kurikulum 2009 2010

Download kurikulum 2009 2010

Post on 05-Jul-2015

113 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

BAB I PENDAHULUAN

A. Rasional Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi daerah, serta kondisi dan kemampuan satuan pendidikan. KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) SMP AL-ISLAM TAMAN disusun dengan mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Kelulusan (SKL) yang telah ditetapkan pemerintah untuk menjamin pencapaian tujuan Pendidikan Nasional. Penyusunan KTSP ini pun berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan ketentuan lain yang menyangkut kurikulum dalam UU No. 2012003 dan Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasionaL Standar Nasional Pendidikan terdiri atas 8 (delapan) standar yang terdiri dari standar isi, proses, kompetensi lulusan, pendidik, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. B. Landasan Landasan pengembangan KTSP adalah UU No.20 tahun 2003 tentang Sistern Pendidikan Nasional, PP No.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP), Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, serta memperhatikan Panduan Penyusunan KTSP yang disusun BSNP. C. Tujuan

KTSP disusun sebagai pedoman penyetenggaraan kegiatan pembelaiaran untuk mencapai tujuan pendidikan di tingkat satuan pendidikan.

BAB II TUJUAN PENDIDIKAN TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

1. Visi Berakhlaq mulia dan berprestasi dalam akademik. 2. Misi a. Mencetak anak didik yang ber-akhlaqul kharimah serta mampu berpikir secara intelektual dan global berdasarkan norma agama dan Pancasila. b. Membantu pemerintah dalam rangka pemerataan pendidikan pada anak usia sekolah lanjutan pertama agar dapat menerima pendidikan yang layak sebagaimana tertuang pada program wajib belajar pendidikan dasar sembilan tahun. c. Mendidik dan membekah siswa dengan berbagai pengetahuan dan keterampilan sertd memiliki kepribadian dan sikap yang positif untuk mempersiapkan menjadi manusia sebagai anggota masyarakat yang berhalitas demi kepentingan dirinya sendiri dan kepentngan masyarakat. 3. Tujuan a. Mengintegrasikan IMTAQ ke dalam mata pelajaran demi terwujudnya pribadi akhlaqul kharimah. b. Meningkatkan mutu lulusan terutama mutu akademik, baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. c. Membekali kemandirian siswa agar kelak mampu hidup di tengah masyarakat sebagai makhiuk individu yang penuh arti dan bermanfaat bagi lingkungannya. d. Berupaya menanamkan kesadaran agar kelak mampu menciptakan lapangan pekerjaan sendiri, khususnya untuk dirinya sendiri, umumnya untuk lingkungannya.

BAB Ill STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum Pada struktur kurikulum pendidikan dasar dan menengah berisi sejumlah mata pelajaran yang harus disampaikan kepada peserta didik. Mengingat perbedaan individu sudah barang tentu keluasan dan kedalamannya akan berpengaruh terhadap peserta didik pada setiap satuan pendidikan. Struktur kurikulum SMP AL-ISLAM TAMAN memuat kelompok mata pelajaran sebagai berikut ini: a. Kelompok mata pelajaran agama dan ablak mulia; b. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; c. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknoiogi; d. Kelompok mata pelajaran estetika; e. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan. Masing-masing kelompok mata pelajaran tersebut diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran secara menyeluruh. Dengan demikian, cakupan dari masing-masing kelompok itu dapat diwujudkan melalui mata pelajaran yang relevan. Cakupan setiap kelompok mata pelajaran adalah sebagai berikut: N o Kelompok Mata Pelajaran Cakupan

1

2

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman Agama dan Akhlak dan bertakwa kepada Tuhan Yang Mulia Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Kewarganegaraan Kelompok mata pelajaran dan Kepribadian kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara,

3

limu Pengetahuan dan Teknologi

penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta pedlaku ant korupsi, kolusi, dan nepotisme. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dimaksudkan untuk memperoleh kornpetensi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri.

N o

Kelompok Mata Pelajaran

Cakupan Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kernampuan mengekspresikan dan kernampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kernampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kernasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersarnaan yang harmonis. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportif, disiplin, kerja sama, dan hidup sehat. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kernasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.

4

Estetika

5

Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Penyusunan Struktur kurikulum didasarkan atas standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran yang telah ditetapkan oleh BSNP. Struktur Kurikulum SMP AL-ISLAM TAMAN Komponen A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agarna 2. Pendidikan Kewarganegaman 3. Bahasa Indonesia 4. Bahasa Inggris 5. Matematika Kelas dan Alokasi Waktu VII VIII IX 2 2 4+1*) 4+1*) 4+1*) 2 2 4+1*) 4+1*) 4+1*) 2 2 4+1*) 4+1*) 4+1*)

Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 10. Teknologi lnformasi dan Komunikasi B. Muatan Lokal 1. Bahasa Daerah 2. Bahasa Arab C. Pengembangan Diri

6. 7. 8. 9.

4 4 2 2 2 2 2 2*)

4 4 2 2 2 2 2 2*)

4 4 2 2 2 2 2 2*)

Jumlah 39 39 39 Sekolah dimungkinkan menambah maksimum enam jam pelajaran per minggu secara keseluruhan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi, dan/atau dimanfaatkan untuk mata pelajaran lain yang dianggap penting dengan mengungkapkan beberapa alasannya. Misainya penambahan 1 jam pelajaran pada mata pelajaran Matematika, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris untuk mendukung keberhasitan siswa dalam ujian nasional, serta untuk kegiatan pengembangan diri yang dilakukan oleh Guru BK untuk layanan bimbingan karir di kelas. Selain itu, perlu juga ditegaskan, bahwa: Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34 - 38 minggu. B. Muatan Kurikulum Muatan kurikulum SMP AL-ISLAM TAMAN meliputi sejumlah mata pelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai kelas VII sampai dengan kelas IX. 1. Mata Pelajaran a. Pendidikan Agama Islam Tujuan Pendidikan Agama Islam bertujuan untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan, melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketaqwaannya pada Allah SWT, yang tercermin dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk perilaku pribadi dan berkelompok yang menggambarkan pribadi berakhlak mulia dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta untuk dapat melanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Ruang Lingkup Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi keserasasian, keselarasan, dan keseimbangan antara:

hubungan manusia dengan Allah Subhanahu Wa Ta'ala (SWT), hubungan manusia dengan sesama manusia, hubungan manusia dengan alam sekitar dan lingkungan. Adapun ruang lingkup bahan pelajaran Pendidikan Agama Islam terfokus pada aspek: AI-Quran, Keimanan, Akhlak/Tatakrama, Fiqih (Ibadah) b. Pendidikan Kewarganegaraan Tujuan Tujuan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan adalah untuk mengembangkan kemampuan-kemampuan sebagai bedkut: Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawa