Oleh:DRS. GN OKA DIPUTRA, M.Pd

FPMIPA IKIP Saraswati Tananan

Hasil Penelitian

Siswa tidakbergairah

PRESTASI RENDAH

zzzzz

zzzzz

????

GURUDOSEN

GURU GURU

PENELITIAN ADALAH KEGIATAN MENCERMATI SUATU OBJEK DENGAN MENGGUNAKAN ATURAN METODOLOGI TERTENTU UNTUK MEMPEROLEH DATA ATAU INFORMASI YANG BERMANFAAT UNTUK MENINGKATKAN MUTU SUATU HAL YANG MENARIK MINAT DAN PENTING BAGI PENELITI.

TINDAKAN ADALAH SUATU GERAK KEGIATAN YANG SENGAJA DILAKUKAN DENGAN TUJUAN TERTENTU,.

KELAS ADALAH SEKELOMPOK SISWA YANG DALAM WAKTU YANG SAMA MENERIMA PELAJARAN YANG SAMA OLEH GURU

DIMENSI PTK PENELITIAN FORMAL

TUJUAN MENINGKATKAN PRAKTEK PEMBELAJARAN DLM KONTEKS

MENGUJI DAN MENEMUKAN PENGTH BARU YANG DPT DIGENERALISASI

MOTIVASI TINDAKAN PENANGGULANGAN MASALAH

MEMPEROLEH KEBENARAN ILMIAH

SUMBER MASALAH DIAGNOSIS STATUS (DLM SITUASI SPESIFIK)

DEDUKSI-INDUKSI

PENELITI PELAKU LANGSUNG (DARI DALAM KONTEKS)

DARI LUAR KONTEKS

SUBJEK PENELITIAN SPESIFIK (KASUS) SAMPEL YG REPRESENTATIF

METODE PENELITIAN LONGGAR KETAT

INTERPRETASI HASIL PEMAHAMAN MELALUI REFLEKSI KRITIS DAN REFLEKSI DIRI

MENJELASKAN FENOMENA UNTUK MEMBANGUN TEORI

HASIL AKHIR MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN (PROSES DAN PRODUK)

PENGETAHUAN, PROSEDUR, MAUPUN MATERI YG TERUJI (PRODUK)

Disign by : Siwi 19

a) Rencana : Rencana tindakan apa yang akan dilakukan untuk memperbaiki, meningkatkan, atau

perubahan perilaku dan sikap sebagai solusinya

b) Tindakan: Tindakan apa yang akan dilakukan oleh guru atau peneliti sebagai upaya perbaikan, peningkatan, atau perubahan yang

diinginkanc) Obervasi: Mengamati atas hasil atau dampak dari

pelaksanaan tindakan yang dilaksanakan.d) Refleksi : Peneliti mengkaji, melihat, dan mempertim-

bangkan atas hasil atau dampak dari pelaksanaan tindakan dari berbagai kriteria.

Selanjutnya berdasarkan hasil refleksi ini, peneliti bersama guru dapat melakukan revisi terhadap rencana awal.

Disign by : Siwi 20

Refleksi Rencana Rencana Rencana Awal yg direvisi yg direvisi

Tindakan Tindakan Tindakan

Observasi Observasi Observasi

Refleksi Refleksi Refleksi

Siklus I Siklus II Siklus III

FORMAT PTK

BAB I PENDAHULUAN1. LATAR BELAKANG MASALAH2. IDENTIFIKASI MASALAH3. PEMBATASAN MASALAH4. RUMUSAN MASALAH5. TUJUAN PENELITIAN6. MANFAAT PENELITIAN

BABII LANDASAN TEORI1. VARIABEL I2. VARIABEL 23. DST4. HASIL PENELITIAN YANG RELEVAN5. KERANGKA BERPIKIR6. HIPOTESIS

BAB III METODE PENELITIAN1. JENIS PENELITIAN2. SUBJEK DAN OBJEK PENELITIAN 3. PROSEDUR PENELITIAN

a. REFLEKSI AWALb. SIKLUS I

1) PERENCANAAN2) PELAKSANAAN TINDAKAN3) OBSERVASI4) REFLEKSI

4. TEKNIK PENGUMPULAN DATA5. INSTRUMEN PENELITIAN6. ANALISIS DATA DAN KRITERIA KEBERHASILAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN1. HASIL PENELITIAN2. PEMBAHASAN

BAB V PENUTUP1. SIMPULAN2. SARAN-SARAN

DAFTAR PUSTAKALAMPIRAN

TERIMAKASIH

OM SANTHI SANTHI SANTHI

MODEL MERUPAKAN SUATU KONSEPSI UNTUK MENGAJAR SUATU MATERI DALAM MENCAPAI TUJUAN TERTENTU.MODEL MENCAKUP STRATEGI, PENDEKATAN , METODE MAUPUN TEKNIK. MISAL MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF, RME, KONTEKSTUAL

STRATEGI MERUPAKAN SIASAT DALAM PEMBELAJARAN SEPERTI MENGAKTIFKAN PESERTA DIDIK.DALAM STRATEGI TERDIRI DARI BEBERAPA PENDEKATAN, SEPERTI KONTRUKTIVISME, REALISTIK.

PENDEKATAN MERUPAKAN SUATU PEDOMAN MENGAJAR YANG SIFATNYA MASIH TEORITIS ATAU KONSEPTUAL

METODE MERUPAKAN CARA MENGAJAR YANG SIFATNYA UMUM DAN DAPAT DILAKUKAN PADA SEMUA PELAJARAN.CONTOHNYA, METODE CERAMAH, TANYA JAWAB.

TEKNIK MERUPAKAN CARA MENGAJAR YANG BERSIFAT KHUSUS SESUAI DENGAN KARAKTER MATERI PELAJARAN, PESERTA DIDIK, ATAU KETRAMPILAN GURU. MISALNYA MENGUNAKAN GARIS BILANGAN DALAM MENGAJARKAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT.