peningkatan keterampilan menulis karangan · pdf filedapat meningkatkan keterampilan menulis...
Post on 08-Mar-2019
230 views
Embed Size (px)
TRANSCRIPT
i
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI
MENGGUNAKAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING PADA
SISWA KELAS IV SDN BANGUNJIWO BANTUL
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Yuliana Dwi Astuti
NIM 09108244090
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
JURUSAN PENDIDIKAN PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
OKTOBER 2013
ii
iii
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Yuliana Dwi Astuti
NIM : 09108244090
Jurusan : Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya
sendiri. Sepanjang pengetahuan saya, tidak ada karya atau pendapat yang ditulis
atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti
tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim.
Tanda tangan yang tertera dalam halaman pengesahan adalah asli. Jika
tidak asli, saya siap menerima sanksi ditunda yudisium pada periode berikutnya.
Yogyakarta, September 2013
Yang menyatakan,
Yuliana Dwi Astuti
NIM 09108244090
iv
v
MOTTO
Menulis adalah mencipta, dalam suatu penciptaan seseorang mengarahkan
Tidak hanya semua pengetahuan, daya, dan kemampuan saja,
tetapi ia sertakan seluruh jiwa dan nafas hidupnya.
(Stephen King)
vi
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini saya persembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku yang saya cintai,
2. Kedua kakakku yang saya sayangi,
3. Almamaterku UNY.
vii
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI
MENGGUNAKAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING PADA
SISWA KELAS IV SDN BANGUNJIWO BANTUL
Oleh
Yuliana Dwi Astuti
NIM 09108244090
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan
narasi siswa kelas IV SDN Bangunjiwo Bantul melalui penggunaan model
experiential learning.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan
subjek penelitian siswa kelas IV SDN Bangunjiwo Bantul yang berjumlah 17
siswa. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus dengan menggunakan desain
PTK dari Kemmis dan Taggart melalui 3 tahapan yaitu rencana, tindakan dan
observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah observasi guru dan siswa, catatan lapangan dan tes. Data
penelitian dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif untuk menganalisis hasil
observasi dan catatan lapangan sedangkan deskriptif kuantitatif untuk
menganalisis hasil penilaian menulis karangan narasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model experiential learning
dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SDN
Bangunjiwo Bantul. Peningkatan keterampilan menulis siswa dapat terlihat dari
meningkatnya proses pembelajaran yang ditunjukkan dengan siswa menjadi lebih
aktif dalam mencari informasi dan mengemukakan pendapat untuk bekal menulis
karangan narasi. Siswa dapat membuat karangan narasi dengan baik. Siswa juga
menjadi lebih berani membacakan hasil karangan di depan kelas, sehingga tercipta
pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan. Peningkatan nilai rata-rata
keterampilan menulis karangan narasi pada kondisi awal sebesar 61,17 pada
siklus I meningkat menjadi 67,47. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa mengalami
peningkatan dari siklus I sebesar 61,17 menjadi 75,52. Peningkatan siswa yang
mencapai kriteria ketuntasan pada siklus I sebesar 24%, siklus I 47%, sedangkan
pada siklus II meningkat sebesar 82%.
Kata kunci: keterampilan menulis karangan narasi, experiential learning, kelas IV
SD
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat
dan hidayah-Nya, sehingga skripsi yang berjudul: Peningkatan Keterampilan
Menulis Karangan Narasi melalui Model Experiential Learning pada Siswa Kelas
IV SDN Bangunjiwo Bantul dapat diselesaikan tepat pada waktunya.
Penulis menyadari bahwa penelitian ini dapat terlaksana berkat bantuan
berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima
kasih kepada yang terhormat:
1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin pada
penulis untuk menempuh studi di Universitas Negeri Yogyakarta.
2. Dekan FIP UNY beserta stafnya yang telah membantu terlaksananya
penelitian ini dalam hal administrasi.
3. Wakil Dekan I FIP UNY yang memberikan rekomendasi permohonan ijin
kepada penulis.
4. Hidayati, M. Hum, selaku Ketua Jurusan PPSD yang memberikan
rekomendasi permohonan ijin kepada penulis serta motivasi pada penulis.
5. Dr. Ali Mustadi, M. Pd dan Ibu Septia Sugiarsih, M. Pd, selaku dosen
pembimbing skripsi yang telah memberikan banyak bimbingan, arahan,
dan motivasi yang luar biasa kepada penulis.
6. Kepala sekolah SD Negeri Bangunjiwo, Kasihan, Bantul yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian di
kelas IV SD Negeri Bangunjiwo, Kasihan, Bantul.
ix
7. Munawaroh, S. Pd, selaku guru kelas IV SDN Bagunjiwo Kasihan, Bantul,
yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
8. Seluruh siswa kelas IV SD Negeri Bangunjiwo, Kasihan, Bantul atas
kerjasama yang diberikan selama penulis melakukan penelitian.
9. Bapak Alif, Ibu Kholifah, Heri Setiawan, Alia Marbarani Munif, beserta
keluarga tercinta yang telah memberikan doa dan dukungan kepada
penulis.
10. Rahma Sintya Susilowati, Resti Agustina N, Ratna Pancasari, Monika
Handayani, yang telah memberikan semangat, motivasi dan bantuan
kepada penulis.
11. Teman-teman seperjuangan kelas S9A yang telah memberikan doa,
bantuan, dan dukungan kepada penulis.
12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam bentuk apapun.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki kekurangan, untuk itu
saran dan kritik yang bersifat membangun sangat diharapkan. Akhirnya penulis
berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Yogyakarta, September 2013
Penyusun
Yuliana Dwi Astuti
x
DAFTAR ISI
hal
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ .. iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah..... ............................................................................... 6
C. Pembatasan Masalah......... .......................................................................... 7
D. Rumusan Masalah.......... ............................................................................. 7
E. Tujuan Penelitian.......... ............................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian........ ............................................................................... 7
G. Definisi Operasional...................... .............................................................. 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Keterampilan Menulis................................................................... 10
1. Pengertian Menulis ................................................................................ 10
2. Tujuan Menulis ...................................................................................... 13
3. Proses Menulis ............................................