Ummu Rokhima, 2015 PENGUASAAN KONSEP SISWA TOPIK PENURUNAN TITIK BEKU LARUTAN PADA PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN MEDIA LABORATORIUM VIRTUAL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Amalina, Ila Zakhiya. (2014). Dampak Pengembangan Pembelajaran Inkuiri

Laboratorium Terhadap Kemampuan Inkuiri, Berpikir, Kreatif, dan

Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Sifat Koligatif Larutan. (Tesis).

Sekolah Pacasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Anitah. (2007). Strategi Pembelajaran Kimia. Jakarta: Universitas Terbuka.

Arikunto. (2009). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, Azhar. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Graffindo Persada.

Atfiyah dan Ibnu. (2013). Pengaruh Penggunaan Jurnal Belajar dalam

Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar dan

Kemampuan Metakognitif Siswa Pada Materi Sifat Koligatif Larutan.

(Tesis). Program Pascasarjana, Universitas Malang, Malang.

Babateen, H. M. (2011). The Role of Virtual Laboratories in Science Education.

IPCSIT, 12, hlm. 100–104.

Colburn. (2000). An Inquiry Primer. Science Scope, hlm. 42–44.

Chang, Raymond. (2003). Kimia Dasar: Konsep-Konsep Inti Jilid 2. Jakarta:

Erlangga.

Dahar, R.W. (1996). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga.

Dahlan. (1984). Model-Model Mengajar. Bandung: CV. Diponegoro.

Donelly, O’Reily, McGarr. (2012). Enhancing the Student Experiment

Experience: Visible Scientific Inquiry Through a Virtual Chemistry

Laboratory. Res Sci Educ, 43, hlm. 1571–1592.

Fajrina, Gita Nur. (2013). Pengaruh Metode Discovery-Inquiry terhadap

Penguasaan Konsep Siswa pada Pembelajaran Faktor-Faktor yang

Mempengaruhi Kelarutan. (Skripsi). Sarjana pada FPMIPA, Universitas

Pendidikan Indonesia, Bandung.

Firman, H. (2013). Evaluasi Pembelajaran Kimia. Bandung: Jurusan Pendidikan

Kimia FPMIPA UPI.

Gulo. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Gramedia.

Gunawan dan Palupi. (2012). Taksonomi Bloom – revisi Ranah Kognitif:

Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengahaan, dan Penilaian. Jurnal

Prodi PGSD, 2(2), hlm 16–40.

47

Ummu Rokhima, 2015 PENGUASAAN KONSEP SISWA TOPIK PENURUNAN TITIK BEKU LARUTAN PADA PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN MEDIA LABORATORIUM VIRTUAL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Jaya, Hendra. (2012). Pengembangan Laboratorium Virtual Untuk Kegiatan

Praktikum dan Memfasilitasi Pendidikan Karakter di SMK. Jurnal

Pendidikan Vokasi, 2(1), hlm 81–90.

Koentjaraningrat. (1994). Metode-metode Penelitian Masyarakat Edisi Ketiga.

Jakarta: Gramedia.

Lerianti, Eno. (2014). Perbandingan Hasil Belajar Dengan Menggunakan

Laboratorium Nyata dan Laboratorium Virtual Dalam Materi Asam Basa

Kelas XI IPA SMA Nusantara Kota Jambi. (Skripsi). Sarjana pada FKIP,

Universitas Jambi, Jambi.

Mulyani, Sri. (2003). Kimia Fisika II. Bandung: JICA.

Mulyono, HAM. (2002). Ilmu Kimia 3. Bandung: Acarya Media Utama.

Nurrokhmah dan Sunarto. (2013). Pengaruh Penerapan Virtual Labs Berbasis

Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Kimia. Chemistry in Education, 2(1), hlm.

200–207.

Parno dan Dwitya. (2008). Desain dan Implementasi Laboratorium Maya (V-Lab)

Aplikasi Modul Lensa Optik Untuk Membantu Pelaksanaan Praktikum

Fisiska. Jurnal Informatika Komputer, 13(1), hlm. 26–33.

Priyatno, D. (2008). 5 Jam Belajar Olah Data dengan SPSS. 17. Yogyakarta:

Andi.

Riana. (2011). Pembelajaran Kimia dengan Model Inkuiri Terbimbing

Menggunakan Virtual Lab dan Real Lab Ditinjau dari Gaya Belajar dan

Aktivitas Belajar Siswa. (Tesis). Program Pacasarjana, Universitas Sebelas

Maret, Surakarta.

Ristanto. (2010). Pembelajaran Berbasis Inkuiri Terbimbing dengan Multimedia

dan Lingkungan Riil Ditinjau dari Motivasi Berprestasi dan Kemampuan

Awal. (Tesis). Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.

Roestiyah. (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Rustaman, Nuryani. (2005). Perkembangan Penelitian Pembelajaran Berbasis

Inkuiri Dalam Pendidikan Sains. Makalah Seminar Nasional II Himpunan

Ikatan Sarjana dan Pemerhati Pendidikan IPA Indonesia, 22-23 Juli. 2005.

Sanjaya. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.

Jakarta: PRENADA.

Sesen, dan Tarhan. (2011). Inquiry-Based Laboratory Activities in

Electrochemistry High School Students’ Achievements and Attitudes.

Science Education, 43, hlm. 413–435.

48

Ummu Rokhima, 2015 PENGUASAAN KONSEP SISWA TOPIK PENURUNAN TITIK BEKU LARUTAN PADA PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN MEDIA LABORATORIUM VIRTUAL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Setia. (2010). Hasil Belajar Siswa Sma Pada Pembelajaran Kenaikan Titik Didih

Larutan Melalui Metode Praktikum Dengan Pendekatan Inkuiri. (Skripsi).

Sarjana pada FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Silberberg, Martin. (2007). Principles of General Chemistry. Amerika: The

McGraw-Hill Companies.

Sunarya,Yayan. (2009). Mudah dan Aktif Belajar Kimia untuk Kelas XI. Jakarta:

Depdiknas.

Sutikno. (2010). Keefektifan Pembelajaran Berbantuan Multimedia Menggunakan

Metode Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman

Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 6, hlm. 58–62.

Suyanti, R. D. (2010). Strategi Pembelajaran Kimia. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Tatli, Z. dan Ayas, A. (2011). Effect of a virtual chemistry laboratory on

students’ achievement. International Forum of Educational Technology &

Society (IFETS), 16 (1), hlm. 159–170.

Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: PT.

Kencana.

Tüysüz, C. (2010). The effect of the virtual laboratory on students’ achievement

and attitude in chemistry. International Online Journal of Educational

Science, 2 (1), hlm. 37–53.

Wiersma, dan Jurs. (2009). Research Methods in Education, Ninth Edition.United

State o America: Pearson.

Zuriah, Nurul. (2005). Metodelogi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Malang:

Bumi Aksara.