lembar analisis ojl smpn 5 batusangkar

PENGELOLAAN SATUAN PENDIDIKAN

LEMBAR KAJIAN : RKJM / RKS SMP N 5 Batusangkar

NO

KONDISI NYATA

KONDISI IDEAL

ANALISISSOLUSI/

REKOMENDASI /PROGRAM

1 Sudah disusun oleh tim penyusun RKJM/RKS

Disusun oleh tim penyusun RKJM/RKS

Kurang melibatkan semua stekholder sekolah dalam menyusun RKJM.

Disarankan RKJM/RKS disusun oleh tim penyusun RKJM/RKS dengan melibatkan semua unsur.

2 Belum disetujui rapat dewan pendidik dan pertimbangan komite sekolah serta belum disahkan oleh Dinas Pendidikan

Disetujui rapat dewan pendidik dan pertimbangan komite sekolah serta disahkan oleh Dinas Pendidikan

Dinas Pendidkan mengesahkan RKJM setelah melalui persetujuan rapat dewan pendidik dan pertimbangan komite sekolah.

3 Belum disosialisasikan kepada warga sekolah, masyarakat dan pemangku kepentingan

Disosialisasikan kepada warga sekolah, masyarakat dan pemangku kepentingan

Sosialisai RKJM kepada warga sekolah, masyarakat dan pemangku kepentingan

4 Penyusunan RKJM belum berdasarkan rekomendasi EDS

Penyusunan RKJM berdasarkan rekomendasi EDS

EDS baru dalam tahap penyempurnaan

Dengan adanya rekomendasi EDS untuk RKS sekolah bisa memamfaatkan untuk penyusunan RKJM.

5 Penyusunan RKJM belum berdasarkan rekomendasi EDS

Penyusunan RKJM berdasarkan rekomendasi EDS

EDS dilaksanakan hanya sebagai bahan laporan sekolah dan belum dimanfaatkan untuk pengembangan sekolah.Pelaksanaan kegiatan disekolah hanya dilaksanakan untuk kepentingan sesaat , belum terprogram dan terencana melalui program jangka menengah dan jangka pendek.

Disarankan dalam penyusunan RKJM sekolah harus memuat kegitan kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, PTK serta pengembangannya, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan sekolah, peran serta masyarakat dan kemitraan serta rencana kerja lain yang mengarah kepada perkembangan mutu dan bukan sebagai bahan laporan sekolah.

6 Belum memuat kegitan kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, PTK

Memuat kegitan kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran,

Pelaksanaan kegiatan disekolah hanya dilaksanakan untuk kepentingan sesaat

Disarankan pelaksanaan kegiatan yang tidak sesuai dengan RKJM untuk disetujui dulu melalui rapat dewan guru dan komite.

[Mukhlis] [Laporan OJL] [2012]

serta pengembangannya, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan sekolah, peran serta masyarakat dan kemitraan serta rencana kerja lain yang mengarah kepada perkembangan mutu.

PTK serta pengembangannya, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan sekolah, peran serta masyarakat dan kemitraan serta rencana kerja lain yang mengarah kepada perkembangan mutu.

7 Pelaksanaan kegiatan yang tidak sesuai dengan RKJM belum mendapat persetujuan melalui rapat dewan guru dan komite

Pelaksanaan kegiatan yang tidak sesuai dengan RKJM belum mendapat persetujuan melalui rapat dewan guru dan komite

Kurang melibatkan semua stekholder sekolah dalam menyusun RKJM.

Disarankan RKJM/RKS disusun oleh tim penyusun RKJM/RKS dengan melibatkan semua unsur.

Batusangkar, 24 Oktober 2012

MUKHLIS,S.PdNIP. 19670624 199003 1

004


LEMBAR KAJIAN : PENGELOLAAN TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SMP N 5 Batusangkar

NO

KONDISI NYATA KONDISI IDEAL ANALISISSOLUSI/


A KEPALA SEKOLAH1. Telah memilki kualifikasi Akademik S.1 dari perguruan tinggi terakreditasi, Sertifikat Pendidik dan SK sebagai Kepala Sekolah dengan Pangkat / Golongan IV. a

A. KEPALA SEKOLAH 1. Memilki kualifikasi Akademik S.1 dari perguruan tinggi terakreditasi, Sertifikat Pendidik dan SK sebagai Kepala Sekolah dengan Pangkat / Golongan minimal IIIc

1 Telah sesuai dengan standar

2.Sudah memiliki Sertifikat Kepala Sekolah, SK dan pengalaman mengajar di SMP sudah 13 tahun, serta memiliki kemampuan manajerial, kewirausahaan, supervisi dan sosial

2. Memiliki Sertifikat Kepala Sekolah, SK dan pengalaman mengajar di SMP minimal 5 tahun, serta memiliki kemampuan manajerial, kewirausahaan, supervisi dan sosial

B GURU1. Sudah semua memiliki kualifikasi S.1 dari perguruan tinggi terakreditasi

1.memiliki kualifikasi S.1 dari perguruan tinggi terakreditasi

2. Semua guru sudah memiliki kemampuan merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi

2. Memiliki kemampuan merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran sesuai


pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran ( kompetensi paedagogik )

dengan prinsip-prinsip pembelajaran (kompetensi paedagogik )

3. Guru sudah mengajar 24 jam pelajaran perminggu sesuai dengan latar belakang pendidikan.

3. Beban mengajar 24 jam pelajaran perminggu sesuai dengan latar belakang pendidikan.

Karena keterbatasan rombel ada beberapa orang guru yang mengajar disekolah lain

Untuk melengkapi mengajar 24 jam disarankan mengajar di Disekolah lain

4. Guru telah memiliki integritas kepribadian, kompetensi social dan kompetensi professional

4. Memiliki integritas kepribadian, kompetensi social dan kompetensi profesional

4. Bersikap baik dan mampu berkomunikasi secara efektif dan santun serta menguasai materi pelajaran

Selalu mengingatkan semua guru untuk selalu memiliki integritas kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional

C TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH1. Kepala Administrasi belumh memenuhi kualifikasi pendidikan minimal D.III, dan sudah memiliki SK pengangkatan sebagai Kepala Administrasi.

1. Kepala Administrasi memiliki kualifikasi pendidikan minimal D III dengan masa kerja minimal 4 tahun serta memiliki SK pengangkatan sebagai Kepala Administrasi.

KTU masih memiliki ijazah SMA dan belum memiliki tenaga administrasi

Disarankan untuk mengikuti pendidikan minimal D III

2. Belum memiliki sertifikat Kepala Administrasi dari lembaga yang ditetapkan Pemerintah.

2. Memiliki sertifikat Kepala Administrasi dari lembaga yang ditetapkan Pemerintah.

2. Belum mengikuti Diklat Kepala Administrasi

2. Disarankan untuk mengikuti Diklat Kepala Administrasi

3. Sudah terdapat pelaksana urusan ADM kepegawaian, keuangan, sarpras, humas, persuratan dan pengarsipan, kesiswaan dan kurikulum.

3. Terdapat pelaksana urusan ADM kepegawaian, keuangan, sarpras, humas, persuratan dan pengarsipan, kesiswaan dan kurikulum

3.Penjaga sekolah sudah ada, tapi masih kekurangan 1 penjaga sekolah ,2 tukang kebun, sedangkan Petugas layanan khusus

3. Terdapat Petugas layanan khusus : penjaga sekolah, tukang kebun, tenaga kebersihan pengemudi dan pesuruh

3. Sekolah belum membutuhkan pengemudi, tapi membutuhkan penjaga sekolah dan tukang kebun

3. Disarankan Dinas Pendidikan Kabupaten untuk mengankat tenaga khusus yang dibutuhkan sekolah

lainnya , belum ada.

D TENAGA LABORATORIUM1. Kepala lab. IPA dan Komputer sudah memenuhi kualifikasi akademik S1, masa kerja 20 tahun.

1. Kepala lab. IPA dan Komputer memenuhi kualifikasi akademik S1, masa kerja minimal 5 tahun

2. Kepala Lab. Komputer sudah sesuai dengan latar belakang pendidikan.

2. Kepala Lab. Komputer sesuai dengan latar belakang pendidikan

3.Sudah ada Teknisi dan laboran, IPA dan Komputer minimal DII

3.Teknisi dan laboran, IPA dan Komputer minimal DII

3.Sudah ada Teknisi dan laboran, IPA dan Komputer , tapi masih kurang. (laboran dan teknisi masing-masing kurang 1)

3.Disarankan agar pihak sekolah meminta tenaga yang dibutuhkan ke Dinas Pendidikan Kab.

4. Belum memiliki sertifikat

4. Memiliki sertifikat Kepala Laboran dari Perguruan Tinggi atau lembaga yang ditetapkan Pemerintah

4. Belum pernah mengikuti pelatihan yang diadakan oleh lembaga yang ditetapkan pemerintah (lembaga pelatihannya pun belum ada untuk SUMBAR)

4. Disarankan pemerintah dengan segera menyediakan tempat pelatihan yang sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan

E TENAGA PERPUSTAKAAN1. Kepala Perpustakaan sudah memenuhi kualifikasi akademik S1 jalur pendidik dan masa kerja tahun,

1. Kepala Perpustakaan kualifikasi akademik S1 jalur pendidik dan memiliki masa kerja 3 tahun jalur guru, dan 4 tahun jalur tenaga kependidikan

2. Kepala perpustakaan tidak sesuai dengan latar belakang pendidikan dan belum memiliki sertifikat pengelola perpustakaan.

2. Kepala perpustakaan sesuai dengan latar belakang pendidikan dan bersertifikat pengelola perpustakaan.

2. Belum adanya Kepala perpustakaan sesuai dengan latar belakang pendidikan dan bersertifikat.

2. Disarankan untuk meminta Kepala perpustakaan sesuai dengan latar belakang pendidikan dan bersertifikat kepada Dinas terkait.

3. Sudah memilki 1 orang tenaga perpustakaan dan kualifikasi Akademik D II

3. Tenaga perpustakaan 1 orang dengan kualifikasi Akademik SMA.


F GURU KONSELOR1. Sudah memiliki latar belakang pendidikan Bimbingan konseling dan kualifikasi akademik S1.

1. Memiliki latar belakang pendidikan Bimbingan konseling dan kualifikasi akademik S1.


MUKHLIS,S.PdNIP. 19670624 199003 1

004


LEMBAR KAJIAN : SARANA PRASARANA SMP N 5 Batusangkar

NO



A LAHANSudah memenuhi kondisi keamanan dan belum punya bukti kepemilikan yang sah (sertifikat )

LAHANMemenuhi kondisi keamanan dan bukti kepemilikan yang sah

Belum adanya bukti karena lahan yang digunakan memiliki status pinjam (hak pakai )

Segera pindah kelokasi baru yang merupakan lahan sendiri dan dilengkapi sertifikat.

