contoh silabus bhs indo (prog · web viewcara menyimpulkan hasil laporan diskusi membaca contoh...

SILABUS

Nama Sekolah : SMA/MA …Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Program : XII/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami berita dan laporan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

PengalamanBelajar Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/Bahan/

Alat1.1 Membedakan fakta

dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber

Rekaman berita Pokok-pokok isi

berita Isi berita Cara merangkum isi

berita

Mendengarkan berita/ rekaman berita (seputar lingkungan/wilayah setempat atau berita terkini)

Mencatat pokok-pokok isi berita Memilah pokok-pokok menjadi dua

kelompok: yang berupa fakta dan yang berupa pendapat/opini

Membahas isi berita berdasarkan hasil pemilahan tersebut

Merangkum isi berita ke dalam beberapa kalimat

Membacakan rangkuman Menanggapi

Menentukan fakta dalam berita Menentukan isi berita Menentukan opini dalam berita Penentukan pokok-pokok berita Merangkum isi berita dalam

beberapa kalimat sesuai langkah-langkah merangkum

JenisTagihan:Tugas Individu

BentukInstrumen:Uraian bebas

4 Buku teks yang terkaitInternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap

1.2 Mengevaluasi isi laporan

Rekaman laporan Pokok-pokok isi

laporan Cara memilah fakta

dan pendapat/opini Merangkum isi Penggunaan

bahasa laporan

Mendengarkan pembacaan laporan Mencatat pokok-pokok isi laporan Membahas isi laporan Merangkum isi berita ke dalam beberapa

kalimat Membahas penggunaan bahasa laporan

Menentukan pokok-pokok isi aporan Merangkum isi berita ke dalam

beberapa kalimat Menilai kelengkapan isi laporan Menilai penggunaan bahasa

laporan




SILABUS

Nama Sekolah : SMA/MA …

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan diskusi, presentasi bacaan

Kompetensi Dasar Materi

PembelajaranKegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/Bahan/

Alat2.1 Menilai isi

pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk , bermutu–tidak bermutu, dan sebagainya)

Gagasan dalam diskusi

Cara menentuka pokok yang dibicarakan dengan rumus 5 W + 1 H

Cara bertanya, memberikan kritikan atau sanggahan

terhadap pendapat atau gagasan orang lain dalam diskusi

Cara menilai isi pembicaraan dalam hal baik buruk, bermutu tidaknya, dan sebagainya

Melaksanakan diskusi Mencatat siapa yang berbicara dan apa

pokok yang dibicarakan kemudian menyampaikannya secara lisan

Mengajukan pertanyaan atau tanggapan terhadap salah satu pokok pembicaraan dengan menggunakan ungkapan dan konjungsi antarkalimat yang sesuai

dan tepat Mengemukakan persetujuan atau

penolakan terhadap salah satu pendapat yang muncul dalam diskusi

Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara

Menilai isi pembicaraan dalam hal baik buruk, bermutu tidaknya, dan sebagainya

Memberikan kritikan atau sanggahan terhadap pendapat atau gagasan orang lain yang disampaikan dalam diskusi

Membacakan biografi tokoh Membacakan biografi tokoh Mencatat hal-hal yang menarik atau yang

mengagumkan tentang kehidupan tokoh di dalam buku

Menentukan pokok yang dibicarakan menyampaikannya secara lisan

Mengajukan pertanyaan atau tanggapan terhadap salah satu pokok pembicaraan dengan menggunakan ungkapan dan konjungsi antarkalimat yang sesuai dan tepat

Mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap salah satu pendapat yang muncul dalam diskusi

menjelaskan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara

Menilai isi pembicaraan dalam hal baik buruk, bermutu tidaknya, dan sebagainya

Memberikan kritikan dan atau sanggahan terhadap pendapat atau gagasan orang lain yang disampaikan dalam diskusi


BentukInstrumen:Uraian bebas/lisan





Sumber/Bahan/

Alat2.2 Mendeskripsikan

hal-hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku

Buku biografi tokoh Hal-hal yang menarik

atau yang mengagumkan

Membaca buku biografi tokoh*) Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh tersebut kepada teman dengan kalimat

Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang kehidupan tokoh di dalam buku

Mendeskripsikan hal-hal yang


6 Buku teks yang terkaitInternetSurat kabar

biografi tentang kehidupan tokoh dalam biografi

sendiri secara lugas Memberikan komentar terhadap isi

penyampaian teman (tepat atau tidak, logis atau tidak)

menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh tersebut kepada teman dengan kalimat sendiri secara lugas

