DAN PERUBAHAN SOSIAL
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
TARGET TERUBAHANTIDAK AKAN TERJADITANPA MEDIA DANPESAN YANG JELAS
MEDIA PESAN
ENCODING
PESAN YANG JELAS
ENCODING
DECODING
TARGET PERUBAHANKOMUNIKATOR KOMUNIKATE
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
KOMUNIKATOR – Siapa saja?
Anak sebagai perorangan atau
KOMUNIKATE – Siapa saja?
Institusi sekolahO t d / t k itkelompok
Anak/kelompok mewakili kelasatau sekolah
Anak/kelompok yang menjadikorban atau yang terpinggirkan
Orang tua dan/atau komunitas Pemerintah atau kelompokmasyarakat sipil
Anak/kelompok yang menjadikorban atau yang terpinggirkanpelaku
Anak/kelompok yang bisamendorong perubahan positifMEDIA – Apa saja?
Media tulis, grafis,cetak
Media audio visual Media gerak, musikdan teater
Media situs web
Kronologis: urutan waktu ataukejadian
Sebab – akibat masalah ‐ solusi
PESAN – Bagaimana?
Media situs webdan multi media
Sebab – akibat, masalah ‐ solusi Berbasis perlindungan hak anak
TARGET PERUBAHAN – Apa saja? Perubahan atau perbaikan kebijakan dan peraturan pro hak anak Perubahan atau perbaikan perilaku dan budaya pro hak anak Perubahan atau perbaikan lingkungan dan fisik pro hak anak
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
MEDIA
AFEKTIF MOTORIK KOGNITIFPUISI MUSIK GRAFIS
….menyatakan dan didengarpendapatnya menerima & mencari
…..sesuai dengan tingkat kecerdasandan usianya demi pengembangan
RAMAH ANAK
BATITA BALITA REMAJATEATER KOMIK AUVI
pendapatnya, menerima & mencari,dan memberikan informasi …
dan usianya demi pengembangandirinya…
….sesuai dengan nilai‐nilai kesusilaan dan kepatutan.
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
MENYAMPAIKAN PESANBERBASIS PERLINDUNGAN & HAK ANAK
PROBLEMS SOLUTIONS “HAPPY ENDING”
Kronologis Kejadian ‐Waktu Hak Anak “Sekolah Ramah Anak”
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
BAGIAN 1: Permasalahan Terjadi Siapa Tokoh‐tokohnya? Pelaku? Korban? Tindakan Apa Yang Terjadi? AkibatnyaApa?
Setiap hari aku dilecehkan dan bahkanmendapat kekerasan dengan alasan untuk
Apa? Kapan dan Di Mana Tindakan Dilakukan?
BAGIAN 2: DampakJika masalah tidak diselesaikan maka
pendisiplinan…
Jika masalah tidak diselesaikan, makadampak apa yang akan diterima anak dimasa mendatang?
...hidupku menjadi menakutkan
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
…aku kehilanganhak untuk bebasdari kekerasan
BAGIAN 1: Analisa Hak Anak Hak Anak Apa yang Tidak Dipenuhi? Kewajiban Negara Apa yang Tidak Dipenuhi?
BAGIAN 2: Penyelesaiannya Tindakan Apa Yang Harus Dilakukan agar HakAnak Terpenuhi?
…seharusnya adaaturan bahwaguru tidak bolehAnak Terpenuhi?
Tindakan Apa Yang Harus Dilakukan AgarKewajiban Negara Terpenuhi?
guru tidak bolehmelakukanhukumanpendisiplinan..
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
Gambaran Sekolah Tanpa Kekerasandan Diskriminasi (Negasi GambaranPermasalahan)
Gambaran Anak Tanpa Dampak Gambaran Anak Tanpa DampakKekerasan dan Diskriminasi (Negasidari Gambaran Dampak)
Jika ada aturan yangmelindungi hak anak, maka…
X..tidak ada lagi rasatakut, dan sekolah punmenjadi menyenangkan.X
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
Modalnyacuman kertasdan spidol..
…bisa jugasantai dan
lucu
Bisa dibuat dandibaca olehsiapa pun…
Bisa dilakukan dimana pun…
Isinya bisaserius…
KenapaKOMIK?
Kejadian berurutanbisa digambarkan..
…mudah untukdidokumentasikan
…mudah untukdigandakan dandisebarluaskan
KOMIK? didokumentasikan
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
Definisi Komik adalah“gambar dan tulisan
ASPEK‐ASPEK DALAM KOMIK
GAMBAR TULISAN
dalam suatu bingkaiyang terangkaiberturutan menjadisebuah cerita yang
DALAM KOMIK
y gmempunyai pesanataupun makna bagisi pembacanya.”
SEQUENTIAL atau
BERTURUTANBERTURUTAN
CERITA yang mempunyaiPESAN atau MAKNA
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
…tetapi, GAMBAR guejelek banget. Aku gakbisa GAMBAR seperti SKETSA‐IKONIKbisa GAMBAR sepertiseniman kelas kakap…
Gambar cukup berupa coretan‐coretansederhana. Yang penting, orang tahumaksudnya….
ILUSTRASI‐KARTUNSetelah itu, sketsa‐ikonik diperbaikioleh juru gambar menjadi gambarkartun yang mirip wujud dengansesungguhnya
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
Contoh komik denganContoh komik dengangambar ikonik adalah…
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
LANGKAH‐LANGKAH MEMBUAT KOMIK SEDERHANA
ASPEK IMAJINASI PADA GAMBAR: Riang Gembira
P Ul T h Pesta Ulang Tahun HidanganMakanan Musik Lagu Trumpet Trumpet
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
Terkadang, kita sudah bikin komik…
…tetapi tetapsaja perubahansaja perubahan
tidak terjadi.
karena hanya dibaca oleht k j
Seharusnya, komik inidib k l h d iteman sekampung aja… dibaca anak seluruh dunia
Kalau bisa mempengaruhilebih banyak pihak….
…maka perubahan akan terjadilebih cepat dan lebih baik
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
PESAN
PRINSIPPENGEMBANGAN
PESAN
PENGEMBANGAN MEDIA
MEDIA MEDIA MEDIA
KOMUNIKATOR KOMUNIKATETARGET PERUBAHANKOMUNIKATOR KOMUNIKATETARGET PERUBAHAN
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
MEDIA
KAWASANSetiap media mempunyai
jangkauan pengaruhyang berbeda‐beda…
MEDIA
KOTA
yang berbeda beda…
NASIONAL
MEDIA
MEDIA
DUNIA
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIAMENUJU SEKOLAH RAMAH ANAK
STRATEGI DIVERSIFIKASI MEDIA
upload
frame by frame
1 frame
komik
STORYBOARD diperagakan
editing
komik
…diversifikasi media bertujuan untuk
diperagakan
editingmemperluasjangkauan pengaruh