METODE PENELITIAN

KORELASIONAL

Oleh Kelompok

Abu Nifah

Afrizen

Arief Budiman

Mata Kuliah Metode Penelitian Pendidikan

Latar Belakang

• Banyak metode penelitian pendidikan• Metode Penelitian Korelasional; hubungan

antara 2 variabel atau lebih• Penelitian korelasional memiliki

kelemahan dan kelebihan

Rumusan Masalah

• Apakah Metode Penelitian Korelasional?• Apakah Tujuan Penelitian Korelasional?• Bagaimana Langkah-Langkah Penelitian

Korelasional?• Apakah Kelebihan dan Kelemahan

Penelitian korelasional

Tujuan

• Untuk Mengetahui Metode Penelitian Korelasional?

• Untuk Mengetahui Tujuan Penelitian Korelasional?

• Untuk Mengetahui Langkah-Langkah Penelitian Korelasional?

• Untuk Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan Penelitian korelasional

Manfaat• Dapat menambah wawasan ilmu

pengetahuan mengenai metode penelitian korelasional

• Sebagai masukan bagi mahasiswa atau peneliti dalam menerapkan dan mengembangkan metode penelitian korelasional

KAJIAN TEORI DAN KERANGKA TEORI

• Kajian Teori

-Pengantar (Kompetensi Guru dan Pendidikan)

• Kompetensi Guru.

- Pengertian.

- Kompetensi pedagogik

- Tupoksi Kepala Sekolah

• Supervisi Akademik- Pengertian Supervisi.

- Tujuan dan Fungsi Supervisi Akademik.

- Prinsip-prinsip Supervisi Akademik.

- Model supervisi akademik

• Model Supervisi Kontemporer (Masa kini)

• Teknik supervisi akademik

Hipotesis Tindakan

Melalui supervise akademik berkelanjutan dapat meningkkatkan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP

METODE PENELITIAN

Tempat Penelitian.• Penelitian ini akan dilaksanakan di SMK N

2 Binjai, Kota Madiya Binjai. Pemilihan SMK N 2 Binjai sebagai tempat penelitian didasari pertimbangan karena di sekolah tempat penulis mengabdi ini kompetensi guru dalam menyusun perangkat pembelajaran (RPP dan silabus) masih belum optimal.

Subjek Penelitian.• Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah

guru-guru di SMK N 2 Binjai yang berjumlah 12 orang, namun yang menjadi subjek penelitian adalah 6 orang guru kelas, 1 orang guru Penjas, dan 1 orang guru Agama.

Waktu dan Lama Penelitian.• Waktu untuk mengadakan penelitian ini

ditetapkan pada tahun ajaran 2012/2013. Lama penelitian ini sekitar 4 minggu.

Desain Penelitian

• Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan (Action Research). Hal ini sesuai dengan defenisi yang dikemukakan oleh Ebbut (dalam Rochiati, 2007:12) yang menyatakan “Penelitian tindakan yaitu kajian sistematik dari upaya perbaikan pelaksanaan praktek pendidikan dengan melakukan tindakan dalam pembelajaran, berdasarkan refleksi mereka mengenai hasil dari tindakan tersebut.”

Siklus Penelitian

• Penelitian ini di lakukan dalam beberapa siklus untuk perkiraan dapat dilakukan dalam 2 siklus minimal boleh lebih tergantung kondisi siklus Pertama

Tindakan Siklus

•Perencanaan •Pelaksanaan•Observasi•Refleksi

Analisis Data

• Data yang diperoleh dalam penelitian dianalisis dengan menggunakan Model Analisis Data Kualitatif yang ditawarkan oleh Miles dan Huberman (dalam Ritawati, 2007:77) yakni “analisis data dimulai dengan menelaah sejak mulai pengumpulan data sampai seluruh data terkumpul”.

Terimakasih &…….