rpp kelas iii smt 1 pelajaran 2 edit

7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budhi Pekerti

Kelas/Semester : III/I

Materi Pokok : Senangnya Belajar Surat An Nasr

Alokasi Waktu : 2 X 4 Jam Pelajaran

A. Kopetensi Inti ( KI )

KI-1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI-2. Memeliki prilaku jujur, disiplin dan tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

KI-3. Memahami pengetahuan faktualdengan cara mengamati, ( mendengar, melihat, membaca ) dan

menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan, dan kegiatannya,

dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI-4. Menyajikan pengatahuan faktualdalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,

dalam gerakan yang mencerminkan prilaku anak sehat, dan dalam tindakanyang mencerminkan

prilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

4.7.1. Membaca kalimat – kalimat dalam Al Qur an dengan benar ( Surat An Nasr )

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

4.7.1.1. Mampu melafalkan kata perkata Qs An Nasr seseuai tajwid

4.7.1.2. Mampu melafalkan ayat per ayat QS An Nasr sesuai tajwid

4.7.1.3. Mampu melafalkan QS An Nasr ayat 1 sampai ayat 3

4.7.1.4. Mampu menujukkan hafal QS An Nasr ayat 1 sampai ayat 3

4.7.1.5. Mampu menunjukkan hafal arti QS An Nasr ayat 1 sampai 3

D. Materi Pembelajaran

Apabila telah datang pertolongan Allah dan

kemenangan. 1 إذا جاء نصر الله والفتح

Dan kamu lihat manusia masuk agama Allah

dengan berbondong-bondong, اورأيت النهاس يدخلون ف دين الله أف واج 2

maka bertasbihlah dengan memuji Tuhanmu dan

mohonlah ampun kepada-Nya. Sesungguhnya Dia

adalah Maha Penerima tobat.

ربك واست غفره إنهه فسبح بمد ان وها 3

Guru membelajarkan contoh kalimat dalam surat an-Nashr dengan penekanan pada bunyi-bunyi

makharijul huruf serta tajwid secara benar.

Guru membangun suasana yang dapat membangkitkan peserta didik menyukai al-Qur’an dan

bersemangat mempelajarinya. Misalnya

diperdengarkan indahnya suara pembacaan al-Qur’an. Menayangkan suasana (video/gambar, dll)

atau seni indah para pecinta al-Qur an

E. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 4 Jam Pembelajaran )

a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama-sama dipimpin salah seorang

siswa, dengan penuh khidmat.

Memulai pembelajaran dengan membaca Qur an surat pendek pilihan secara klasikal ( sesuai

dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan.

Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian,

posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

Siswa dipersiapkan dengan senam konsentrasi ringan.

Mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan QS An Nasr

8

Menyampaikan kompetensi dasar serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai, yaitu peserta didik

dapat membaca sesuai Ilmu tajwid dan menterjemahkan QS An Nasr

Menyampaikan tahapan kegiatanyang meliputi kegiatan mengamati, bertanya, mengeksplorasi,

asosiasi dan mengkomunikasikan.

Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok

Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan

b. Kegiatan Inti 60 menit

1). Mengamati/observasi

Peserta didik mencermati bacaan teks kemudian salah satu peserta didik membacanya

2). Menanya.

Peserta didik melakukan Tanya jawab mengenai teks QS An Nasr yang telah dicermati.

3). Eksplorasi

a. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan kemampuan yang beragam

b. Setiap kelompok menunjuk salah seorang untuk membaca QS An Nasr Di dalam

kelompoknya

c. Peserta didik yang ditunjuk membaca QS An Nasr dihadapan teman di dalam kelompoknya.