B BANGUNANSudah memenuhi rasio luas lantai terhadap siswa, unsur keselamatan, kesehatan, kenyamanan dan daya listrik

BANGUNANMemenuhi rasio luas lantai terhadap siswa, unsur keselamatan, kesehatan, kenyamanan dan daya listrik

Karena berstatus pinjaman maka bangunan tidak bisa direhap

Melengkapi bangunan di lokasi baru terutama asrama bagi peserta didik baru

C RUANG1. Ruang Pendidikan.a. Terdapat ruang

kelas/ teori b. adanya ruang

perpustakaanc. Ada ruang

Laboratorium IPA , Bahasa dan computer

d. Tidak ada ruang kesenian dan ruang keterampilan

e. Tidak ada lapangan olahraga,

RUANG1. Ruang Pendidikan.a. Terdapat ruang

kelas/ teori, b. Terdapatnya

ruang perpustakaan

c. Adanya ruang Laboratorium IPA, bahasa dan computer

d. Adanya ruang kesenian dan ruang keterampilan.

e. Tersedianya lapangan oleh raga

d.Belum adanya , ruang kesenian dan ruang keterampilan serta lapangan olah raga.

d.menyarankan untuk pembangunan gedung baru dilengkapi semua ruang pendidikan

2. Ruang AdministrasiTerdapat ruang Kepala Sekolah, ruang guru, tata usaha dan gudang

2. Ruang AdministrasiTerdapat ruang Kepala Sekolah, ruang guru, tata usaha dan gudang

Belum terdapat gudang yang kokoh dan permanen

menyarankan agar semua ruang administrasi dilengkapi saat pembangunangedung baru termasuk gudang

3. Ruang Penunjanga. Terdapat ruang konseling, UKS, jamban, dan ruang, ibadah,b.Tidak ada ruang organisasi siswa , tempat bermain dan ruang sirkulasi

3. Ruang Penunjanga. Terdapat ruang

konseling, UKS, jamban, dan ruang ibadah

a. ada ruang organisasi siswa , ruang koperasi, dan ruang sirkulasi

a.tidak bisa dibangun ruang, organisasi siswa, tempat bermainn , dan ruang sirkulasi

menyarankan agar semua ruang penunjang dilengkapi saat pembangunangedung baru termasuk tempat bermain dan ruang sirkulasi

D PERABOT1.Sudah terdapat meja dan kursi siswa, guru di ruang kelas,dan di ruang laboratorium serta di ruang perpustakaan

2. Sudah ada perabot administrasi, almari, meja dan kursi di ruang Kepala Sekolah, ruang tata usaha dan ruang guru

PERABOT1Terdapat meja dan kursi siswa, guru di ruang kelas,dan di ruang laboratorium serta di ruang perpustakaan

2. Terdapat perabot administrasi, almari, meja dan kursi di ruang Kepala Sekolah, ruang tata usaha dan ruang guru

Perabotan diruang laboratorium IPA perlu peningkatankualitas terutama meja,kursi,serta mejademonstrasi

Disarankan untuk melengkapi perabot harus sesuai dengan standar kelayakan.

3. Tidak ada perabot penunjang, almari, meja dan kursi di ruang OSIS dan Koperasi

3. Ada perabot penunjang, almari, meja dankursi di ruang UKS, OSIS dan Koperasi

3 Ruang OSIS dan Ruang Koperasi belum ada serta perabotnya.

Disarankan melengkapi semua perabot pada semua ruang

E ALAT DAN MEDIA ALAT DAN MEDIA


PENDIDIKAN1. Sudah ada alat peraga setiap mata pelajaran, alat praktek laboratorium, buku pegangan guru, buku pelengkap guru, dan buku bacaan fiksi dan non fiksi

PENDIDIKAN1. Terdapatnya alat peraga setiap mata pelajaran, alat praktek laboratorium, buku pegangan guru, buku pelengkap guru, dan buku bacaan fiksi dan non fiksi

2. Sudah semua siswa memiliki buku pegangan/paket untuk semua mata pelajaran

2. Setiap siswa memiliki buku pegangan/paket untuk semua mata pelajaran


MUKHLIS,S.PdNIP. 19670624 199003 1

004


LEMBAR KAJIAN : PESERTA DIDIK SMP N 5 Batusangkar

NO



1 Sudah ada perencanaan dan proses penerimaan peserta didik yang meliputi; pembentukan panitia, rapat kerja dan pembagian tugas PPDB, proses pendaftaran,

1. Perencanaan dan proses penerimaan peserta didik yang meliputi; pembentukan panitia, rapat kerja dan pembagian tugas PPDB, proses

seleksi, penentuan calon terpilih dan proses daftar ulang

pendaftaran, seleksi, penentuan calon terpilih dan proses daftar ulang

2. Sudah melakukan pembinaan akademik, kegiatan ekstra dan kokurikuler serta pelacakan terhadap alumni,

2. M elakukan pembinaan akademik, kegiatan ekstra dan kokurikuler serta pelacakan terhadap alumni,

3. Sudah melakukan pembinaan prestasi unggulan terhadap peserta didik.

3. Melakukan pembinaan prestasi unggulan terhadap peserta didik.

4. Sudah mengadakan pengaturan kehadiran, evaluasi, kenaikan kelas, mutasi dan drop out, kode etik dan peningkatan disiplin, layanan BK serta organisasi siswa bagi peserta didik

