peningkatan keterampilan menulis karangan lib.unnes.ac.id/3109/1/4793.pdf · pdf...

Click here to load reader

Post on 31-Jan-2018

240 views

Category:

Documents

5 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS

    KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK

    MENERUSKAN CERITA SISWA KELAS X4 SMA N 4 PEKALONGAN

    TAHUN PELAJARAN 2008/2009

    SKRIPSI digunakan dalam rangka penyelesaian studi Strata 1

    untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

    Disusun oleh

    Awaliya Farah Diba L

    2101405028

    Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

    FAKULTAS BAHASA DAN SENI

    UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

    2009

  • ii

    SARI

    Farah Diba L, Awaliya. 2009. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Menggunakan Teknik Meneruskan Cerita Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Pekalongan Tahun Ajaran 2008/2009. Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Drs.Wagiran, M.Hum dan Pembimbing II: Drs. Suparyanto.

    Kata kunci: keterampilan menulis, karangan narasi, dan teknik meneruskan cerita.

    Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang perlu diajarkan pada siswa secara terpadu dengan keterampilan berbahasa yang lain. Pada kenyataannya masih banyak siswa yang menganggap keterampilan menulis karangan narsi yang paling sulit. Salah satu kegiatan menulis adalah keterampilan menulis. Keterampilan menulis karangan narsi siswa kelas X4 SMA N 4 Pekalongan masih rendah. Oleh karena itu, perlu digunakan teknik pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan prestasi siswa yaitu dengan teknik meneruskan cerita. Penelitian ini mengkaji masalah mengenai:1)Bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dengan metode meneruskan cerita siswa kelas X SMA N 4 Pekalongan? 2) Bagaimanakah perubahan perilaku siswa kelas X SMA N 4 Pekalongan dalam menulis karangan narasi dengan menggunakan metode meneruskan cerita? Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas X SMA N 4 Pekalongan.Untuk mendiskripsikan perubahan perilaku siswa kelas X SMA N 4 Pekalongan dalam menulis karangan narasi menggunakan metode meneruskan cerita.

    Teknik pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik meneruskan cerita. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas dapat didefinisikan sebagai suatu bentuk kajian yang bersifat reflektif, artinya penelitian dilakukan untuk meningkatkan kemampuan rasional dari tindakan-tindakan yang dilakukan, serta memperbaiki kondisi tempat praktek pembelajaran tersebut dilakukan. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam empat tahap, yaitu: (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) pengamatan atau observasi, dan (4) refleksi. Penelitian ini menggunakan dua variabel yaitu variabel keterampilan menulis karangan narasi dan variabel teknik meneruskan cerita. Pengumpulan data dibagi menjadi dua tahap, yaitu siklus I dan siklus II dengan menggunakan teknik tes dan nontes dengan penerapan teknik pembelajaran. Tes yang digunakan adalah tes perbuatan berupa penugasan menulis karangan narasi, sedangkan teknik nontes yang digunakan berupa observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kaulitatif dan kuantitatif. Teknik kuantitatif digunakan untuk menganalisis dan membandingkan hasil tes siklus I dan siklus II. Sementara teknik kualitatif digunakan untuk menganalisis dan membandingkan hasil nontes pada siklus I dan siklus II.

  • iii

    Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dengan teknik meneruskan cerita pada siswa kelas X4 SMA N 4 Pekalongan. Nilai rata-rata pada tahap siklus I adalah 67.8. pada siklus II menjadi 79.43.

    Hasil analisis data nontes menunjukkan adanya peningkatan perilaku siswa kelas X4 SMA N 4 Pekalongan ke arah yang positif. Siswa jadi lebih antusias mengikuti pembelajaran menulis teks berita.

    Berdasarkan hasil penelitian tersebut, penulis menyarankan kepada guru bahasa indonesia agar menggunakan teknik meneruskan cerita dalam pembelajaran menulis karangan narasi. Bagi siswa disarankan untuk lebih aktif dan kreatif dalam kegiatan pembelajaran agar dapat mengatasi kesulitan belajar dan senang selama mengikuti kegiatan pembelajaran. Terakhir ditujukan bagi peneliti diharapkan melakukan penelitian dengan menggunakan teknik pembelajaran lain untuk menambah khasanah ilmu bahasa.

  • iv

    PERSETUJUAN PEMBIMBING

    Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing untuk diajukan ke sidang Panitia Ujian

    Skripsi.

    Semarang, Agustus 2009

    Pembimbing I, Pembimbing II,

    Drs. Wagiran, M.Hum. Drs. Suparyanto NIP 132050001 NIP 130516901

  • v

    PENGESAHAN KELULUSAN

    Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Sidang Panitia Ujian Skripsi

    Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri

    Semarang. Pada,

    hari :

    tanggal :.

    Panitia Ujian Skripsi

    Ketua, Sekretaris,

    Prof. Dr. Rustono, M.Hum Dra. Suprapti, M.Pd NIP 131281222 NIP 130806403

    Penguji I, Penguji II, Penguji II,

    Drs.Moh.Doyin, M.Si Drs. Suparyanto Drs.Wagiran,M.Hum NIP 132106367 NIP 130516901 NIP 132050001

  • vi

    PERNYATAAN

    Saya menyatakan bahwa yang tertulis di dalam skripsi ini benar-benar hasil

    karya saya sendiri, bukan jiplakan karya orang lain, baik sebagian maupun

    seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip

    atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

    Semarang, Agustus 2009

    Awaliya Farah Diba Laila

  • vii

    MOTTO DAN PERSEMBAHAN

    MOTTO

    1. Tuhan akan menghargai dan menghadiahkan kebahagiaan bagi hamba-hamba-

    Nya yang mau berusaha dan berdoa, untuk itu berusahalah dan memohon

    kepada-Nya!

    2. Dan barangsiapa menghendaki kehidupan akhirat dan berusaha ke arah itu

    dengan sungguh-sungguh, sedangkan dia beriman, maka mereka itulah orang

    yang usahanya dibalas dengan baik (QS. Al-Isra: 19).

    PERSEMBAHAN

    1. Bapak dan Ibu tercinta (terimakasih

    untuk perjuangan dan doanya),

    2. Failasuf, Falasifah, dan M.Fadli

    Abdillah (keluargaku tercinta),

    3. Sahabat terbaikku, dan anak-anak kos

    SSC

    4. Guru-guru dan Almamater.

  • viii

    PRAKATA

    Alhamdulillah penulis telah dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

    Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Menggnakan Teknik

    Meneruskan Cerita Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Pekalongan Tahun Ajaran

    2008/2009. Oleh sebab itu, penulis panjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang

    telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis. Penulis menyadari

    bahwa skripsi ini tidak akan terselesaikan tanpa motivasi dan bantuan dari pihak lain.

    Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :

    1. Drs. Wagiran, M.Hum., sebagai pembimbing I dan Drs Suparyanto sebagai

    pembimbing II yang dengan sabar membimbing penulis dan memberi arahan

    dalam menyusun skripsi ini.

    2. Ketua Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberikan izin bagi

    penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

    3. Dekan Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang, yang telah

    memberikan kebijakan kepada penulis selama kuliah.

    4. Prof. Dr. H. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si selaku rektor Universitas Negeri

    Semarang, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun

    skripsi.

    5. UPT Perpustakaan Universitas Negeri Semarang dan perpustakaan Jurusan

    Bahasa dan Satra Indonesia yang telah menyediakan buku-buku untuk menyusun

    skripsi ini.

    6. Bapak Jazuli, S.Pd yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di

    SMA Negeri 4 Pekalongan.

  • ix

    7. Ibu Rin Hernawati, S.Pd yang telah memberikan izin dan membantu peneliti

    selama melakukan penelitian di kelas X4 SMA Negeri 4 Pekalongan.

    8. Bapak dan Ibu tercinta (terimakasih atas perjuangan dan doanya)

    9. Failasuf, Falasifah, dan M.Fadli Abdillah (keluargaku tercinta),

    10. Teman-teman PBSI Angkatan 05

    11. Semua sahabatku di SSC Kos,

    12. Serta semua pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam

    menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Terima

    kasih untuk semuanya.

    Penulis sadar bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan semoga

    skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan penelitian

    Bahasa Indonesia.

    Semarang, Agustus 2009

    Awaliya Farah Diba Laila

  • x

    DAFTAR ISI

    HALAMAN

    HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

    SARI ................................................................................................................... ii

    PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................................... iv

    PENGESAHAN KELULUSAN ......................................................................... v

    PERNYATAAN.................................................................................................. vi

    MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii

    PRAKATA.......................................................................................................... viii

    DAFTAR ISI....................................................................................................... x

    DAFTAR TABEL.........