perencanaan pengajaran bahasa arab

47
PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB Oleh : Qolbi Khoiri, M.Pd.I Dosen STAIN Bengkulu

Upload: kairos

Post on 18-Mar-2016

161 views

Category:

Documents


6 download

DESCRIPTION

PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB. Oleh : Qolbi Khoiri, M.Pd.I Dosen STAIN Bengkulu. Apa yang di maksud PPBA. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA

ARAB

Oleh : Qolbi Khoiri, M.Pd.IDosen STAIN Bengkulu

Page 2: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Apa yang di maksud PPBA• Perencanaan pengajaran berarti pemikiran

tentang penerapan prinsip- prinsip umum mengajar didalam pelaksanaan tugas mengajar dalam suatu interaksi pengajaran tertentu yang khusus baik yang berlangsung di dalam kelas ataupun diluar kelas, karena ini berkaitan dengan bahasa arab, maka yang dimaksud disini adalah pengajaran bahasa arab

Page 3: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

faktor yang mendukung tujuan pembelajaran • Persiapan sebelum mengajar• Situasi ruangan dan letak

sekolah dari jangkauan kendaraan umum

• Tingkat intelegensi siswa• Materi pelajaran yang akan

disampaikan

Page 4: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Faedah perencanaan • Karena adanya perencanaan maka pelaksanaan

pengajaran menjadi baik dan efektif. Artinya seorang guru bisa memberikan materi pelajaran dengan baik karena ia harus dapat menghadapi situasi di dalam kelas secara mantap, tegas dan fleksibel.

• Karena perencanaan maka seseorang akan tumbuh menjadi seseorang guru yang baik. Yang di maksud adalah guru membuat persiapan yang baik dan adanya pertumbuhan berkat pengalaman dan akibat dari hasil belajar yang terus menerus.

Page 5: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Pertama.…• Persiapan terhadap situasi, Mancakup :

tempat, suasana ruangan kelas, dan lain-lain. Dan situasi umum harus dimiliki sebelum saudara mengajar di dalam kelas tersebut dengan pengetahuan saudara dapat membuat ancang- ancang terhadap variabel faktor masalah dan menghadapi situasi kelas.

Ada 7 aspek persiapan

Page 6: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

• Persiapan terhadap siswa yang akan dihadapi Maksud ; Sebelum guru mengajar ia harus mengetahui keadaan siswa tsb atau dengan kata lain guru harus membuat gambaran yang jelas mengenai keadaan siswa yang akan dihadapi selain dari pada faktor intern siswa tsb ( laki- laki dan Pr) seorang guru harus mengetahui taraf kematangan dan pengetahuan serta khusus dari pada siswa tsb.

Kedua

Page 7: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

• Persiapan dalam tujuan umum pembelajaran, Yang menyangkut tujuan instruksional apa yang akan dicapai oleh para siswa harus dimiliki seorang guru mencakup antara lain : Pengetahuan, kecakapan, keterampilan atau sikap tertentu yang konkrit yang bisa di ukur dengan alat- alat evaluasi.

Ketiga

Page 8: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

• Persiapan tentang bahan pelajaran yang akan diajarkan Yang dimaksud dengan ini : Dengan adanya pengetahuan yang akan dihadapkan kepada siswa, si guru memiliki persiapan yang akan di sampaikan kepada siswa yang harus terdapat batas- batas, luas dan urutan- urutan pengajaran perlu di persiapkan

Keempat

Page 9: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Kelima

• Persiapan tentang metode- mengajar yang hendak di pakai

• metode ceramah• metode tanya jawab atau

diskusi

Page 10: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

• Persiapan dalam penggunaan alat- alat peraga Misal : kapur dan papan tulis, pengahapus paling sedikit di gunakan tetapi dalam belajar pembelajaran di pergunakan alat pembantu adalah media yang mempertinggi komunikasi pada saat proses belajar berlangsung

Keenam

Page 11: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Ketujuh

• Persiapan dalam jenis teknik evaluasi Tujuan evaluasi : sampai sejauhmana daya serap terhadap produk bahasan yang saudara terapkan

Page 12: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

jenis alat evaluasi

•Bentuk test apakah test tertulis maupun test lisan

Page 13: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Jenis- jenis perencanaan• Menurut Besaran : a. Perencanaan Makrob. Perencanaan Mesoc. Perencanaan Mikro• Menurut Telaahnya : a. Perencanaan Strategib. Perencanaan Manajerialc. Perencanaan Operasional• Menurut Jangka Waktunya : a. Perencanaan Jangka Panjangb. Perencanaan Jangka Menengahc. Perencanaan Jangka Pendek

Page 14: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Tujuan Pembelajaran• Tujuan pembelajaran terbagi atas

2 bagian :

a. Tujuan pembelajaran umumb. Tujuan pembelajaran khusus

Page 15: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Kriteria Tujuan1. Harus menggunakan istilah- istilah yang operasional

Spt : menuliskan, menyebutkan, menghitung, membedakan, dsg.

