ENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTERMATA KULIAH: Sistem muskuloskeletal

`

Nama : Leni MerdawatiInstitusi : Universitas AndalasFakultas : KeperawatanProgram Studi : Sarjana Keperawatan

2015/2016

1

RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : Sistem muskuloskeletalSks : 2 (1 T dan 1 P)Program Studi : Sarjana KeperawatanFakultas : Keperawatan

DESKRIPSI MATA KULIAH : Mampu membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan keterampilan klinis keperawatan sistem muskuloskeletal dalam asuhan asuhan keperawatan sesuai tingkat usia manusia mulai dari pembentukan dalam kandungan sampai lansia. Fokus mata kuliah ini meliuputi meliputi berbagai aspek yang terkait dengan fungsi sistem muskuloskeletal yaitu penglihatan dan pendengaran. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berfikir sistematis, komprehensif dan berfikir kritis dalam mengaplikasikan konsep sistem muskuloskeletal dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar

KOMPETENSI MATA KULIAH : setelah mengikuti kegiatan pembelajaran (sistem muskuloskeletal) mahasiswa mampu : 1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem muskuloskeletal pada berbagai tingkat

usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem muskuloskeletal pada berbagai tingkat

usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis3. Mengidentifikasi maslaah-masalah penelitian yang berhubungan degnan sistem muskuloskeletal dan menggunakan

hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah sistem muskuloskeletal4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem sistem

muskuloskeletal pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis5. Melaksanakan fungsi advokasi pada kaus dengan ganguan sistem sistem muskuloskeletal pada berbagai tingkat

usia6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem muskuloskeletal pada berbagai

tingkat usia sesuai dengan menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif Mengidentifikasi terapi komplementer yang sesuai pada kasus-kasus sistem sistem muskuloskeletal.

SOFT SKILLS: Daya juang, daya tarik komunikasi: kreativitas, berpikir kritis, kerjasama, sikap kerja, pengalaman, percaya diri, berani mengambil keputusan.

2

Matriks Pembelajaran :

MingguKemampuan akhir yang diharapkan

Materi/Pokok Bahasan

Strategi PembelajaranLatihan yang

dilakukanKriteria Penilaian

(Indikator)Bobot

1-12

Mengenal tujuan mata kuliah

Ice breaking Membangun atmosfer

pembelajaran

Membuat survey kelasMengolah survey kelasBerkenalan

Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem muskuloskeletal pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

SOFT SKILSS:

Komunikasikreatifitas

1. Review Anatomi, fisiologi sistem muskuloskeletal.

2. Patofisiologi pada sistem muskuloskeletal pada 10 Kasus terbanyak :Osteomielitis, osteosarcoma, arthritis: gout, osteoarthritis, and rheumatoid arthritis, fraktur,

Amputasi3. Pengkajian sistem

muskuloskeletal4. Diagnosa

keperawatan pada gangguan sistem muskuloskeletal

5. Perencanaan/implementasi

6. Evaluasi keperawatan pada

Mini lecturer, case study, SGD, Cooperative Learning

- Membuat rangkuman patofisiologi dan askep secara berkelompok.

- Mengajarkan pada anggota kelompok lain.

- Menyajikan di depan kelas (presentasi)

- Ketepatan penjelasan

- Daya tarik komunikasi

- kreatifitas

25%

3

gangguan respirasi

7. Dokumentasi askep

8. System pelayanan kesehatan untuk pasien dengan gangguan sistem muskuloskeletal(rujukan, PMO, gakin, jamkesmas)

Melakukan simulasi pendidikan kesehtan dengan kasus gangguan sistem muskuloskeletal pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

SOFT SKILSS:

Komunikasikreatifitas

Pencegahan primer, sekunder dan tersier pada masalah sistem muskuloskeletal

Contextual learningSimulasi

- merangkum berbagai bentuk pencegahan pada gangguan sistem muskuloskeletal dalam satu buku saku maksimal 10 halaman (bolak balik)- LK 1

- membuat SAP penyuluhan & media penyuluhan

- mempraktekkan cara pemberian penkes

-

- Ketepatan penjelasan

- Kelengkapan konsep

- Kreativitas- Daya tarik

komunikasi

15%

13Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan sistem muskuloskeletal

Hasil hasil penelitian terkait sistem muskuloskeletal

Discovery learning - Mencari, mengumpulkan jurnal-jurnal penelitian terkait serta merangkumnya

- Ketajaman analisis

- Kreatifitas- Daya tarik

komunikasi

15%

4

dan menggunakan hasil penelitian dlm mengatasi masalah sistem muskuloskeletal

SOFT SKILSS:

KomunikasiKreatifitasBerfikir kritis

- Menyajikan hasil d depan kelas

Melakukan simulasi pengelolaan asuhan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem muskuloskeletal pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikn aspek legal dan etis

manajemen kasus pada sistem muskuloskeletal (klasifikasi kasus dan prioritas masalah sistem muskuloskeletal)

Case studySGDSimulasi

- menjawab persoalan yang dituangkan dlm LK1

- menyajikan didepan kelas

- mempelajari dan menjalankan suatu peran yang d tugaskan padanya

- ketepatan penjelasan

- kreatifitas- daya tarik

komunikasi- keterampilan

sesuai peran

20%

14 Melaksanakan fungsi advocasi pada kasusu dengan gangguan sistem muskuloskeletal pada berbagai tingkat usia

SOFT SKILSS:

Komunikasi,

1. Prinsip-prinsip etika keperawatan : otonomi, beneficience, moral right, nilai dan norma masyarakat.

2. Nursing advocacy

Problem base learning - Belajar dengan menggali/mencari informasi (inquiry) serta memnfaatkan informasi tersebut untuk memecahkan masalah faktual/yang d rancang

- Oleh dosen LK2

- Ketepatan penjelasan

- Kreatifitas

10%

5

Mengidentifikasi dan analisis,Belajar mandiri,KerjasamaKeberanian membuat keputusan,Berpikir kritis,Bertanggung jawab.

Pratikum pert

1-14Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem rspirasi pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standar yang berlaku,dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yg efisien dan efektif

Prosedur keperawatan tentang:1. Pengkajian pada

sistem muskuloskeletal

2. Pemeriksaan Reflek, dan kekuatan otot

3. ROM4. Mobilisasi dan

imobilisasi5. Perawatan traksi,

gips, orief6. Perawatan pasca

amputasi7. Latihan berjalan

Laboratorium - Setiap kelompok mencoba semua tindakan keterampilan

- ketepatan pelaksanaan prosedur tindakan

15%

6

7

8

Jadwal Perkuliahan Program A2012Mata Kuliah Sistem muskuloskeletal (1 T, 1L)

Perkuliahan di :RuangHari/Jam : Rabu / 07.30- 08.20 WIB

Minggu Tanggal Pokok Bahasan Dosen1-2 Penjelasan silabus kontrak perkuliahan,

kuliah pengantar keperawatan sistem musculoskeletal.Mendiskusikan harapan peserta didik pada kuliah sistem muskuloskeletalPembentukan kelompok (SGD), penunjukkan ketua dan sekretaris kelompok

Koordinator/Leni Merdawati

3-4 Anatomi fisiologi sistem muskuloskeletalAsuhan Keperawatan Pada sistem muskuloskeletal (Small group discussion)

LM

5-6 Anatomi fisiologi sistem muskuloskeletalAsuhan Keperawatan Pada sistem muskuloskeletal ( penyakit infeksi pada tulang)

HL

7-8 Asuhan Keperawatan Pada sistem muskuloskeletal (Trauma pada tulang)

LM

9-10 Asuhan Keperawatan Pada sistem muskuloskeletal ( Keganasan pada tulang)

HL

11-12 Telaah hasil-hasil penelitian keperawatan terkait dengan sistem muskuloskeletal

LM

13-14 Edukasi kesehatan pada gangguan sistem muskuloskeletal ; pencegahan primer, sekunder dan tertier

LM

9

JADUAL PRAKTIKUM SISTEM MUSKULOSKELETAL

Minggu Tanggal Materi Praktikum Dosen

1 Penjelasan dan kuliah pengantar praktikumProsedur tindakan keperawatan pada sistem musuloskeletal

LM/HL

2-3 Pemeriksaan fisik musculoskeletaldan kekuatan otot

LM/HL

4-5 Range of Motion (1-6)LM/HL

6-7-8 Mobilisasi, imobilisasi dan ambulasi (2-7)LM/HL

9-10 Perawatan traksi, gips dan orief ( 3-8) LM/HL

11-12 Rehabilitasi pasca amputasi (4-9)LM/HL

13-14 Latihan berjalan (5-10)LM/HL

Kelompok A Praktikum : Leni MerdawatiKelompok B Praktikum : Hermalinda

10

Kasus Kelompok :

Klpk 1 : osteomyelitis2. Osteosarcoma3. Osteoarthritis4. Fraktur5. Amputasi6. spinal injury7. pneumothorak, hematothorak8. osteoporosis9. LBP10. Spondilitis/ TBC

Kesepakatan Kontrak Perkuliahan :1, Kuliah masuk jam 07.30 s.d 08.202.keterlambatan 15 menit ditoleransi3. setiap kelompok memberikan hardcopy minimal 1 hari sebelum seminar pada kelompok lain (9 kelompok)4. Transparansi untuk penilaian kreativitas dan keaktifan5. feedback dari makalah atau tugas6. penilaian softskill- keaktifan di seminar- disiplin /tepat waktu : masuk , pengumpulan tugas terlambat nilai dikurang 5

Evaluasi/ Penilaian :UTS dan UAS 50%Makalah (1 Makalah ) 20%Keaktifan : 20%Kehadiran 10%

11

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Sistem muskuloskeletal Sks : 2Fakultas : Keperawatan Pertemuan ke:

A.TUJUAN TUGAS:Menjelaskan pembuatn WOC dan asuhan keperawatan dengan gangguan sistem

muskuloskeletalB. URAIAN TUGAS:

a. Obyek Garapan : 1. penjelasan Anatomi, fisiologi, sistem muskuloskeletal2. Patofisiologi pada sistem muskuloskeletal :

- Infeksi tulang ; osteomyelitis, arthritis, rheumatoid arthritis- Trauma pada musculoskeletal; fraktur, amputasi- Keganasan pada tulang; osteosarcoma

3. Pengkajian sistem muskuloskeletal4. Diagnosa keperawatan pada gangguan sistem muskuloskeletal5. Perencanaan6. Evaluasi keperawatan pada gangguan sistem muskuloskeletal7. Dokumentasi asuhan keperawatan8. Sistem pelayanan kesehatan untuk pasien dengan gangguan sistem

muskuloskeletal (rujukan, PMO, gakin, jamkesmas)b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

- Tugas dikerjakan dengan cara diskusi dalam kelompok-kelompok kecil (small group discussion)

- Tugas dibuat dalam bentuk makalah- Tugas tambahan terkait obyek garapan dibuat dalam bentuk laporan tugas mandiri

(LTM) untuk review jurnal- Masing-masing kelompok membuat power point sebagai media presentasi.- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok. Di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Makalah lengkap untuk setiap topik dari anatomi fisiologi sistem muskuloskeletal, pengkajian, diagnosa keperawatan, intervensi dan evaluasi asuhan keperawatan.

C.KRITERIA PENILAIAN1. Ketepatan penjelasan 2. kreatifitas2. Daya Tarik Komunikasi 4. Daya tarik buku

12

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat

Memuaskan

Memuaskan

Batas Kurang Memuaskan

Di bawah standar

d

SKOR

KELENGKAPAN KONSEP

Lengkap dan integratif

Lengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

KEBENARAN KONSEP

Diungkapkan dengan tepat, sesuai dengan konsep aslinya bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat, namun deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 2a: CARA PENJELASAN DIMENSI Sangat

MemuaskanMemuaska

nBatas Kurang

Memuaskan

Di bawah standard

SKOR

PEMILIHAN STRATEGI PENJELASAN

Strategi yang dipilih, selain tepat juga mampu menyederhanakan kompleksitas menjadi hal yang dapat diterima anggota lain dengan mudah

Strategi yang dipilih sesuai dengan konsep yang dijelaskan. Misalnya, menjelaskan tentang prosedur, maka dipilih penjelasan dengan

Mampu menjelaskan, walaupun dengan strategi yang standard, seperti memberi ceramah pada anggota temannya

Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang dijelaskan, sehingga anggota malah kebingungan dan harus menambah pengetahua

Tidak mampu menjelaskan apapun

13

bagan dll n sendiriKRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN

DIMENSI Sangat Memuaskan

Memuaskan

Batas Kurang Memuaska

n

Di bawah standard

SKOR

ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan

Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

ORGANISASI

Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

GAYA PRESENTASI

Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

14

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Sistem muskuloskeletal Sks : 2Fakultas : Keperawatan Pertemuan ke:

A.TUJUAN TUGAS:Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem

muskuloskeletal pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan :

pendidikan kesehatan yang harus d sampaikan berisi tentang: Pencegahan primer, sekunder dan tersier pada masalah sistem muskuloskeletal

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):o merangkum berbagai bentuk pencegahan pada gangguan sistem muskuloskeletal

dalam satu buku saku maksimal 10 halaman (bolak balik)- LK 1o membuat SAP penyuluhan & media penyuluhano mempraktekkan cara pemberian penkes (role play)

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:- Rangkuman SAP penyuluhan pada klien dengan gangguan sistem muskuloskeletal

dibuat buku dengan maksimal 10 halaman bolak-balik. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan ukuran halaman maksimal sebesar buku tulis standard. Semakin kecil semakin baik. Buat dengan desain yang menarik dan dijilid

- Media penyuluhan

C.KRITERIA PENILAIAN1. Ketepatan penjelasan2. Kelengkapan konsep3. Kreativitas4. Daya tarik komunikasi

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

15

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat

Memuaskan

Memuaskan

Batas Kurang Memuaskan

Di bawah standar

d

SKOR

KELENGKAPAN KONSEP

Aspek yang dijelaskan lengkap dan integratif

Aspek yang dijelaskan lengkap

Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

KEBENARAN KONSEP

Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat, namun deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 2: DAYA TARIK BUKUDIMENSI Sangat

MemuaskanMemuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi bawah standard

SKOR

SETTING BUKU

Tata letak dan penyusunan kata dalam buku sangat strategis dan memudahkan pembaca untuk memahami isinya

Tata letak dan penyusunan kata dalam buku mempermudah untuk dibaca

Tata letaknya berurut, sesuai konsep namun kurang membantu pembaca, hanya sekedar intisari

Tata letak tidak seperti buku, hanya seperti rangkuman saja

Tidak dapat membuat buku

DAYA TARIK BUKU

Penampilan unik dan jarang ditemui

Penampilan buku secara keseluruhan serasi dan enak untuk dibaca

Penampilan buku sederhana tidak menunjukkan kekhasan

Penampilan buku tidak serasi, pemilihan font, warna, sampul dll tidak serasi

Tidak menarik

16

KRITERIA 3: KREATIVITAS DIMENSI Sangat

MemuaskanMemuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi

bawah standard

SKOR

KREATIVITAS BUKU

Model buku yang dibuat, belum pernah ataupun jarang ditemui

Penampilan buku yang unik dan menarik

Penampilan buku telah banyak ditemui di khalayak

Penampilan buku yang sangat standard

Tidak membuat buku

KRITERIA 4: KOMUNIKASI LISAN

DIMENSI Sangat Memuaskan

Memuaskan

Batas Kurang Memuaska

n

Di bawah standard

SKOR

ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan

Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

ORGANISASI

Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

GAYA PRESENTASI

Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

17

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Sistem muskuloskeletalSks : 3

Fakultas : KeperawatanPertemuan ke: 8

A.TUJUAN TUGAS:Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan sistem

muskuloskeletal dan menggunakan hasil penelitian dalam mengatasi masalah sistem muskuloskeletal

B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan :

menganalisa dan merangkum masalah-masalah Hasil hasil penelitian terkait sistem muskuloskeletal.

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):o Mencari, mengumpulkan jurnal-jurnal penelitian terkait serta merangkumnyao Menyajikan hasil di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:paper hasil analisis yang berasal dari berbagai sumber hasil penelitian yang kemuadian disajikan dalam bentuk powerpoint pada presentasi kasus di dalam kelas selama kurang lebih 30 menit tiap kelompok.

