nilai-nilai karakter dalam al-qur’an
Embed Size (px)
TRANSCRIPT
(Telaah Atas Tafsir Al-Misbah Surat Lukman Ayat 13-19)
SKRIPSI
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
(Telaah Atas Tafsir Al-Misbah Surat Lukman Ayat 13-19)
SKRIPSI
Disusun oleh :
Dan bagi tiap-tiap umat ada kiblatnya (sendiri) yang ia menghadap
kepadanya. Maka berlomba-lombalah (dalam membuat) kebaikan. di mana
saja kamu berada pasti Allah akan mengumpulkan kamu sekalian (pada
hari kiamat). Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu.
vii
PERSEMBAHAN
Ibu (Alm) Sumarmi
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya
kepada setiap hamba-hambaNya. Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan dengan
nikmat kesehatan dan kesempatan yang Allah SWT berikan kepada penulis
hingga terselesaikannya skripsi ini. Shalawat beriring salam semoga senantiasa
tercurah kepada Rasulullah SAW yang mengajarkan untuk hidup bahagia dijalan
yang lurus melalui agama Islam.
Sebagai manusia biasa penulis menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak
lepas dari bantuan baik dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Ibu Sumarmi (Almh) dan Ayah Mujiono, atas ridho dan kedua orang tua
tersebut menjadi awal pijakan semangat dalam menuntut ilmu. Kakak
Eko Hari Cahyono dan Kakak Devi Agustina yang tidak pernah lelah
memberikan dorongan, dukungan, pengertian, cinta, kasih sayang dan
do’a yang tidak pernah putus hingga kini penulis dapat menyelesaikan
tugas akhir ini.
2. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang Bapak Dr. H. Fauzan, M.Pd
beserta jajarannya yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk
menimba dan menggali banyak sekali ilmu di kampus tercinta ini.
3. Bapak Prof. Dr. Tobroni, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam yang
tak pernah lelah memberikan motivasi dan support kepada para
mahasiswanya.
4. Bapak Dr. Faridi, M.Si., selaku dosen pembimbing I dan Bapak
Suherman, M.Pd.I., selaku dosen pembimbing II yang telah
menyempatkan waktunya untuk membimbing dan serta memberikan
nasihat guna terselesaikannya skripsi ini.
5. Segenap Bapak dan Ibu Dosen FAI yang telah memberikan ilmunya
kepada penulis.
dalam menuntut ilmu, yang selalu memberikan motivasi dalam
menyelesaikan tugas akhir ini.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih terdapat kekurangan
dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, koreksi dari bapak ibu
pembimbing dan penguji serta kritik dan saran dari berbagai pihak sangat
diperlukan bagi penulis untuk menyempurnakan skripsi ini. Semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis, pembaca, bangsa dan agama.
Malang, 03 Juli 2021
Tsa 4 Es (dengan titik di
atas)
6
Ha
H
Dal D De 8
Dzal Z Zet 9
Ra R Er 10
Zai Z Zet 11
Sin S Es 12
Syin Sy Es dan Ye 13
Shad Sh Es dan Ha 14
Dhad Dh De dan Ha 15
Tha Th Te dan Ha 16
Zhaa Zh Zet dn Ha 17
18
Ain
Fa F Ef 20
Qaf Q Ki 21
Kaf K Ka 22
Lam L El 23
xi
Hamzah ' Apostref 28
xii
ABSTRAK
Nilai-nilai Karakter Dalam Al-Qur’an (Telaah Atas Tafsir Al-Misbah Surat
Lukman Ayat 13-19); Mochamad Ibnu Rizal; Nim; 201410010311095; Jurusan
Pendidikan Agama Islam FAI UMM
Kata Kunci : Pendidikan Karakter, Al-Qur’an
Perkembangan zaman yang kian semakin pesat menjadi sebuah tantangan
tersendiri bagi dunia pendidikan Islam khususnya. Hal ini dapat menjadi sebuah
persoalan serius manakala pendidikan sulit untuk memfiltrasi efek negatif dari
kemajuan zaman berupa percepatan teknologi dan informasi. Dampak negatif
tersebut menimbulkan krisis karakter dan dekadensi moral peserta didik. Oleh
sebab itu, pendidikan karakter menjadi sangat penting untuk diinternalisasikan
guna membentuk manusia menjadi insan kamil (insan paripurna). Nilai-nilai
karakter tersebut sejatinya telah terdapat di dalam Al-Qur’an yang merupakan
core value dan rujukan otentik pendidikan Islam.
