pedoman penulisan - universitas setia budisetiabudi.ac.id/web/images/files/contoh-rpkps...

RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTERMATA KULIAH: Psikologi Eksperimen

Nama : Sylvi DewajaniInstitusi : Universitas Gadjah MadaFakultas : PsikologiProgram Studi : Psikologi

2012

1

RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : PSIKOLOGI EKSPERIMEN sks : 4Program Studi : PsikologiFakultas : Psikologi

KOMPETENSI MATA KULIAH : HARD SKILLS: Merancang penelitian secara eksperimen untuk mengetahui hubungan sebab akibat antara beberapa konsep psikologisSOFT SKILLS: Daya juang, Daya Tarik Komunikasi: Kreativitas

Matriks Pembelajaran :

Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan

Materi/Pokok Bahasan Strategi Pembelajaran Latihan yang dilakukan Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7

1

Mengenal tujuan mata kuliah

Ice breaking Membangun

atmosfer pemb.

Membuat survey kelasMengolah survey kelasBerkenalan

2 - 3Menjelaskan konsep penelitian di bidang psikologi

SOFT SKILLS: Komunikasi

1. Pendekatan kuantitatif dan Kualitatif

2. Desain penelitian pendekatan kuantitatif

Discovery Learning - Menjawab stimulus pertanyaan dalam LK1

- Menyajikan di depan kelas dengan cara debat per 2 kelp

- Ketepatan penjelasan

- Daya Tarik Komunikasi

15%

4-8Menjelaskan dan mengenali unsur dan Prinsip penelitian Eksperimen

SOFT SKILLS: KreativitasKomunikasi

1. Prinsip Penelitian Eksperimen

2. Macam-Macam Desain Penelitian eksperimen

Contextual learning - Merangkum Prinsip dan unsur penelitian Eksperimen dalam paper maksimal 8 lembar

- Membuat tayangan tentang prinsip dan unsur penelitian eksperimen

- Menyajikan paper di depan kelas

- Ketepatan penjelasan

- Kelengkapan konsep

- Kreativitas- Daya tarik

komunikasi

30%

2

9- 10Merumuskan Permasalahan Penelitian Eksperimen

SOFT SKILLS: Komunikasi; kreativitas; daya juang

1. Berbagai permasalahan Psikologis yang sesuai untuk penelitian eksperimen

2. Prinsip pemilihan permasalahan dalam desain penelitian eksperimen

Discovery learning - Membuat proposal penelitian – LK3

- Menyajikan di depan kelas

- Ketepatan rancangan proposal

- Kreativitas topic

- Daya juang- Daya tarik

komunikasi

15%

11 – 13

Merancang penelitian eksperimen (1)

Komunikasi; kreativitas; daya juang

1. Permasalahan2. Tujuan

penelitian3. Kerangka Teori4. Hipotesis

Discovery Learning - Membuat rancangan penelitian eksperimen hingga tahap penetapan hipotesis

14 - 15Merancang penelitian eksperimen(2)

Komunikasi; kreativitas; daya juang

1. Desain penelitian eksperimen

2. Prinsip Randomized sampling

Contextual learning - Membuat rancangan penelitian eksperimen terutama pada proses penetapan sampel dan desain serta analisis data

- Kebenaran proposal

- Daya juang - Daya tarik

komunikasi

40%

16 Menganalisis data penelitian

3. Data penelitian eksperimen

4. SPSS dan paket statistik

5. Analisis data Penelitian Eksperimen

Simulasi - Melakukan analisis data penelitian eksperimen secara dummy

- Membuat pembahasan penelitian eksperimen

3

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : PSIKOLOGI EKSPERIMEN sks : 3Program Studi : PSIKOLOGI Pertemuan ke: 2-3Fakultas : PSIKOLOGI

A.TUJUAN TUGAS:Menjelaskan konsep penelitian di bidang psikologi

B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan :

1. Pendekatan kuantitatif dan Kualitatif2. Desain penelitian pendekatan kuantitatif

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):- Menjawab persoalan yang ada pada lembar kerja 1- Dibahas semua persoalan yang ada, lalu ditulis dalam satu bentuk tulisan ilmiah yang dapat menjelaskan pertanyaan tersebut- Menyajikan di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Rangkuman penyelesaian persoalan yang telah dibahas dalam satu tulisan, maksimal 1 lembar. Diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. dikumpulkan ke alamat e-mail: [email protected] sebelum tanggal 22 Februari 2012

C.KRITERIA PENILAIAN1. Ketepatan penjelasan 2. Daya Tarik Komunikasi

4

mailto:[email protected]

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi bawah standard SKOR

KELENGKAPAN KONSEP

Lengkap dan integratif

Lengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

KEBENARAN KONSEP

Diungkapkan dengan tepat, sesuai dengan konsep aslinya bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat, namun deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 2a: CARA PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang


PEMILIHAN STRATEGI PENJELASAN

Strategi yang dipilih, selain tepat juga mampu menyederhanakan kompleksitas menjadi hal yang dapat diterima anggota lain dengan mudah

Strategi yang dipilih sesuai dengan konsep yang dijelaskan. Misalnya, menjelaskan tentang prosedur, maka dipilih penjelasan dengan bagan dll

Mampu menjelaskan, walaupun dengan strategi yang standard, seperti memberi ceramah pada anggota temannya

Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang dijelaskan, sehingga anggota malah kebingungan dan harus menambah pengetahuan sendiri

Tidak mampu menjelaskan apapun

5

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang


ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan

Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

6


Nama Mata Kuliah : PSIKOLOGI EKSPERIMEN sks : 3Program Studi : PSIKOLOGIFakultas : PSIKOLOGI Pertemuan ke: 4 - 6

A.TUJUAN TUGAS:Menjelaskan dan mengenali prinsip dan unsur penelitian eksperimen


1. Prinsip Dasar Penelitian Eksperimen2. Macam-Macam Desain Penelitian eksperimen

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

- Merangkum Prinsip, unsur dan desain penelitian Eksperimen dalam paper maksimal 8 lembar. Sumber bacaan dapat digunakan buku Experimental Psychology karangan Myers dan Hansen, atau e-Books atau tayangan. Rangkuman ditulis dengan mengikuti kaidah ilmiah.

- Membuat tayangan tentang prinsip dan unsur penelitian eksperimen- Menyajikan paper di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Rangkuman tentang Prinsip, Unsur dan Desain Penelitian Survey dibuat dalam betuk paper ilmiah dengan maksimal 8 halaman. Diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. dikumpulkan ke alamat e-mail: [email protected] sebelum tanggal 5 Maret 2012 pukul 23.59WIB

C.KRITERIA PENILAIAN1. Ketepatan penjelasan2. Kelengkapan konsep3. Daya tarik komunikasi

7



KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang


KELENGKAPAN KONSEP

Aspek yang dijelaskan lengkap dan integratif

Aspek yang dijelaskan lengkap

Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

KEBENARAN KONSEP

Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat, namun deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 2: DAYA TARIK BUKUDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang


SETTING BUKU Tata letak dan penyusunan kata dalam buku sangat strategis dan memudahkan pembaca untuk memahami isinya

Tata letak dan penyusunan kata dalam buku mempermudah untuk dibaca

Tata letaknya berurut, sesuai konsep namun kurang membantu pembaca, hanya sekedar intisari

Tata letak tidak seperti buku, hanya seperti rangkuman saja

Tidak dapat membuat buku

DAYA TARIK BUKU Penampilan unik dan jarang ditemui

Penampilan buku secara keseluruhan serasi dan enak untuk dibaca

Penampilan buku sederhana tidak menunjukkan kekhasan

Penampilan buku tidak serasi, pemilihan font, warna, sampul dll tidak serasi

Tidak menarik

8

KRITERIA 4: KOMUNIKASI LISAN

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan

Di bawah standard SKOR


Menambah wawasan













Tidak berbunyi

9


Nama Mata Kuliah : METLIN SURVEY sks : 3Program Studi : PSIKOLOGIFakultas : PSIKOLOGI Pertemuan ke : 7 - 9

