rpp plh kelas ix smt

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MTs Al-Inayah

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

Kelas/Semester : IX/2

Standar Kompetensi : 1. Memahami pelestarian peninggalan sosial budaya.

Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan pelestarian peninggalan sosial budaya.

Indikator : Siswa dapat menjelaskan pelestarian peninggalan sosialbudaya.

Alokasi Waktu : 4 x 40’ (2 x pertemuan)

Tujuan : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sosial budaya.Pembelajaran 2. Siswa dapat melestarikan peninggalan sosial budaya.

Karakter siswa yang : Peduli sosial, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin, tanggungdiharapkan jawab.

Materi : Pelestarian peninggalan sosial budaya.Pembelajaran

Strategi : Model : Cooperative Learning.Pembelajaran

Metode : Diskusi, tanya jawab, presentasi.

Langkah-langkah pembelajaran:

Pertemuan ke-1 (2x 40’)

Kegiatan Belajar Waktu

Kegiatan Pendahuluan 10 menit

Apersepsi

Apa yang kamu ketahui tentang peninggalan sosial budaya?

Motivasi

Sukakah kamu melihat pertunjukan tari tradisional? Pernahkah kamu mengunjungi bangunan bersejarah?

Orientasi/Tujuan Pembelajaran

Guru mengkomunikasikan SK, KD, dan tujuan belajar yang akan dipelajari dalam kegiatan belajar.


Kegiatan Inti 60 menit

Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang pelestarian peninggalan sosial budaya dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

- Guru memberikan sedikit penjelasan tentang pelestarian peninggalan sosial budaya.

Elaborasi

- Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.

- Siswa mendiskusikan tentang pelestarian peninggalan sosial budaya. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

- Guru memfasilitasi pelaksanaan diskusi serta menyempurnakan jawaban dari siswa.

Konfirmasi

- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

10 menitKegiatan Penutup

- Guru meminta beberapa anak (secara random) untuk menyimpulkan hasil belajar.

- Guru menyempurnakan kesimpulan yang disampaikan siswa.

- Tindak lanjut dengan memberikan tugas mencari artikel mengenai pelestarian peninggalan sosial budaya yang ada di Indonesia! Lengkapi artikelmu dengan gambar!




Apersepsi

Ada yang masih ingat, apa yang dimaksud dengan peninggalan sosial budaya?

Motivasi

Apa upaya dan usaha yang dapat dilakukan generasi muda untuk melestarikan peninggalan sosial budaya?



Guru mengkomunikasikan SK, KD, dan tujuan belajar yang akandipelajari dalam kegiatan belajar.

60 menitKegiatan Inti

Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang pelestarian peninggalan sosial budaya dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

- Guru memberikan sedikit penjelasan tentang pelestarian peninggalan sosial budaya.

Elaborasi

- Guru mempersilahkan siswa untuk mempresentasikan artikel tentang pelestarian peninggalan sosial budaya yang ada di Indonesia.

- Siswa mempresentasikan artikelnya dan mendiskusikan dengan seluruh siswa di depan kelas.


Konfirmasi



10 menitKegiatan Penutup



Alat dan : - PLH 3 Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas IX SMP/MTs,Sumber Belajar H.M.S. Faridy, S.S. dkk, Yudhistira, 2010, hal. 53 – 55.

- Pendidikan Lingkungan Hidup untuk SMP/MTs Kelas IX, M. Abas. dkk, Erlangga, 2010.

- Buku yang relevan.

Penilaian : - Performansi- Tugas individu dan kelompok - Ulangan Harian - Posttest

Format Penilaian Diskusi Kelompok:

No Nama Siswa Aspek Yang Dinilai Jml Skor1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai :

1. Kemampuan menyampaikan pendapat. 2. Kemampuan memberikan argumentasi. 3. Kemampuan memberikan kritik. 4. Kemampuan mengajukan pertanyaan. 5. Kemampuan berbahasa yang baik. 6. Kelancaran berbicara.

Penskoran : Jumlah skor :

A. Tidak Baik Skor 1 24 – 30 = Sangat BaikB. Kurang Baik Skor 2 18 – 23 = BaikC. Cukup Baik Skor 3 12 - 17 = CukupD. Baik Skor 4 6 - 11 = KurangE. Sangat Baik Skor 5

Mengetahui,

Kepala MTs. Al-Inayah

(H.M Abdurrahman, S.Ag)

Bandung, Januari 2015

Guru Mata Pelajaran

(Dedeh Kurniasih, S.Pd)





Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Alokasi Waktu

TujuanPembelajaran

: 1. Memahami pelestarian peninggalan sosial budaya.

: 1.2 Mendata peninggalan sosial budaya di lingkungan sekitar.

: Siswa dapat mendata peninggalan sosial budaya di lingkungan sekitar.

: 4 x 40’ (2 x pertemuan)

: 1. Siswa dapat mendata peninggalan sosial budaya di lingkungan sekitar.

2. Siswa dapat mengetahui data beberapa peninggalan sosial budaya yang ada di daerah Jawa Barat.


Materi : Mendata peninggalan sosial budaya di lingkunganPembelajaran sekitar.







Apersepsi

Apa saja yang termasuk dalam peninggalan sosial budaya yang ada di setiap daerahmu?

Motivasi

Apa saja yang termasuk kepada seni arsitektur?




Kegiatan Inti60 menit

Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang beberapa peninggalan sosial budaya di daerah Jawa Barat dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

- Guru memberikan sedikit penjelasan tentang beberapa peninggalan sosial budaya di daerah Jawa Barat.

Elaborasi

- Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.

- Siswa mendiskusikan tentang beberapa peninggalan sosial budaya di daerah Jawa Barat.

- Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.


Konfirmasi



Kegiatan Penutup 10 menit



- Tindak lanjut dengan memberikan tugas memberikan contoh dari keenam peninggalan sosial budaya yang ada di luar daerah Jawa Barat! Kemudian presentasikan tugasmu di depan kelas pada pertemuan berikutnya!




Apersepsi

Apa saja yang termasuk dalam peninggalan sosial budaya yang ada di setiap daerahmu?

Motivasi

Menurutmu, wayang golek termasuk contoh peninggalan sosial budaya berupa seni apa?




Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang berbagai peninggalan sosial budaya di luar daerah Jawa Barat dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

- Guru memberikan sedikit penjelasan tentang berbagai peninggalan sosial budaya di luar daerah Jawa Barat.

Elaborasi

- Guru mempersilahkan siswa untuk mempresentasikan tugasnya tentang memberikan contoh dari keenam peninggalan sosial budaya yang ada di luar daerah Jawa Barat.

- Siswa mempresentasikan artikelnya dan mendiskusikan dengan seluruh siswa di depan kelas.


Konfirmasi



Kegiatan Penutup10 menit













Mengetahui,




Guru Mata Pelajaran






Standar Kompetensi : 1. Memahami pelestarian peninggalan sosial budaya.

Kompetensi Dasar : 1.3 Menjelaskan makna dari peninggalan sosial budaya.

Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna dari peninggalan sosialbudaya.


Tujuan : 1. Siswa dapat menjelaskan makna dari peninggalanPembelajaran sosial budaya.

2. Siswa dapat menyebutkan makna dari peninggalansosial budaya.


Materi : Makna peninggalan sosial budaya.Pembelajaran







Apersepsi

Apa yang kamu ketahui tentang makna peninggalan sosial budaya?

Motivasi

Ada berapa makna peninggalan sosial budaya?


Guru mengkomunikasikan SK, KD, dan tujuan belajar yang akan


dipelajari dalam kegiatan belajar.


Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang makna peninggalan sosial budaya dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

- Guru memberikan sedikit penjelasan tentang makna peninggalan sosial budaya.

Elaborasi

- Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok. - Siswa mendiskusikan tentang makna peninggalan sosial budaya. - Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.