C.KRITERIA PENILAIAN1. Ketajaman analisis2. Kreativitas 3. Daya tarik komunikasi

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

18

KRITERIA 1: KETEPATAN RANCANGAN PENELITIANDIMENSI Sangat

MemuaskanMemuask

anBatas Kurang

Memuaskan

Di bawah standard

SKOR

KETEPATAN PENETAPAN MASALAH

Masalah yang diambil merupakan masalah kritis yang perlu segera dilakukan penelitian secara survey

Masalah yang diambil memang terjadi di masyarakat

Masalah yang diambil belum menggambarkan keadaan riil yang dialami masyarakat

Masalah yang ditetapkan masih kabur, pada bagian mana harus diselesaikan dengan survey

Tidak mampu mengembangkan masalah

KETEPATAN PENETAPAN TUJUAN

Tujuan yang dicapai selain koheren, juga secara komprehensif menjawab permasalahan yang ada

Tujuan diturunkan dari permasalahan secara koheren

Tujuan dan permasalahan kurang menunjukkan hubungan yang kuat

Tujuan yang ditetapkan, bukan berasal dari permasalahan yang dituliskan

Tidak dapat menetapkan tujuan

KETEPATAN PENGEMBANGAN TEORI

Mengembangkan kerangka pikir yang disusun dari teori yang telah ada secara komprehensif

Teori diambil dari berbagai ahli untuk menjelaskan variabel penelitian

Teori yang diambil masih cut and paste

Teori yang diambil kurang sesuai dengan permasalahan yang diambil dan inti penelitian

Tidak dapat mengembangkan kerangka teori

KETEPATAN PEMBUATAN HIPOTESIS

Hipotesis ditetapkan dengan sangat koheren dari tujuan penelitian dan berdasarkan kerangka

Hipotesis ditetapkan sesuai kaidah, dengan menggunakan hipotesis nol ataupun

Hipotesis yang ditetapkan kurang mampu menunjukkan kekuatan hubungan antar variabel

Hipotesis yang ditetapkan kabur, tidak ada arah maupun kekuatan hubungan antara

Tidak dapat mengembangkan hipotesis

19

pikir teoritis alternatif, secara 1 ekor atau bukan

secara teoritis

variable secara jelas

KETEPATAN PENJELASAN VARIABLE

Variable dijelaskan dengan tepat, dan mampu menggambarkan secara operasional keadaan variable tersebut

Variabel ditetapkan dan dijelaskan sesuai kaidah dan kerangka teoritis yang ada

Variable dijelaskan masih kabur, dan hanya menyalin dari bab 2

Variable gagal dijelaskan dengan tepat sesuai konsep yang ada

Tidakdapat menjelaskan variabel penelitian

KETEPATAN PEMILIHAN TEKNIK SAMPLING

Sampel ditarik dari populasi dengan tepat dan memiliki daya generalisasi yang tinggi

Sampel ditarik dari populasi secara tepat sesuai kaidah

Sample yang ditarik walaupun mewakili populasi, namun memiliki kesalahan internal yang tinggi, sehingga daya generalisasinya rendah

Sampel yang ditarik tidak mewakili populasi

Tidak dapat menarik sampel

KETEPATAN PENJELASAN SAMPLING

Teknik sampling dijelaskan dengan tepat beserta keterbatasannya dan cara mengatasinya

Teknik sampling dijelaskan dengan tepat sesuai kaidah

Teknik sampling dijelaskan namun tanpa menghiraukan kelemahannya

Penjelasan teknik sampling kurang sesuai dengan kaidah yang ada

Tidak dapat menjelaskan teknik sampling yang diambil

KETEPATAN PEMILIHAN INSTRUMEN

Alat penelitian yang dipilih selain tepat, juga dibangun sendiri berdasarkan konsep yang ada oleh

Memilih dan membuat alat penelitian yang sesuai dengan tujuan penelitian

Alat penelitian yang dipilih, menggunakan peralatan yang telah tersedia

Pemilihan alat penelitian kurang sesuai dengan tujuannya

Tidak dapat menetapkan alat penelitian

20

penelitiKETEPATAN PEMILIHAN ANALISIS

Analisis yang dipilih sesuai dengan kerangka konseptual, dan disertai penjelasan yang tepat

Analisis yang dipilih sesuai dengan kerangka konseptual

Analisis yang dipilih kurang mengikuti alur kerangka konseptual

Analisis yang ditetapkan tidak sesuai dengan kerangka konseptual dan kaidah statistik

Tidak dapat menetapkan analisis

KRITERIA 2: KREATIVITASDIMENSI Sangat

MemuaskanMemuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi

bawah standard

SKOR

KEUNIKAN TOPIK

Topik yang diteliti sangat unik, belum banyak (jarang) yang meneliti

Topik yang dipilih belum banyak diteliti

Topik yang diteliti umum, dapat dijumpai dibeberapa perkembangan

Topik yang dipilih kurang sesuai dengan penelitian survey

Tidak memiliki topik penelitian

KRITERIA 3: DAYA JUANGDIMENSI Sangat

MemuaskanMemuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi bawah standard

SKOR

KOMPLEKSITAS MASALAH PENELITIAN

TINGKAT KESULITAN PENELITIAN

KRITERIA 4: KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat

MemuaskanMemuaska

nBatas Kurang

Memuaskan

Di bawah standard

SKOR

ISI Memberi Menambah Pembaca Informasi Informasi

21

inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

wawasan masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

yang disampaikan menyesatkan atau salah

ORGANISASI

Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

GAYA PRESENTASI

Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

22

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Sistem muskuloskeletalSks : 3

Fakultas : KeperawatanPertemuan ke: 9-10

A.TUJUAN TUGAS:Melakukan simulasi pengelolaan asuhan pada sekelompok klien dengan gangguan

sistem muskuloskeletal pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etisB. URAIAN TUGAS:

a. Obyek Garapan : Pada sesi pembelajaran ini, mahasiswa diminta untuk mencoba melakukan

manajemen kasus pada sistem muskuloskeletal (klasifikasi kasus dan prioritas masalah sistem muskuloskeletal)

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):o menjawab persoalan yang dituangkan dlm LK1o menyajikan didepan kelaso mempelajari dan menjalankan suatu peran yang d tugaskan padanya

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Laporan proses dan analisis data yang dirangkum dalam satu laporan penelitian sementara. Laporan diketik dengan komputer dengan font ...

C.KRITERIA PENILAIAN1. ketepatan penjelasan2. kreatifitas3. daya tarik komunikasi4. keterampilan sesuai peran

23

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KEBENARAN PROSES SURVEYDIMENSI Sangat

MemuaskanMemuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi bawah standard

SKOR

KETEPATAN DATAKETEPATAN ANALISIS

KRITERIA 2: DAYA JUANGDIMENSI Sangat

MemuaskanMemuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi bawah standard

SKOR

KOMPLEKSITAS PROSES

KRITERIA 3: KOMUNIKASI LISAN

DIMENSI Sangat Memuaskan

Memuaskan

Batas Kurang Memuaska

n

Di bawah standard

SKOR

ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan

Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

ORGANISASI

Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

GAYA PRESENTASI

Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

24

g catatan

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Sistem muskuloskeletalSks : 3

Fakultas : KeperawatanPertemuan ke: 14-16

A.TUJUAN TUGAS:Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem

muskuloskeletal pada berbagai tingkat usia sesuai standar yang berlaku dengan berpikir kritis, kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif

B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan : - mahasiswa akan melakukan prosedur keperawatan tentang:

1. Pengkajian pada sistem muskuloskeletal2. Pemeriksaan Reflek, dan kekuatan otot3. Range Of Motion4. Mobilisasi dan imobilisasi5. Perawatan traksi, gips, orief6. Perawatan pasca amputasi7. Latihan berjalan

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):- Mendiskusikan prosedur keperawatan pada sistem musculoskeletal dan setiap

individu mencoba semua tindakan keterampilan

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:protap tindakan dibuat dalam bentuk buku saku sebagai acuan dalam pelaksanaan prosedur

C.KRITERIA PENILAIAN

25

Ketepatan pelaksanaan prosedur tindakan yang di tuang dalam modul tindakan keperawatan

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KEBENARAN LAPORAN PENELITIANDIMENSI Sangat

Memuaskan

Memuaskan

Batas Kurang Memuaska

n

Di bawah

standard

SKOR

KETERAMPILAN TINDAKAN

P oin pengkajian terisi semua, peralatan tersedia lengkap, semua prosedur dilakukan dengan tepat, berurutan dan tidak terlewatkan, komunikasi interaktif dan terapeutik. Poin utama seperti prinsip sterilitas terjaga, poin bertanda bintang di lakukan semua

Semua poin dilakukan namun kurang sempurna. Perlu banyak latihan

Peralatan ada yang tidak teredia, semua prosedur dilakukan namun tidak berurutan dan komunikasi kurang interaktif dan terapeutik

Prosedur ada yang terlewatkan, ada poin utama yang terlewatkan

Banyak poin yang tidak dilakukan atau tidak dilakukan sama sekali...

LAMPIRAN – LAMPIRAN:

1. Lecture Notes: power point2. Lembar Kerja3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy)

26