Penelitian ini bertjuan untuk menelaah pendidikan karakter dalam Al-Qur’an
surat Lukman ayat 13-19 dengan memfokuskan penelitian pada : 1) Tipologi
karakter manusia dalam Al-Qur’an 2) nilai-nilai karakter yang termaktub dalam
Al-Qur’an 3) Proses internalisasi nilai-nilai karakter dalam Al-Qur’an surat
Lukman ayat 13-19.
penelitian kepustakaan (library research). Teknik pengumpulan datanya
menggunakan Teknik dokumentasi. Setelah data telah terkumpul, peneliti
melakukam analisis data, adapun teknik analisa data dalam penelitian ini
menggunakan content analisis.
Berdasarkan dari penelitan yang telah dilakukan terdapat hasil bahwa nilai-nilai
karater yang terdapat dalam Al-Qur’an meliputi : (1) nilai keimanan/tauhid, 2)
birrul walidain (berbakti kepada orang tua), 3) syukur, 4) bijaksana, dan 5) nilai
sabar. Proses penanaman nilai-nilai karakter tersebut dilakukan Lukman dengan
menentukan tujuan pendidikan terlebih dahulu yakni yang bertujuan untuk
membentuk manusia menjadi insan kamil (insan paripurna). Setelah itu
menentukan jenis kurikulumnya yang meliputi: (1) Aqidah (keimanan/tauhid), (2)
Syari‘ah (ibadah), dan (3) Akhlak (personal dan sosial). Proses Internalisasi nilai-
nilai karakter yang dilakukan Lukman menggunakan metode nasihat, teladan,
ancaman, anjuran dan berupa metode larangan.
xiii
ABSTRACT
Values Character in the Qur'an (A Study of the Tafsir Al-Misbah Surah Lukman
Verses 13-19); Mochamad Ibn Rizal; Nim; 201410010311095; Department of
Islamic Education, FAI UMM
Keywords: Character Education, Al-Qur'an
The development of an increasingly rapid era has become a challenge for the
world of Islamic education in particular. This can become a serious problem when
education is difficult to filter the negative effects of the times in the form of
acceleration of technology and information. These negative impacts lead to a
character crisis and the moral decadence of students. Therefore, character
education is very important to be internalized in order to shape humans into insan
kamil (insan plenary). These character values have actually been contained in the
Qur'an which is the core value and authentic reference of Islamic education.
This study aims to examine character education in the Qur'an Surah Lukman
verses 13-19 by focusing the research on: 1) Typology of human character in the
Qur'an 2) character values contained in the Qur'an 3 ) The process of internalizing
character values in the Qur'an Surah Lukman verses 13-19.
This research uses a qualitative approach and is a type of library research. The
data collection technique uses documentation technique. After the data has been
collected, the researcher analyzes the data, while the data analysis technique in
this study uses content analysis.
Based on the research that has been done, there are results that the character
values contained in the Qur'an include: (1) the value of faith / monotheism, 2)
birrul walidain (devoted to parents), 3) gratitude, 4) wise, and 5) the value of
patience. The process of inculcating character values is carried out by Lukman by
determining the purpose of education first, which aims to shape humans into insan
kamil (human plenary). After that determine the type of curriculum which
includes: (1) Aqidah (faith / monotheism), (2) Shari'ah (worship), and (3) Morals
(personal and social). The process of internalizing character values carried out by
Lukman uses the method of advice, example, threats, suggestions and in the form
of the prohibition method.