A.TUJUAN TUGAS:Merumuskan Permasalahan Penelitian Eksperimen


1. Berbagai permasalahan Psikologis yang sesuai untuk penelitian eksperimen2. Prinsip pemilihan permasalahan dalam desain penelitian eksperimen

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Mahasiswa diminta untuk:

- Menetapkan dan memilih masalah- Menetapkan tujuan penelitian

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Permasalahan Psikologis dan latar belakangnya yang dapat diteliti dengan menggunakan desain penelitian eksperimen. Ditutup dengan tujuan penelitian eksperimen untuk menjawab permalasalahan yang telah ditetapkan.

C.KRITERIA PENILAIAN1. Ketepatan permasalahan2. Kreativitas masalah yang diangkat3. Daya juang 4. Daya tarik komunikasi

10


KRITERIA 1: KETEPATAN RANCANGAN PENELITIANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang


KETEPATAN PENETAPAN MASALAH

Masalah yang diambil merupakan masalah kritis yang perlu segera dilakukan penelitian secara eksperimen

Masalah yang diambil memang terjadi di masyarakat

Masalah yang diambil belum menggambarkan keadaan riil yang dialami masyarakat

Masalah yang ditetapkan masih kabur, pada bagian mana harus diselesaikan dengan survey

Tidak mampu mengembangkan masalah

KETEPATAN PENETAPAN TUJUAN

Tujuan yang dicapai selain koheren, juga secara komprehensif menjawab permasalahan yang ada

Tujuan diturunkan dari permasalahan secara koheren

Tujuan dan permasalahan kurang menunjukkan hubungan yang kuat

Tujuan yang ditetapkan, bukan berasal dari permasalahan yang dituliskan

Tidak dapat menetapkan tujuan

KRITERIA 2: KREATIVITASDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang


KEUNIKAN TOPIK Topik yang diteliti sangat unik, belum banyak (jarang) yang meneliti

Topik yang dipilih belum banyak diteliti

Topik yang diteliti umum, dapat dijumpai dibeberapa perkembangan

Topik yang dipilih kurang sesuai dengan penelitian survey

Tidak memiliki topik penelitian

11

KRITERIA 3: DAYA JUANGDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang


KOMPLEKSITAS MASALAH PENELITIAN

Masalah yang dipilih di dalam proposal sangat penting untuk diselesaikan dan variable yang dipilih merupakan variable yang kompleks dipengaruhi oleh beberapa aspek

Masalah yang dipilih di dalam proposal penelitian merupakan masalah umum dan mengandung variable yang kompleks

Masalah yang dipilih adalah masalah di sekitar lingkungan mahasiswa, tidak dialami oleh khalayak yang luas

Pemilihan masalah yang tidak didasarkan pada apa yang terjadi pada kenyataan, dipilih karena variable yang menarik saja

Tidak mau memilih dan menulis permasalahan penelitian

TINGKAT KESULITAN PENELITIAN

Tingkat kesulitan masalah yang dipilih di dalam proposal penelitian menuntut proses yang rumit dan kompleks, variable yang dilibatkan mengandung aspek yang saling terkait dan berhubungan secara kompleks

Masalah yang dipilih untuk diteliti memiliki tingkat kesulitan yang memang harus diselesaikan dengan penelitian tersebut. Tidak dapat dijawab dengan common sense

Masalah yang dipilih, secara common sense masih dapat diraba penyeleseaiannya

Penelitian yang dilakukan sangat sederhana, mudah diselesaikan karena melibatkan variable sederhana dan subjek yang sangat dekat dengan mahasiswa