4. Mengadakan pengaturan kehadiran, evaluasi, kenaikan kelas, mutasi dan drop out, kode etik dan peningkatan disiplin, layanan BK serta organisasi siswa bagi peserta didik

5. Sudah melakukan pembinaan dan pengembangan serta mewadahi bakat, minat, kreatifitas dan kemampuan peserta didik

5. Melakukan pembinaan dan pengembangan serta mewadahi bakat, minat, kreatifitas dan kemampuan peserta didik

6. Belum menyiapkan perangkat pemantauan minat, bakat, kreatifitas dan kemampuan untuk dituangkan dalam wahana kreatifitas peserta didik

6.Menyiapkan perangkat pemantauan minat, bakat, kreatifitas dan kemampuan untuk dituangkan dalam wahana kreatifitas peserta didik

6 Sekolah hanya melakukan pemantauan langsung terhadap minat dan bakat siswa, tanpa menyiapkan perangkat pemantaun.

6 Disarankan sekolah menyiapkan perangkat pemantauan minat, bakat, kreatifitas dan kemampuan untuk dituangkan dalam wahana kreatifitas peserta didik


MUKHLIS,S.PdNIP. 19670624 199003 1


004


LEMBAR KAJIAN : KURIKULUM SMP N 5 Batusangkar

NO KONDISI NYATA KONDISI IDEAL ANALISIS

SOLUSI/REKOMENDASI/

PROGRAMA DOKUMEN KURIKULUM

Sudah ada Dokumen DOKUMEN KURIKULUM Dokumen kurikulum

kurikulum berupa; Permendiknas No. 22, 23,24 tahun 2006, pedoman pengembangan KTSP, KTSP sebagai kurikulum operasional tahun pelajaran 2012/2013 dan permendiknas No. 27 tahun 2007 tentang standar penilaian

berupa; Permendiknas No. 22, 23,24 tahun 2006, pedoman pengembangan KTSP, KTSP sebagai kurikulum operasional tahun pelajaran 2012/2013 dan permendiknas No. 27 tahun 2007 tentang standar penilaian

B PERANGKAT PEMBELAJARAN

1. 1.Sudah ada program tahunan dan program semester setiap mata pelajaran, silabus mata pelajaran yang dibuat oleh setiap guru, silabus muatan lokal, RPP dan bahan ajar

PERANGKAT PEMBELAJARAN1.Memiliki program tahunan dan program semester setiap mata pelajaran, silabus mata pelajaran yang dibuat oleh setiap guru, silabus muatan lokal, RPP dan bahan ajar

2. Belum ada program pengembangan diri / ekstrakurikuler

2. Memiliki program pengembangan diri/ekstrakurikuler

2 Pengembangan diri/ekstrakurikuler langsung pada pelaksanaan kegiatan tampa memiliki program tertulis

2 Disarankan sekolah membuat program pengembangan diri/ekstrakurikuler sebelum kegiatan dilaksanakan

C KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. 1.Pembelajaran sudah dilaksanakan pagi hari dengan satu jam pelajaran berlangsung selama 40 menit, juga dilaksanakan di luar kelas, serta memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang pembelajaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Pembelajaran dilaksanakan pagi hari dengan satu jam pelajaran berlangsung selama 40 menit, juga dilaksanakan di luar kelas, serta memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang pembelajaran

2. Sudah ada pelaksanaan praktek agama, seni budaya dan olahraga, IPA, bahasa dan computer.

2. Terdapat pelaksanaan praktek agama, seni budaya dan olahraga, IPA, bahasa dan computer.

3. Pembelajaran sebagaian sudah berbasis ICT dan jam belajar perminggu 38 jam pelajaran

3. Pembelajaran berbasis ICT dan jam belajar perminggu tidak 32 – 36 jam pelajaran

3 Karena sebagian besar siswa tergolong agak lambat dalam belajar maka ada beberapa mata pelajaran ditambah jam tatap muka

3 Disarankan sekolah untuk mengembalikan jam belajar perminggu 32-36 jam pelajaran


perminggu

D PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT1. Penilaian sudah dilakukanuntuk setiap KD dan melaksanakan program remedial bagi siswa yang belum tuntas

PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT1. Penilaian dilakukan untuk setiap KD dan melaksanakan program remedial bagi siswa yang belum tuntas

2. Belum semua guru membuat analisis hasil penilaian setiap KD dan program pengayaan bagi siswa yang tuntas

2. Membuat analisis hasil penilaian setiap KD dan program pengayaan bagi siswa yang tuntas

2 Pada umumnya guru membuat analisis hasil penilaian waktu kenaikan pangkat saja karena kurangnya pengawasan dan pembinaan oleh Kepala Sekolah

2. Disarankan guru untuk membuat analisis hasil penilaian setiap KD dan pengayaan dan mengadakan pembinaan kepada semua guru.


MUKHLIS,S.PdNIP. 19670624 199003 1

004


LEMBAR KAJIAN : PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH SMP N 5 Batusangkar

N

O

KONDISI NYATA KONDISI IDEAL ANALISIS SOLUSI/

REKOMENDASI/

PROGRAM

A DANA BOS1. 1.Sudah dijadikan

sumber utama keuangan sekolah dalam RKAS

DANA BOS1.Sudah dijadikan sumber utama keuangan sekolah dalam RKAS

2.Sudah digunakan untuk membiayai :a. Pembelian buku teks

pelajaran.b. Kegiatan

penerimaan siswa baru.

c. Kegiatan pembelajaran dan ekstrakurikuler

d. Kegiatan ulangan dan ujian.

e. Pembelian bahan habis pakai.

f. Langganan daya dan jasa.

g. Perawatan sekolahh. Pembayaran

honorium guru honor dan tenaga kependidikan honorer.

i. Pengembangan profesi guru.

j. Membantu siswa miskin.

k. Pembiayaan pengelolaan BOS.

l. Pembeliaan perangkat computer.

m.Belum bisa membiayai biaya lainnya

2.Dapat digunakan untuk membiayai :a. Pembelian buku teks

pelajaran.b. Kegiatan

penerimaan siswa baru.

c. Kegiatan pembelajaran dan ekstrakurikuler

d. Kegiatan ulangan dan ujian.

e. Pembelian bahan habis pakai.

f. Langganan daya dan jasa.

g. Perawatan sekolahh. Pembayaran

honorium guru honor dan tenaga kependidikan honorer.

i. Pengembangan profesi guru.

j. Membantu siswa miskin.

k. Pembiayaan pengelolaan BOS.

l. Pembeliaan perangkat computer

m. Bisa membiayai biaya lainnya

m. Dana Bos hanya cukup membiayai 12 komponen Pembiayaan

3. Sudah Memiliki loparan pertanggungjawaban sekolah meliputi RAPBS, Bukti fisik pengeluaran serta buku kas umum dan buku pembantu.

3. Memiliki laporan pertanggungjawaban sekolah meliputi RAPBS, Bukti fisik pengeluaran serta buku kas umum dan buku pembantu.

DANA PENDAMPING BOS1. Telah menjadi sumber penerimaan

DANA PENDAMPING BOS1. Menjadi sumber penerimaan keungan


keungan sekolah sekolah

2 Belum dapat digunakan untuk membiayai bantuan transport siswa miskin, pembelian buku, pensil, pulpen, baju seragam, baju olah raga dll bagi siswa miskin serta pembiayaan dana pendidikan gratis.

2 Dapat digunakan untuk membiayai bantuan transport siswa miskin, pembelian buku, pensil, pulpen, baju seragam, baju olah raga dll bagii siswa miskin serta pembiayaan dana pendidikan gratis.

2 Dana pendamping BOS hanya cukup untuk pembayaran daya dan jasa serta pembelian alat-alat kebersihan

3. Telah membuat Laporan pertanggungjawaban keungan sekolah : RAPBS, Bukti fisik pengeluaran dan buku kas umum dan buku pembantu.

3 Membuat Laporan pertanggungjawaban keungan sekolah : RAPBS, Bukti fisik pengeluaran dan buku kas umum dan buku pembantu.


MUKHLIS,S.PdNIP. 19670624 199003 1

004


LEMBAR KAJIAN : TIK DALAM PEMBELAJARAN SMP N 5 Batusangkar

NO



A TELEVISIa. Guru dan siswa belum menggunakan acara televisi sebagai sumber dan media pembelajaran.

TELEVISIa. Guru dan siswa menggunakan acara televisi sebagai sumber dan media pembelajaran

b. Guru belum menggunakan siaran TV Edukasi dalam pembelajaran

b. Guru menggunakan siaran TV Edukasi dalam pembelajaran

c TV Edukasi sudah dijadikan sebagai salah satu sumber belajar diperpustakaan

c TV Edukasi dijadikan sebagai salah satu sumber belajar diperpustakaan

RADIOGuru dan siswa belum menjadikan acara radio sebagai salah satu sumber atau media pembelajaran

RADIOGuru dan siswa menjadikan acara radio sebagai salah satu sumber atau media pembelajaran

Tidak tersedianya radio disekolah

TAPE RECORDERBaru sebagian guru yang menggunakan Tape Recorder dalam pembelajaran

TAPE RECORDERGuru yang menggunakan Tape Recorder dalam pembelajaran

Guru yang menggunakan tape recorder adalah guru Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Kesenian

VCD/DVD PLAYERGuru tidak menggunakan VCD/DVD Player dalam pembelajaran di kelas

VCD/DVD PLAYERGuru menggunakan VCD/DVD Player dalam pembelajaran di kelas

Guru tidak menggunakan VCD/DVD Player dalm pembelajaran karena sudah ada laptop dan Proyektor

Disarankan semua guru untuk memakai CD/DVD pembelajaran sesuai dengan bahan ajarnya dalam pembelajaran dan agar sekolah dapat menambah jumlah laptop dan LCD Proyektor

OHP/LCD PROYEKTOR OHP/LCD PROYEKTOR Hanya tersedia 5 Disarankan sekolah


Guru tidak menggunakan OHP lagi tapi sudah menggunakan LCD Proyektor dalam pembelajaran

guru menggunakan LCD Proyektor dalam pembelajaran

buah LCD Proyektor yang dimiliki sekolah

untuk menambah pengadaan LCD Proyektor, sehingga guru mendapat kesempatan yang sama untuk menggunakan dalam pembelajaran.

KORAN/MAJALAHBelum semua guru menggunakan Koran/majalah sebagai sumber atau media pembelajaran

KORAN/MAJALAHGuru menggunakan Koran/majalah sebagai sumber atau media pembelajaran

Kurangnya motivasi guru menggunakan sumber atau media pembelajaran seperti Koran/majalah

Disarankan semua guru menggunakan sumber dan media pembelajaran seperti Koran/majalah

KOMPUTER/LAPTOPa Guru telah menggunakan computer/laptop dalam penyusunan silabus, RPP, Bahan ajar dan mengolah hasil belajar siswa.

