i analisis struktural dan nilai pendidikan karakter

i

ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER

NASKAH DRAMA LAUTAN BERNYANYI KARYA PUTU WIJAYA

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR RESENSI DRAMA

DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SKRIPSI

Oleh:

SHINTA DEWI NUR ROHMAH

K1211067

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2016

ii

ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER

NASKAH DRAMA LAUTAN BERNYANYI KARYA PUTU WIJAYA

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR RESENSI DRAMA

DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Oleh:

Shinta Dewi Nur Rohmah

K1211067

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2016

vi

MOTTO

“Your personality will become more attractive not because you never fail, but

because you fail many times-but continue fighting until you win”

(Kepribadian Anda akan menjadi lebih menarik bukan karena Anda tidak pernah

gagal, tapi karena Anda sering gagal-tapi tetap meneruskan sampai Anda

menang)

(Mario Teguh)

vii

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur kepada ALLAH SWT

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

1. Orang tuaku tercinta Bapak Wagiman dan Ibu Sugiharti. Terima kasih atas

kasih sayang dan pengorbanan yang selama ini kalian berikan kepadaku.

2. Kakak-kakakku Effendi Cahyo Nugroho, Danang Deky Amboro, Tika

Putri Setyaningrum dan Lilis Suryani. Terima kasih atas dukungan dan

kasih sayang kalian kepadaku.

3. Adik sepupuku Hanifah Nur Najibah Koman. Terima kasih atas semangat

dan motivasi yang diberikan kepadaku.

4. Keluarga besar Ibu Sri Hartuti dan Bapak Sartono yang selama ini

menjagaku di Solo. Terima kasih atas semua kasih sayang dan semua

nasihat yang telah diberikan kepadaku.

5. Sahabatku Adi Setyaningtyas yang selama ini menemaniku dan

mengajariku. Terima kasih sudah menjadi sahabat terbaikku.

6. Teman-teman Bastind 2011, KKN Mangunrejo-Grobogan-Purwodadi,

PPL SMK Murni 1 Surakarta 2014 dan Alumni SMA Negeri 1 Polanharjo

2011. Terima kasih telah memberikan banyak pengalaman dan

kekeluargaan yang menyenangkan selama ini.

7. Seluruh Civitas Akademika UNS

viii

KATA PENGANTAR

Bismillaahir rohmaanir rohiim,

Alhamdulillahir robbil „aalamiin, segala puji bagi Allah SWT, yang telah

memberikan petunjuk dan karunia-Nya sehingga peneliti mampu menyelesaikan

penyusunan skripsi ini dengan baik.

Skripsi berjudul “Analisis Struktural dan Nilai Pendidikan Karakter Naskah

Drama Lautan Bernyanyi Karya Putu Wijaya serta Relevansinya sebagai Materi

Ajar Resensi Drama di Sekolah Menengah Kejuruan” ini dapat disusun dan

diselesaikan berkat adanya bantuan dari beberapa pihak. Oleh karena itu, dengan

setulus hati peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan

perizinan hingga terlaksananya penelitian ini.

2. Dr. Budhi Setiawan, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia yang telah memberikan berbagai ilmu pengetahuan.

3. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd. selaku Pembimbing Akademik, yang

telah membimbing saya selama ini.

4. Drs. Yant Mujiyanto, M. Pd. selaku Pembimbing I yang telah memberikan

berbagai masukan dan motivasi serta arahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dra. Raheni Suhita, M. Hum. selaku Pembimbing II yang telah membimbing

dan memberikan motivasi serta dukungan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Bapak Budi Waluyo, S.S., M. Pd. Dosen Teater FKIP Pendidikan Bahasa

Indonesia UNS, Ibu Wiwik Hariyati, S.Pd., guru bahasa Indonesia SMK

Negeri 8 Surakarta dan Bapak F. Rujito, S. Pd. guru bahasa Indonesia SMK

Negeri 6 Surakarta serta para siswa kelas XI MM 2 SMK Negeri 6 Surakarta

yang bersedia menjadi narasumber untuk mengetahui kesesuaian naskah

drama Lautan Bernyanyi sebagai materi ajar resensi drama di SMK.

