BAB 1. PENDAHULUAN

Bab ini akan membahas dasar pengembangan pelaksanaan kegiatan KK-PPL di SMP Negeri 3 Jember. Bahasan penting yang perlu dikemukakakn meliputi 1) latar belakang, 2) permasalahan, dan 3) tujuan dan manfaat yang semuanya akan dibahas pada subbab tersendiri.1.1 Latar BelakangKK-PPL non pembelajaran adalah program intrakurikuler yang terintegrasi dengan KK-PPL. Tujuan utama dari kegiatan ini adalah untuk memberikan pengalaman belajar dalam rangka mengoptimalkan pencapaian kompetensi mahasiswa calon guru sesuai dengan tuntunan undang-undang No. 14/2005 tentang guru dan dosen dan PP No. 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Disamping itu, KK-PPL ini juga merupakan mata kuliah wajib yang harus ditempuh mahasiswa FKIP termasuk juga di dalamnya mahasiswa S1 Pendidikan Fisika.Dalam UU. No. 14/2005 ditegaskan, bahwa guru harusmemiliki 4 macam kompetensi, yaitu kompetensi pedagogig, kompetensi personal, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Pencapaian keempat kompetensi tersebut dilakukan melalui berbagai kegiatan kuliah teori, latihan pengajaran mikro, dan praktik pembelajaran di sekolah. Ternyata, hasil kajian menunjukkan, bahwa masih banyak hal-hal yang berkaitan dengan pencapaian keempat kompetensi tersebut belum dapat di capai secara optimal melalui kegiatan praktik pembelajaran, karena terbatasnya kesempatan mahasiswa dalam melaksanakan tugas KK-PPL. Tekanan KK-PPL non pembelajaran adalah untuk mengoptimalkan pencapaian tuntutan kompetensi yang di maksudkan, melalui kegiatan terintegrasi baik dalam jam pelajaran di sekolah, maupun kegiatan di luar jadwal sekolah.KK-PPL non pembelajaran oleh mahasiswa S1 Pendidikan Fisika yang dilaksanakan di SMP N 3 Jember merupakan salah satu upaya peningkatan mutu calon guru. Disamping itu, kegiatan ini juga merupakan aktivitas nyata mahasiswa dalam meningkatkan mutu pelayanan sekolah terhadap peserta didik di lingkungan SMP N 3 Jember. Selain itu, sekolah dapat memperoleh bantuan tenaga dan pemikiran dari para calon guru secara kritis dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang dihadapisekolah.Berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan di SMP Negeri 3 Jember selama 1 minggu, kami menemukan beberapa pelayanan pendidikan disekolah tersebut yang belum berjalan dengan baik yaitu manajemen laboratorium, manajemen sarana dan prasarana, pembinaan wawasan kebangsaan/kepemudaan melalui OSIS, pembinaan dan pengembangan bidang minat siswa, serta pembinaan olimpiade budang studi.Berdasarkan permasalahan diatas maka perlu diadakan suatu peningkatan kualitas pelayanan pendidikan disekolah melalui pengembangan program manajemen sekolah diSMP Negeri 3 Jember. Dengan diadakannya KK-PPL non pembelajaran, diaharapkan mahasiswa calon guru lulus dari pendidikan prajabatan ini akan memiliki konsep pendidikan yang terpadu dengan ketika dilapangan secara komprehensif, kontekstual, dan aktual serta relevan dengan tuntutan masyarakat pengguna. Dampak lebih lanjut yang diharapkan dengan diterapkannya KK-PPL non pembelajaran secara terintegrasi dengan praktikum pembelajaran ini akan dapat dicapai peningkatan kualitas calon guru, sesuai dengan tuntutan UU. No. 14/2005 dan PP No. 19/2005. Berdasarkan uraian diatas dan berbagai pertimbangan maka penulis akan melakukan kegiatan KK-PPL Bidang Non Pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang dibutuhkan. Adapun kegiatan yang akan dilakukan sesuai dengan minat dan kemampuan penulis yang akan dikonsultasikan dan dikonfirmasikan dengan pihak sekolah dan dosen pembimbing lapangan. Oleh karena itu, dalam pelaksanaan kegiatan KK-PPL bidang Non pembelajaran tersebut, kami memilih judul PENINGKATAN KUALITAS PELAYANAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH MELALUI PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH, PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN AKTIVITAS BIDANG KESISWAAN DAN PEMBINAAN KEGIATAN EKSTRA SEKOLAH