Mencontoh penelitian yang telah ada

12

KRITERIA 4: KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang



Menambah wawasan













Tidak berbunyi

13


Nama Mata Kuliah : METLIN SURVEY sks : 3Program Studi : PSIKOLOGIFakultas : PSIKOLOGI Pertemuan ke: 10-13

A.TUJUAN TUGAS:Merancang penelitian survey (1)


Pada sesi pembelajaran ini, mahasiswa diminta untuk mencoba merancang penelitian sesuai kaidah dan desain penelitian eksperimen untuk menyelesaika permasalahan yang ada. Pada tahap ini, cakupan masalah yang harus dikerjakan melingkupi: Penetapan permasalahan; Penetapan Tujuan penelitian; pengembangan Kerangka Teori dan Penetapan Hipotesis

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):- Menuliskan kembali permasalahan pada tugas sebelumnya- Membahas dengan kerangka teoritis- Menarik Hipotesis secara benar

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Rancangan penelitian Eksperimen dari bab 1 permasalahan hingga bab 2 kerangka teoritis yang diakhiri dengan penetapan hipotesis

14


Nama Mata Kuliah : METLIN SURVEY sks : 3Program Studi : PSIKOLOGIFakultas : PSIKOLOGI Pertemuan ke: 14-15

A.TUJUAN TUGAS:Merancang penelitian survey (2)


1. Desain penelitian eksperimen2. Prinsip Randomized sampling3. Analisis data Penelitian Eksperimen

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):Membuat rancangan penelitian eksperimen terutama pada proses penetapan sampel dan desain serta analisis dataMencari referensi penulisan ilmiah dalam APA Manual atau buku aturan penelitian di fakultas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Rancangan proposal ilmiah sesuai kaidah APA Manual, diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. dikumpulkan ke alamat e-mail: [email protected] sebelum tanggal t 2012 pukul 23.59WIB

C.KRITERIA PENILAIANKebenaran rancangan proposal penelitian

15


DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan

Di bawah standard SKOR

KETEPATAN PENETAPAN MASALAH

Masalah yang diambil merupakan masalah kritis yang perlu segera dilakukan penelitian eksperimen

Masalah yang diambil memang terjadi di masyarakat

Masalah yang diambil belum menggambarkan keadaan riil yang dialami masyarakat

Masalah yang ditetapkan masih kabur, pada bagian mana harus diselesaikan dengan survey

Tidak mampu mengembangkan masalah

KETEPATAN PENETAPAN TUJUAN

Tujuan yang dicapai selain koheren, juga secara komprehensif menjawab permasalahan yang ada

Tujuan diturunkan dari permasalahan secara koheren

Tujuan dan permasalahan kurang menunjukkan hubungan yang kuat

Tujuan yang ditetapkan, bukan berasal dari permasalahan yang dituliskan

Tidak dapat menetapkan tujuan

KETEPATAN PENGEMBANGAN TEORI

Mengembangkan kerangka pikir yang disusun dari teori yang telah ada secara komprehensif

Teori diambil dari berbagai ahli untuk menjelaskan variabel penelitian

Teori yang diambil masih cut and paste

Teori yang diambil kurang sesuai dengan permasalahan yang diambil dan inti penelitian

Tidak dapat mengembangkan kerangka teori

KETEPATAN PEMBUATAN HIPOTESIS

Hipotesis ditetapkan dengan sangat koheren dari tujuan penelitian dan berdasarkan kerangka pikir teoritis

Hipotesis ditetapkan sesuai kaidah, dengan menggunakan hipotesis nol ataupun alternatif, secara 1 ekor atau bukan

Hipotesis yang ditetapkan kurang mampu menunjukkan kekuatan hubungan antar variabel secara teoritis

Hipotesis yang ditetapkan kabur, tidak ada arah maupun kekuatan hubungan antara variable secara jelas

Tidak dapat mengembangkan hipotesis

KETEPATAN PENJELASAN VARIABLE

Variable dijelaskan dengan tepat, dan mampu menggambarkan secara operasional keadaan variable tersebut