A. Penelitian Terdahulu ................................................................................................. 18
B. Kajian Pustaka .......................................................................................................... 24
2. Dasar Pelaksanaan Pendidikan Karakter ................................................................... 31
3. Tujuan Pendidikan Karakter ..................................................................................... 39
4. Proses Pembentukan Karakter................................................................................... 41
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ............................................................................... 47
1. Jenis Penelitian ...................................................................................................... 47
2. Sifat Penelitian ...................................................................................................... 48
B. Sumber Data .............................................................................................................. 48
2. Sumber Data Sekunder.......................................................................................... 49
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................................... 53
A. Deskripsi Surat Lukman............................................................................................ 53
2. Munasabah Surat Lukman .................................................................................... 56
B. Biografi Musaffir ...................................................................................................... 58
1. Sejarah Penulisan Tafsir Al-Misbah ..................................................................... 63
2. Metode dan Corak Tafsir Al-Misbah .................................................................... 65
D. Hasil Penelitian ......................................................................................................... 67
1. Karakter Manusia .................................................................................................. 68
3. Proses Penanaman Karakter .................................................................................. 92
BAB V : PENUTUP ........................................................................................................ 98
DAFTAR PUSTAKA
Abd al-Hayy al-Farmawi, (Mesir: h, 1977) hlm. 23, dan juga Dr. Mursyi Ibrahim
al-Fayumi. al-Bidayah fi Tafsir al-Maudui,. Cairo: Maktabah al-
Jumhuriya, 1980.
Rosdakarya, 2011.
al-Suyuti, Jalal al-Din. Lubab al-Nuqul di al-Asbab al-Nuzul (Riwayat Turunnya
Ayat-Ayat Suci al-Qur'an), Terj. M. Abdul Mujib. Surabaya: Mutiara Ilmu,
n.d.
1990.
2015: 14.
Azizy, Qodri. Membangun Integritas Bangsa. Jakarta: Renaisan, 2004.
Bachtiar, Wardi. Metode Penelitian Dakwah. Jakarta: Logos, 1997.
Bencsik, A., Csikos., Juhaz, T. "Y and Z Generation Workplaces." Journal of
Competitiveness, 2016: 90-106.
Dosen IAIN, 2017: 16.
1991.
Drasgow, Hulin, C.L, F.& Parsons, C.K. Item Response Theory: Application to
Psychological Measurement. Homewood: Dow JonesIrwin., 1983.
Federspiel, Howar m. Kajian Al-Quran Di Indonesia: Dari Mahmud Yunus
Hingga Quraish Shihab. Bandung: Mizan, 1996.
Gunawan, Heri. Pendidikan karakter konsep dan implementasi. Bandung:
Alfabeta, 2014.
Hamdani Hamid, Beni Ahmad Saebani. Pendidikan Karakter Perspektif Islam.
Bandung: Pustaka Setia, 2013.
102
Hasan Muarif, Ambary. Suplemen Ensiklopedi Islam. Jakarta: PT. Ictiar Baru Van
Hoeve, 2001.
Gender. Jakarta: Mizan, 2009.
Merah, 1988.
Multidimensional Melalui Implementasi Kurikulum 2013." Edureligia,
2017: 94.
2005.
Katsir, Ibn. Tafsir Ibn Katsir. bairut-lebanun: daar al-kutb al-alamiah, 2004.
Kesuma, D. Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Kholid Narbuko, Abu Achmadi. Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara,
2001.
Lickona, Thomas. Education Of Character, How Our School Can Teach Respect
and Responsibility . Auckland: Bantam Books, 1991.
M.Baharudin. Dasar-dasar Filsafat. Lampung: Harakindo Publishing, 2013.
Majid, Abdul. Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: PT. Rosda Karya,
2013.
Moeleang, Lexy J. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Remaja Rosda Karya,
1991.
Mujtahid. Model Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan
Terintegrasi dalam. Malang: UIN Malik Maulana Ibrahim, 2016.
Muslich, Mansur. Pendidikan Karakter, Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Mussana, Al. "Indigenisasi Pendidikan:Rasionalitas Revitalisasi Praksis
Pendidikan Ki Hadjar Dewantara." Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
(Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan) 2 (2017): 121.
103
Pustaka, 2007.
Nata, Abuddin. Metodologi Studi Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2003.
