i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG LEMBAGA

PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT MELALUI METODE

BERMAIN PERAN KELAS IV SDN CANDISARI II

KEC. SAMBENG KAB. LAMONGAN

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Di susun oleh:

SURYANI

NIM: 201010480321113

PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

Penelitian Tindakan Kelas dengan Judul:

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG LEMBAGA

PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT MELALUI METODE

BERMAIN PERAN KELAS IV SDN CANDISARI II

KEC. SAMBENG KAB. LAMONGAN

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh :

SURYANI

NIM: 201010480321113

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan dewan penguji dan di setujui

pada tanggal……………………

Menyetujui,

Pembimbing I

Dr. Ribut Wahyu Eriyanti, M.Si

Pembimbing II

Sukadi, M.Pd

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

dan diterima untuk memenuhi persyaratan

memperoleh gelar Sarjana (S1)

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

pada tanggal :…………….

Mengesahkan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

DR. M. SYAIFUDDIN, MM

Dewan Penguji:

1. Purwati Anggraini, S.S., M.Hum

2. Dyah Worowirastri E., S.Pd., M.Pd

3. Dr. Ribut Wahyu Eriyanti, M.Si

4. Sukadi, M.Pd

Tanda Tangan:

1. ...............................................

2. ...............................................

3. ...............................................

4. ...............................................

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : SURYANI

Tempat/ Tanggal Lahir : Lamongan, 15 Juli 1985

NIM : 201010480321113

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar- benarnya bahwa :

1. PTK dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tentang Lembaga

Pemerintahan Tingkat Pusat Melalui Metode Bermain Peran Kelas IV SDN

Candisari II Kecamatan Sambeng Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran

2012/2013 adalah hasil karya saya, dan dalam PTK ini tidak terdapat karya

ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik

di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali

secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan

atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam PTK ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur

apalagi isi, saya bersedia PTK ini di gugurkan dan gelar akademik yang telah

saya peroleh dibatalkan, serta di proses dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. PTK ini dapat di jadikan sumber pustaka.

Demikian peryataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, Juni 2013

Yang menyatakan

SURYANI

NIM. 201010480321113

v

PEMERINTAH KABUPATEN LAMONGAN

DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH DASAR NEGERI CANDISARI II

NIS : 100180 - NSS : 101050708018 - NPSN : 20506047

Jalan Cungkup Nomor 10 Desa Candisari

KECAMATAN SAMBENG

SURAT KETERANGAN

Nomor : 423.6/ / 413.101.3255/ 2013

Yang bertanda tangan dibawah ini, Kepala Sekolah Dasar Negeri Candisari

II, Kecamatan Sambeng, Kabupaten Lamongan, menerangkan dengan sebenarnya

bahwa:

1. Nama : SURYANI

2. NIM : 201010480321113

3. Tempat/ Tangal Lahir : Lamongan, 15 Juli 1985

4. Alamat Rumah : Dusun Lawan, Desa Kedungwangi,

Kec.Sambeng, Kab.Lamongan

Guru tersebut diatas telah melaksanakan kegiatan penelitian tindakan kelas

disekolah yang saya pimpin selama 3 (tiga) bulan berturut- turut yaitu dari bulan

Februari sampai dengan bulan April 2013 dengan judul Peningkatan Hasil Belajar

Siswa Tentang Lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat Melalui Metode Bermain

Peran Kelas IV SDN Candisari II Kecamatan Sambeng Kabupaten Lamongan

Tahun Pelajaran 2012/2013.

Demikian surat keterangan ini dibuat untuk diketahui dan digunakan sebagai

mana mestinya.

Sambeng, April 2013

Kepala SDN Candisari II

PRAMONO, S.Pd

NIP. 19600102 198303 1 023

vi

MOTTO

“Dan bahwasanya setiap manusia itu tiada akan memperoleh (hasil) selain apa yang telah

diusahakannya.” (QS. An-Najm: 39)

“Kecerdasan laksana pancing yang dapat digunakan untuk menangkap seluruh ilmu”

“Kesuksesan bukanlah kunci kebahagiaan. Namun kebahagiaanlah kunci kesuksesan. Jika

kau mencintai apa yang kau kerjakan, kau akan sukses.” (Albert Schweitzer)”

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan Tugas akhir berupa PTK ini untuk:

1. Kedua orang tuaku yang aku sayangi dan cintai, terimakasih atas nasehat,

pengorbanan, dan do’a yang tiada henti serta semua yang telah beliau berikan

kepadaku dengan tulus ikhlas membesarkan, membimbing, menyayangi,

mendukung, dan rela berkorban untuk masa depanku.

2. Suamiku tercinta Achmad Musyaffa’ dan putriku Indrawati Khoirun Nisa yang

aku sayangi, yang senantiasa memberikan dukungan, pengorbanan, serta

kesabarannya sehingga aku bisa menyelesaikan tugas ini dengan baik.

3. Keluarga besarku dan teman- teman seangkatan.

vii

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT,

karena atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga PTK dengan judul

“Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tentang Lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat

Melalui Metode Bermain Peran Kelas IV SDN Candisari II Kecamatan Sambeng

Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2012/2013” dapat terlaksana dengan baik.

Penulisan laporan (PTK) ini disusun sebagian dari persyaratan untuk

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan dan Keguruan Universitas

Muhammadiyah Malang (UMM).

Keberhasilan penulisan laporan ini tentu tidak terlepas dari bantuan

berbagai pihak, pada kesempatan ini penulis sampaikan terima kasih yang

sebesar-besarnya kepada:

1. DR. Muhadjir Effendy, MAP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang.

2. DR. M. Syaifuddin, MM, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Dr. Ribut Wahyu Eriyanti, M.Si selaku dosen pembimbing I dan Sukadi, M.Pd

selaku dosen pembimbing II yang telah membimbing dan mengarahkan penulis

selama penyusunan Laporan Penelitian ini.

