sabtu, 18 april 2015pengembangan modelpengembangan model tidak memiliki variabel terikatcari dasar teori belajar, jadi pedoman pembuatan model.#TIDAK ADA HIPOTESIS, TANPA POPULASI SAMPEL LANGSUNG SAJA RESPONDENmodel sains >> kontektualLatar Belakanga. Masalahb. Identifikasi masalah > Kronologi (kenapa masalah terus-menerus terjadi), skala masalah (dampak bila tidak diatasi)c. Alternatif Solusi.sintaktik..~ setiap fase harus logis dan empirik.~ setiap tahap ada dasar teorinya.BAB 3:~ JELASKAN DETAIL DESAIN PENELITIAN YANG DIGUNAKAN~ JELASKAN FASE DAN SEBAB AKIBAT PENTINGNYA~ VALIDASI LOGIS (SINTAK, KETERBACAAN, DLL)~ VALIDASI EMPIRIK (GURU)validator~ 3 ahli, 2 prof + 1 guru sertifikasiuji reliabilitas model~ guru mencoba model setelah divalidasi~ implementasi dalam rpp yang dibuat guru sebagai validasi empirik~ diobservasi setiap fase~ diobservasi aktivitas siswa & guru* keterlibatan siswa* jumlah siswa yang memperhatikan.....METPEN (25 APRIL 2015)PEER TUTORING Kelemahannya dijelaskan di BAB 2..~ BU Yayang : Data awal latar belakang permasalahan lebih baik diberi hasil wawancaranya.BAB 2 :~ Desainx di paparkan berupa kajian.BAB 3 :~ Implementasi desain sesuai yang digunakan, dijelaskan.