Nunung Unayah dan Muslim Sabarisman. "FENOMENA KENAKALAN
REMAJA DAN KRIMINALITAS." Sosio Informa, 2015: 131-132.
Paring Restianingsih, Ajat Sudrajat. "Karakter Siswa Yang Tinggal Di Pesantren
Dan Di Rumah." Harmoni Sosial : Jurnal Pendidikan IPS 5 (2018): 183.
Ryan Kevin, Bohlin Karen. Building character in schools. San Francisco: John
Willey & Sons, 1999.
Samai, and Samani Hariyanto Muchlas. Konsep dan Model Pendidikan Karakter.
Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Shihab, M. Quraish. Membumikan Al-Quran . Bandung: Mizan, 1992.
Shihab, Quraish. Tafsir Al-Misbah; Pesan Kesan dan Keserasian al-Quran . Cet
VII. Vol. 15. Jakarta: Lentera, 2006.
—. Tafsir al-Misbah; Pesan, Kesan dan Keserasian al-Qur'an. Jakarta: Lentera
Hat, 2002.
Jakarta: Lentera Hati, 2003.
UN di Mts kota Surabaya." Jurnal Inovasi Pendidikan, 2017: 58.
Suhartono, Suparlan. Filsafat Pendidikan . Yogyakarta: Ar-Ruzz, 2006.
Sujdono, Anas. Teknik Aevaluasi Pendidikan Suatu Pengantar. Yokyakarta:
UDRama, 1996.
Remaja Rosdakarya, 2010.
Yogyakarta: Citra Aji Parama, 2012.
Surakhmad, Winarno. Pengantar Penelitian Ilmiah (Dasar Metoda Dan Teknik),.
Bandung: Penerbit Tarsito, 1990.
104
Berkelanjutan." Trihayu : Jurnal Pendidikan Ke SD-an, 2017: 229.
Suyadi. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung : Remaja
Rosdakarya, 2013.
Bekasi: Yayasan Pendidikan Ar-Rahman Bekasi., 2012. 7-17.
Zeid, Mestika. Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Jakarta: Raja
Grafindo Persada, 2000.
SKRIPSI
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
(Telaah Atas Tafsir Al-Misbah Surat Lukman Ayat 13-19)
SKRIPSI
Disusun oleh :
Dan bagi tiap-tiap umat ada kiblatnya (sendiri) yang ia menghadap
kepadanya. Maka berlomba-lombalah (dalam membuat) kebaikan. di mana
saja kamu berada pasti Allah akan mengumpulkan kamu sekalian (pada
hari kiamat). Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu.
vii
PERSEMBAHAN
Ibu (Alm) Sumarmi
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya
kepada setiap hamba-hambaNya. Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan dengan
nikmat kesehatan dan kesempatan yang Allah SWT berikan kepada penulis
hingga terselesaikannya skripsi ini. Shalawat beriring salam semoga senantiasa
tercurah kepada Rasulullah SAW yang mengajarkan untuk hidup bahagia dijalan
yang lurus melalui agama Islam.
Sebagai manusia biasa penulis menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak
lepas dari bantuan baik dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Ibu Sumarmi (Almh) dan Ayah Mujiono, atas ridho dan kedua orang tua
tersebut menjadi awal pijakan semangat dalam menuntut ilmu. Kakak
Eko Hari Cahyono dan Kakak Devi Agustina yang tidak pernah lelah
memberikan dorongan, dukungan, pengertian, cinta, kasih sayang dan
do’a yang tidak pernah putus hingga kini penulis dapat menyelesaikan
tugas akhir ini.
2. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang Bapak Dr. H. Fauzan, M.Pd
beserta jajarannya yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk
menimba dan menggali banyak sekali ilmu di kampus tercinta ini.
3. Bapak Prof. Dr. Tobroni, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam yang
tak pernah lelah memberikan motivasi dan support kepada para
mahasiswanya.
4. Bapak Dr. Faridi, M.Si., selaku dosen pembimbing I dan Bapak
Suherman, M.Pd.I., selaku dosen pembimbing II yang telah
menyempatkan waktunya untuk membimbing dan serta memberikan
nasihat guna terselesaikannya skripsi ini.
