ptk
DESCRIPTION
PTK adalah penelitian tindakan kelasTRANSCRIPT
Oleh:DRS. GN OKA DIPUTRA, M.Pd
FPMIPA IKIP Saraswati Tananan
Hasil Penelitian
Siswa tidakbergairah
PRESTASI RENDAH
zzzzz
zzzzz
????
GURUDOSEN
GURU GURU
PENELITIAN ADALAH KEGIATAN MENCERMATI SUATU OBJEK DENGAN MENGGUNAKAN ATURAN METODOLOGI TERTENTU UNTUK MEMPEROLEH DATA ATAU INFORMASI YANG BERMANFAAT UNTUK MENINGKATKAN MUTU SUATU HAL YANG MENARIK MINAT DAN PENTING BAGI PENELITI.
TINDAKAN ADALAH SUATU GERAK KEGIATAN YANG SENGAJA DILAKUKAN DENGAN TUJUAN TERTENTU,.
KELAS ADALAH SEKELOMPOK SISWA YANG DALAM WAKTU YANG SAMA MENERIMA PELAJARAN YANG SAMA OLEH GURU
DIMENSI PTK PENELITIAN FORMAL
TUJUAN MENINGKATKAN PRAKTEK PEMBELAJARAN DLM KONTEKS
MENGUJI DAN MENEMUKAN PENGTH BARU YANG DPT DIGENERALISASI
MOTIVASI TINDAKAN PENANGGULANGAN MASALAH
MEMPEROLEH KEBENARAN ILMIAH
SUMBER MASALAH DIAGNOSIS STATUS (DLM SITUASI SPESIFIK)
DEDUKSI-INDUKSI
PENELITI PELAKU LANGSUNG (DARI DALAM KONTEKS)
DARI LUAR KONTEKS
SUBJEK PENELITIAN SPESIFIK (KASUS) SAMPEL YG REPRESENTATIF
METODE PENELITIAN LONGGAR KETAT
INTERPRETASI HASIL PEMAHAMAN MELALUI REFLEKSI KRITIS DAN REFLEKSI DIRI
MENJELASKAN FENOMENA UNTUK MEMBANGUN TEORI
HASIL AKHIR MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN (PROSES DAN PRODUK)
PENGETAHUAN, PROSEDUR, MAUPUN MATERI YG TERUJI (PRODUK)
Disign by : Siwi 19
a) Rencana : Rencana tindakan apa yang akan dilakukan untuk memperbaiki, meningkatkan, atau
perubahan perilaku dan sikap sebagai solusinya
b) Tindakan: Tindakan apa yang akan dilakukan oleh guru atau peneliti sebagai upaya perbaikan, peningkatan, atau perubahan yang
diinginkanc) Obervasi: Mengamati atas hasil atau dampak dari
pelaksanaan tindakan yang dilaksanakan.d) Refleksi : Peneliti mengkaji, melihat, dan mempertim-
bangkan atas hasil atau dampak dari pelaksanaan tindakan dari berbagai kriteria.
Selanjutnya berdasarkan hasil refleksi ini, peneliti bersama guru dapat melakukan revisi terhadap rencana awal.
Disign by : Siwi 20
Refleksi Rencana Rencana Rencana Awal yg direvisi yg direvisi
Tindakan Tindakan Tindakan
Observasi Observasi Observasi
Refleksi Refleksi Refleksi
Siklus I Siklus II Siklus III
FORMAT PTK
BAB I PENDAHULUAN1. LATAR BELAKANG MASALAH2. IDENTIFIKASI MASALAH3. PEMBATASAN MASALAH4. RUMUSAN MASALAH5. TUJUAN PENELITIAN6. MANFAAT PENELITIAN
BABII LANDASAN TEORI1. VARIABEL I2. VARIABEL 23. DST4. HASIL PENELITIAN YANG RELEVAN5. KERANGKA BERPIKIR6. HIPOTESIS
BAB III METODE PENELITIAN1. JENIS PENELITIAN2. SUBJEK DAN OBJEK PENELITIAN 3. PROSEDUR PENELITIAN
a. REFLEKSI AWALb. SIKLUS I
1) PERENCANAAN2) PELAKSANAAN TINDAKAN3) OBSERVASI4) REFLEKSI
4. TEKNIK PENGUMPULAN DATA5. INSTRUMEN PENELITIAN6. ANALISIS DATA DAN KRITERIA KEBERHASILAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN1. HASIL PENELITIAN2. PEMBAHASAN
BAB V PENUTUP1. SIMPULAN2. SARAN-SARAN
DAFTAR PUSTAKALAMPIRAN
TERIMAKASIH
OM SANTHI SANTHI SANTHI
MODEL MERUPAKAN SUATU KONSEPSI UNTUK MENGAJAR SUATU MATERI DALAM MENCAPAI TUJUAN TERTENTU.MODEL MENCAKUP STRATEGI, PENDEKATAN , METODE MAUPUN TEKNIK. MISAL MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF, RME, KONTEKSTUAL
STRATEGI MERUPAKAN SIASAT DALAM PEMBELAJARAN SEPERTI MENGAKTIFKAN PESERTA DIDIK.DALAM STRATEGI TERDIRI DARI BEBERAPA PENDEKATAN, SEPERTI KONTRUKTIVISME, REALISTIK.
PENDEKATAN MERUPAKAN SUATU PEDOMAN MENGAJAR YANG SIFATNYA MASIH TEORITIS ATAU KONSEPTUAL
METODE MERUPAKAN CARA MENGAJAR YANG SIFATNYA UMUM DAN DAPAT DILAKUKAN PADA SEMUA PELAJARAN.CONTOHNYA, METODE CERAMAH, TANYA JAWAB.
TEKNIK MERUPAKAN CARA MENGAJAR YANG BERSIFAT KHUSUS SESUAI DENGAN KARAKTER MATERI PELAJARAN, PESERTA DIDIK, ATAU KETRAMPILAN GURU. MISALNYA MENGUNAKAN GARIS BILANGAN DALAM MENGAJARKAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT.