FORMAT SUPERVISI PENILAIAN PROSES BELAJAR MENGAJAR

Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 TOMPASONama Guru : …………………………………………Mengajar Kelas : …………………………………………Mata Pelajaran : …………………………………………Hari/Tanggal Supervisi : …………………………………………Jam Ke : …………………………………………

ASPEK YANG DINILAI DAN CARA PENILAIAN BOBOT NILAI KETERANGANS S

A. Perangkat Pembelajarana. Memiliki Kalender Pendidikan. 2

20b. Menyusun Program Tahunan. 4c. Menyusun Program Semester. 4d. Membuat Silabus. 4e. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). 6

Jumlah =B. KELENGKAPAN SKENARIO PEMBELAJARAN (RPP)

a. Identitas Lengkap. 2

10

b. Tercantum / Memuat SK, KD, Indikator dan Materi Pokok. 2c. Berisi Pengalaman Belajar / Langkah Mengajar,

Sumber/Bahan 2/ Media Belajar.

d. Ada Penilaian yang Terdiri Dari Jenis Tagihan, Bentuk2

Instrumen, dan Contoh Instrumen.e. Ada Kunci Jawaban dan Uraian Tugas Berikutnya. 2

Jumlah =C. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

I. Pendahuluan / Motivasia. Kegiatan Guru Memberikan Motivasi Kepada Siswa

Tercantum 2

10

/ Diuraikan Pada Skenario / RPP.b. Motivasi Berupa Contoh atau Pertanyaan Untuk Menggali

2Informasi Sesuai Dengan Kompetensi.

c. Dalam Memotivasi Dikemukakan Kompetensi yang Akan2

Dicapai Dalam Kegiatan Pembelajaran.d. Dalam Memotivasi Dikemukakan Life Skill yang Perlu

Dimiliki 4dan Manfaatnya Dalam Kehidupan.

Jumlah =II. Kegiatan Inti

A. Dalam Bentuk Klasikal:a. Guru Memasuki Kegiatan Ini Berkesinambungan Dengan

2

20

Motivasi yang Telah Disampaikan.b. Kegiatan Inti Berpusat Pada Guru. 2c. Kegiatan Inti Melibatkan Siswa Untuk Menemukan Konsep

5Membangun / Mengkonstruksi Pengetahuan.

d. Kegiatan Inti Sesuai dengan SK, KD, Indikator yang Ingin5

Dicapai dan Materi Pelajaran.e. Guru Memberikan Tugas Lanjutan Kepada Siswa Sesuai

6Dengan SK, KD dan Indikator.

Jumlah =B. Dalam Bentuk Diskusi / Kerja Kelompok

a. Guru Telah Mengatur Pembagian Kelompok. 2

20

b. Kegiatan Diskusi / Kerja Kelompok Mendapat Respon Positif2

Dari Siswa.c. Anggota Tiap Kelompok Berpartisipasi Aktif Dalam Diskusi /

5Kerja Kelompok.

d. Kegiatan Diskusi/Kerja Kelompok Dilanjutkan Dengan Diskusi 5Kelas.

e. Guru Menggunakan Lembar Penilaian Diskusi/Kerja Kelompok.

6Jumlah

=III. Sumber / Bahan / Mediaa. Sumber / Bahan / Media yang Digunakan Sesuai Dengan

SK, 2

10

KD, dan Indikator.b. Bahan / Media yang Disediakan Sesuai Dengan Kebutuhan

2Materi Pokok Pembelajaran.

c. Menggunakan Bahan / Media Yang Otentik Dan Yang Ada Di 2Sekeliling Siswa.

d. Bahan Yang Digunakan Mendorong Siswa Melakukan4Pengamatan / Bertanya / Mengumpulkan Data Dan Menarik

Kesimpulan.

ASPEK YANG DINILAI DAN CARA PENILAIAN BOBOT NILAI KETERANGANS S

Jumlah =IV. Penilaian

a. Penilaian Dilakukan Sesuai Dengan Jenis Tagihan. 2

10b. Penilaian Relevan Dengan Kompetensi Dan Indikatornya. 2c. Penilaian Hanya Mengarah Pada Ranah Kognitif. 2d. Penilaian Mengarah Juga Pada Ranah Afektif Dan

Psikomotor.4

Jumlah =V. Penutup

A. Dalam Bentuk Klasikal:a. Kegiatan Pembelajaran Sesuai Dengan Waktu Yang

2

10Direncanakan.

b. Inti / Kesimpulan KBM Disimpulkan Oleh Guru. 2c. Inti / Kesimpulan KBM Disimpulkan Oleh Siswa. 2d. KBM Dilakukan Dengan Menggunakan Prinsip PAKEM. 4

Jumlah =B. Dalam Bentuk Diskusi / Kerja Kelompok

a. Setiap Kelompok Menyampaikan Hasil Diskusi / Kerja2

10

Kelompok Di Depan Kelas.b. Hasil Diskusi / Kerja Kelompok Mendapat Respon Positif /

2Negatif Dari Kelompok Lain.

c. Kesimpulan Hasil Diskusi / Kerja Kelompok Dilakukan Oleh2

Guru.d. Kesimpulan Hasil Diskusi / Kerja Kelompok Dilakukan Oleh

4Siswa Dengan Bimbingan Guru.

Jumlah =

Penilaian = x 100

Hasil Penilaian = .................... x 100 = ............

Jumlah Nilai Ideal = 90Pada II dan V Bentuk Klasikal atau Diskusi / Kerja Kelompok,Gunakan Hanya Salah Satu Saja, Kalau Klasikal Tidak MenggunakanPenilaian Diskusi / Kerja Kelompok, Begitupun Sebaliknya.

Komentar / Saran .........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

Tompaso, ...............................

Mengetahui,

Kepala Sekolah, Pengawas, Guru,

Neltje Kaemung, SPd, MMPd ............................................... ...............................................

NIP. 19621113 198503 2 007 NIP. ....................................... NIP. .......................................

Catatan:

..................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................

Jumlah Nilai RielJumlah Nilai Ideal

Kategori Penilaian: 90 s/d 100 = Sangat Baik Sekali80 s/d 89 = Baik Sekali60 s/d 79 = Baik50 s/d 69 = Cukup40 s/d 49 = Kurang<40 = Kurang Sekali