Komunikasi MassaModul 6

Etika Media dan Literasi MediaPrepared by Abraham Simon

Komunikasi MassaModul 6 - Kegiatan Belajar 1

Etika MediaPrepared by Abraham Simon

Etika Media• Secara Normatif, media adalah “ruang publik”, ruang yg dpt

memberi kontribusi untuk menyampaikan informasi yg utuh, jujur, dan dapat dipercaya.

• Fungsi ideal, Media diharapkan menjadi saluran ekspresi pandangan / suara warga yg berbeda dan memfasilitasi partisipasi warga dlm kehidupan sosial dan politik.

• Dapat dijalankan jika diberikan kepercayaan / secara konseptual disebut kebebasan jurnalistik / kemerdekaan pers.

• Kebebasan jurnalistik perlu berjalan seiring dengan tanggung jawab jurnalistik.

• Teori Tanggung Jawab Sosial Media (Mc Quail)• Public Trust• Isi yg benar, akurat, jujur, obyektif dan relevan• Self regulated• Mengikuti kode etik dan perilaku profesional• Pemerintah dpt melakukan intervensi

• Dalam praktik seringkali berbenturan dengan hukum dan kode etik jurnalistik itu sendiri (Rahardjo)

• Baca contoh kasus TEMPO vs PT Toba Pulp Lestari (2004)..!!• Kebebasan pers cenderung semata-mata demi kepentingan ekonomi (profit)

atau perjuangan politik media (pemilik)• Media sbg ruang publik dapat membuka kemungkinan berita yg diterbitkan

memiliki akibat baik/buruk/positif/negatif.• Etika memberikan panduan moral kepada pers.

Pasal 5 ayat 1 UU No 40 tahun 1999 tentang Pers :“ Pers nasional berkewajiban memberitakan peristiwa dan opini dengan menghormati norma-norma agama dan rasa kesusilaan masyarakat serta azas praduga tak bersalah.”

Konsep Dasar Etika dan Isu-isu Etis Dalam Praktik Media• Eksistensi media berkaitan dgn isu idealisme.• Media dalam praktiknya mampu menjalankan prinsip-prinsip

jurnalisme yang bermutu (excellence journalism): dapat diuji, dapat dipertanggungjawabkan, mengandung kebenaran.

• Etika sbg pemikiran sistematis ttg moralitas perlu menjadi pedoman bagi wartawan, membantu supaya tidak kehilangan orientasi, dapat membedakan antara yg hakiki dan apa yang boleh berubah sehingga dapat mengambil sikap yg dapat dipertanggungjawabkan.

• Komunikasi yg etis merupakan hal yg fundamental bagi pemikiran yg bertanggung jawab, pengambilan keputusan, dan pengembangan hubungan dalam dan lintas konteks, budaya, dan media, serta akan meningkatkan harga diri manusia.

• National Communication Association meyakini komunikasi yg tidak etis akan mengancam kualitas seluruh konteks komunikasi dan konsekuensinya mengancam kualitas individu-individu dan masyarakat dimana kita berada.• Baca Prinsip-prinsip Komunikasi Etis Tabel 6.1

• Jaksa & Pritchard • Etika berkaitan dgn persoalan bagaimana kita seharusnya memberi

makna terhadap kehidupan kita.• Etika memberi perhatian pada (right or wrong; fair or unfair; caring

or uncaring; good or bad; responsible or irresponsible)• Etika mengarahkan pada kebajikan dan keburukan.• Etika mengarahkan pada aturan-aturan / moral yg kita gunakan sbg

pedoman melakukan evaluasi thp perilaku kita.• Straubhaar, La Rose, Davenport • Etika adlh aturan-aturan perilaku atau prinsip-prinsip moralitas yang

mengarahkan kita menuju cara yang benar atau terbaik untuk bertindak dalam suatu situasi.

• Merrill• Etika media / jurnalistik sebagai cabang filsafat akan membantu

wartawan untuk menentukan apa yg benar untuk dilakukan.• Etika jurnalistik hrs dapat merancang 4 pedoman yg akan

mengarahkan untuk membuat keputusan-keputusan moral tertentu: aturan2, norma2, kode2 dan prinsip2.

• Johannesen• Isu etis muncul krn perilaku komunikasi dari satu pihak yg

memiliki akibat signifikan thp pihak lain;• Ketika perilaku komunikasi melibatkan pilihan sadar atau

disengaja ttg cara-cara dan tujuan;• Ketika perilaku komunikasi tersebut dapat dinilai berdasarkan

patokan-patokan benar atau salah

Baca contoh kasus halaman 6.12-6.13..!!

Memahami Isi Media• Isi media (media content) adlh informasi verbal dan visual

yang didistribusikan melalui media massa. Mampu merefleksikan realitas secara obyektif. Realitas yg dikonstruksikan media sebenarnya sarat dgn berbagai kepentingan (value-laden).

• Gans & Gitlin, mengelompokan pendekatan ttg isi media:• Content reflects social reality with little or no distortion;• Content influenced by media worker’s socialization and attitudes;• Content is influenced by media routines;• Content is influenced by other social institutions and forces;• Content is a function of ideological positions and maintains the

status quo;

• Altschull (hubungan antara isi media dan sumber-sumber yang memberikan dukungan finansial)• 4 sumber dukungan finansial thp media:

• The Office Pattern• The Commercial Pattern• The Interest Pattern• The Informal Pattern

• Mc Quail, Keberadaan media akan selalu berhubungan dengan kepentingan publik (public interest).