7. Teman-temanku, Anggun Melati Sari, Gunasih, Cintya Devi Hidayati, Adi

Setyaningtyas, dan Nisa Nurqurrota A‟yun. Terima kasih telah membantu

dokumentasi dan perekaman di sekolah.

ix

8. Orang Tua, Kakak, dan Keluarga di Solo. Terima kasih atas dukungan serta

doa kepada peneliti.

Semoga bantuan yang diberikan selama penelitian hingga selesainya

penulisan skripsi ini dapat menjadi amal baik dan ibadah, serta mendapat balasan

dari Allah SWT. Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini jauh dari

kesempurnaan, oleh karena itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang

membangun dari semua pihak guna perbaikan lebih lanjut. Semoga penelitian ini

bermanfaat bagi para pembaca.

Surakarta, April 2016

Peneliti

x

ABSTRACT

Shinta Dewi Nur Rohmah. SRN K1211067. 2016. Structural Analysis and

Character Education Value of Lautan Bernyanyi Drama Script by Putu Wijaya

and Its Relevance as Drama Review Teaching Material in Vocational School.

Thesis: Indonesian Education Department, Sebelas Maret University Surakarta.

April 2016.

The aim of this research is to describe and explain about: (1) intrinsic

element in Lautan Bernyanyi Drama Script by Putu Wijaya, (2) the relation

among the elements in LautanBernyanyi Drama Script by Putu Wijaya, (3)

character education value in Lautan Bernyanyi Drama Script by Putu Wijaya,

and (4) the relevance of Lautan Bernyanyi Drama Script by Putu Wijaya as

Drama Review Teaching Material in Vocational School.

This research was conducted from June 2015 until August 2015. The

method used in this research is descriptive qualitative method. There are two

kinds of sources of the data, they are the primary source that is document of

Lautan Bernyanyi drama script by Putu Wijaya and the secondary source that are

informants (teachers, students, and lecturers who are expert in drama or theater).

The techniques of data collection are literature review, documentation, and

interview. Data Validation is tested using theory triangulation and data

triangulation. The data were analyzed using interactive model involving data

collection, data reduction, data display, and conclusion drawing.

The result of this research can be concluded (1) Lautan Bernyanyi Drama

Script has the theme about belief. There are 8 characters appear in the story. The

plot used in the story is progressive plot. The setting of the story is on the

Harimau Laut ship in Sanur Beach, Denpasar, Bali. The language uses standard

language and some Bali language. Technical instruction marked by italic words.

Moral value that can be gotten is everything should be considered before we take

the decision. Therefore, everything that will be done becomes clear without

confusion and doubtful. (2) The relation among the elements between theme and

characters influence the plot. The theme chosen and the characters that are

appeared supported by the setting of the story. Pirates’ ship that is stranded in the

Sanur beach, Bali shows the setting on the top of the ship. The characters who

have pirate background are also supported by the use of various language. The

dialogue spoken by the characters can be played more expressively based on the

technical instruction in the drama script. (3) There are 11 character education

values in line with 2013 Curriculum. (4) This drama script is appropriate to be

used as Drama Review Teaching Material in Vocational School. Appropriate with

the characteristics of a good teaching material. That are supported by the

informants’ opinion, who are Indonesian teacher, lecturers who are expert in

drama or theater, and also some students from several vocational schools.