4). Asosiasi.

a. Peserta didik memahami bacaan QS An Nasr kata per kata

b. Peserta didik memahami bacaan QS An Nars ayat per ayat. ( ayat 1 sampai 3 )

5). Komunikasi

a. Peserta didik membaca QS An Nasr di depan kelas secara kelompok.

b. Peserta didik menunjukkan mampu membaca QS An Nasr dalam kegiatan Shalat

d. Peserta didik membuat simpulan dengan bimbingan dan bantuan guru

c. Kegiatan penutup ( 10 menit )

a. Guru memberikan penguatan materi yang dipelajari

b. Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau memancing

tanggapan peserta didik tentang ilmu tajwid yang terdapat pada QS An Nasr

c. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan member tugas untuk dikerjakan dengan benar

di rumah masing-masing secara individu. Agar dalam shalat membaca QS An Nasr setelah

membaca QS Al Fatihah

d. Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik bahwa bacaan Al Qur an akan menjadi

teman di alam kubur

e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

f. Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang

peserta didikdan diakhiri dengan ucapan salam.

Pertemuan kedua ( 4 Jam Pembelajaran )

a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama-sama dipimpin salah seorang

siswa, dengan penuh khidmat.

Memulai pembelajaran dengan membaca Qur an surat pendek pilihan secara klasikal ( sesuai

dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan.

Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian,

posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

Siswa dipersiapkan dengan senam konsentrasi ringan.

Mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan Arti QS An Nasr

Menyampaikan kompetensi dasar serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai, yaitu peserta didik

dapat meengartikan QS An Nasr ayat 1 sampai 3

Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, bertanya, mengeksplorasi,

asosiasi dan mengkomunikasikan.

Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok

Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan

b. Kegiatan Inti 60 menit

1). Mengamati/observasi

Peserta didik mencermati arti QS. An Nasr ayat 1 sampai 3 secara klasikal.

2). Menanya.

Peserta didik melakukan Tanya jawab mengenai QS. An Nasr ayat 1 samapai 3 yang telah

dicermati.

3). Eksplorasi

a. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan kemampuan yang beragam

b. Setiap kelompok menunjuk salah seorang untuk menjelaskan arti QS An Nasr ayat 1 samapai

3 di dalam kelompoknya

9

c. Peserta didik yang ditunjuk untuk menjelaskan kandungan QS. An Nasr di dalam

kelompoknya.

4). Asosiasi.

a. Peserta didik memahami isi kandungan QS. An Nasr tentang pertolongan Allah swt.

b. Peserta didik memahami isi kandungan QS. An Nasr tentang Allah swt. Maha penerima taubat

5). Komunikasi

a. Peserta didik menjelaskan isi kandungan QS. An Nasr di depan kelas secara kelompok.

b. Peserta didik menjelaskan isi kandungan QS An Nasr secara individual di depan kelas

d. Peserta didik membuat simpulan dengan bimbingan dan bantuan guru

c, Kegiatan penutup ( 10 menit )

a, Guru memberikan penguatan materi yang dipelajari

b.Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau memancing

tanggapan peserta didik tentang sikap terpuji yaitu suka membaca tasbih dan mengucapkan

bacaan astaghfirullah yang tepat dalam prilaku sehari – hari, selesai shalat

c, Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan member tugas untuk dikerjakan dengan benar

di rumah masing-masing secara individu

d, Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik agar gemar membaca tasbih, tahmid dan

istighfar setiap selesai shalat

e, Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnyaf. Guru menutup

pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didikdan

diakhiri dengan ucapan salam.

F. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1, Teknik Penilaian

Indikator Tehnik Penilaian Bentuk Penilaian

4.7.1.1. Mampu melafalkan kata perkata Qs

An Nasr seseuai tajwid

4.7.1.2. Mampu melafalkan ayat per ayat

QS An Nasr sesuai tajwid

4.7.1.3. Mampu melafalkan QS An Nasr

ayat 1 sampai ayat 3

4.7.1.4. Mampu menujukkan hafal QS An

Nasr ayat 1 sampai ayat 3

4.7.1.5. Mampu menunjukkan hafal arti QS

An Nasr ayat 1 sampai 3

Tes

Tes

Tes

Tes

Tes

Tes lisan

Tes lisan

Tes lisan

Unjuk Kemampuan

Unjuk Kemampuan

2. Instrumen penilaian

a. Penilaian pertama

Tes tulis ( KI 3 KD 4.7.1 Indikator 4.7.1.1)

