PERENCANAAN SISTEM PENGAJARAN PAI

IFADA RETNO EKANINGRUMFAKULTAS AGAMA ISLAM.

UNIVERSITAS WAHID HASYIM SEMARANG

PENGERTIANPENGERTIAN

• Dari Berbagai Pengertian Yang Didefinisikan Oleh Beberapa Pakar Pendidikan Dapat Di Ambil Kesimpulan Bahwa Sistem Adalah Kumpulan Dari Sekian Banyak Komponen Yang Saling Berintegrasi Saling Berfungsi Secara Kooperatif Dan Saling Perencanaan Dan Desain Sistem Pembelajaran

• Pembelajaran sebagai suatu sistem yang bertujuan yang harus direncanakan oleh guru berdasarkan pada kurikulum yang berlaku.

• Perencanaan pengajaran mencakup kegiatan merumuskan tujuan pembelajaran, merumuskan isi/materi pelajaran yang harus dipelajari, merumuskan kegiatan belajar dan merumuskan sumber belajar/media pembelajaran yang akan digunakan serta merumuskan evaluasi belajar

• Fungsi perencanaan pengajaran Fungsi perencanaan pengajaran sebagai pedoman kegiatan guru sebagai pedoman kegiatan guru dalam mengajar dan pedoman dalam mengajar dan pedoman siswa dalam kegiatan belajar siswa dalam kegiatan belajar yang disusun secara sistematis yang disusun secara sistematis dan sistemikdan sistemik

Prinsip perencanaan pengajaran yang Prinsip perencanaan pengajaran yang harus diperhatikan adalah: harus diperhatikan adalah:

Perencanaan pengajaran harus berdasarkan Perencanaan pengajaran harus berdasarkan kondisi siswa. kondisi siswa.

Perencanaan pengajaran harus berdasarkan Perencanaan pengajaran harus berdasarkan kurikulum yang berlaku. kurikulum yang berlaku.

Perencanaan harus memperhitungkan waktu Perencanaan harus memperhitungkan waktu yang tersedia yang tersedia

Perencanaan pengajaran harus Perencanaan pengajaran harus merupakan urutan kegiatan belajar-merupakan urutan kegiatan belajar-mengajar yang sistematismengajar yang sistematis

– Perencanaan pengajaran bila perlu Perencanaan pengajaran bila perlu lengkapi dengan lembaran kerja/tugas lengkapi dengan lembaran kerja/tugas dan atau lembar observasi. dan atau lembar observasi.

– Perencanaan pengajaran harus bersifat Perencanaan pengajaran harus bersifat fleksibel. fleksibel.

• Perencanaan pengajaran harus Perencanaan pengajaran harus berdasarkan pada pendekatan berdasarkan pada pendekatan sistem yang mengutamakan sistem yang mengutamakan keterpaduan antara tujuan, materi, keterpaduan antara tujuan, materi, kegiatan belajar dan evaluasikegiatan belajar dan evaluasi

Perencanaan merupakan suatu Perencanaan merupakan suatu sistem yang terdiri dari sistem yang terdiri dari komponen Tujuan pembelajaran, komponen Tujuan pembelajaran, komponen isi/materi komponen isi/materi pembelajaran, komponen pembelajaran, komponen kegiatan belajar-mengajar, dan kegiatan belajar-mengajar, dan komponen evaluasi belajarkomponen evaluasi belajar

• Program pengajaran di sekolah Program pengajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu belajar dilaksanakan dalam jangka waktu belajar tertentu. Program pengajaran yang menjadi tertentu. Program pengajaran yang menjadi tugas guru yaitu menyusun program tugas guru yaitu menyusun program pengajaran catur wulanan dan program pengajaran catur wulanan dan program mingguan atau harian, yang disebut mingguan atau harian, yang disebut program persiapan mengajar. program persiapan mengajar.

• Program caturwulan adalah program Program caturwulan adalah program pengajaran yang harus dicapai selama satu pengajaran yang harus dicapai selama satu caturwulan, selama periode ini diharapkan caturwulan, selama periode ini diharapkan para siswa menguasai pengetahuan, sikap para siswa menguasai pengetahuan, sikap dan keterampilan sebagai satu kesatuan dan keterampilan sebagai satu kesatuan utuhutuh

Program caturwulan dijabarkan dari Garis-Program caturwulan dijabarkan dari Garis-garis besar Program Pengajaran pada garis besar Program Pengajaran pada masing-masing bidang studi/mata masing-masing bidang studi/mata pelajaran, di dalamnya terdiri atas: pokok pelajaran, di dalamnya terdiri atas: pokok bahasan/sub-pokok bahasan, alokasi bahasan/sub-pokok bahasan, alokasi waktu, dan alokasi pertemuan kapan waktu, dan alokasi pertemuan kapan pokok bahasan/sub-pokok bahasan pokok bahasan/sub-pokok bahasan tersebut disajikan. tersebut disajikan.

Persiapan mengajar merupakan istilah Persiapan mengajar merupakan istilah baru sebagai pengganti dari satuan baru sebagai pengganti dari satuan pelajaran (satpel) pada kurikulum lama. pelajaran (satpel) pada kurikulum lama. Persiapan mengajar ini merupakan Persiapan mengajar ini merupakan program pengajaran untuk jangka waktu program pengajaran untuk jangka waktu belajar mingguan atau harianbelajar mingguan atau harian

• Langkah-langkah pengembangan Langkah-langkah pengembangan persiapan mengajar secara umum persiapan mengajar secara umum dapat dilakukan melalui: a) dapat dilakukan melalui: a) mempelajari Tujuan Pembelajaran mempelajari Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) yang ada dalam GBPP, Umum (TPU) yang ada dalam GBPP, b) merumuskan Tujuan Pembelajaran b) merumuskan Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK) berdasarkan TPU, c) Khusus (TPK) berdasarkan TPU, c) menentukan materi/bahan pelajaran, menentukan materi/bahan pelajaran, d) menentukan kegiatan belajar-d) menentukan kegiatan belajar-mengajar, e) menetapkan alat, mengajar, e) menetapkan alat, media, dan sumber pelajaran, dan f) media, dan sumber pelajaran, dan f) menentukan alat evaluasi.menentukan alat evaluasi.