Keywords: intrinsic element, character education value, teaching material

xi

ABSTRAK

Shinta Dewi Nur Rohmah. NIM K1211067. 2015. Analisis Struktural dan Nilai

Pendidikan Karakter Naskah Drama Lautan Bernyanyi Karya Putu Wijaya Serta

Relevansinya Sebagai Materi Ajar Resensi Drama di Sekolah Menengah

Kejuruan. Skripsi: Program Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas

Maret Surakarta. April 2016

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1)

Unsur Intrinsik dalam naskah drama Lautan Bernyanyi karya Putu Wijaya, (2)

Keterjalinan antar unsur dalam naskah drama Lautan Bernyanyi karya Putu

Wijaya (3) Nilai Pendidikan Karakter yang terdapat dalam naskah drama Lautan

Bernyanyi karya Putu Wijaya, dan (4) Relevansi naskah drama naskah drama

Lautan Bernyanyi karya Putu Wijaya sebagai materi ajar resensi drama di Sekolah

Menengah Kejuruan.

Penelitian ini dilaksanakan pada April 2015 sampai dengan April 2016.

Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Sumber data

penelitian ini ada dua, yaitu sumber data primer berupa dokumen naskah drama

naskah drama Lautan Bernyanyi karya Putu Wijaya, serta sumber data sekunder

berupa informan (guru, siswa, dan dosen dalam bidang drama/teater). Teknik

pengumpulan data digunakan studi pustaka, dokumentasi, dan wawancara.

Validitas data diuji dengan cara triangulasi teori dan triangulasi data. Teknik

analisis data menggunakan model analisis interaktif, yaitu pengumpulan data,

reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan (1) Naskah drama Lautan

Bernyanyi ini memiliki tema keyakinan. Tokoh yang dimunculkan dalam cerita

ada 8 tokoh. Alur yang digunakan alur maju/progesif. Berlatar tempat diatas

geladak kapal Harimau Laut, ditepi pantai Sanur, Denpasar, Bali. Ragam bahasa

menggunakan bahasa baku dan dibubuhi bahasa Bali. Petunjuk teknis ditandai

dengan huruf miring. Amanat yang dapat diambil adalah segala sesuatu harus

dipikirkan terlebih dahulu sebelum kita mengambil sebuah keputusan. Dengan

begitu, semua yang dilakukan akan menjadi jelas tanpa ada kebingungan dan

kebimbangan. (2) Keterjalinan antar unsur antara tema dan penokohan

mempengaruhi alur. Pemilihan tema dan tokoh-tokoh yang dimunculkan juga

didukung oleh setting cerita. Kapal bajak laut yang sedang terdampar di pesisir

pantai Sanur, Bali menciptakan sebuah setting diatas geladak kapal. Tokoh-tokoh

yang berlatar belakang bajak laut juga didukung dengan pemakaian ragam bahasa.

Dialog-dialog yang diucapkan tokoh dapat diperankan dengan lebih ekspresif

mengacu pada petunjuk teknis dalam naskah drama. (3) Terdapat 11 nilai

pendidikan karakter yang sesuai dalam kurikulum 2013 (4) naskah drama ini

cocok untuk digunakan sebagai bahan ajar resensi drama di SMK. Sesuai dengan

karakteristik materi ajar yang baik. Hal tersebut didukung oleh pendapat

informan, yaitu guru bahasa Indonesia, dosen bidang drama/teater, serta para

siswa di beberapa SMK.

Kata kunci: unsur intrinsik, nilai pendidikan karakter, materi ajar

xii

DAFTAR ISI

JUDUL ............................................................................................................ i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...................................................... ii

PENGAJUAN ................................................................................................. iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................... iv

PENGESAHAN PENGUJI .............................................................................. v

MOTTO .......................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

ABSTRAK ...................................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi

DAFTAR SINGKATAN ................................................................................ xvii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................... 9

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .......................... 9