2. Harus dalam bentuk hasil belajar; Adalah Menggambarkan hasil belajar yang diharapkan pada diri siswa setelah ia menempuh segala KBM atau dengan kata lain hasil apa yang sudah diperoleh setelah ia mempelajari suatu pokok bahasan.

3. Harus berbentuk tingkah laku dari para siswa ; Artinya Setelah siswa mempelajari pokok bahasan tsb adanya perubahan pengetahuan tentang materi pelajaran.

4. Hanya meliputi satu jenis tingkah laku; Adalah Kemampuan yang dimiliki oleh siswa cukup hanya terbatas saja.

Page 16: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Mengembangkan Evaluasi • Yang harus dilakukan dalam

mengembangkan evaluasi; • Perlu ditentukan jenis- jenis test

yang harus di buat dan senantiasa Mengembangkan alat evaluasi

Page 17: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Perencanaan Desaign InstruksionalPenyusun PDI di desaign untuk menjawab

pertanyaan :• Apa yang menjadi tujuan pembelajaran?• Bagaimana prosedur dan sumber-

sumber belajar yang tepat untuk mencapai hasil belajar yang diinginkan?

• Bagaimana kita mengetahui bahwa hasil belajar yang dihasilkan telah tercapai?

Page 18: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Adapun jawaban dari pertanyaan tadi ada 8 langkah :• Menyusun pokok bahasan dan tujuan

umum• Karakteristik siswa• Tujuan belajar• Isi pokok bahasan• Penjajakan terhadap siswa• Kegiatan belajar mengajar• Pelayanan penunjang• Evaluasi

Page 19: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Metodologi Pengajaran• Metode mengajar• Media pengajaran

Page 20: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Ada beberapa jenis media pengajaran 1. Media gratis2. Media tiga dimensi3. Media proyeksi4. Lingkungan

Page 21: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Faktor- faktor yang harus diperhatikan seorang guru dalam media pengajaran a. Relevansi pengadaan media

pendidikanb. Kelayakan pengadaan media

pendidikanc. Kemudahan pengadaan media

pendidikan

Page 22: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Beberapa hal yang harus diperhatikan seorang guru dalam menggunakan media pendidikan a. Apakah guru tersebut memahami

manfaat media pengajaranb. Guru harus terampil dalam

menyediakan media pendidikan.

Page 23: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Media pendidikan di gunakan jika • Bahan pengajaran yang dijelaskan

guru kurang di pahami siswa• Guru tidak bergairah untuk

menjelaskan bahan pelajaran melalui penuturan kata- kata verbal

• Perhatian siswa terhadap pengajaran sudah berkurang akibat kebosanan mendengar uraian guru.

Page 24: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Manfaat media pendidikan bagi pengajaran siswa • Bahan pelajaran akan lebih jelas maknanya

sehingga lebih jelas dipahami siswa sehingga memungkinkan siswa menguasai tujuan pengajaran lebih baik.

• Metode mengajar akan lebih bervariasi• Siswa lebih banyak melakukan kegiatan

belajar• Motivasi belajar dari para siswa dapat

ditumbuhkan / dinaikkan• Dapat mengatasi sifat pasif dari para siswa

Page 25: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Kesulitan- kesulitan dalam media pengajaran • Biaya pengadaan• Pengalaman seorang guru dalam

menggunakan media pengajaran tersebut

Page 26: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Perencanaan Evaluasi Pengajaran• Penilaian terhadap pertumbuhan

dan kemajuan peserta didik kearah tujuan- tujuan yang telah ditetapkan untuk mengetahui sampai dimana daya serap siswa setelah mengikuti pelajaran tersebut.

Page 27: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Azas Evaluasi PenilaianPertama ….• Azas Objektifitas Objektif adalah suatu penilaian di

katakan objektif apabila keadaan tepat menggambar keadaan yang sebenarnya.

Page 28: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Kedua ….Universalitas• Menyeluruh apabila penilaian yang

digunakan mencakup proses maupun hasil belajar serta menggambarkan perubahan tingkah laku tidak sengaja saja dalam ranah kognitif tetapi termasuk pula ranah efektif dalam psikomotor

Page 29: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Ketiga … Continounitas• Berkesinambungan adalah

pelaksanaan penilaian dilakukan secara terus menerus berencana dan bertahap

Page 30: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Langkah- langkah penilaianPertama...• Perencanaan penilaian/ perencanaan

evaluasi; Penilaian berlaku untuk untuk tujuan harian, ujian umum semester baik gasal/ genap, EBTA terlebih dahulu harus menyusun kisi-kisi soal; adalah menggambarkan lingkup bahan pengajaran dan jenjang prilaku yang diukur yaitu pengetahuan, sikap, keterampilan

Page 31: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Kedua…Pelaksanaan penilaian • Harus berkesinambungan

maksudnya adalah penilaian yang dilakukan secara berencana, terus menerus dan bertahap untuk memperoleh gambaran tentang perubahan tingkah laku siswa sebagai hasil KBM

Page 32: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Cara penilaian• Dilakukan dengan 2 cara yaitu :Ø Dengan cara kuantitatifØ Dengan cara kualitatif

Page 33: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Standart penilaian• Sejalan dengan prinsip belajar

tuntas penilaian di gunakan dengan standart mutlak atau penilaian acuan criteria artinya tidak ada pilih kasih

Page 34: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Bentuk- bentuk soalAda dua macam :Pertama...• Pilihan berganda ada 5 yaitu :1. Melengkapi pilihan2. Hubungan antar hal3. Tinjauan kasus4. Asosiasi pilihan ganda5. Membaca diagram

Page 35: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Kedua…Uraian• Uraian objektif• Uraian non objektif

Page 36: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Tingkat kesukaran dari soal• Selalu berbanding mudah : sedang

: dan sukar• Perbandingannya : 25 % 50% 25%

Page 37: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Penilaian soal untuk test hasil belajarSebelum butir- butir soal disusun si

guru harus menyusun TPK sesuai dengan Kurikulum dan Silabus yang telah di tetapkan

Page 38: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Tujuan pembelajaran khusus• Merupakan rumusan tingkah laku yang

akan diukur melalui butir- butir soal. Ada 2 hal yang perlu diperhatikan dalam menjabarkan TPU menjadi TPK:

• Pokok bahasan yang menunjang pencapaian tujuan pembelajaran umum

• Tingkat perkembangan/ umur dari para siswa pada jenjang pendidikan yang bersangkutan

Page 39: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Beberapa catatan dalam membuat TPK • Setiap rumusan TPK selalu mengandung aspek

prilaku dan aspek isi• Agar bersifat operasional sehingga mudah di

jadikan patokan dalam penyusunanbutir- butir soal dengan kata lain kata- kata kerja yang digunakan untuk aspek prilaku dalam tujuan pembelajaran khusus haruslah operasional , seperti ; menulis, menyebutkan, menghitung, merumuskan, memilih, dsb.

Page 40: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar• menyusun program KBM• Melaksanakan KBM• Melaksanakan kegiatan penilaian

Page 41: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Penyusunan program pengajaran ada 3 komponen yang harus diperhatikan :

• Penguasaan materi• Analisis materi pelajaran• Penyusunan persiapan mengajar

Page 42: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Lingkup materi1. Materi untuk siswa2. Materi untuk guru

Page 43: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

4 Usaha yang harus dilakukan seorang guru

• Musyawarah guru mata pelajaran

• Melalui sumber yang relevan

• Melalui ahli yang tersedia• Melalui pendidikan khusus

Page 44: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Fungsi kegiatan pendalaman materi

• Meningkatkan kepercayaan diri akan kemampuan professional sehingga tidak ragu lagi dalam mengelola proses belajar mengajar.

• Memperdalam diri dan memperluas wawasan atas konsepsi tujuan akademis dan aplikasinya sehingga dapat di manfaatkan untuk melaksanakan analisis materi pelajaran

Page 45: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Fungsi analisis materi pelajaran• Sebagai acuan untuk menyusun

program tahunan, program semesteran, dan program satuan pelajaran.

Page 46: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Sasaran analisis materi pelajaran

• Terjabarkan pokok bahasan dan sub pokok bahasan

• Terpilihnya metode yang efektif dan efisien

• Terpilihnya sarana pembelajaran yang paling cocok

Page 47: PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA ARAB

Sekian

Terima KasihEmail : [email protected]

Hp: 08117303228/081593269923