kajian struktural cerita dan nilai pendidikan dalam cerita … · kajian struktural cerita dan...
TRANSCRIPT
KAJIAN STRUKTURAL CERITA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM
CERITA RAKYAT DI KABUPATEN KEBUMEN DAN RELEVANSINYA
DENGAN MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP
SKRIPSI
Oleh:
EPRINI ENDAH SARI
K1214014
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2018
ii
KAJIAN STRUKTURAL CERITA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM
CERITA RAKYAT DI KABUPATEN KEBUMEN DAN RELEVANSINYA
DENGAN MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP
SKRIPSI
Oleh:
EPRINI ENDAH SARI
K1214014
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2018
iii
iv
KAJIAN STRUKTURAL CERITA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM
CERITA RAKYAT DI KABUPATEN KEBUMEN DAN RELEVANSINYA
DENGAN MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP
Oleh:
EPRINI ENDAH SARI
K1214014
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2018
v
vi
vii
ABSTRAK
Eprini Endah Sari. K1214014. KAJIAN STRUKTURAL CERITA DAN
NILAI PENDIDIKAN DALAM CERITA RAKYAT DI KABUPATEN
KEBUMEN DAN RELEVANSINYA DENGAN MATERI
PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Mei 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) struktur yang terdapat pada
cerita rakyat di Kebumen; (2) nilai pendidikan yang terdapat pada cerita rakyat di
Kebumen; (3) relevansi nilai pendidikan pada cerita rakyat di Kebumen dengan
materi pembelajaran sastra di SMP. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif
yang menggunakan strategi studi kasus (observasi dan wawancara) dan
menganalisis beberapa dokumen berupa objek kajian cerita rakyat di Kabupaten
Kebumen yang dikaitkan dengan hasil wawancara dengan narasumber yang
berkaitan dengan cerita rakyat tersebut, serta hasil wawancara dengan guru dan
siswa. Teknik pengambilan subjek penelitian dengan purposive sampling. Teknik
pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, wawancara, dan dokumen.
Uji validitas data yang digunakan yakni menggunakan triangulasi sumber dan
triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model
interaktif yakni reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) struktur cerita yang terdapat pada
ketiga cerita rakyat di Kabupaten Kebumen meliputi (a) tema, (b) tokoh dan
penokohan, (c) latar, (d) alur, dan (e) amanat; (2) nilai-nilai pendidikan yang
terdapat pada ketiga cerita rakyat di Kabupaten Kebumen meliputi (a) nilai
pendidikan sosial, (b) nilai pendidikan moral, (c) nilai pendidikan agama, (d) nilai
pendidikan adat/tradisi, dan (e) nilai pendidikan kepahlawanan; (3) relevansi nilai
pendidikan pada cerita rakyat dengan materi pembelajaran sastra di SMP sesuai
dengan kriteria Kompetensi Dasar dan Kompetensi Inti serta mengandung nilai-
nilai moral di dalamnya.
Kata Kunci: struktural, nilai pendidikan, materi pembelajaran
viii
ABSTRACT
Eprini Endah Sari. K1214014. STRUCTURAL STUDIES OF STORIES AND
VALUE OF EDUCATION IN KEBUMEN REGENCY FOLKLORE AND.
RELEVANCE WITH THE LITERARY LEARNING MATERIAL IN
JUNIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and
Educational, Sebelas Maret University, Mei 2018.
This research aims to describe: (1) contained structure in Kebumen folklore; (2)
the educational value found in Kebumen folklore; (3) the relevance of educational
value on Kebumen folklore with literary learning materials in junior high school.
This research includes qualitative research using case study (observation and
interview) and analyzing several documents in the object form of folklore study in
Kebumen regency related with interview result with resource persons related to
folklore, and result of interview with teacher and student. Technique of taking
research subject with purposive sampling. Data collection techniques used are
observation, interviews, and documents. Validity test of the data used that is using
triangulation of source and triangulation method. Data analysis techniques using
interactive model analysis techniques namely data reduction, presentation, and
withdrawal of conclusions or verification.
The results of this research are: (1) the story structure that contained in the
three folklore in Kebumen Regency includes (a) themes, (b) characters and
characterization, (c) background, (d) plot, and (e)the message of the story; (2) the
educational values that contained in three Kebumen Regency folklore include (a)
the value of social education, (b) the value of moral education, (c) the value of
religious education, (d) the value of custom / traditional education, and (e) the
value of heroic education; (3) the relevance of educational value to folklore with
literary learning materials in junior high school according to the criteria of Basic
Competence and Keynote Competence.