a. Jenis Penilaian : Tes

b. Tehnik Tes : Penilaian tes lisan melafalkan kata perkata QS An Nasr

c. Bentuk Instrumen : Tes lisan

1). Lafalkan kata perkata QS An Nasr ayat 1



FORMAT PENILAIAN HAFALAN

( Menggunakan Skala Penilaian )

No Aspek Yang Dinilai Nilai

1 2 3 4

1 Lancar sesuai tajwit

2 Mahraj jelas dan benar

3 Sara lantang tak grogi

4 Arti yang dihafal benar

5 Lancar tidak tersndat – sendat

6 Suara lantang tak grogi/ Intonasi bagus

7 Penampilan sopan dan tertib

Jumlah

Skor Maksimum

10

Kriteria Penskoran :

1 = bila tidak pernah melakukan

2 = bila jarang melakukan

3 = bila kadang – kadang melakukan

4 = bila selalu melakukan

Petunjuk Penyekoran :

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor = X 4 = skor akhir Skor tertinggi

a. Penilaian kedua

Tes tulis ( KI 3 KD 4.7.1 Indikator 4.7.1.2)

a. Jenis Penilaian : Tes

b. Tehnik Tes : Penilaian tes lisan melafalkan kata perkata QS An Nasr

c. Bentuk Instrumen : Tes lisan

1). Lafalkan QS An Nasr ayat 1






1 2 3 4

1 Lancar sesuai tajwit

2 Mahraj jelas dan benar




6 Suara lantang tak grogi/ Intonasi bagus


Jumlah

Skor Maksimum








Tes Kinerja ( KI 4 KD 4.7.1.3. 4.7.1.3)

a. Jenis penilaian : Tes

b. Teknik tes : Penilaian Unjuk Kemampuan mampu melafalkan QS An Nasr

c. Instumen : Rubik




1 2 3 4

1 Kebenaran Makhraj

2 Kebenaran Tajwid

3 Kelancaran

4 Adab membaca

Jumlah

Skor Maksimum





11




b, Penilaian ketiga

Tes Kinerja ( KI 4 KD 4.7.1.5)

a. Jenis penilaian : Tes

b. Teknik tes : Penilaian Unjuk Kemampuan menghafal arti QS An Nasr

c. Instumen : Rubik




1 2 3 4

1 Berdiri tegap

2 Menunjukkan percaya diri




6 Intonasi bagus


Jumlah

Skor Maksimum








3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

Baik kegiatan Remedial dan Pengayaan sudah disediakan oleh KKG PAI Kota Surabaya, di sana ada

kegiatan siswa dalam memperdalam materi pembelajaran dan ada materi tes. Sehingga para guru tidak

usah menyiapkan sendiri, sedangkan keuntungan bagi siswa adalah akan memperoleh kegiatan remidi

secara rinci, dan akan memperoleh pengayaan yang sesduai dengan lingkungan setempat kota Surabaya

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat Al qur an dan terjemahnya, kumpulan hadis, papan tulis, VCD. Laptop, proyektor screen,

Speker aktip

2. Kertas alat ulis warna

3. Sumber belajar

a. Al qur an dan terjemahnya

b. Kumpulan hadis

c. Pendidikan Agama Islam dan Budhi Pekerti kelas III

d. Video bacaan Al Qur an

e. Guru dan Peserta didik

Mengetahui

Kepala SD………………………

(……………………………}

NIP.

............, … Juli 2015

Guru PAI dan Budhi Pekerti

( ……………………………… )

rpp kelas iii smt 1 pelajaran 2 edit

Documents