Memmberikan komentar tentang tokoh yang dibaca

BentukInstrumen:Uraian bebas/Lisan/Pilihan ganda

Majalah Buku Pelengkap

2.3 Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca

Teks cerita Cara menyimpulkan

apa yang didengar

Mendengarkan cerita atau membaca cerita **)

Menemukan topik cerita Membahas temuan Membuat kerangka cerita yang ditemukan Mengembangkan kerangka cerita

Menentukan topik cerita yang dibaca /didengar

Menyusun kerangka cerita berdasarkan topik yang ada (ditemukan)

Membuat kerangka cerita Mengembangkan cerita dengan

bahasa sendiri




*) tokoh setempat**) cerita yang ada dilingkungan/daerah setempat

SILABUS

Nama Sekolah : SMA …Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1

Standar Kompetensi:3. Membaca

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf dan artikel




Sumber/Bahan/

Alat3.1 Mengidentifikasi pola

pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif

Teks bacaan/ artikel yang menggunakan pola pengembangan deduksi dan induksi Pengertian deduksi

dan induksi Ciri-ciri paragraf

induktif dan deduktif Contoh paragraf

induktif dan deduktif Hal-hal yang

berkaitan dengan penggunaan alasan, rincian, atau contoh pada teks deduktif

Membaca teks/paragraf Mengidentifikasi ciri-ciri berbagai teks

deduksi dan induktif Membedakan jenis paragraf deduktif

dan induktif Menemukan paragraf yang berpola

umum-khusus (deduktif) Menemukan isi berbagai teks yang

menggunakan alasan, rincian, atau contoh

Mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan penggunaan alasan, rincian, atau contoh pada teks deduktif

Mendeskripsikan ciri-ciri berbagai teks deduktif dan induktif

Menjelas perbedaan paragraf induktif dan deduktif

Menyimpulkan isi teks tersebut berdasarkan hal-hal (generalisasi, analogi, sebab-akibat) yang disajikan dalam tulisan/artikel

Menganalisis paragraf yang berpola umum-khusus (deduktif)

Menentukan isi berbagai teks yang menggunakan alasan, rincian, atau contoh




3.2 Menilai gagasan dan pikiran penulis dalamsuatu artikel

Ciri-ciri artikel ilmiahHal-hal yang dinilai dalam artikel ilmiah Isi Penggunaan bahasa Gagasan/pendapat

penulis Struktur artikel

Membaca teks artikel Mengungkapkan ciri-ciri artikel ilmiah Mengungkapkan ide/pendapat penulis

artikel ilmiah Mengungkapkan penggunaan bahasa

dalam artikel ilmiah Menyimpulkan isi artikel ilmiah Menilai isi artikel (tepat atau tidak,

aktual atau tidak, dan sebagainya)

Menentukan ciri-ciri artikel ilmiah Menuliskan ide/pendapat

penulisan artikel ilmiah Menilai penggunaan bahasa

dalam artikel ilmiah Menilai isi artikel ilmiah Menilai srtuktur artikel

Jenis Tagihan:Tugas Individu


4 Buku teks yang TerkaitInternetSurat kabarBuku Pelengkap Majalah




Sumber/Bahan/

Alat Membahas struktur artikel

Menilai isi artikel (tepat atau tidak, aktual atau tidak, dan sebagainya)

SILABUS

Nama Sekolah : SMA/MA …Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1

Standar Kompetensi:4. Menulis Mengungkapkanninformasi dalam bentuk surat lamaran, laporan, paragraf persuasi dan argumentatif




Sumber/Bahan/

Alat4.1 Menulis surat

lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan

Contoh surat lamaran pekerjaan

Struktur surat lamaran pekerjaan

Bahasa dan diksi dalam surat lamaran pekerjaan

EyD dan tanda baca dalam surat lamaran pekerjaan

Membaca contoh surat lamaran pekerjaan Mengidentifiksi struktur surat lamaran

pekerjaan Menyusun surat lamaran pekerjaan

berdasarkan iklan dengan memperhatikan struktur, bahasa, diksi, dan EYD

Menentukan kesalahan struktur, diksi, dan ejaan dalam surat lamaran

Menyempurnakan kekurangan suratlamaran dari segi struktur, diksi, bahasa, dan

EYD

Mengenali dan menentukan struktur surat lamaran pekerjaan

Menyempurnakan surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan dengan memperhatikan struktur, bahasa, diksi, dan EYD