Konfirmasi






- Tindak lanjut dengan memberikan tugas mempelajari materi tentang makna dari realisasi pola kehidupan.




Apersepsi


Motivasi






Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang salah satu makna dari peninggalan sosial budaya yaitu realisasi pola kehidupan dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

Guru memberikan sedikit penjelasan tentang salah satu makna dari peninggalan sosial budaya yaitu realisasi pola kehidupan.

Elaborasi


- Siswa mendiskusikan salah satu makna dari peninggalan sosial budaya yaitu realisasi pola kehidupan.



Konfirmasi






- Tindak lanjut dengan memberikan tugas mempelajari materi tentang makna peninggalan sosial budaya, diantaranya adalah warisan leluhur dan menunjukkan tingkat kebudayaan.




Apersepsi


Motivasi





Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang makna peninggalan sosial budaya, diantaranya adalah warisan leluhur dan menunjukkan tingkat kebudayaan dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

- Guru memberikan sedikit penjelasan tentang makna peninggalan sosial budaya, diantaranya adalah warisan leluhur dan menunjukkan tingkat kebudayaan.

Elaborasi


- Siswa mendiskusikan tentang makna peninggalan sosial budaya, diantaranya adalah warisan leluhur dan menunjukkan tingkat kebudayaan.



Konfirmasi
















Mengetahui,




Guru Mata Pelajaran






Standar Kompetensi : 2. Mengembangkan pelestarian peninggalan sosialbudaya.

Kompetensi Dasar : 2.1 Berperan aktif dalam menjaga pelestarain sosialbudaya di lingkungan sekitar.

Indikator : Siswa dapat menjelaskan pelestarian peninggalan sosialbudaya.


Tujuan : 1. Siswa dapat menjelaskan pelestarian peninggalanPembelajaran sosial budaya.

2. Siswa dapat berperan aktif dalam menjaga pelestarain sosial budaya di lingkungan sekitar.


Materi : Menjaga pelestarain sosial budaya di lingkungan sekitar.Pembelajaran







Apersepsi

Sebagai pelajar apa yang dapat kamu lakukan dalam menjaga pelestarian sosial budaya?

Motivasi

Apa yang kamu ketahui tentang bahasa ibu?






Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang beberapa bentuk peran aktif siswa dalam menjaga pelestarian sosial budaya dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

- Guru memberikan sedikit penjelasan tentang beberapa bentuk peran aktif siswa dalam menjaga pelestarian sosial budaya.

Elaborasi


- Siswa mendiskusikan tentang beberapa bentuk peran aktif siswa dalam menjaga pelestarian sosial budaya.



Konfirmasi






- Tindak lanjut dengan memberikan tugas mencari artikel tentang pelestarian sosial budaya dari koran, majalah, atau media internet!

- Presentasikan hasilnya di depan kelas.




Apersepsi

Sebagai pelajar apa yang dapat kamu lakukan dalam menjaga pelestarian sosial budaya?


Motivasi

Bagaimana caramu dalam mencintai peninggalan sosial budaya?




Eksplorasi

Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas pelestarian sosial budaya dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

Guru memberikan sedikit penjelasan tentang pelestarian sosial budaya.

Elaborasi

Guru mempersilahkan siswa untuk mempresentasikan artikelnya tentang pelestarian sosial budaya.

Siswa mempresentasikan artikelnya dan mendiskusikan dengan seluruh siswa di depan kelas.

Guru memfasilitasi pelaksanaan diskusi serta menyempurnakan jawaban dari siswa.

Konfirmasi

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.


- Guru meminta beberapa anak (secara random) untukmenyimpulkan hasil belajar.



- Pendidikan Lingkungan Hidup untuk SMP/MTs Kelas IX, M.Abas. dkk, Erlangga, 2010.


Penilaian : - Performansi- Tugas individu dan kelompok- Ulangan Harian- Posttest







Mengetahui,




Guru Mata Pelajaran






Standar Kompetensi : 2. Mengembangkan pelestarian peninggalan sosialbudaya.

