tinjauan struktural dan nilai pendidikan karakter …

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

TINJAUAN STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER

NOVEL WASRIPIN DAN SATINAH KARYA KUNTOWIJOYO SERTA

RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

SKRIPSI

Oleh:

RETNO SUPRIHATININGSIH

K1214049

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2018


ii


iii

TINJAUAN STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER

NOVEL WASRIPIN DAN SATINAH KARYA KUNTOWIJOYO SERTA

RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

Oleh:

RETNO SUPRIHATININGSIH

K1214049

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2018


iv


v


vi

ABSTRAK

Retno Suprihatiningsih. K1214049. TINJAUAN STRUKTURAL DAN NILAI

PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL WASRIPIN DAN SATINAH KARYA

KUNTOWIJOYO SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR

SASTRA DI SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret, Mei 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) Stuktur

novel Wasripin dan Satinah karya Kuntowijoyo, (2) Nilai pendidikan karakter

yang terdapat dalam novel Wasripin dan Satinah karya Kuntowijoyo, (3)

Relevansi hasil tinjauan struktural dan nilai-nilai pendidikan karakter novel

Wasripin dan Satinah sebagai bahan ajar sastra di SMA.

Bentuk penelitian ini berupa penelitian deskripstif kualitatif. Sumber data

dalam penelitian ini adalah novel dan informan. Data yang digunakan berupa

kutipan novel Wasripin dan Satinah serta catatan hasil wawancara. Teknik

pengambilan sampel penelitian adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan

data yang digunakan adalah teknik baca dan catat dan wawancara. Uji validitas

data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teori. Teknik analisis

data yang digunakan adalah teknik analisis mengalir yaitu analisis dalam tiga

komponen yaitu reduksi, penyajian data, dan simpulan. Prosedur penelitian

meliputi tiga tahap yakni: tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap

penyusunan laporan.

Berdasarkan analisis data, hasil penelitian berkesimpulan sebagai berikut: (1)

struktur novel Wasripin dan Satinah karya Kuntowijoyo meliputi tema, alur,

penokohan dan perwatakan, latar, dan sudut pandang saling terkait (2) nilai-nilai

pendidikan karakter yang terdapat dalam novel Wasripin dan Satinah ada 15,

yaitu religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis,

rasa ingin tahu, cinta tanah air, bersahabat/komunikatif, cinta damai, peduli

lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab, (3) novel Wasripin dan Satinah

relevan sebagai bahan ajar sastra di SMA karena memenuhi kriteria kelayakan

buku non teks kepribadian aspek materi dan penyajian materi.

Kata Kunci: struktur novel, nilai pendidikan karakter, bahan ajar yang relevan


vii

ABSTRACT

Retno Suprihatiningsih. K1214049. STRUCTURAL REVIEW AND

EDUCATIONAL VALUE OF NOVEL CHARACTER WASRIPIN AND

SASTINAH BY KUNTOWIJOYO'S AND ITS RELEVANCE AS A LITERARY

MATERIAL IN HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Training and Education

Faculty, Sebelas Maret University, May 2018.

This study aims to describe and explain: (1) The structure of Kuntowijoyo's

novel Wasripin and Satinah, (2) The value of character education contained in

Kuntowijoyo's Wasripin and Satinah novels, (3) Relevance of structural review

and educational values character of novel Wasripin and Satinah as a literary

material in high school.

This form of research is descriptive qualitative research. Source of data in this

research is novel and informant. The data used in the form of excerpts of

Wasripin and Satinah novels and interview notes. The sampling technique is

purposive sampling. Data collection techniques used are reading and note

techniques and interviews. Test the validity of the data using triangulation of data

sources and triangulation theory. Data analysis technique used is flow analysis

technique that is analysis in three component that is reduction, data presentation,

and conclusion. The research procedure consists of three stages: preparation

stage, implementation stage, and report preparation stage.

Based on the data analysis, the results of the research conclude as follows: (1)

the structure of Wasripin and Satinah novels by Kuntowijoyo covering themes,

plot, characterization and character, interrelated background and point of view

(2) character education values contained in novel Wasripin and Satinah is 15,

that is religious, honest, tolerance, discipline, hard work, creative, independent,

democratic, curiosity, love homeland, friendship / communicative, peace loving,

caring environment, social care and responsibility, (3) Wasripin and Satinah

novels are relevant as literary teaching materials in high school because they

meet the eligibility criteria of non-text book personality aspects of the material

and presentation of the material.

Keyword: novel structure, character education value, relevant teaching materials


viii

MOTTO

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”

(Q.S. Al-Insyirah 94: Ayat: 5)

Tubuh kecil, otak pas-pasan, serta berasal dari keluarga sederhana bukanlah

alasan untuk tidak memiliki mimpi.

Kegagalan yang pernah kita dapatkan di masa lalu, biarkan menjadi sebuah

kenangan. Mari raihlah masa depan dengan usaha terbaik yang kita bisa.


ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak Suwardi,

Seorang pria sederhana yang selalu mengajarkan manisnya berjuang.

Ibu Rasmini,

Seorang wanita bersahaja yang selalu merawatku dengan cara mengagumkan.

Bapak, Ibu, kupersembahkan skripsi ini untuk engkau berdua.

Juga untuk orang tua-orang tua terbaik di seluruh dunia.


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan

rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, keselamatan, dan kesehatan. Atas

kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “TINJAUAN

STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL

WASRIPIN DAN SATINAH KARYA KUNTOWIJOYO SERTA

RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Disadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih

kepada:

1. Bapak Suwardi dan Ibu Rasmini, orang tua terbaik dalam hidup saya, yang

senantiasa memberikan doa terbaiknya untuk kesuksesan saya.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan izin

penyusunan skripsi.

3. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia, yang telah bersedia untuk menjadi ketua penguji skripsi saya.

4. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd., selaku pembimbing I, yang selalu

memberi bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Slamet Mulyono, M.Pd., selaku pembimbing II, yang selalu memberi

bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

6. Yant Mujiyanto, M.Pd. yang menjadi informan dalam penelitian saya,

terima kasih yang sebesar-besarnya karena membantu memperoleh data

penelitian ini dengan sukarela bersedia penulis wawancarai.

7. Dra. Maryatun, selaku Guru Bahasa Indonesia SMA Negeri 7 Surakarta

dan informan dalam penelitian saya, terima kasih yang sebesar-besarnya


xi

karena membantu memperoleh data penelitian ini dengan sukarela

bersedia penulis wawancarai.

8. Tri Haryanto, S.Pd., selaku Guru Bahasa Indonesia SMA Negeri 2

Surakarta dan informan dalam penelitian saya, terima kasih yang sebesar-

besarnya karena membantu memperoleh data penelitian ini dengan

sukarela bersedia penulis wawancarai.

9. Marwah, Sabrina, Ananda, dan Yudha, siswa-siswi yang telah menjadi

informan dalam penelitian saya, terima kasih atas kesediaannya untuk

penulis wawancarai.

Disadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain

karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, saya berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi pembaca dan pengembang ini.

Surakarta, April 2018

Penulis,


xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ............................................................................................................ i

PERNYATAN ................................................................................................. ii

PENGAJUAN ................................................................................................. iii

PERSETUJUAN ............................................................................................. iv

PENGESAHAN .............................................................................................. v

ABSTRAK ...................................................................................................... vi

MOTTO .......................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN ........................................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 2

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR .................. 6

A. Kajian Pustaka ................................................................................ 6

1. Hakikat Novel ......................................................................... 6

2. Pendekatan Strukturalisme...................................................... 7

a. Hakikat Pendekatan Strukturalisme .................................. 7

b. Langkah-Langkah Penelitian Pendekatan Strukturalisme 9

3. Unsur Intrinsik Novel ............................................................. 10

a. Tema ................................................................................. 12

b. Alur Cerita atau Plot ......................................................... 13

c. Penokohan dan Perwatakan .............................................. 15


xiii

d. Latar atau Setting .............................................................. 19

e. Point of View atau Sudut Pandang ................................... 20

4. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter ......................................... 22

5. Hakikat Bahan Ajar................................................................. 28

a. Pengertian Bahan Ajar ...................................................... 28

b. Karakteristik Bahan Ajar .................................................. 30

B. Kerangka Berpikir .......................................................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 38

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 38

B. Metode dan Pendekatan Penelitian ................................................ 38

C. Data dan Sumber Data ................................................................... 39

D. Teknik Pengambilan Sampel.......................................................... 40

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 40

F. Teknik Uji Validitas ....................................................................... 41

G. Teknik Analisis Data ...................................................................... 41

H. Prosedur Penelitian......................................................................... 42

BAB IVANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN ...................................... 43

A. Analisis Data .................................................................................. 43

1. Deskripsi Struktur Novel Wasripin dan Satinah karya

Kuntowijoyo ............................................................................. 43

2. Deskripsi Nilai Pendidikan Karakter Novel Wasripin dan

Satinah karya KuntowijoyoPembahasan .................................. 100

3. Deskripsi Relevansi novel Wasripin dan Satinah karya

Kuntowijoyo sebagai bahan ajar sastra di SMA Analisis ........ 118

B. Pembahasan .................................................................................... 139

1. Struktur Novel Wasripin dan Satinah karya Kuntowijoyo ...... 140

2. Nilai Pendidikan Karakter Novel Wasripin dan Satinah

karya Kuntowijoyo ................................................................... 145

3. Relevansi novel Wasripin dan Satinah sebagai bahan ajar

sastra di SMA ........................................................................... 150

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...................................... 155


xiv

A. Simpulan ........................................................................................ 155

B. Implikasi ......................................................................................... 157

C. Saran ............................................................................................... 159

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 160

LAMPIRAN .................................................................................................... 163


xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Kompetensi Inti Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI

dan XII ............................................................................................. 29

Tabel 2.2 Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ...... 29

Tabel 2.3 Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XII ..... 30

Tabel 3.1 Waktu Penelitian .............................................................................. 38

Tabel 4.1. Tokoh Utama dan Tokoh Tambahan dalam Novel Wasripin

dan Satinah ...................................................................................... 60

Tabel 4.2. Tokoh Protagonis dan Tokoh Antagonis dalam Novel

Wasripin dan Satinah ....................................................................... 60

Tabel 4.5. Nilai Pendidikan Karakter ............................................................... 101


xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................ 37


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Sinopsis Novel Wasripin dan Satinah karya Kuntowijoyo ......... 163

Lampiran 2. Biografi Pengarang ...................................................................... 175

Lampiran 3. Kisi-kisi/ Pedoman Wawancara Siswa ........................................ 178

Lampiran 4. Kisi-kisi/ Pedoman Wawancara Guru ......................................... 179

Lampiran 5. Kisi-kisi/ Pedoman Wawancara Ahli Sastra ................................ 181

Lampiran 6. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 1 ........................................ 182




Lampiran 10. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 5 ...................................... 190



Lampiran 13. Dokumentasi Wawancara .......................................................... 201

Lampiran 14. Silabus Bahasa Indonesia SMA ................................................. 205

Lampiran 15. Surat Izin Menyusun Skripsi ..................................................... 207

tinjauan struktural dan nilai pendidikan karakter …

Documents