Menyempurnakan kekurangan surat lamaran dari segi struktur, diksi, bahasa, dan EYD







Sumber/Bahan/

Alat

4.2 Menyusun laporan diskusi/ seminar

Contoh laporan diskusi Struktur laporan hasil

diskusi/seminar Pelengkap laporan diskusi/seminar

(makalah pembicara, notulen, dan daftar hadir peserta)

Cara menyimpulkan hasil laporan diskusi

Membaca contoh laporan diskusi/ seminar Mengidentifikasi struktur laporan hasil

diskusi/seminar Menyusun laporan hasil seminar/diskusi

panel sesuai dengan jalannya seminar yang dilakukan dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa sesuai dengan konteks

Melengkapi laporan dengan melampirkan (makalah, notulen, dan daftar hadir peserta)

Menyimpulkan hasil laporan diskusi

Memperbaiki kesalahan penggunaan EyD dan struktur surat lamaran pekerjaan

Menyusun laporan hasil seminar/diskusi panel sesuai dengan jalannya seminar dengan memperhatikan struktur

dan penggunaan bahasa sesuai dengan konteks

Melengkapi laporan dengan lampiran (makalah pembicara, notulen, dan daftar hadir peserta)

Menyimpulkan hasil laporan diskusi

JenisTagihan:Tugas IndividuBentukInstrumen:Uraian bebas


4.3 Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan

Contoh Paragraf persuasi Pengertian paragraf

persuasi Ciri-ciri paragraf

persuasi Topik yang sesuai

untuk paragraf persuasi

Membaca contoh paragraf persuasi Mengidentifikasi ciri paragraf persuasi Menentukan topik yang terdapat dalam

paragraf persuasi Menyusun kerangka paragraf persuasi Menyusun paragraf persuasi sesuai

dengan tujuan/keperluan Menyunting paragraf yang disusun teman

Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf persuasi

Menentukan topik yang terdapat dalam paragraf persuasi

Menyusun kerangka paragraf persuasi

Mengembangkan kerangka menjadi paragraf persuasi sesuai dengan tujuan/keperluan

Menyunting paragraf yang disusun teman




4.4 Meyusun paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan

Contoh paragraf argumentasi Pengertian paragraf

argumentasi Ciri-ciri paragraf

argumentasi Topik yang sesuai

untuk paragraf argumentasi

Membaca contoh paragraf argumentasi Mengidentifikasi ciri paragraf argumentasi Menentukan topik yang terdapat dalam

paragraf argumentasi Menyusun kerangka paragraf argumentasi Menyusun paragraf argumentasi sesuai

dengan tujuan/keperluan Menyunting paragraf yang disusun teman

Menentukan ciri-ciri paragraf argumentasi

Menentukan topik yang terdapat dalam paragraf argumentasi

Menyusun kerangka paragraf argumentasi

Menyusun paragraf argumentasi sesuai dengan tujuan/keperluan




SILABUS

Nama Sekolah : SMA/MA …Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Program : XI/BahasaSemester : 1

Standar Kompetensi : Kebahasaan 5. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa, baik lisan maupun tulis




Sumber/Bahan/

Alat5.1 Mengidentifikasi

makna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus

Hubungan makna Makna konotatif dan

denotatif dan contoh Makna gramatikal

dan leksikal dan contoh

Makna kias dan lugas disertai contohnya

Pengertian makna umum dan khusus disertai contohnya

Membaca teks Mengidentifikasi kata bermakna konotatif dan

denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus

Membedakan makna konotatif dengan denotatif dalam teks, makna gramatikal dengan leksikal, makna gramatikal dengan leksikal, dan makna kias dengan lugas, makna umum dengan khusus, makna gramatikal dan leksikal.

Menggunakan kata dengan berbagai makna Mendiskusikan Menanggapi

Menentukan kata bermakna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus

Membedakan makna konotatif dengan denotatif

Membedakan makna gramatikal dengan leksikal

Membedakan makna kias dengan lugas

Membedakan makna umum dengan khusus

Menggunakan kata-kata bermakna gramatikal dan leksikal dalam konteks kalimat atau yang lebih tinggi

Menggunakan kata-kata bermakna kias dan lugas dalam konteks kalimat yang lebih tinggi

Menggunakan kata-kata bermakna umum dan khusus dalam konteks kalimat atau yang lebih tinggi



Buku teks yang terkaitInternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap

5.2 Mengaplikasikan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf

Contoh paragraf yang koheren Pengertian

kekohesian dan kekoherenan suatu

Membaca paragraf Menentukan tingkat

kekohesian(keruntutasan) dan kekoherenan (kepaduan) suatu paragraf

Menentukan pemarkah-pemarkah kohesi dan

Menentukan tingkat kekohesian (keruntutasan) dan

JenisTagihan

Buku teks yang terkait




Sumber/Bahan/

Alat paragraf Pemarkah

pemarkah kohesi dan koherensi dalam paragraf

koherensi dalam paragraf Menyusun paragraf yang kohesif dan

koheren Menyunting paragraf

kekoherenan (kepaduan) suatu paragraf

Menentukan pemarkah pemarkah kohesi dan koherensi dalam paragraf

Tugas IndividuBentukInstrumen:Uraian bebas

InternetSurat kabarMajalah Buku Pelengkap

Menyusun paragraf yang kohesif dan koheren

Menyunting paragraf dari segi kohesif dan koheren

5.3 Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat topik, dan isi

Contoh paragraf Jenis paragraf

berdasarkan letak kalimat topik

Jenis paragraf berdasarkan isi

Kalimat penjelas

Pengembangan kalimat topik menjadi paragraf

Membaca paragraf Mengidentifikasi paragraf berdasarkan

letak kalimat topik Mengidentifikasi kalimat penjelas Menganalisis isi paragraf untuk

menentukan jenis paragraf Mengembangkan kalimat topik menjadi

paragraf Menyunting paragraf

Menentukan jenis paragraf berdasarkan letak kalimat topik

Menentukan kalimat penjelas kalimat penjelas

Menyimpulkan isi paragraf Mengembangkan kalimat

topik menjadi paragraf




SILABUS

Nama Sekolah : SMA/MA …Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/ Program : XI / BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Mendengarkan 6. Memahami presentasi laporan kegiatan




Sumber/Bahan/

Alat6.1 Menganalisis

laporan Sruktur laporan pelaksanaan kegiatan

Mendengarkan laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan

Membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi laporan pelaksanaan kegiatan

JenisTagihan:

4

KompetensiDasar Materi Pokok/

Uraian MateriPengalaman

Belajar Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/Bahan/

Alat pelaksanaan kegiatan

yang disampaikan Isi laporan

pelaksanaan kegiatan

bahasa laporan

Mengajukan pertanyaan tentang isi laporan pelaksanaan kegiatan yang belum jelas

Mengidentifikasi laporan kegiatan yang disampaikan berupa struktur, isi, dan bahasa

Memberikan tanggapan atas informasi yang didengar sebagai bahan perbaikan

Membuat ulasan mengenai struktur , isi, dan penggunaan bahasa laporan pelaksanaan kegiatan

Menanggapi informasi yang didengar dari laporan pelaksanaan kegiatan

Tugas IndividuBentukInstrumen:Uraian bebas


laporan pelasanaan kegiatan Menyimpulkan isi laporan kegiatan yang

disampaikan6.2 Menilai laporan

pelaksanaan program yang disampaikan

Rekaman laporan Cara menentukan

pokok-pokok isi laporan kegiatan program sekolah

Cara menilai informasi yang didengar tentang baik buruknya atau jujur tidaknya suatu laporan kegiatan program sekolah.

Mendengarkan laporan kegiatan program sekolah

Mencatat pokok-pokok isi laporan kegiatan program sekolah

Menilai informasi yang didengar tentang baik buruknya atau jujur tidaknya suatu laporan kegiatan program sekolah.

Memberikan tanggapan

Mencatat pokok-pokok isi laporan kegiatan program sekolah

Menilai informasi yang didengar tentang baik buruknya atau jujur tidaknya suatu laporan kegiatan program sekolah.




SILABUSNama Sekolah : SMA/MA …Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/ Program : XI / BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui presentasi program dan pidato tanpa teks




Sumber/Bahan/

Alat

7.1 Menjelaskan program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program

Contoh program kegiatan Rancangan

program kegiatan dengan runtut dan lengkap

Keruntutan dan kelengkapan cara

mengemukakan program kegiatan

Menulis program Mengemukakan program secara rinci

untuk mendapatkan tanggapan Mengemukakan informasi tambahan yang

dapat mendukung program (hasil penelitian, jurnal, dll)

Mendiskusikan program yang disampaikan Memperbaiki rancangan program

berdasarkan berbagai masukan

Menyampaikan program kegiatan secara rinci untuk mendapatkan tanggapan

Menyampaikan informasi tambahan yang dapat mendukung program (hasil penelitian, jurnal, dll)

Memperbaiki rancangan program berdasarkan berbagai masukan

JenisTagihan:Tugas IndividuBentukInstrumenUraian bebas/lisan


7.2 Berpidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat

Contoh teks pidatoUnsur-unsur pidato Cara

menyampaikan dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

Format penilaian performansi pidato yang dibawakan orang lain.