Keywords: structural, educational value, learning materials
ix
MOTTO
Banyak orang bisa merancang dan mengendalikan suksesnya sendirian, karena
benih-benih atau jurus sukses sudah mereka kuasa. Tapi kehadiran partner yang
menyeimbangkan dan bisa saling mengisi akan menyuntikkan energi lebih.
Kadang diri kita tidak terlalu mengenali energi dahsyat yang bisa diolah menjadi
sesuatu yang mendobrak. Kehadiran teman bicara yang pas bisa menstimulasi
lahirnya kepekaan itu.
(Merry Riana)
x
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak Supriyo dan Ibu Endah Rusminingsih
“Terima kasih atas dukungan, kasih sayang, semangat, dan doa yang tidak
pernah berhenti untuk kesuksesanku.”
2. Saudara Saya, Nabilah Isnaeni
“Terima kasih atas dukungan dan semangat yang telah diberikan kepada
saya untuk keberhasilan ini.”
3. Teman-temanku Eka Wahyu Firmansyah, Dewi Aprilia, Meilani Wahyu
Pangestika, Aning Putri Wulandari, Laeli R.D, Novita Kurniawati,
Thoifah Asri, Bibit Purnomowati, Listya G, Wayah Langit, dan Fitri
Achriyanti.
“Terima kasih telah menjadi sahabat baik di perantauan yang selalu
memberikan semangat, dukungan, dan motivasi sehingga dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Bastind 2014
“Terima kasih untuk kenangan-kenangan manis yang pernah kita lalui
selama ini.”
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas
kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “KAJIAN
STRUKTURAL CERITA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM CERITA
RAKYAT DI KABUPATEN KEBUMEN DAN RELEVANSINYA DENGAN
MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadarai bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret yang telah membantu dan
memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia sekaligus Pembimbing II, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret yang telah membimbing, memberi petunjuk, dan
menyetujui penelitian ini sehingga penelitian ini berjalan dengan lancar;
3. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah sabar
memberikan petunjuk, arahan, dan bimbingan dalam proses penyusunan
skripsi ini;
4. Suwignyo, S.Pd. M.Pd., selaku kepala sekolah SMP Negeri 3 Gombong yang
telah mengizinkan melakukan penelitian di sekolah;
5. Hieronymus Dian Adriana, S.Pd., selaku kepala sekolah SMP 4 Gombong
yang telah mengizinkan melakukan penelitian di sekolah;
xii
6. Supriyo Budi Witoyo, S.Pd., Guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 3 Gombong
yang telah meluangkan waktunya dan memberikan bantuan dalam melakukan
penelitian;
7. Kukuh Margi Mulyani, S.Pd., Guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 4
Gombong yang telah meluangkan waktunya dan memberikan bantuan dalam
melakukan penelitian;
8. Sophiana Rahmania Kumalasari, Siswa Kelas 7 SMP Negeri 3 Gombong
yang telah memberikan bantuan kepada peneliti untuk diwawancarai;
9. Ika Septiana Anggraeni, Siswa Kelas 7 SMP Negeri 4 Gombong yang telah
memberikan bantuan kepada peneliti untuk diwawancarai.
Demikian yang bisa peneliti sampaikan. Penulis berharap semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta, Mei 2018
Peneliti
xiii
DAFTAR ISI
Judul ....................................................................................................................... ii
Pernyataan .............................................................................................................. iii
Pengajuan ............................................................................................................... iv
Persetujuan .............................................................................................................. v
Pengesahan ............................................................................................................. vi
Abstrak .................................................................................................................. vii
Abstract ................................................................................................................ viii
Motto ...................................................................................................................... ix
Persembahan ........................................................................................................... x
Kata Pengantar ....................................................................................................... xi
Daftar Isi............................................................................................................... xiii
Daftar Gambar ...................................................................................................... xvi
Daftar Tabel ........................................................................................................ xvii
Daftar Lampiran ................................................................................................. xviii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ............................. 7
A. Kajian Pustaka ................................................................................................ 7
1. Hakikat Struktur Cerita ............................................................................ 7
a. Pengertian Struktur Cerita .................................................................... 7
b. Unsur-unsur Struktur Karya Sastra ....................................................... 8
2. Hakikat Cerita Rakyat ............................................................................ 15
a. Pengertian Cerita Rakyat .................................................................... 15
b. Ciri-ciri Cerita Rakyat ........................................................................ 18
c. Jenis-jenis Cerita Rakyat .................................................................... 19
d. Fungsi Cerita Rakyat .......................................................................... 24
xiv
3. Hakikat Nilai Pendidikan ....................................................................... 25
a. Pengertian Nilai ..................................................................................... 25
b. Pengertian Pendidikan ............................................................................ 26
d. Jenis-jenis Nilai Pendidikan ................................................................... 28
4. Hakikat Materi Pembelajaran Sastra ...................................................... 32
a. Materi Pembelajaran............................................................................... 32
b. Pembelajaran Sastra ............................................................................... 34
c. Materi Pembelajaran Sastra di Sekolah Menengah Pertama (SMP)
dengan Kurikulum 2013 ............................................................................. 37
B. Kerangka Berpikir ........................................................................................ 40
BAB III METODE PENELITIAN....................................................................... 42
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................... 42
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ............................................................... 43
C. Data dan Sumber Data .................................................................................. 43
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ........................................................ 44
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 45
F. Teknik Uji Validitas Data .......................................................................... 46
G. Teknik Analisis Data .................................................................................. 47
H. Prosedur Penelitian..................................................................................... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 50
A. Hasil Penelitian ............................................................................................. 50
1. Struktur Cerita Rakyat di Kabupaten Kebumen ........................................ 50
a. Struktur Cerita Rakyat “Legenda Gombong” ........................................ 50
b. Struktur Cerita Rakyat “Raden Kamandaka (Lutung Kasarung)” ......... 63
c. Struktur Cerita Rakyat “Babad Kebumen” ............................................ 77
2. Nilai Pendidikan dalam Cerita Rakyat di Kabupaten Kebumen................ 90
a. Nilai Pendidikan dalam Cerita Rakyat “Legenda Gombong” ................ 90
b. Nilai Pendidikan dalam Cerita Rakyat “Raden Kamandaka (Lutung
Kasarung)” ................................................................................................. 92
c. Nilai Pendidikan dalam Cerita Rakyat “Babad Kebumen” .................... 94
xv
3. Relevansi Nilai Pendidikan Cerita Rakat Kabupaten Kebumen dengan
Materi Pembelajaran di SMP ......................................................................... 96
B. Pembahasan ................................................................................................ 100
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................... 104
A. Simpulan ..................................................................................................... 104
B. Implikasi ..................................................................................................... 105
C. Saran ........................................................................................................... 107
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 108
LAMPIRAN ....................................................................................................... 112
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berfikir ....................................................................................... 40
2. Komponen-Komponen Analisis Data: Model Interaktif ............................ 48
3. Wawancara 1 ............................................................................................ 194
4. Wawancara 2 ............................................................................................ 194
5. Hasil Observasi 1 ..................................................................................... 195
6. Hasil Observasi 2 ..................................................................................... 195
7. Hasil Observasi 3 ..................................................................................... 196
8. Wawancara 3 ............................................................................................ 196
9. Wawancara 4 ............................................................................................ 197
10. Hasil Observasi 4 ..................................................................................... 197
11. Hasil Observasi 5 ..................................................................................... 198
12. Hasil Observasi 6 ..................................................................................... 198
13. Hasil Observasi 7 ..................................................................................... 199
14. Hasil Observasi 8 ..................................................................................... 199
15. Hasil Observasi 9 ..................................................................................... 200
16. Hasil Observasi 10 ................................................................................... 200
17. Hasil Observasi 11 ................................................................................... 201
18. Wawancara 5 ............................................................................................ 201
19. Wawancara 6 ............................................................................................ 202
20. Hasil Observasi 12 ................................................................................... 202
21. Hasil Observasi 13 ................................................................................... 203
22. Hasil Observasi 14 ................................................................................... 203
23. Wawancara 7 ............................................................................................ 204
24. Wawancara 8 ............................................................................................ 204
25. Wawancara 9 ............................................................................................ 205
26. Wawancara 10 .......................................................................................... 205
xvii
DAFTAR TABEL
Gambar Halaman
Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan ........................................................................ 43
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Gambar Halaman
1. Cerita Rakyat Kabupaten Kebumen ......................................................... 113
2. Hasil Wawancara 1 .................................................................................. 132
3. Hasil Wawancara 2 .................................................................................. 141
4. Hasil Wawancara 3 .................................................................................. 150
5. Hasil Wawancara 4 .................................................................................. 157
6. Hasil Wawancara 5 .................................................................................. 163
7. Hasil Wawancara 6 .................................................................................. 169
8. Hasil Wawancara 7 .................................................................................. 177
9. Hasil Wawancara 8 .................................................................................. 183
10. Hasil Wawancara 9 .................................................................................. 188
11. Hasil Wawancara 10 ................................................................................ 191
12. Dokumentasi ............................................................................................ 194