BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JANUARI 2013 1

KERANGKA DASAR PERUBAHAN PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 19 TAHUN 2005

TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Arah Perubahan

B

Strategi Perubahan C

Substansi Perubahan D

Dasar Perubahan A

Kerangka Perubahan

2

3

Dasar Perubahan

A

4

Penyempurnaan pasal-pasal dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan yang memerlukan perubahan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global.

Pelaksanaan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2010 Tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasiona 2010-2014 yang terkait dengan metodologi pembelajaran, pengelolaan, kurikulum, dan mutu pendidikan.

Komitmen nasional untuk meningkatkan mutu dan daya saing hasil pendidikan.

Penataan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian dalam kaitannya dengan kurikulum.

5

Arah Perubahan

B

6

Pengaturan kurikulum merupakan salah satu substansi yang berimplikasi pada perubahan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Sinkronisasi Standar Nasional Pendidikan, khususnya Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian dalam kaitannya dengan kurikulum.

Regulasi Kurikulum

dalam Sistem Pendidikan Nasional

TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

STRUKTUR KURIKULUM

K T S P

Kerangka Regulasi Kurikulum dalam Sistem Pendidikan Nasional (Merujuk pada UU 20/2003 Ttg Sisdiknas dan UU 14/2005 Ttg Guru)

PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN (KTSP)

8

SPras SPTK SPro SI (silabus)

SKL SPn SPl SPBia

Pemerintah Daerah: Satuan Pendidikan

Pemerintah : KEMDIKBUD,

BUKU PANDUAN GURU BUKU TEKS PELAJARAN

KERANGKA DASAR KURIKULUM

( Psl. 31 Uud 1945, Psl.1 & 2 UU 20/2003 Sisdiknas)

(Ps l. 35 UU 20/2003 Sisdiknas dan PP 19/2003 SNP)

(Psl. 38 ayat (1)) UU 20/2003)

(Ps l. 38 ayat (2)) UU 20/2003)

(Psl. 36 ayat (4), Psl. 37 ayat

(3), UU 20/2003)

(PP 38/2007 UU 32/2006, Psl. 38 ayat (2) UU 20/2003)

9

Strategi Perubahan

C

Menelaah dan merekonstruksi struktur dan isi Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Pelaksanaan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2010 Tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2010-2014 yang terkait dengan metodologi pembelajaran, pengelolaan, kurikulum, dan kualitas pendidikan.

Merumuskan pengaturan kurikulum dan substansi lainnya dalam Standar Nasional Pendidikan secara komprehensif terkait dengan perubahan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Identifikasi masalah,

Penyusunan, dan

Pembahasan Internal

Kementerian

Penyempurnaan

Internal

Kementerian

Harmonisasi

AntarKementerian

oleh

KemkumHAM

Uji

Publik

Penetapan

Presiden

11

3 31 Januari 1 8 Februari 11 13 Februari 14 22 Februari 25 Februari

Proses Penyusunan RPP Perubahan PP 19/2005 SNP

13

Substansi Perubahan

D

14

Prinsip

2

Implikasi Perubahan terhadap Kewenangan 3

Ketentuan peralihan

6 Hal hal lain

Kelembagaan

5

4

Redefinisi Nomenklatur dan Peristilahan 1

15

Redefinisi Nomenklatur dan Peristilahan

1

Standar Nasional Pendidikan Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi Standar Proses Standar Penilaian Kerangka Dasar Kurikulum Struktur Kurikulum Beban Belajar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Silabus Tematik Integratif Kalender Akademik Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Wajib

16

Mata Pelajaran Pilihan Peminatan Akademik Peminatan Lintas Mata Pelajaran Peminatan Vokasional Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Wajib Mata Pelajaran Pilihan Peminatan Akademik Peminatan Lintas Mata Pelajaran Peminatan Vokasional Pengembangan Kurikulum Tingkat Nasional Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Penilaian Pembelajaran

17

Kecerdasan Spritual Kecerdasan Sosial dan Emosional Kecerdasan Intelektual Kecerdasan Kinestetik Buku Pegangan Guru Buku Pegangan Siswa Kemampuan: Faktual, Konseptual, Prosedural, dan

Metakognitif Ranah: Sikap, Keterampilan, dan Pengetahuan Sistem Kredit Semester (SKS) satuan kredit semester (sks)

18

19

Prinsip

2

Pengembangan kurikulum dilakukan dengan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.