KOMPUTER/LAPTOPa Guru menggunakan computer/laptop dalam penyusunan silabus, RPP, Bahan ajar dan mengolah hasil belajar siswa.

b Belum maksimalnya guru menggunakan computer /laptop dalam pembelajaran

b guru menggunakan computer / laptop dalam pembelajaran

b. Karena keterbatasan jumlah LCD proyektor baru sebagian guru yang menggunakan computer/ laptop dalam pembelajaran

b Disarankan guru untuk menggnakan computer/ laptop sebagai variasi metoda dan efisiensi dalam mengajar

INTERNETa sebagian besar guru dan siswa sudah menggunakan internet sebagai sumber atau media pembelajaranb Guru TIK sudah menggunakan internet dalam pembelajaran

INTERNETa guru dan siswa menggunakan internet sebagai sumber atau media pembelajaranb Guru TIK menggunakan internet dalam pembelajaran


MUKHLIS,S.PdNIP. 19670624 199003 1

004


LEMBAR KAJIAN : PEMBINAAN TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH SMP N 5 Batusangkar

NO



A KELENGKAPAN ADMINISTRASI1. KepegawaianSudah ada pokok-pokok peraturan, buku induk, prosedur dan uraian tugas, buku induk, catatan penilaian, format-format kepegawaian (cuti, izin belajar, dll), proses kepangkatan, mutasi dan promosi, mutasi dan laporan kepegawaian, tetapi belum ada promosi pegawai.

KELENGKAPAN ADMINISTRASI1. KepegawaianMemiliki pokok-pokok peraturan, buku induk, prosedur dan uraian tugas, buku induk pegawai, catatan penilaian PNS, format-format kepegawaian (cuti, izin belajar, dll), proses kepangkatan, mutasi dan promosi, mutasi dan laporan kepegawaian

2. Keuangana. belum ada Kutipan Daftar Isian Pengeluaran Anggaran (DIPA), Buku register surat perintah Membayar (SPM), buku setoran ke Bank/KPKN, administrasi arus dana, dan Data statistic keuangan.Sudah ada buku buku pembantu/buku harian, buku kas umum, daftar

2. KeuanganMemiliki Kutipan Daftar Isian Pengeluaran Anggaran (DIPA), buku register Surat Perintah Membayar (SPM), buku pembantu/buku harian, buku kas umum, daftar penerimaan gaji/uang lembur, buku setoran ke Bank/KPKN, arsip


penerimaan gaji/uang lembur, arsip bukti pengeluaran, laporan keuangan, administrasi keuangan, layanan system informasi dan pelaporan keuangan, buku penerimaan beasiswa, dan RKAS,

bukti pengeluaran, laporan keuangan, administrasi keuangan, administrasi arus dana, layanan system informasi dan pelaporan keuangan, buku penerimaan beasiswa, dan RKAS.b. Memiliki data statistik keuangan

3. Sarana dan PrasaranaSudah ada identifikasi, pengadaan, inventaris, pemeliharaan, penghapusan, laporan keadaan (administrasi perlengkapan) sarana dan prasarana, penyimpanan, pengurusan dan penyaluran perlengkapan, tetapi tidak ada perencanaan kebutuhan, daftar distribusi sarana dan prasarana.

3. Sarana dan PrasaranaTerdapat identifikasi, pengadaan, inventaris, pemeliharaan, penghapusan, laporan keadaan (administrasi perlengkapan) sarana dan prasarana, penyimpanan, pengurusan dan penyaluran perlengkapan, tetapi tidak ada perencanaan kebutuhan, daftar distribusi sarana dan prasarana.

4. Humasa Sudah ada perencanaan program keterlibatan pemangku kepentingan (stakeholders), dokumen penelusuran alumni, buku tamu dan dokumen rapat.

4. Humasa Memiliki perencanaan program keterlibatan pemangku kepentingan (stakeholders), dokumen penelusuran alumni, buku tamu dan dokumen rapat.

b. Belum ada dokumen kegiatan komite sekolah, dokumen kerjasama, dokumen promosi sekolah dan layanan informasi dan pelaporan humas

b. Memiliki dokumen kegiatan komite sekolah, dokumen kerjasama, dokumen promosi sekolah dan layanan informasi dan pelaporan humas

b Adanya kelalaian sekolah dalam membuat dokumen kegiatan komite sekolah, dokumen kerjasama, dokumen promosi sekolah dan layanan informasi dan pelaporan humas

b Disarankan sekolah untuk membuat dokumen kegiatan komite sekolah, dokumen kerjasama, dokumen promosi sekolah dan layanan informasi dan pelaporan humas

5. Persuratan dan Pengarsipan

5. Persuratan dan Pengarsipan

Sudah ada dokumen pengelolaan surat masuk dan surat keluar, konsep surat, dokumen kearsipan sekolah dan laporan administrasi persuratan dan pengarsipan, tetapi tidak ada peraturan kesekretarisan, program kesekretarisan dan daftar/dokumen penyusutan surat/dokumen

Memiliki dokumen pengelolaan surat masuk dan surat keluar, konsep surat, dokumen kearsipan sekolah dan laporan administrasi persuratan dan pengarsipan, tetapi tidak ada peraturan kesekretarisan, program kesekretarisan dan daftar/dokumen penyusutan surat/dokumen

6. KesiswaanSudah ada dokumen PPDB dan MOS, jumlah siswa menurut usia, kelas, jenis kelamin, agama, buku Klaper (Buku Induk Siswa), daftar hadir siswa, buku mutasi, nominasi peserta UN/US, dokumen penyerahan STTB, tata tertib siswa, papan absen dan data, data statistik siswa, dokumen program kerja kesiswaan, dokumentasi program pengembangan diri/ekstrakurikuler, program BK dan system informasi dan pelaporan administrasi kesiswaan, tetapi tidak ada buku/jurnal kemajuan siswa, dokumentasi prestasi dan program kerja peserta didik.