Membaca teks pidato Mengidentifikasi teks pidato untuk

mengetahui struktur pidato dan tujuan pidato

Memahai isi pidato Berlatih berpidato tanpa teks Menyampaikan pidato dengan lafal,

intonasi, nada, dan sikap yang tepat tanpa melihat teks

Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan masukan teman

Menilai performansi pidato yang dibawakan teman dengan format penilaian yang ditentukan.

Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat dan lancar

Menilai performansi pidato yang dibawakan orang lain.




SILABUS

Nama Sekolah : SMA/MA …Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/ Program : XI / BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Membaca 8. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca teknik dan membaca cepat




Sumber/Bahan/

Alat

8.1 Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah, serta penekanan pada kata-kata kunci

Teks pidato Teknik/cara

berpidato Pembacaaan teks

dengan memperhatikan

intonasi dan kata kunci

Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah

Membacakan teks dengan memberikan penekanan pada kata-kata kunci dan dapat menyajikan dengan berani, percaya diri, dan sikap yang tepat.

Memberikan tanggapan

Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah

Membacakan teks dengan memberikan penekanan pada

kata-kata kunci dan dapat menyajikan dengan berani, percaya diri, dan sikap yang tepat.



8.2 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit

Teks bacaan Teknik membaca

cepat Gagasan pokok

dalam teks bacaan Menjawab 75% dari

seluruh pertanyaan yang tersedia

Pengertian makna tersurat dan tersirat dalam teks

Membaca teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit

Menemukan gagasan pokok dalam teks bacaan

Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia

Menentukan makna tersurat dan tersirat teks bacaan.

Menyimpulkan isi teks isi teks

Menemukan gagasan pokok dalam teks bacaan

Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia

Menentukan makna tersurat dan tersirat teks bacaan.

Menyimpulkan isi teks isi teks




SILABUS

Nama Sekolah : SMA/MA …Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/ Program : XI / BahasaSemester : 2Standar Kompetensi : Menulis 9. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui kegiatan menulis berbagai jenis paragraf dan makalah




Sumber/Bahan/

Alat

9.1 Menyusun paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri-ciri paragraf deduktif dan induktif

Paragraf deduktif dan induktif Ciri-ciri paragraf

deduktif (silogisme dan entimen)

Contoh paragraf deduktif (silogisme dan entimen)

Ciri-ciri paragraf induksi

Contoh paragraf induksi

Membaca paragraf deduktif ( silogisme, dan entimen)

Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf deduktif (silogisme, entimen)

Mengdentifikasi ciri-ciri paragraf induksi (generalisasi dan analogi)

Menyusun contoh paragraf deduktif silogisme dan entimen)

Menyunting paragraf yang ditulis teman

Mengenal ciri-ciri paragraf deduktif (silogisme dan entimen)

Menentukan cir-ciri paragraf deduktif

Menentukan ciri-ciri paragraf induktif

Menyusun paragraf deduktif (silogisme dan

entimen) Menyusun paragraf induktif

(generalisai dan analogi)



9.2 Menyusun paragraf contoh, perbandingan, dan proses sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut

Paragraf contoh, perbandingan, dan proses Ciri-ciri paragraf

contoh Ciri-ciri i paragraf

perbandingan Ciri-ciri si paragraf

proses

Membaca contoh paragraf contoh, perbandingan, dan proses

Menentukan paragraf contoh Mengidentifikasi paragraf perbandingan Mengidentifikasi paragraf proses Membuat paragraf contoh, perbandingan,

dan proses Menyunting paragraf yang disusun teman

Menentukan paragraf contoh Menentukan i paragraf

perbandingan Menentukani paragraf proses Membuat paragraf contoh,

perbandingan, dan proses Menyunting paragraf yang

disusun teman


BentukInstrumen:Uraian bebas:

6 (2) Buku teks yang terkaitInternetSurat kabarMajalahBuku Pelengkap

9.3 Menyusun makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah

Makalah Unsusr-unsur dan isi

setiap unsur makalah Permasalah yang

langkah-langkah

Membaca contoh makalah Mengidentifikasi unsusr-unsur makalah yang

dibaca Menentukan permasalah yang akan ditulis Mengumpulkan materi yang terkait dengan

permasalahan

Menentukan unsusr-unsur makalah

Menentukan isi setiap unsur Menulis makalah Menyunting makalah yang

disusun teman

JenisTagihan:Tugas Individu/kelompok





Sumber/Bahan/

Alat penulisan makalah Langkah-langkah

menulis makalah

Membuat kerangka makalah Mengembangkan kerangka menjadi sebuah

makalah Membacakan makalah yang disusun Menanggapi makalah yang dibacakan Menyunting makalah

Bentuk Instrumen:Uraian bebas

SILABUS

Nama Sekolah : SMA …Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Program : XI/Bahasa

Semester : 2Standar Kompetensi : Kebahasaan 10. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa lisan dan tulis




Sumber/Bahan/

Alat10.1 Menggunakan

berbagai jenis kalimat secara pragmatik

Jenis kalimat secara pragmatik Kalimat yang

menyatakan persetujuan/tidak setuju

Kalimat yang menyatakan penolakan/ sanggahan

Kalimat yang bertujuan menginformasikan sesuatu

Kalimat yang digunakan untuk menanyakan sesuatu

Membaca teks Mengidentifikasi berbagai jenis kalimat secara

pragmatis Mengidentifikasi berbagai jenis kalimat secara

pragmatis Menggunakan berbagai jenis kalimat secara

pragmatik dalam konteks wacana Menyunting kalimat yang ditulis teman

Menentukani kalimat yang menyatakan persetujuan/tidak setuju

Menentukan kalimat yang menyatakan penolakan/ sanggahan

Menentukan kalimat yang bertujuan menginformasikan sesuatu

Menentukan kalimat yang digunakan untuk menanyakan sesuatu

Menentukan kalimat yang menyakan agar pihak kedua melakukan sesuatu

Menentukan kalimat yang menyatakan harapan,




Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/Bahan/

Alat Kalimat agar pihak

kedua melakukan sesuatu

Kalimat yang menyatakan harapan, imbauan, pengandaian

imbauan, pengandaian dsb Menggunakan berbagai jenis

kalimat secara pragmatik dalam konteks wacana

Menyunting berbagai kalimat yang digunakan

10.2 Mengidentifi-kasi perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan makna kata

Berbagai perubahan makna Pengertian

Jenis (menyempit, ameliorasi, peyorsi, sinestesia)

Makna Kata Relasi makna

Membaca teks Mengidentifikasi berbagai kata yang

mengalami perubahan/pergeseran makna Mengidentifikasi berbagai kata yang

mengalami relasi makna Menggunakan yang mengalami

perubahan/pergeseran dan relasi makna dalam teks

Membedakan kata-kata yang bersinonim, berantonim, berhomonim, berhomograf, berhomofon, berhiponim, dan berpolisemi

Membedakan kata-kata yang mengalami peyorasi dan ameliorasi, perluasan dan




- Pengertian Jenis (homonim,

sinonim, antonim, hiponim, polisemi

Makna kata

penyempitan makna

10.3 Menganalisis wacana lengkap, baik lisan maupun tulis

Berbagai jenis wacana Berbagai jenis

wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain)

Pengorganisasian wacana

Penentuan kekohesian dan kekoherenan dan kelengkapan wacana

membaca berbagai jenis wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain)

Mengidentifikasi berbagai jenis wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain)

Mengorganisasikan wacana Menentukan kekohesian dan kekoherenan

wacana secara utuh Menentukan kelengkapan wacana Mendiskusikan Menyunting wacana

Mengidentifikasi berbagai jenis wacana (jurnalistik, sastra, ilmiah, dan lain-lain)

Mengorganisasikan wacana Menentukan kekohesian dan

kekoherenan wacana secara utuh

Menentukan kelengkapan wacana

Menyunting wacana


BentukInstrumen:Uraian bebas:





Sumber/Bahan/

Alat10.4 Menggu nakan

berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

Ragam bahasaContoh ragam bahasa sesuai konteks

Mendengarkan berbagai berbagai ragam bahasa

Membedakan berbagai ragam bahasa Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai

dengan konteks dan situasi (pragmatik) Menanggapi penggunaan ragam bahasa

Membedakan berbagai ragam bahasa

Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai dengan konteks dan situasi (pragmatik)

Jenis tagihanTagihan:Tugas IndividuBentukInstrumen:Uraian bebas


contoh silabus bhs indo (prog · web viewcara menyimpulkan hasil laporan diskusi membaca contoh...

Documents