Mata Pelajaran merupakan wahana untuk mewujudkan pencapaian kompetensi.

Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.

Standar Kompetensi Lulusan dijabarkan dari tujuan pendidikan nasional dan kebutuhan masyarakat, negara, serta perkembangan global.

Standar Isi dijabarkan dari Standar Kompetensi Lulusan.

20

Standar Kompetensi Lulusan dijabarkan kedalam Kompetensi Inti.

Kurikulum satuan pendidikan dibagi menjadi kurikulum tingkat nasional, daerah, dan satuan pendidikan. tingkat nasional dikembangkan oleh Pemerintah tingkat daerah dikembangkan oleh pemerintah daerah tingkat satuan pendidikan dikembangkan oleh satuan pendidikan

Kompetensi Inti dijabarkan kedalam kompetensi Dasar yang dikontekstualisasikan dalam suatu mata pelajaran.

21

Standar proses dijabarkan dari standar Isi.

Standar Penilaian dijabarkan dari Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, dan Standar Proses.

Penilaian hasil belajar berbasis proses dan produk.

Kompetensi Inti dijabarkan kedalam kompetensi Dasar yang dikontekstualisasikan dalam suatu mata pelajaran.

22

Proses belajar dengan pendekatan ilmiah (scientific approach).

Proses pembelajaran diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberi ruang yang cukup bagi prakarsa, kreatifitas dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.

23

Implikasi perubahan terhadap kewenangan

3

KOMPONEN LAMA BARU

SILABUS Dikembangkan oleh Satuan Pendidikan

Dikembangkan oleh Pemerintah untuk mata pelajaran bersifat nasional

Dikembangkan oleh pemerintah daerah untuk mata pelajaran bersifat daerah

Dikembangkan oleh satuan pendidikan untuk mata pelajaran tertentu

BUKU TEKS Ditulis/diterbitkan oleh penerbit

Penilaian buku teks

melalui prosedur penahapan

Ditulis/diterbitkan oleh Pemerintah (Mata pelajaran bersifat nasional)

Ditulis/diterbitkan oleh pemerintah daerah (Mata pelajaran bersifat daerah)

Penilaian buku teks melalui prosedur secara serentak

KOMPONEN LAMA BARU

Standar Isi memuat kerangka dasar dan struktur kurikulum, beban belajar, kurikulum tingkat satuan pendidikan, dan kalender akademik

memuat ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi

Kerangka dasar dan struktur kurikulum, beban belajar, kurikulum tingkat satuan pendidikan, dan kalender akademik bagian dari BAB Standar Isi

menjadi BAB Kurikulum secara tersendiri

KOMPONEN LAMA BARU

Silabus Pengembangan silabus yang semula merupakan kewenangan satuan pendidikan.

menjadi kewenangan Pemerintah dan pemerintah daerah

Buku teks Penulisan/penerbitan buku teks pelajaran yang semula merupakan kewenangan penulis/penerbit.

menjadi kewenangan Pemerintah dan pemerintah daerah

27

Kelembagaan

4

28

Penguatan Kapasitas Kelembagaan BSNP dan Badan Badan Akreditasi.

29

Ketentuan Peralihan

5

30

Paling lama 4 tahun sejak ditetapkannya Perubahan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidik.

31

Hal hal Lain

6

32

Ujian Nasional untuk SD/MI/SDLB ditiadakan.

TERIMA KASIH

33