SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 1 P PP P P PP PE EE E E EE ER RR R R RR RA AA A A AA AN NN N N NN NG GG G G GG GK KK K K KK KA AA A A AA AT TT T T TT T P PP P P PP PE EE E E EE EM MM M M MM MB BB B B BB BE EE E E EE EL LL L L LL LA AA A A AA AJ JJ J J JJ JA AA A A AA AR RR R R RR RA AA A A AA AN NN N N NN NR RR R R RR RE EE E E EE EN NN N N NN NC CC C C CC CA AA A A AA AN NN N N NN NA AA A A AA A P PP P P PP PE EE E E EE EL LL L L LL LA AA A A AA AK KK K K KK KS SS S S SS SA AA A A AA AN NN N N NN NA AA A A AA AA AA A A AA AN NN N N NN N P PP P P PP PE EE E E EE EM MM M M MM MB BB B B BB BE EE E E EE EL LL L L LL LA AA A A AA AJ JJ J J JJ JA AA A A AA AR RR R R RR RA AA A A AA AN NN N N NN N( (( ( ( (( (R RR R R RR RP PP P P PP PP PP P P PP P) )) ) ) )) ) Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam Satuan Pendidikan: SMP Kelas/Semester: VIII /2 Nama Guru: Dwi Wahyudi NIP : 19850909 2009031 002 Sekolah: SMP N 4 Pracimantoro KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 2RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP N 4 PracimantoroMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/2 Standar Kompetensi:10. Menerapkan Hukum Bacaan Mad Dan Waqaf Kompetensi Dasar:10.1. Menjelaskan Hukum Bacaan Mad Dan Waqaf Alokasi Waktu:2X40 Menit ( 1 Pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami pengertian dan pembagian mad, menjelaskan pengertian waqaf, membedakan bacaan waqaf dengan washal serta menyebutkan pembagian waqaf. Karakterpeserta didik yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely )Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran Pengertian mad Pembagian mad Pengertian waqaf Perbedaan bacaan waqaf dengan washal Pembagian waqaf Metode Pembelajaran CeramahDiskusi Tanya jawabTutor sebaya Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. Guru memotivasi peserta didik mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Peserta didik mengungkapkan pengetahuan mereka tentang bacaan mad dan waqaf. Guru menjelaskan tentang bacaan mad dan waqaf dan membantu peserta didik untuk mengungkapkan pengetahuan mereka tentang bacaan mad dan waqaf. 2). ElaborasiGuru memfasilitasi peserta didik untuk menelaah tentang bacaan mad dan waqaf. Peserta didik berdiskusi tentang bacaan mad dan waqaf. 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didikGuru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan ) Kegiatan PenutupBersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulanpelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIIICD ilmu tajwid Mushaf Al-Quran SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 3Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contoh-contohnya. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contoh-contohnya. Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian hukum bacaan Mad! Sebutkan macam-macam mad! Jelasakan pengertian waqaf! Apakah perbedaan antara waqaf dengan washal? Sebutkan tanda-tanda waqaf! Diantara bacaan di bawah ini yang termasuk bacaan mad jaiz munfashil adalah: a. ' - - = b.. - - - . ~= c. -' = - ` d.- - ' =- ' - . Pracimantoro, 3 Januari 2011 Mengetahui,Guru Mapel PAI Kepala SMP N 4 Pracimantoro Sumardi, S.Pd. Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Catatan: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 4RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah:SMP N 4 PracimantoroMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/2 Standar Kompetensi:10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf Kompetensi Dasar:10.2. Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Quran Alokasi Waktu:2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami cara-cara membacamad dan ketentuan tanda-tanda waqaf. Karakterpeserta didik yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely )Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran Cara-cara membacamad Tanda-tanda waqafKetentuan tanda-tanda waqaf Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab Tutor sebaya Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. Guru memotivasi peserta didik mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Gurumemaparkandanmendemonstrasikancara-caramebacamad,pesertadidikmenyimak dan menirukan. Peserta didik mengungkapkan temuan mereka tentang bacaan mad dan waqaf dari Al Quran. 2). ElaborasiPeserta didik mencari, menemukan, dan mencocokkan tanda-tandawaqaf dengantandawaqaf yang ada di mushaf al-Quran. Peserta didikmenelaah ketentuan masing-masing tanda waqaf. 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik.Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan ) Kegiatan PenutupGuru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak? Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan pada pertemuan selanjutnya. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 5Mushaf Al-Quran VCD tentang ilmu tajwid Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS. al-Fatihah dan QS. al-Kafirun. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS. al-Fatihah dan QS. al-Ikhlash. Tes tertulis Tes isian Cara membaca mad thabii adalah dibaca panjang .... alif Cara membaca mad wajib muttashil adalah dibaca panjang .... alif Cara membaca mad jaiz munfasil adalah dibaca panjang .... alif adalah tanda waqaf.... Tanda waqaf lazim adalah .... Pracimantoro, 3 Januari 2011 Mengetahui,Guru Mapel PAI Kepala SMP N 4 Pracimantoro Sumardi, S.Pd. Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Catatan: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 6RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP N 4 PracimantoroMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/2 Standar Kompetensi:10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf Kompetensi Dasar:10.3. Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Quran Alokasi Waktu:2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam ayat-ayat pilihan. Karakterpeserta didik yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian (respect) Tekun (diligence) Tanggung jawab (responsibility) Materi Pembelajaran Bacaan mad dalam ayat-ayat pilihan Bacaan waqaf dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran CeramahDemonstrasi Tanya jawabTutor sebaya Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. Guru memotivasi peserta didik mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru memilih beberapa peserta didik yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor bagi kelompoknya. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan peserta didik yang telah ditetapkan sebagai tutor dalam setiap kelompok. Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan mad dan waqaf. 2). ElaborasiPeserta didik berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingantutor pada masing-masing kelompok. Guru memfasilitasi agar peserta didik dengan tutor terjadi interaksi yang baik. 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didikGuru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan ) Kegiatan PenutupGuru membuat simpulan dari pelajaran yang telah dilakukan. Guru memberikan apresiasi terhadap hasil pembelajaran. Guru menyampaikan rencana materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. Guru menutup proses belajar mengajar dengan salam. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Mushaf Al-Quran VCD pembelajaran SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 7Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Mempraktikkan cara membaca bacaan mad. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. al-Baqarah. Tes unjuk kerja Tes identifikasi praktikkan cara membaca bacaan mad. praktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. praktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. al-Baqarah. Instrumen Soal : Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati ! Rubrik/pedoman penilaian : Aspek yg dinilai Indikator kemampuanNilai Kelancaran Bacaan mad dan waqaf Makhraj Membaca dengan lancar Tidak melakukan kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya 100 Membaca dengan lancar Melakukan 1-2 kesalahan bacaan mad dan waqafserta makhrajnya 90 Melakukan 3-4 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya 80 Melakukan 5-6 kesalahan bacaan mad dan waqafserta makhrajnya 70 Melakukan 7-8 kesalahan bacaan mad dan waqafserta makhrajnya 60 Melakukanlebih dari 8 kesalahan bacaan mad dan waqafserta makhrajnya 50 Pracimantoro, 3 Januari 2011 Mengetahui,Guru Mapel PAI Kepala SMP N 4 Pracimantoro Sumardi, S.Pd. Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Catatan: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 8RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah:SMP N 4 PracimantoroMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/2 Standar Kompetensi:11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah Kompetensi Dasar:11.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah Alokasi Waktu:2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mengimani Rasul Allah SWT, menjelasakan tugas-tugasnya, serta membaca dalil naqlinya. Karakterpeserta didik yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian (respect) Tekun (diligence) Tanggung jawab (responsibility) Kecintaan (Lovely) Kemanusiaan (Humanity) Materi Pembelajaran Pengertian iman kepada Rasul Allah SWT Dalil naqli tentang rasul-rasul Allah SWT Tugas para rasul Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa Guru memotivasi peserta didikmengenai pentingnya memahami iman kepada rasul. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil (small group). Guru menjelaskan pengertian iman kepada rasul beserta menceritakan betapa mulia tugas para rasul serta beratnya ujian yang dihadapi oleh para rasul dalam menghadapi umatnya. 2). ElaborasiPeserta didik berlatih membaca dalil naqli mengenai para rasul. Guru memfasilitasi agar peserta didik menelaah dan berdiskusi mengenai iman kepada rasul. 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik.Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan ) Guru memberi penguatan terhadap hasil telaah materi peserta didik. Kegiatan PenutupGuru memberikan penilaian secara adil terhadap tes yang diberikan kepada peserta didik. Guru memberikan tugas individu kepada peserta didik. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII . Buku sirah nabawiyah SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 9Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan pengertian nabi dan rasul. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah. Menyebutkan tugas nabi dan rasul Allah. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. Tes tertulis PortofolioSoaluraian Untuk post tes: Apa perbedaan nabi dan rasul? Apa pengertian iman kepada rasul! Apa saja tugas nabi dan rasul itu? Untuk portofolio: Carilah dalil naqli mengenai iman kepada rasul! Artikan dan berikan ulasan mengenai dalil yang telah kamu temukan! Pracimantoro, 3 Januari 2011 Mengetahui,Guru Mapel PAI Kepala SMP N 4 Pracimantoro Sumardi, S.Pd. Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Catatan: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 10RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah:SMP N 4 PracimantoroMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/2 Standar Kompetensi:11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah Kompetensi Dasar:11.2. Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah Alokasi Waktu:2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menyebutkan nama-nama rasul Allah, memahami sifat-sifatnya, memahami rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi. Karakterpeserta didik yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian (respect)Tekun ( diligence ) Tanggung jawab (responsibility) Kecintaan (Lovely) Materi Pembelajaran Nama-nama rasul Allah SWTPengertian rasul ulul azmi sifat-sifat rasulNama-namaRasul ulul azmi ArtiSifat-sifat rasulSifat rasul ulul azmi Metode Pembelajaran CeramahTanya jawab DiskusiPenugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa Guru menagi tugas yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. Guru memotivasi peserta didik mengenai nama-nama rasul Allah, memahami sifat-sifatnya, memahami rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menggali pengetahuan peserta didik mengenai rasul Allah swt. Peserta didik mengungkapkan tentang rasul Allah, sifatnya, dan rasul ulul azmi. Gurumemberikanpenjelasanmengenainama-namarasulAllah,sifat-sifatnya,rasulululazmi beserta sifat rasul ulul azmi. 2). ElaborasiPeserta didik menelaah materi danmendiskusikan tentang rasul Allah. Peserta didik menyimak, bertanya, serta menyimpulkannya. 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didikGuru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan) Kegiatan PenutupGuru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII . Buku sirah nabawiyah SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 11 Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul Allah. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya. Tes tertulis Soaluraian Sebutkan nama-nama rasul Allah SWT ! Jelaskan sifat-sifat rasul! Tulislah arti sifat-sifat rasul! Jelaskan yang dimaksud dengan Rasul ulul azmi! Sebutkan nama-nama rasul ulul azmi! Jelasakan sifat rasul ulul azmi! Pracimantoro, 3 Januari 2011 Mengetahui,Guru Mapel PAI Kepala SMP N 4 Pracimantoro Sumardi, S.Pd. Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Catatan: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 12RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP N 4 PracimantoroMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/2 Standar Kompetensi:11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah Kompetensi Dasar:11.3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW Alokasi Waktu:2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat meneladani sifat-sifat para rasul dengan membiasakan diri berperilaku seperti sifat para rasul. Karakterpeserta didik yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Materi Pembelajaran Cara meneladani sifat-sifat para rasul (siddiq, amanah, tabligh, fathonah) Cara meneladani sifat rasul ulul azmi Pembiasaan diri berperilaku seperti sifat para rasul Kesabaran para rasul ulul azmi Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik untuk membaca Al Fatihah dan doa. Guru memotivasi peserta didik agarmeneladani sifat-sifat para rasul dengan membiasakan diri berperilaku seperti sifat para rasul. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Gurumemberikanpenjelasanmengenaicarameneladanisifat-sifatpararasul(siddiq,amanah, tabligh, fathonah) Pesertadidikmengungkapkanpengetahuandanpengalamanmerekamengenaicara meneladani rasul Allah swt. 2). ElaborasiPeserta didikberdiskusi mengenai aktualisasi cara meneladani sifat para rasul (siddiq, amanah, tabligh, fathonah. Peserta didik melakukan kegiatan pembiasaan menladani sifat-sifat para rasul. 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan) Kegiatan PenutupGuru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Guru menyampaikan rencana kegiatanpembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam. SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 13 Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII . Buku sirah nabawiyah Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam beribadah. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam bermuamalah. Tes tertulis Soalpilihan (ada di bawah) Instrumen/soal Berilah tanda cek () yang sesuai dengan suara hati kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia! No. Pernyataan Suara Hati Sangat Yakin Yakin Tidak yakin Skor 3Skor 2Skor 1 1Para rasul merupkan manusia biasa, bukan dari golongan malaikat. 