Kompetensi Dasar : 2.2 Berperan aktif dalam mengembangkan nilai-nilaisosial budaya.

Indikator : Siswa dapat mendata peninggalan sosial budaya dilingkungan sekitar.


Tujuan : 1. Siswa dapat berperan aktif dalam mengembangkanPembelajaran nilai-nilai sosial budaya.

2. Siswa dapat menyebutkan nilai-nilai yangterkandung dalam suatu peninggalan sosial budaya.


Materi : Mengembangkan nilai-nilai sosial budaya.Pembelajaran







Apersepsi

Bagaimana caramu dalam mengembangkan nilai-nilai sosial budaya?

Motivasi

Sebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam suatu peninggalan sosial


budaya?


Guru mengkomunikasikan SK, KD, dan tujuan belajar yang akan60 menitdipelajari dalam kegiatan belajar.

Kegiatan Inti

Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang cara mengembangkan nilai-nilai sosial budaya dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

- Guru memberikan sedikit penjelasan tentang cara mengembangkan nilai-nilai sosial budaya.

Elaborasi


- Siswa mendiskusikan tentang cara mengembangkan nilai-nilai sosial budaya.



Konfirmasi






- Tindak lanjut dengan memberikan tugas mencari 5 contoh peninggalan sosial budaya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya!

- Presentasikan hasilnya di depan kelas!




Apersepsi



Motivasi

Sebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam suatu peninggalan sosial budaya?




Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang cara mengembangkan nilai-nilai sosial budaya dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

- Guru memberikan sedikit penjelasan tentang cara mengembangkan nilai-nilai sosial budaya.

Elaborasi

- Guru mempersilahkan siswa untuk mempresentasikan tugasnya mengenai mencari 5 contoh peninggalan sosial budaya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

- Siswa mempresentasikan tugasnya dan mendiskusikan dengan seluruh siswa di depan kelas.


Konfirmasi









Penilaian : - Performansi- Tugas individu dan kelompok

- Ulangan Harian







Mengetahui,




Guru Mata Pelajaran






Standar Kompetensi : 3. Membiasakan diri dalam pelestarian peninggalansosial budaya.

Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi peninggalan sosial budaya dilingkungan sekitar.

Indikator : Siswa dapat mengidentifikasi peninggalan sosial budayadi lingkungan sekitar.


Tujuan : 1. Siswa dapat mengidentifikasi peninggalan sosialPembelajaran budaya di lingkungan sekitar.

2. Siswa dapat mengidentifikasi peninggalan sosialbudaya di daerah Jawa Barat.


Materi : Mengidentifikasi peninggalan sosial budaya diPembelajaran lingkungan sekitar.







Apersepsi

Bagaimana caramu dalam melestarikan peninggalan sosial budaya di daerahmu?

Motivasi

Peninggalan sosial budaya apa saja yang terdapat di daerah Jawa Barat?





Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang peninggalan sosial budaya yang terdapat di daerah Jawa Barat dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

- Guru memberikan sedikit penjelasan tentang peninggalan sosial budaya yang terdapat di daerah Jawa Barat.

Elaborasi


- Siswa mendiskusikan tentang peninggalan sosial budaya yang terdapat di daerah Jawa Barat.



Konfirmasi






- Tindak lanjut dengan memberikan tugas mencari data mengenai peninggalan sosial budaya di kotamu! Sebutkanlah unsur-unsur seni musik, tari, dan lain-lain)!





Apersepsi

Bagaimana caramu dalam melestarikan peninggalan sosial budaya di


daerahmu?

Motivasi

Peninggalan sosial budaya apa saja yang terdapat di daerah Jawa Barat?




Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang peninggalan sosial budaya yang terdapat di luar daerah Jawa Barat dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

- Guru memberikan sedikit penjelasan tentang peninggalan sosial budaya yang terdapat di luar daerah Jawa Barat.