1.2 Permasalahan Berdasarkan latar belakang di atas dan observasi lapangan yang telah dilakukan ditemukan beberapa permasalahan. Permasalahan yang akan dibahas dalam subbab ini meliputi permasalahan umun dan permasalahan khusus sebagai berikut :1.2.1 Permasalahan UmumBagaimanakah upaya untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah dan mutu siswa melalui implementasi program KK-PPL kependidikan non-pembelajaran di SMP Negeri 3 Jember?1.2.2 Permasalahan Khususa. Bagaimana upaya bentuk pengadaan kata-kata motivasi di lingkungan sekolah melalui manajemen sarana prasarana di SMP Negeri 3 Jember?b. Bagaimana pengelolaan tata letak, pengadaan struktur organisasi Laboratorium, serta pengadaan profil tokoh-tokoh fisikawan muslim melalui manajemen kesiswaan bidang laboratorium di SMP Negeri 3 Jember ?c. Bagaimana upaya pembinaan ekstrakurikuler dalam bidang seni tari di SMP Negeri 3 Jember?d. Pembinaan persiapan olimpiade fisika dalam bidang fisika di SMP Negeri 3 Jember ?e. Bagaimana upaya mengembangkan wawasan dan sikap kepemudaan siswa melalui program pelatihan petugas upacara di SMP Negeri 3 Jember?1.3 Tujuan dan Manfaat1.3.1 TujuanProgram KK-PPL non-pembelajaran pada umumnya memiliki tujuan sebagai berikut:a. Tujuan Manajemen Sarana Prasaranan (pengadaan kata-kata motivasi di lingkungan sekolah):1) Memotivasi siswa dalam belajarb. Tujuan Manajemen kesiswaan bidang laoboratorium (Pengelolaan tata letak, pengadaan struktur organisasi, dan banner tokoh-tokoh fisikawan muslim melalui majemen laboratorium):1) Memberikan informasi tentang organisasi di Laboratorium melalui pengadaan bagan struktur organisasi2) Memudahkan pengelola laboratorium dalam perawatan dan penataan alat-alat praktikum fisika.3) Peremajaan sarana instruksi laboraturium4) Menambah pengetahuan siswa tentang tokoh-tokoh fisikawan muslimc. Tujuan Program Pembinaan Kegiatan Ekstra (pembinaan persiapan olimpiade sains dalam bidang fisika):1) Melatih siswa mengerjakan soal-soal sebagai persiapan menghadapi olimpiade fisika2) Membantu siswa dalam kesulitan mengerjakan latihan soal olimpiade

d. Tujuan Pembinaan Kegiatan Kesiswaan (pelatihan petugas upacara):1) Meningkatkan rasa kebangsaan2) Meningkatkan sikap kedisiplinan3) Membiasakan berpenampilan rapi4) Meningkatkan kemampuan memimpin5) Membina kekompakan dan kerjasama

e. Tujuan pembinaan dan pengembangan bidang minat dan bakat siswa ( ekstrakurikuler seni tari)1) Meningkatkan rasa kebangsaan2) Mengembangkan bakat dan minat siswa3) Meningkatkan rasa cinta siswa terhadap budaya Indonesia

1.3.2 ManfaatProgram KK-PPL non pembelajaran memiliki beberapa manfaat sebagai berikut :a. Bagi mahasiswa1) Meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap berbagai permasalahan praktis bidang pendidikan dan pengajaran yang dihadapi oleh masyarakat, sekolah, dan atau pemerintah serta pemecahannya.2) Mengaplikasikan ilmu yang dimiliki dalam proses pembelajaran dan non 3) Meningkatkan kedewasaan, kematangan dan kemantapan be pembelajaranfikir dan bertindak untuk memahami serta menyelesaikan permasalahan profesi kependidikan, masyarakat pendidikan.4) Memberikan pengalaman praktis bagi siswa calon guru dalam merancang, melaksakan, mengevaluasi dan mengembangkan berbagai permasalahan pendidikan dan pengajaran serta pengelolaan kelembagaan di sekolah guna pemantapan kompetensi mahasiswa sebagai calon guru profesional.b. Bagi sekolah, Pemerintah dan Masyarakat1) Sekolah dapat memperoleh bantuan tenaga dan pemikiran dari calon guru secara kritis dalam mengatasi berbagai permasalahan pendidikan yang dihadapi sekolah.2) Sekolah dapat mentransfer berbagai pengetahuan aktual yang dimiliki oleh calon guru, yang telah memperoleh pengalaman pembelajaran dengan metode yang dikembangkan di sekolah, sehingga akan menghasilkan model-model pendidikan dan pembelajaran yang efektif di sekolah.3) Dapat mendorong percepatan pengembangan mutu pendidikan di sekolah, khususnya dalam menyesuaikan dengan tuntutan perundang-undangan tentang pendidikan yang berlaku.4) Meningkatkan hubungan sosial antara warga sekolah dengan masyarakat sekitar.5) Meningkatkan kesadaran akan pentingnya pendidikan kepada masyarakat.6) Membantu meningkatkan mutu pendidikan dan mencerdaskan kehidupan bangsac. Bagi FKIP Universitas Jember1)KK-PPL non pembelajaran dapat memberikan umpan balik bagi lembaga (FKIP Universitas Jember) untuk menilai apakah kurikulum yang dikembangkan selama ini, dan proses pelaksanaan pembelajaran calon guru yang dilaksanakan selama ini telah relevan dengan kebutuhan dikapangan atau belum. Hal ini sangat penting guna menyempurnakan kurikulum lembaga yang relevan dengan tuntutan lapangan serta relevan dengan tuntutan profesi guru. Dengan denikian ke depan akan lebih dapat menyiapkan calon guru yang lebih berkualitas, relevan serta aktual.2)KK Profesi ini dapat digunakan sebagai sarana untuk menjalin hubungan profesional yang lebih baik antara LPTK dengan lembaga/ sekolah mitra, sehingga selanjutnya akan lebih mudah untuk mencapai keakraban an kesepahaman dalam rangka menyiapkan alon guru yang profesional, sesuai dengan tuntutan masyarakat pengguna serta sesuai tuntutan UU No.14/ 2005 dan PP No. 19 Tahun 20053)KK-PPL non pembelajaran non kependidikan dapat dijadikan sebagai sarana bagi LPTK untuk menggali permasalahan yang muncul di lapangan dalam kaitan dengan pelaksanaan kegaiatan belajar mengajar, sehingga hal itu akan dapat dijadikan sebagai dasar untuk pengembangan program penyiapan calon guru yang lebih baik dimasa yang akan datang.