2Di akhirat kelak manusia akan bertemu dengan para rasul 3Selama hidupnya rasul tidak pernah berbohong 4Selama hidupnya rasul tidak pernah beruat kejahatan/kejelekan, termasuk tidak pernah berkata-kata yang jelek (jorok) 5Para rasul juga makan, minum, dan mempunyai keluarga jelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. Jelaskanlah cara Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam beribadah. Jelaskanlah cara Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam bermuamalah. Pracimantoro, 3 Januari 2011 Mengetahui,Guru Mapel PAI Kepala SMP N 4 Pracimantoro Sumardi, S.Pd. Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Catatan: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 14RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah:SMP N 4 PracimantoroMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/2 Standar Kompetensi:12. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar:12.1. Menjelaskan adab makan dan minum 12.2. Menampilkan contoh adab makan dan minum Alokasi Waktu:2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami adab makan dan minum melalui dalil naqlinya serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. Peserta didik mamahami perbedaan makan minum yang baik dan yang kurang baik dan mensimulasikannya. Karakterpeserta didik yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian (respect) Tekun (diligence)Tanggung jawab (responsibility) Materi Pembelajaran Pengertian adab makan dan minum Dalil naqli tentang adab makan dan minum Tata krama makan dan minum dalam berbagai situasi Fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan Perbedaan makan minum yang yang baik dan yang kurang baik Simulasi tata krama (adab) makan dan minum dalam berbagai situasi Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab SimulasiDiskusi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik untuk membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan berusaha menghubungkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. Guru memotivasi peserta didik untuk selalu berperilaku terpuji, termasuk pada saat makan. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (small group). Peserta didik mengungkapkan pengetahuan dan hasil telaah materi mereka mengenai adab makan dan minum. Guru menjelaskan adab makan dan minum. Peserta didik mengungkapkan contoh tata cara makan yang baik dan kurang baik. Guru menjelaskan mengenai perbedaan makan dan minum yang baik dan kurang baik. 2). ElaborasiPeserta didik menelaah lebih dalam mengenai adab makan dan minum. Peserta didik berdiskusi tentang adab makan minum dalam berbagai situasi. Peserta didik mendiskusikan tata cara makan dan minum yang baik dan kurang baik. SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 15 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik.Guru memberikan apresiasi terhadap pengungkapan peserta didik. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan). Kegiatan PenutupGuru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak?Menyenangkan atau tidak? Guru menyampaikan rencana kegiatanpembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII . Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan tatacara makan yang benar. Menjelaskan tatacara minum yang benar. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum. Menunjukkan contoh cara makan yang benar dan yang salah. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah Tes tertulis Soaluraian Jelasakan pengertian adab makan dan minum! Tulislah dalil naqli tentang adab makan dan minum! Bagaimana tata krama makan ketika di rumah? Bagaimana tata krama makan dan minum saat di jamuan makan? Jelasakan fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan! Diskusikan perbedaan makan minum yang baik (sesuai dengan adab/ajaran Islam) dengan makan dan minum yang kurang baik Pracimantoro, 3 Januari 2011 Mengetahui,Guru Mapel PAI Kepala SMP N 4 Pracimantoro Sumardi, S.Pd. Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Catatan: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 16RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP N 4 PracimantoroMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/2 Standar Kompetensi:12. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar:12.3. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu:2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat bertata krama ketika makan dan minum di rumah, kantin sekolah, di rumah makan, resepsi, atau dalam situasi yang lain. Karakterpeserta didik yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian (respect) Tekun (diligence)Tanggung jawab (responsibility) Sopan & santun Materi Pembelajaran Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah maupun di kantin sekolah.Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah makan, resepsi, atau dalam situasi yang lain. Metode Pembelajaran Tanya jawab Modeling Simulasi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik untuk membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan berusaha menghubungkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. Guru memotivasi peserta didik untuk selalu berperilaku terpuji, termasuk pada saat makan. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan peserta didik. Peserta didik mengungkapkan tata cara makan yang baik dan kurang baik. 2). ElaborasiPeserta didik menyimulasikan makan dan minum yang baik. 3) KonfirmasiGuru memberikan apresiasi terhadap simulasi peserta didik. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik.Kegiatan PenutupBersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulanpelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pada materi berikutnya. Guru menutup pembelajaran dengan salam. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII . SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 17 Mushaf Al Quran Buku kitab fikih Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. Unjuk kerjaTes simulasi Lakukan kegiatan pembiasaan makan dan minum di rumah, kantin sekolah, di rumah makan, resepsi, atau dalam situasi yang lain. Buatlah laporan dan tulislah kesan-kesanmu Pracimantoro, 3 Januari 2011 Mengetahui,Guru Mapel PAI Kepala SMP N 4 Pracimantoro Sumardi, S.Pd. Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Catatan: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 18RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP N 4 PracimantoroMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/2 Standar Kompetensi:13. Menghindari Perilaku tercela Kompetensi Dasar:13.1. Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik 13.2. Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik Alokasi Waktu:2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mamahami dendam dan munafik dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya. Peserta didik memahami ciri-ciri pendendam dan munafik. Karakterpeserta didik yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian (respect) Tekun (diligence)Tanggung jawab (responsibility) Sopan & santun Materi Pembelajaran Pengertian dendam dan munafik Dalil naqli tentang dendam dan munafik Akibat buruk dendam dan munafik Ciri-ciri pendendamCiri-ciri orang munafik Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik untuk membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan berusaha menghubungkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. Guru memotivasi peserta didik untuk selalu menghindari perilaku tercela. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Peserta didik mengungkapkan tentang pengertian dendam dan munafik. Peserta didik membaca dan mengartikan dalil naqli tentang dendam dan munafik. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi mereka mengenai akibat buruk dendam dan munafik serta ciri-ciri pendendam dan orang munafik. 2). ElaborasiPeserta didik menelaah lebih dalam mengenai dendam dan munafik. Peserta didik berlatih membaca serta mengartikan dalil naqli tentang dendam dan munafik. 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan) Kegiatan PenutupSMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 19 Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulanpelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pada materi berikutnya. Guru menutup pembelajaran dengan salam. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII . Mushaf Al Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan pengertian dendam dan bahayanya. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik. Menjelaskan ciri-ciri pendendam. Menjelaskan ciri-ciri orang munafik. Tes tertulis Soal uraian Jelasakan pengertian dendam! Jelaskan pengertian munafik! Tulislah dalil naqli tentang dendam! Tulislah dalil naqli tentang munafik! Jelasakan akibat buruk dendam dan munafik! Sebutkan ciri-ciri pendendam! Sebutkan ciri-ciri orang munafik! Pracimantoro, 3 Januari 2011 Mengetahui,Guru Mapel PAI Kepala SMP N 4 Pracimantoro Sumardi, S.Pd. Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Catatan: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 20RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah:SMP N 4 PracimantoroMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/2 Standar Kompetensi:13. Menghindari perilaku tercela Kompetensi Dasar:13.3. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu:2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku dendam dan munafik serta membiasakan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik. Karakterpeserta didik yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian (respect) Tekun (diligence)Tanggung jawab (responsibility) Materi Pembelajaran Menjauhi perilaku dendam dan munafik Pembiasaan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Penugasan Ceramah Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik untuk membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada peserta didik mengenai perilaku dendam atau munafik yang pernah mereka jumpai. Guru memotivasi peserta didik untuk selalu menghindari perilaku tercela. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan peserta didik. Peserta didik mengungkapkan pengalaman mereka mengenai perilaku dendam dan munafik yang pernah mereka jumpai. 2). ElaborasiPeserta didik berdiskusi tentang cara-cara menjauhi dendam dan munafik. Peserta didik menjauhkan diri dari perilaku dendam dan munafik 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik.Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan ). Kegiatan PenutupGuru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pada materi berikutnya. Guru menutup pembelajaran dengan salam. Sumber Belajar SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 21 Buku PAI Kelas VIII. Mushaf Al Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menghindariperilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga. Menghindariperilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah. Menghindariperilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. Tes tertulis Tes uraian Bagaimana cara Menghindariperilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga. Bagaimana cara Menghindariperilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah. Bagaimana cara Menghindariperilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. Pracimantoro, 3 Januari 2011 Mengetahui,Guru Mapel PAI Kepala SMP N 4 Pracimantoro Sumardi, S.Pd. Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Catatan: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 22RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP N 4 PracimantoroMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/2 Standar Kompetensi:14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan Kompetensi Dasar:14.1. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan Alokasi Waktu:2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menjelaskan pengertian, jenis-jenis, binatang halal dan haram serta dalil naqlinya. Karakterpeserta didik yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian (respect) Tekun (diligence)Tanggung jawab (responsibility) Materi Pembelajaran Pengertian binatang yang halal dan yang haram. Jenis-jenis hewan yang halal dimakan. Dalil naqli tentang hewan yang halal dimakan. Jenis-jenis hewan yang haram dimakan. Dalil naqli tentang hewan yang haram dimakan. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik untuk membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan berusaha menghubungkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. Guru memotivasi peserta didik mengenai pentingnya memakan makanan halal. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok secara adil. Peserta didik mengungkapkan mengenai binatang halal dan haram. Guru menjelaskan pengertian, jenis-jenis, binatang halal. 2). ElaborasiPeserta didik menelaah dari sumber belajar mengenai binatang halal dan haram. Peserta didik berdiskusi mengenai binanang yang halal dan haram. Peserta didik berlatih membaca dalil naqli tentang binatang halal dan haram. 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik.Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 23 Kegiatan PenutupGuru bersama peserta didik membuat rangkuman pelajaran. Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII. Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan. Tes tertulis Tes uraian Jelasakan pengertian binatang halal! Tulislah dalil naqli tentang binatang halal! Jelasakan pengertian binatang halal! Tulislah dalil naqli tentang binatang halal! Buatlah klasifikasi binatang yang halal dan yang haram! Pracimantoro, 3 Januari 2011 Mengetahui,Guru Mapel PAI Kepala SMP N 4 Pracimantoro Sumardi, S.Pd. Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Catatan: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 24RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP N 4 PracimantoroMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/2 Standar Kompetensi:14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan Kompetensi Dasar:14.2. Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan Alokasi Waktu:2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didikdapat menjelaskan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat mengkonsumsi binatang yang haram dan menghindari mengkonsumsi makanan dari binatang yang haram. Karakterpeserta didik yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian (respect) Tekun (diligence)Tanggung jawab (responsibility) Kecintaan (Lovely) Kemanusiaan (Humanity) Materi Pembelajaran Manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan. Mudharat mengkonsumsi binatang yang haram. Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Penugasan Ceramah Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertamaKegiatan Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik untuk membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan berusaha menghubungkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. Guru memotivasi peserta didik mengenai pentingnya memakan makanan halal serta kerugian mengonsumsi makanan haram. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok secara adil. Peserta didik mendiskusikan manfaat mengonsumsi binatang yang halal dimakan serta madharat mengonsumsi binatang yang haram dimakan. 2). ElaborasiPeserta didik berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat mengkonsumsi binatang yang haram. Peserta didikmenyimulsaikan cara menolak ketika ditawari makanan dari binatang yang haram. 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik.Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan) SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 25 Kegiatan PenutupGuru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Guru menutup pembelajaran dengan salam. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII . Mushaf Al Quran. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan dalam lingkungan keluarga. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga. Tes tertulis Tes uraian Diskusikan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat mengkonsumsi binatang yang haram Pracimantoro, 3 Januari 2011 Mengetahui,Guru Mapel PAI Kepala SMP N 4 Pracimantoro Sumardi, S.Pd. Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Catatan: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 26 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP N 4 PracimantoroMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/2 Standar Kompetensi:15. Memahami sejarah dakwah Islam Kompetensi Dasar:15.1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah Alokasi Waktu:2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didikdapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah serta menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah. Karakterpeserta didik yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik untuk membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan berusaha menghubungkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. Guru memotivasi peserta didikmengenai pentingnya ilmu pengetahuan. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah. Peserta didik menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah secara berkelompok. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan telaah materi mengenai hal-hal yang harus diteladani dari kegigihan ilmuwan pada masa Abbasiyah 2). ElaborasiPeserta didik menelaah lebih dalam mengenai sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa sebelum dinasti Abbasiyah. Peserta didik mendiskusikan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah. Peserta didik mendiskusikan mengenai teladan dan hikmah dari perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah. 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik.Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan. Kegiatan PenutupGuru bersama peserta didikmelakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Guru meyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pada pertemuan yang akan datang. Guru menutup pertemuan dengan salam. SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 27 Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIIIMushaf Al-Quran Buku sejarah Islam Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah. Tes tertulis Tes uraian Ceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah! Ceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah! Pracimantoro, 3 Januari 2011 Mengetahui,Guru Mapel PAI Kepala SMP N 4 Pracimantoro Sumardi, S.Pd. Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Catatan: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 28RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP N 4 PracimantoroMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/2 Standar Kompetensi:15. Memahami sejarah dakwah Islam Kompetensi Dasar:15.2. Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah Alokasi Waktu:2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didikdapat menyebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih, dan akhlak, kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika.. Karakterpeserta didik yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian (respect) Tekun (diligence)Tanggung jawab (responsibility) Kecintaan (Lovely) Materi Pembelajaran Ilmuwan bidang tauhid fiqih, dan akhlak. Ilmuwan dalam bidang kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika. Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Ceramah Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik untuk membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan berusaha menghubungkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. Guru memotivasi peserta didik untuk meneladani ilmuwan pada masa Abbasiyah. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok secara adil. Peserta didik menceritakan mengenai ilmuwan pada bidang fiqih dan akhlak serta kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika. 2). ElaborasiPeserta didik berdiskusi untuk mencari dan mengklasifikasi ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih, dan akhlak serta kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika.. 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik.Guru bersama peserta didikbertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman dan memberikan penguatan. Kegiatan PenutupGuru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Guru membuat penyimpulan bersama peserta didik. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII . Mushaf Al Quran Buku Sejarah Islam SMP N 4 Pracimantoro cerdas, BERMORAL, dan kreatif 29 Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah. Tes tertulis Tes uraian Sebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih! Sebutkan ilmuwan muslim bidang akhlak! Sebutkan ilmuwan muslim bidang kedokteran! Sebutkan ilmuwan muslim bidang fisika! Sebutkan ilmuwan muslim bidang matematika! Pracimantoro, 3 Januari 2011 Mengetahui,Guru Mapel PAI Kepala SMP N 4 Pracimantoro Sumardi, S.Pd. Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Catatan: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................