6. KesiswaanMemiliki dokumen PPDB dan MOS, jumlah siswa menurut usia, kelas, jenis kelamin, agama, buku Klaper (Buku Induk Siswa), daftar hadir siswa, buku mutasi, nominasi peserta UN/US, dokumen penyerahan STTB, tata tertib siswa, papan absen dan data, data statistik siswa, dokumen program kerja kesiswaan, dokumentasi program pengembangan diri/ekstrakurikuler, program BK dan system informasi dan pelaporan administrasi kesiswaan, tetapi tidak ada buku/jurnal kemajuan siswa, dokumentasi prestasi dan program kerja peserta didik.

7. Kurikuluma. Administrasi Standar IsiSudah ada dokumentasi Standar Isi, KTSP dan Silabus

7. Kurikuluma. Administrasi Standar IsiMemiliki dokumentasi Standar Isi, KTSP dan Silabus


b. Administrasi Standar ProsesSudah ada format silabus, RPP dan penilaian hasil belajar serta perangkat pengawasan proses pembelajaran.

b. Administrasi Standar ProsesSudah ada format silabus, RPP dan penilaian hasil belajar serta perangkat pengawasan proses pembelajaran.

c. Administrasi Standar PenilaianSudah ada dokumentasi bahan ujian/ulangan dan dokumen hasil belajar oleh pendidik, satuang pendidikan dan pemerintah.

c. Administrasi Standar PenilaianMemiliki dokumentasi bahan ujian/ulangan dan dokumen hasil belajar oleh pendidik, satuang pendidikan dan pemerintah.

d. Administrasi Standar Kompetensi LulusanSudah ada dokumentasi SKL satuan pendidikan dan mata pelajaran, dokumentasi KKM, administrasi kurikulum dan silabus, administrasi pelaksanaan kurikulum dan silabus, dokumentasi pemetaan KD tiap mapel persemester, dokumentasi kurikulum silabus dan RPP, buku nilai, leger, program perbaikan dan pengayaan, grafik nilai UAN, daftar buku-buku wajib, alat peraga dan referensi, pembagian tugas/jadwal mengajar, tetapi tidak ada grafik daya serap ketuntasan belajar per mapel serta layanan system informasi pelaporan administrasi kurikulum.

d. Administrasi Standar Kompetensi LulusanMemiliki dokumentasi SKL satuan pendidikan dan mata pelajaran, dokumentasi KKM, administrasi kurikulum dan silabus, administrasi pelaksanaan kurikulum dan silabus, dokumentasi pemetaan KD tiap maple persemester, dokumentasi kurikulum silabus dan RPP, buku nilai, leger, program perbaikan dan pengayaan, grafik nilai UAN, daftar buku-buku wajib, alat peraga dan referensi, pembagian tugas/jadwal mengajar, tetapi tidak ada grafik daya serap ketuntasan belajar per mapel serta layanan system informasi pelaporan administrasi kurikulum.

8. Layanan KhususSudah ada penjaga

8. Layanan KhususMemiliki penjaga

8. Layanan KhususSekolah baru

8. Layanan KhususSelain memiliki

sekolah, tetapi tidak ada tenaga kebersihan, pengemudi dan pesuruh

sekolah, tenaga kebersihan, pengemudi dan pesuruh.

membutuhkan penjaga sekolah,dan belum membutuhkan tenaga kebersihan, pengemudi dan pesuruh.

penjaga sekolah, disarankan sekolah untuk mencari tenaga kebersihan.

9. Teknologi Informasi dan Komunikasi Penyusunan, Penyajian data dan layanan system informasi serta pelaporan;Sudah dilakukan dalam administrasi kepegawaian, keuangan, sarana dan prasarana, humas, persuratan dan pengarsipan serta kesiswaan, tetapi tidak dilaksanakan dalam layanan khusus

9. Teknologi Informasi dan Komunikasi Penyusunan, Penyajian data dan layanan system informasi serta pelaporan;Dilakukann dalam administrasi kepegawaian, keuangan, sarana dan prasarana, humas, persuratan dan pengarsipan serta kesiswaan, tetapi tidak dilaksanakan dalam layanan khusus

B PEMBINAAN TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH1. Sudah ada pengusulan untuk mengikuti pelatihan prajabatan, pelatihan kemampuan professional dan penjaminan hak tenaga kependidikan cuti dan kenaikan pangkat.

2. Tidak ada pembinaan secara rutin, pemberian penghargaan, pembinaan disiplin dan pengusulan penghargaan

PEMBINAAN TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH1. Terdapat pengusulan untuk mengikuti pelatihan prajabatan, pelatihan kemampuan professional dan penjaminan hak tenaga kependidikan cuti dan kenaikan pangkat2. Adanya pembinaan secara rutin, pemberian penghargaan, pembinaan disiplin dan pengusulan penghargaan

2.Kurangnya pengawasan dan pembinaan serta motivasi dari pimpinanKepada pelaksanaan tugas tenaga kependidikan.