5. Segenap Bapak dan Ibu Dosen FAI yang telah memberikan ilmunya
kepada penulis.
dalam menuntut ilmu, yang selalu memberikan motivasi dalam
menyelesaikan tugas akhir ini.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih terdapat kekurangan
dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, koreksi dari bapak ibu
pembimbing dan penguji serta kritik dan saran dari berbagai pihak sangat
diperlukan bagi penulis untuk menyempurnakan skripsi ini. Semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis, pembaca, bangsa dan agama.
Malang, 03 Juli 2021
Tsa 4 Es (dengan titik di
atas)
6
Ha
H
Dal D De 8
Dzal Z Zet 9
Ra R Er 10
Zai Z Zet 11
Sin S Es 12
Syin Sy Es dan Ye 13
Shad Sh Es dan Ha 14
Dhad Dh De dan Ha 15
Tha Th Te dan Ha 16
Zhaa Zh Zet dn Ha 17
18
Ain
Fa F Ef 20
Qaf Q Ki 21
Kaf K Ka 22
Lam L El 23
xi
Hamzah ' Apostref 28
xii
ABSTRAK
Nilai-nilai Karakter Dalam Al-Qur’an (Telaah Atas Tafsir Al-Misbah Surat
Lukman Ayat 13-19); Mochamad Ibnu Rizal; Nim; 201410010311095; Jurusan
Pendidikan Agama Islam FAI UMM
Kata Kunci : Pendidikan Karakter, Al-Qur’an
Perkembangan zaman yang kian semakin pesat menjadi sebuah tantangan
tersendiri bagi dunia pendidikan Islam khususnya. Hal ini dapat menjadi sebuah
persoalan serius manakala pendidikan sulit untuk memfiltrasi efek negatif dari
kemajuan zaman berupa percepatan teknologi dan informasi. Dampak negatif
tersebut menimbulkan krisis karakter dan dekadensi moral peserta didik. Oleh
sebab itu, pendidikan karakter menjadi sangat penting untuk diinternalisasikan
guna membentuk manusia menjadi insan kamil (insan paripurna). Nilai-nilai
karakter tersebut sejatinya telah terdapat di dalam Al-Qur’an yang merupakan
core value dan rujukan otentik pendidikan Islam.
Penelitian ini bertjuan untuk menelaah pendidikan karakter dalam Al-Qur’an
surat Lukman ayat 13-19 dengan memfokuskan penelitian pada : 1) Tipologi
karakter manusia dalam Al-Qur’an 2) nilai-nilai karakter yang termaktub dalam
Al-Qur’an 3) Proses internalisasi nilai-nilai karakter dalam Al-Qur’an surat
Lukman ayat 13-19.
penelitian kepustakaan (library research). Teknik pengumpulan datanya
menggunakan Teknik dokumentasi. Setelah data telah terkumpul, peneliti
melakukam analisis data, adapun teknik analisa data dalam penelitian ini
menggunakan content analisis.
Berdasarkan dari penelitan yang telah dilakukan terdapat hasil bahwa nilai-nilai
karater yang terdapat dalam Al-Qur’an meliputi : (1) nilai keimanan/tauhid, 2)
birrul walidain (berbakti kepada orang tua), 3) syukur, 4) bijaksana, dan 5) nilai
sabar. Proses penanaman nilai-nilai karakter tersebut dilakukan Lukman dengan
menentukan tujuan pendidikan terlebih dahulu yakni yang bertujuan untuk
membentuk manusia menjadi insan kamil (insan paripurna). Setelah itu
menentukan jenis kurikulumnya yang meliputi: (1) Aqidah (keimanan/tauhid), (2)
Syari‘ah (ibadah), dan (3) Akhlak (personal dan sosial). Proses Internalisasi nilai-
nilai karakter yang dilakukan Lukman menggunakan metode nasihat, teladan,
ancaman, anjuran dan berupa metode larangan.