4. Bapak Pramono, S.Pd selaku Kepala SDN Candisari II Kecamatan Sambeng

Kabupaten Lamongan.

5. Bapak dan Ibu Guru serta murid-murid kelas IV SDN Candisari II, Kecamatan

Sambeng Kabupaten Lamongan.

6. Ayahanda dan Ibunda tercinta serta keluarga besarku yang telah mendo’akan

dan memberi dukungan sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan

Penelitian ini dengan baik.

7. Teman-teman PGSD angkatan 2010 yang telah memberikan masukan kepada

penulis dalam penyusunan Laporan PTK ini.

viii

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Penelitian Tindakan Kelas ini

masih jauh dari sempurna, untuk itu penulis siap menerima kritik dan saran.

Teriring do’a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut

mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga PTK ini

bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.

Penulis,

ix

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ................................................................................................. i

Lembar Persetujuan .......................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ......................................................................................... iii

Halaman Pernyataan Keaslian.......................................................................... iv

Surat Keterangan ............................................................................................. v

Halaman Motto dan Persembahan ................................................................... vi

Kata Pengantar ................................................................................................. vii

Abstrak ............................................................................................................ ix

Daftar Isi .......................................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang ........................................................................ 1

1.2. Rumusan Masalah .................................................................. 3

1.3. Tujuan Penelitian .................................................................... 3

1.4. Manfaat Penelitian .................................................................. 3

1.5. Definisi Istilah ........................................................................ 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1. Pembelajaran PKn .................................................................. 6

2.1.1. Pengertian Pembelajaran PKn ....................................... 6

2.1.2. Tujuan Pembelajaran PKn ............................................ 7

2.1.3. StandarKompetensi dan Kompetensi Dasar .................. 7

2.1.4. Materi Pembelajaran PKn .............................................. 8

2.2. Metode Bermain Peran ........................................................... 12

2.2.1. Definisi Metode Bermain Peran .................................... 12

2.2.2. Kelebihan dan Kelemahan Metode Bermain Peran ...... 13

2.2.3. Manfaat Metode Bermain Peran ................................... 15

2.2.4. Prosedur Metode Bermain Peran .................................. 15

x

2.2.5. Kerangka Berfikir ......................................................... 15

2.2.6. Penerapan Metode Bermain Peran Pada

Pembelajaran PKn ......................................................... 16

2.2.7. Hubungan Metode Bermain Peran dengan

Pembelajaran PKn ......................................................... 17

2.3. Hasil Belajar ........................................................................... 18

2.4. Hipotesis Tindakan ................................................................. 19

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian ........................................................................ 20

3.2. Subjek Penelitian ...................................................................... 20

3.3. Objek Penelitian ...................................................................... 21

3.4. Waktu dan Tempat Penelitian ................................................. 21

3.5. Data dan Sumber Data ............................................................. 21

3.6. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 22

3.7. Prosedur Penelitian .................................................................. 23

3.8. Analisis .................................................................................... 27

3.9. Indikator Keberhasilan ............................................................ 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Hasil Penelitian ....................................................................... 29

4.1.1. Hasil Penelitian Siklus I ................................................ 29

4.1.2. Hasil Penelitian Siklus II ............................................... 40

4.2. Pembahasan ........................................................................... 52

BAB V PENUTUP

5.1. Kesimpulan .............................................................................. 55

5.2. Saran ........................................................................................ 56

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 58

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xi

DAFTAR PUSTAKA

Aqib, Z. 2009. Penelitian Tindakan Kelas.Bandung: Yrama Widya.

Aqib, Z. 2010. Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran. Surabaya: Insan

Cendekia.

Depdiknas. 2006. Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah.

Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Dunia Guru. Metode Bermain Peran, http://www.blog.com/metode-bermain-

peran/, tanggal diakses 22 Oktober 2012.

Elly Mas. Model Pembelajaran Bermain Peran, http://www.e-Learning.htm.com/

model-pembelajaran-bermain-peran/, tanggal diakses 3 Juni 2011.

Kansil, Christine S.T. 2008. Memahami Pemerintahan Indonesia. Jakarta Timur:

PT. Perca.

Kartadinata, S dan Nyoman, D. 1998. Bimbingan di Sekolah Dasar. Jakarta:

Universitas Terbuka.

Kasbolah, K & Sukaryana, W, I. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Malang:

Universitas Negeri Malang.

LenteraK. Pembelajaran PKn, http://www.ml.scribd.com/pembelajaran-PKn/,

tanggal diakses 21 juni 2011.

Mukhtar & Rusmini. 2005. Pengajaran Remedial. Jakarta: Nimas Multima.

Purwanto, N. 1996. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Riyanto, Y. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC.

Sudjana. 2012. (Online)(http://www.sarjanaku.com/ pengertian-definisi-hasil-

belajar) diakses Maret 2011.

Sulhan, N. 2010. Manajemen Pembelajaran Guru Menuju Sekolah Efektif.

Surabaya: SIC.

Sumiati, A & Bestari, P. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan: Menjadi Warga

Negara Yang Baik Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional.

Suranto, dkk. 2010. Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Surabaya: Insan

Cendekia.

xii

Umara, A. Pembelajaran Role Playing di Sekolah Dasar,

http://www.google.com/pembelajaran-role-playing-di-sekolah-dasar/,

tanggal di akses 11 Januari 2012.

Winataputra, Udin S. 2007. Pembelajaran PKn SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Winataputra, Udin.S. 2009. Pembelajaran PKn di SD. Jakarta. Universitas

Terbuka.

Yulaelawati, E. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Pakar Raya.