2 Disarankan pimpinan sekolah untuk meningkatkan pengawasan dan pembinaan serta memberikan penghargaandalam pelaksanaan tugas tenaga kependidikan.

C PELAPORAN ADMINISTRASI SEKOLAH1. Sudah dilakukan

PELAPORAN ADMINISTRASI SEKOLAH1. Sudah dilakukan


pelaporan dengan periode bulanan, tri wulan, semester dan tahunan.

2. Sudah dilakukan pelaporan kepada Sekolah (Kepala Sekolah), orang tua/komite, Dinas Pendidikan dan pemangku kepentingan lainnya

pelaporan dengan periode bulanan, tri wulan, semester dan tahunan.2. Sudah dilakukan pelaporan kepada Sekolah (Kepala Sekolah), orang tua/komite, Dinas Pendidikan dan pemangku kepentingan lainnya

D KEGIATAN ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN SECARA UMUM1. Sudah ada perencanaan kebutuhan, analisis dan rekruitmen tenaga pendidik dan kependidikan, orientasi, penempatan dan penugasan, penilaian kinerja, pengembangan karir, pembinaan dan pengembangan, mutasi dan promosi, pelatihan dan pengembangan dan pensiun.

2. Tidak ada seleksi tenaga, kompensasi dan kesejahteraan

KEGIATAN ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN SECARA UMUM1. Adanya perencanaan kebutuhan, analisis dan rekruitmen tenaga pendidik dan kependidikan, orientasi, penempatan dan penugasan, penilaian kinerja, pengembangan karir, pembinaan dan pengembangan, mutasi dan promosi, pelatihan dan pengembangan dan pensiun2. Adanya seleksi tenaga, kompensasi dan kesejahteraan

2. Sekolah belum menyeleksi tenaga administrasi, pemberian kompensasi dan kesejahteraan.

2. Disarankan Sekolah untuk menyeleksi tenaga administrasi baru, serta memberian kompensasi dan kesejahteraan.


MUKHLIS,S.PdNIP. 19670624 199003 1

004


LEMBAR KAJIAN : MONITORING DAN EVALUASI SMP N 5 Batusangkar

N

O

KONDISI NYATA KONDISI IDEAL ANALISIS SOLUSI/

REKOMENDASI

/PROGRAM

A PERSIAPANBelum ada penetapan tujuan MonEv, pembagian tugas dan tanggungjawab tim serta sumber daya yang ada, pengembangan instrument/alat MonEv yang dibutuhkan dan berlatih menggunakan instrument /alat MonEv.

PERSIAPANMenetapkan tujuan MonEv, pembagian tugas dan tanggungjawab tim serta sumber daya yang ada, pengembangan instrument/alat MonEv yang dibutuhkan dan berlatih menggunakan instrument /alat MonEv.

PERSIAPANBelum dibentuknya Tim monev disekolah

Disarankan sekolah untuk menetapkan tujuan MonEv, pembagian tugas dan tanggungjawab tim serta sumber daya yang ada, pengembangan instrument/alat MonEv yang dibutuhkan dan berlatih menggunakan instrument /alat MonEv.

B PELAKSANAAN MONEVBelum ada pengorganisasian penggunaan instrument/alat MonEv, pengumpulan data, koordinasi dan kerjasama antar tim MonEv, monitoring perkembangan kegiatan, modifikasi MonEv, identifikasi masalah yang penting, peluang dan hasil, dan pertemuan tim MonEv untuk monitoring perkembangan kegiatan.

PELAKSANAAN MONEVMengorganisasikan penggunaan instrument/alat MonEv, pengumpulan data, koordinasi dan kerjasama antar tim MonEv, monitoring perkembangan kegiatan, modifikasi MonEv, identifikasi masalah yang penting, peluang dan hasil, dan pertemuan tim MonEv untuk monitoring perkembangan kegiatan.

Pelaksanaan monev hanya dilakukan dengan pengamatan langsung kepada warga sekolah oleh Kepala sekolah tanpa memakai instrument/alat monev sehingga sukar mengukur tingkat keberhasilan programkegitan sekolah.

Disarankan sekolah untukMengorganisasikan penggunaan instrument/alat MonEv, pengumpulan data, koordinasi dan kerjasama antar tim MonEv, monitoring perkembangan kegiatan, modifikasi MonEv, identifikasi masalah yang penting, peluang dan hasil, dan pertemuan tim MonEv untuk monitoring perkembangan kegiatan.

C PELAPORANBelum ada berbagi hasil MonEv dengan warga sekolah terkait untuk mendapatkan masukan/umpan balik lebih lanjut atau mendiskusikan

PELAPORANBerbagi hasil MonEv dengan warga sekolah terkait untuk mendapatkan masukan/umpan balik lebih lanjut atau mendiskusikan

Pembinaan dilakukan secara individu oleh pimpinan sehingga tidak ada berbagi hasil monev dengan warga sekolah.

Disarankan sekolah untuk berbagi hasil MonEv dengan warga sekolah terkait untuk mendapatkan masukan/umpan balik lebih lanjut atau mendiskusikan


bagaimana warga sekolah dapat menerapkan rekomendasi yang relevan




MUKHLIS,S.PdNIP. 19670624 199003 1

004

lembar analisis ojl smpn 5 batusangkar

Documents