Variabel ditetapkan dan dijelaskan sesuai kaidah dan kerangka teoritis yang ada

Variable dijelaskan masih kabur, dan hanya menyalin dari bab 2

Variable gagal dijelaskan dengan tepat sesuai konsep yang ada

Tidakdapat menjelaskan variabel penelitian

16

KETEPATAN PEMILIHAN TEKNIK SAMPLING

Sampel ditarik dari populasi dengan tepat dan memiliki daya generalisasi yang tinggi

Sampel ditarik dari populasi secara tepat sesuai kaidah

Sample yang ditarik walaupun mewakili populasi, namun memiliki kesalahan internal yang tinggi, sehingga daya generalisasinya rendah

Sampel yang ditarik tidak mewakili populasi

Tidak dapat menarik sampel

KETEPATAN PENJELASAN SAMPLING

Teknik sampling dijelaskan dengan tepat beserta keterbatasannya dan cara mengatasinya

Teknik sampling dijelaskan dengan tepat sesuai kaidah

Teknik sampling dijelaskan namun tanpa menghiraukan kelemahannya

Penjelasan teknik sampling kurang sesuai dengan kaidah yang ada

Tidak dapat menjelaskan teknik sampling yang diambil

KETEPATAN PEMILIHAN INSTRUMEN

Alat penelitian yang dipilih selain tepat, juga dibangun sendiri berdasarkan konsep yang ada oleh peneliti

Memilih dan membuat alat penelitian yang sesuai dengan tujuan penelitian

Alat penelitian yang dipilih, menggunakan peralatan yang telah tersedia

Pemilihan alat penelitian kurang sesuai dengan tujuannya

Tidak dapat menetapkan alat penelitian

KETEPATAN PEMILIHAN ANALISIS

Analisis yang dipilih sesuai dengan kerangka konseptual, dan disertai penjelasan yang tepat

Analisis yang dipilih sesuai dengan kerangka konseptual

Analisis yang dipilih kurang mengikuti alur kerangka konseptual

Analisis yang ditetapkan tidak sesuai dengan kerangka konseptual dan kaidah statistik

Tidak dapat menetapkan analisis

KRITERIA 3: DAYA JUANGDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang


KOMPLEKSITAS MASALAH PENELITIAN

Masalah yang dipilih di dalam proposal sangat penting untuk diselesaikan dan variable yang dipilih merupakan variable

Masalah yang dipilih di dalam proposal penelitian merupakan masalah umum dan mengandung variable yang

Masalah yang dipilih adalah masalah di sekitar lingkungan mahasiswa, tidak dialami oleh khalayak yang luas

Pemilihan masalah yang tidak didasarkan pada apa yang terjadi pada kenyataan, dipilih karena variable yang

Tidak mau memilih dan menulis permasalahan penelitian

17

yang kompleks dipengaruhi oleh beberapa aspek

kompleks menarik saja

TINGKAT KESULITAN PENELITIAN

Tingkat kesulitan masalah yang dipilih di dalam proposal penelitian menuntut proses yang rumit dan kompleks, variable yang dilibatkan mengandung aspek yang saling terkait dan berhubungan secara kompleks

Masalah yang dipilih untuk diteliti memiliki tingkat kesulitan yang memang harus diselesaikan dengan penelitian tersebut. Tidak dapat dijawab dengan common sense

Masalah yang dipilih, secara common sense masih dapat diraba penyeleseaiannya

Penelitian yang dilakukan sangat sederhana, mudah diselesaikan karena melibatkan variable sederhana dan subjek yang sangat dekat dengan mahasiswa

Mencontoh penelitian yang telah ada

KRITERIA 4: KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang



Menambah wawasan













Tidak berbunyi

18

pedoman penulisan - universitas setia budisetiabudi.ac.id/web/images/files/contoh-rpkps...

Documents