xiii
ABSTRACT
Values Character in the Qur'an (A Study of the Tafsir Al-Misbah Surah Lukman
Verses 13-19); Mochamad Ibn Rizal; Nim; 201410010311095; Department of
Islamic Education, FAI UMM
Keywords: Character Education, Al-Qur'an
The development of an increasingly rapid era has become a challenge for the
world of Islamic education in particular. This can become a serious problem when
education is difficult to filter the negative effects of the times in the form of
acceleration of technology and information. These negative impacts lead to a
character crisis and the moral decadence of students. Therefore, character
education is very important to be internalized in order to shape humans into insan
kamil (insan plenary). These character values have actually been contained in the
Qur'an which is the core value and authentic reference of Islamic education.
This study aims to examine character education in the Qur'an Surah Lukman
verses 13-19 by focusing the research on: 1) Typology of human character in the
Qur'an 2) character values contained in the Qur'an 3 ) The process of internalizing
character values in the Qur'an Surah Lukman verses 13-19.
This research uses a qualitative approach and is a type of library research. The
data collection technique uses documentation technique. After the data has been
collected, the researcher analyzes the data, while the data analysis technique in
this study uses content analysis.
Based on the research that has been done, there are results that the character
values contained in the Qur'an include: (1) the value of faith / monotheism, 2)
birrul walidain (devoted to parents), 3) gratitude, 4) wise, and 5) the value of
patience. The process of inculcating character values is carried out by Lukman by
determining the purpose of education first, which aims to shape humans into insan
kamil (human plenary). After that determine the type of curriculum which
includes: (1) Aqidah (faith / monotheism), (2) Shari'ah (worship), and (3) Morals
(personal and social). The process of internalizing character values carried out by
Lukman uses the method of advice, example, threats, suggestions and in the form
of the prohibition method.
A. Penelitian Terdahulu ................................................................................................. 18
B. Kajian Pustaka .......................................................................................................... 24
2. Dasar Pelaksanaan Pendidikan Karakter ................................................................... 31
3. Tujuan Pendidikan Karakter ..................................................................................... 39
4. Proses Pembentukan Karakter................................................................................... 41
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ............................................................................... 47
1. Jenis Penelitian ...................................................................................................... 47
2. Sifat Penelitian ...................................................................................................... 48
B. Sumber Data .............................................................................................................. 48
2. Sumber Data Sekunder.......................................................................................... 49
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................................... 53
A. Deskripsi Surat Lukman............................................................................................ 53
2. Munasabah Surat Lukman .................................................................................... 56
B. Biografi Musaffir ...................................................................................................... 58
1. Sejarah Penulisan Tafsir Al-Misbah ..................................................................... 63
2. Metode dan Corak Tafsir Al-Misbah .................................................................... 65
D. Hasil Penelitian ......................................................................................................... 67
1. Karakter Manusia .................................................................................................. 68
3. Proses Penanaman Karakter .................................................................................. 92
BAB V : PENUTUP ........................................................................................................ 98
DAFTAR PUSTAKA
Abd al-Hayy al-Farmawi, (Mesir: h, 1977) hlm. 23, dan juga Dr. Mursyi Ibrahim
al-Fayumi. al-Bidayah fi Tafsir al-Maudui,. Cairo: Maktabah al-
Jumhuriya, 1980.
Rosdakarya, 2011.
al-Suyuti, Jalal al-Din. Lubab al-Nuqul di al-Asbab al-Nuzul (Riwayat Turunnya
Ayat-Ayat Suci al-Qur'an), Terj. M. Abdul Mujib. Surabaya: Mutiara Ilmu,
n.d.
1990.
2015: 14.
Azizy, Qodri. Membangun Integritas Bangsa. Jakarta: Renaisan, 2004.
Bachtiar, Wardi. Metode Penelitian Dakwah. Jakarta: Logos, 1997.
Bencsik, A., Csikos., Juhaz, T. "Y and Z Generation Workplaces." Journal of
Competitiveness, 2016: 90-106.
Dosen IAIN, 2017: 16.
1991.