1. Hakikat Karya Sastra Drama .................................................... 9

a. Pengertian Karya Sastra Drama ......................................... 9

b. Jenis-Jenis Karya Sastra Drama ......................................... 11

c. Unsur-Unsur Pembangun Karya Sastra Drama.................. 14

2. Hakikat Analisis Struktural ...................................................... 28

3. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter .......................................... 31

a. Pengertian Pendidikan Karakter ......................................... 31

b. Pengertian Nilai Pendidikan Karakter ................................ 34

xiii

4. Hakikat Materi Ajar ................................................................. 38

a. Pengertian Materi Ajar ....................................................... 38

b. Ciri-Ciri Materi Ajar yang Baik ......................................... 40

5. Pembelajaran Resensi Teks Drama di SMK ............................ 42

a. Pengertian Pembelajaran .................................................... 42

b. Pembelajaran Resensi Teks Drama di SMK ...................... 44

c. SKdan KD Pembelajaran Resensi Teks Drama di SMK ... 45

B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 48

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 50

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 50

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................... 51

C. Data dan Sumber Data .................................................................. 52

D. Teknik Pengumpulan Sampel ....................................................... 53

E. Pengumpulan Data ........................................................................ 54

F. Uji Validitas Data .......................................................................... 55

G. Analisis Data ................................................................................. 56

H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 59

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 61

A. Deskripsi Objek Penelitian ............................................................ 61

B. Deskripsi Temuan Penelitian ........................................................ 65

1. Unsur Intrinsik Naskah Drama Lautan Bernyanyi

Karya Putu Wijaya ................................................................... 65

2. Keterjalinan Antar unsur Naskah Drama Lautan Bernyanyi


3. Nilai Pendidikan Karakter Naskah Drama Lautan Bernyanyi


4. Relevansi Karakter Naskah Drama Lautan Bernyanyi


C. Pembahasan ................................................................................... 146

1. Unsur Intrinsik Naskah Drama Lautan Bernyanyi


xiv

2. Keterjalinan Antar unsur Naskah Drama Lautan Bernyanyi


3. Nilai Pendidikan Karakter Naskah Drama Lautan Bernyanyi


4. Relevansi Naskah Drama Lautan Bernyanyi


BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 161

A. Simpulan ....................................................................................... 161

B. Implikasi ........................................................................................ 163

C. Saran .............................................................................................. 166

DAFTAR PUSTAKA .................................................................... 168

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................ 171

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1: Kerangka Berpikir ....................................................................... 49

Gambar 3.1: Model Analisis Interaktif ........................................................... 58

Gambar 3.2: Prosedur Penelitian...................................................................... 60

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1: Nilai Pendidikan Karakter............................................................... 35

Tabel 2.2: KI dan KD Pembelajaran Resensi Drama di SMK ......................... 47

Tabel 3.1: Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ................................ 50

xvii

DAFTAR SINGKATAN

D-1 : Data 1,

D-2 : Data 2,

D-3 : Data 3, dst.

H.1 : Halaman 1,

H.2 : Halaman 2,

H.3 : Halaman 3, dst.

LB : Lautan Bernyanyi

PW : Putu Wijaya

SK : Standar Kompetensi

KI : Kompetensi Inti

KD : Kompetensi Dasar

P : Peneliti

I : Informan

CLHW : Catatan Lapangan Hasil Wawancara

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 : Korpus Data Unsur Intrinsik ................................ 172

Lampiran 2 : Korpus Data Nilai Pendidikan Karakter ............... 225

Lampiran 3 : Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru ............ 236

Lampiran 4 : Catatan Lapangan Hasil Wawancara Dosen .......... 247

Lampiran 5 : Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa ........... 250

Lampiran 6 : Foto-foto Wawancara dengan Guru dan Dosen…. 258

Lampiran 7 : Foto-foto Wawancara dengan Siswa ..................... 260

Lampiran 8 : Naskah Drama Lautan Bernyanyi ......................... 262

Lampiran 9 : Silabus Pembelajaran bahasa Indonesia di SMK .. 381

Lampiran 10 : Surat Keputusan Dekan FKIP ............................... 389

Lampiran 11 : Surat Permohonan Izin Penelitian ......................... 390

Lampiran 12 : Surat Permohonan Izin Research/Tryout .............. 392

Lampiran 13 : Surat Pernyataan Telah Melakukan Wawancara….394

i analisis struktural dan nilai pendidikan karakter

Documents