Elaborasi

- Guru mempersilahkan siswa untuk mempresentasikan tugasnya mencari data mengenai peninggalan sosial budaya di kota siswa. Kemudian menyebutkan unsur-unsur seni yang terkandung di dalamnya.



Konfirmasi
















Mengetahui,




Guru Mata Pelajaran







Kompetensi Dasar : 3.2 Mengunjungi daerah-daerah yang memilikipeninggalan sosial budaya.

Indikator : Siswa dapat mengunjungi daerah-daerah yang memilikipeninggalan sosial budaya.


Tujuan : 1. Siswa dapat mengunjungi daerah-daerah yangPembelajaran memiliki peninggalan sosial budaya.

2. Siswa dapat menyebutkan tempat di daerah JawaBarat yang menjadi peninggalan sosial budaya.


Materi : Mengunjungi daerah yang memiliki peninggalan sosialPembelajaran budaya.







Apersepsi

Pernahkah kamu mengunjungi tempat-tempat peninggalan yang memiliki seni arsitektur?

Motivasi

Tempat apa sajakah yang pernah kamu kunjungi?





Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang beberapa peninggalan budaya di Jawa Barat dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

- Guru memberikan sedikit penjelasan tentang beberapa peninggalan budaya di Jawa Barat.

Elaborasi


- Siswa mendiskusikan tentang beberapa peninggalan budaya di Jawa Barat.



Konfirmasi






- Tindak lanjut dengan memberikan tugas mencari peninggalan sosial budaya di daerah tempat tinggalmu!





Apersepsi



Motivasi

Sebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam suatu peninggalan sosial budaya?



60 menitKegiatan Inti

Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang beberapa peninggalan budaya di Jawa Barat dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

- Guru memberikan sedikit penjelasan tentang beberapa peninggalan budaya di Jawa Barat.

Elaborasi

- Guru mempersilahkan siswa untuk mempresentasikan tugasnya mencari peninggalan sosial budaya di daerah tempat tinggal siswa.



Konfirmasi









Penilaian : - Performansi- Tugas individu dan kelompok - Ulangan Harian

- Posttest







Mengetahui,




Guru Mata Pelajaran







Kompetensi Dasar : 3.3 Menguasi kesenian daerah (tarian, lagu, seni pahat,dan lain-lain).

Indikator : Siswa dapat menguasai kesenian daerah.


Tujuan : Siswa dapat menguasai kesenian daerah.Pembelajaran


Materi : Menguasai kesenian daerah.Pembelajaran







Apersepsi

Bagaimana caramu untuk menguasi kesenian daerah?

Motivasi

Pernahkah kamu mengikuti les kesenian daerah?





Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang cara menguasai kesenian daerah dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

- Guru memberikan sedikit penjelasan tentang cara menguasai kesenian daerah.

Elaborasi

- Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok. - Siswa mendiskusikan tentang cara menguasai kesenian daerah. - Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.


Konfirmasi






- Tindak lanjut dengan memberikan tugas mewawancarai orang-orang yang mengikuti organisasi seni, termasuk siswa, guru pembina, dan pengajar seni/instruktur. Buatlah dalam bentuk makalah dan prsentasikan di depan kelas!




Apersepsi

Bagaimana caramu untuk menguasi kesenian daerah?

Motivasi

Pernahkah kamu mengikuti les kesenian daerah?






Eksplorasi

- Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang cara menguasai kesenian daerah dari berbagai referensi berupa buku pegangan atau dari aneka sumber.

- Guru memberikan sedikit penjelasan tentang cara menguasai kesenian daerah.

Elaborasi

- Guru mempersilahkan masing-masing kelompok untuk mempresentasikan makalahnya (mewawancarai orang-orang yang mengikuti organisasi seni, termasuk siswa, guru pembina, dan pengajar seni/instruktur).

- Tiap kelompok mempresentasikan tugasnya dan mendiskusikan dengan seluruh siswa di depan kelas.


Konfirmasi
















Mengetahui,




Guru Mata Pelajaran


rpp plh kelas ix smt

Documents