Drasgow, Hulin, C.L, F.& Parsons, C.K. Item Response Theory: Application to
Psychological Measurement. Homewood: Dow JonesIrwin., 1983.
Federspiel, Howar m. Kajian Al-Quran Di Indonesia: Dari Mahmud Yunus
Hingga Quraish Shihab. Bandung: Mizan, 1996.
Gunawan, Heri. Pendidikan karakter konsep dan implementasi. Bandung:
Alfabeta, 2014.
Hamdani Hamid, Beni Ahmad Saebani. Pendidikan Karakter Perspektif Islam.
Bandung: Pustaka Setia, 2013.
102
Hasan Muarif, Ambary. Suplemen Ensiklopedi Islam. Jakarta: PT. Ictiar Baru Van
Hoeve, 2001.
Gender. Jakarta: Mizan, 2009.
Merah, 1988.
Multidimensional Melalui Implementasi Kurikulum 2013." Edureligia,
2017: 94.
2005.
Katsir, Ibn. Tafsir Ibn Katsir. bairut-lebanun: daar al-kutb al-alamiah, 2004.
Kesuma, D. Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Kholid Narbuko, Abu Achmadi. Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara,
2001.
Lickona, Thomas. Education Of Character, How Our School Can Teach Respect
and Responsibility . Auckland: Bantam Books, 1991.
M.Baharudin. Dasar-dasar Filsafat. Lampung: Harakindo Publishing, 2013.
Majid, Abdul. Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: PT. Rosda Karya,
2013.
Moeleang, Lexy J. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Remaja Rosda Karya,
1991.
Mujtahid. Model Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan
Terintegrasi dalam. Malang: UIN Malik Maulana Ibrahim, 2016.
Muslich, Mansur. Pendidikan Karakter, Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Mussana, Al. "Indigenisasi Pendidikan:Rasionalitas Revitalisasi Praksis
Pendidikan Ki Hadjar Dewantara." Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
(Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan) 2 (2017): 121.
103
Pustaka, 2007.
Nata, Abuddin. Metodologi Studi Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2003.
Nunung Unayah dan Muslim Sabarisman. "FENOMENA KENAKALAN
REMAJA DAN KRIMINALITAS." Sosio Informa, 2015: 131-132.
Paring Restianingsih, Ajat Sudrajat. "Karakter Siswa Yang Tinggal Di Pesantren
Dan Di Rumah." Harmoni Sosial : Jurnal Pendidikan IPS 5 (2018): 183.
Ryan Kevin, Bohlin Karen. Building character in schools. San Francisco: John
Willey & Sons, 1999.
Samai, and Samani Hariyanto Muchlas. Konsep dan Model Pendidikan Karakter.
Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Shihab, M. Quraish. Membumikan Al-Quran . Bandung: Mizan, 1992.
Shihab, Quraish. Tafsir Al-Misbah; Pesan Kesan dan Keserasian al-Quran . Cet
VII. Vol. 15. Jakarta: Lentera, 2006.
—. Tafsir al-Misbah; Pesan, Kesan dan Keserasian al-Qur'an. Jakarta: Lentera
Hat, 2002.
Jakarta: Lentera Hati, 2003.
UN di Mts kota Surabaya." Jurnal Inovasi Pendidikan, 2017: 58.
Suhartono, Suparlan. Filsafat Pendidikan . Yogyakarta: Ar-Ruzz, 2006.
Sujdono, Anas. Teknik Aevaluasi Pendidikan Suatu Pengantar. Yokyakarta:
UDRama, 1996.
Remaja Rosdakarya, 2010.
Yogyakarta: Citra Aji Parama, 2012.
Surakhmad, Winarno. Pengantar Penelitian Ilmiah (Dasar Metoda Dan Teknik),.
Bandung: Penerbit Tarsito, 1990.
104
Berkelanjutan." Trihayu : Jurnal Pendidikan Ke SD-an, 2017: 229.
Suyadi. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung : Remaja
Rosdakarya, 2013.
Bekasi: Yayasan Pendidikan Ar-Rahman Bekasi., 2012. 7-17.
Zeid, Mestika. Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Jakarta: Raja
Grafindo Persada, 2000.