• Kepentingan publik bermakna bahwa media membawa tugas-tugas penting dalam masyarakat:• Pluralitas dlm kepemilikan media• Kebebasan menyampaikan informasi• Keragaman informasi yg tersedia untuk publik• Keragaman ekspresi pendapat• Pencapaian yg ekstensif• Kualitas informasi dan budaya yg tersedia untuk publik• Dukungan yg memadai bagi demkorasi• Menghormati sistem yudisial• Menghormati hak individu dan hak org pada umumnya

• Mc Quail, memilih kriteria kepentingan publik:• Struktur mencakup kebebasan publikasi, pluralitas kepemilikan,

pencapaian yg ekstensif, dan keragaman saluran dan bentuk.• Isi meliputi keragaman informasi, opini dan budaya, mendukung

tatanan publik dan hukum, kualitas informasi dan budaya tinggi, menghormati kewajiban-kewajiban internasional dan HAM serta menghindari untuk menyakiti masyarakat dan individu.

• Classical Marxism, salah satu cabang dari teori media kritikal• Media dipahami sbg alat atau instrumen dari kelas dominan dan sarana

manakala para kapitalis mempromosikan kepentingan-kepentingan mereka.

• Political-Economic Media Theory, salah satu cabang dari teori media kritikal• Isi media adalah komoditas atau barang dagangan yang dijual di “pasar”

dan informasi yg disampaikan dikendalikan oleh pasar.• Akibatnya jenis program media tertentu menjadi dominan dan yg lain

menjadi terpinggirkan.

Perspektif Teoritik Tentang Etika• Merrill & Odell• Memilah teori etika dlm 2 jenis:

• Teori etika teleologi (tujuan) o Mengukur kebenaran atau kesalahan berdasarkan konsekuensio Terbagi dlm 2 sifat: altruistik (org lain) dan egoistik (diri sendiri)o Teori yg cukup representatif adalah utilitarianisme (hedonistik / non)o Tokoh: John Stuart Mill & Jeremy Bentham

• Teori etika deontologi (tugas / amanah)Menilai sebuah tindakan dalam konteks non teleologi, apakah keputusan bertindak menghasilkan kehendak yg sesuai atau tidak.Teori supernaturalisme (yg benar adalah kehendak Tuhan dan sebaliknya)Tokoh: Immanuel Kant

• Lisbeth Lipari• Memilah teori etika dlm 4 jenis: Virtue ethics, deontological ethics,

teleological ethics, dan dialogic ethics

Keputusan-keputusan Etis Dalam Praktek Media• The Priinciple of Self-Determinism• Terkait etika Judeo-Christian dan dibahas oleh Immanuel Kant;• Tidak seorangpun mengizinkan dirinya sendiri diperlakukan

sebagai sarana untuk memenuhi tujuan akhir orang lain.• Media dimanfaatkan oleh pihak yg mengungkapkan suatu

peristiwa sbg sarana mencapai tujuan mereka.• The Categorical Imperative• Immanuel Kant : “apa yg benar untuk satu orang adalah benar

untuk semuanya”• Untuk mengukur kebenaran dari perilaku kita, maka bertindaklah

sesuai aturan yg kita terapkan secara universal.• Kajian terhadap kesadaran (menginformasikan yg benar), jika

merasa bermasalah mungkin telah melanggar kesadaran diri kita.

• The Principle of the Golden Mean• Lahir dari pemikiran Aristotle, kebajikan moral berada pada 2 titik

ekstrim: moderation (pengendalian diri) dan balanced (keseimbangan).

• Pengendalian diri merupakan hal yg utama, yaitu memberikan pandangan yang seimbang atau memasukan beragam pandangan untuk memberikan keseimbangan.

• The Principle of Utility• Lahir dari pemikiran John Stuart Mill & Jeremy Bentham,

menetapkan apa yg benar atau salah dengan mempertimbangkan hal yg terbaik untuk masyarakat.

• Utilitarianisme memberikan metode yg jelas untuk mengevaluasi pilihan-pilihan etis, memperkirakan konsekuensi dan memilih alternatif yg memaksimalkan nilai atau meminimalkan kerusakan.

• The Veil of Ignorance• Keadilan itu buta, keadilan akan muncul jika setiap orang

diperlakukan tanpa perbedaan sosial (John Rawls)• Memperlakukan semua masyarakat setara

Komunikasi MassaModul 6 - Kegiatan Belajar 2

Literasi MediaPrepared by Abraham Simon

Pengertian Literasi Media• Pengertian konvensional: kemampuan membaca dan menulis• Seiring perkembangan teknologi maka pengertian literasi

berkembang, karena byk menggunakan media maka dikenal istilah Literasi Media (media literacy).

• Definisi paling populer dihasilkan dalam “National Leadership Conference on Media Literacy” di Aspen, AS, tahun 1992, mendefinisikan sebagai “kemampuan untuk mengakses, menganalisis, mengevaluasi, dan memproduksi isi pesan media”

• Perspektif psikologis pemrosesan informasi individu, W.James Potter mengajukan definisi sebagai “serangkaian perspektif yang digunakan secara aktif untuk menghadapi terpaan media, menginterpretasi, dan meng-counter makna dari pesan media”

• The Australian Communications and Media Authority (ACMA)• Literasi media sebagai kemampuan untuk menggunakan,

memahami, dan menciptakan komunikasi dan media• Sejalan dgn “Office of Communication” di Inggris.

• Kementerian Ontario, Kanada• Literasi media sebagai bentuk perhatian dalam membantu siswa

mengembangkan pemahaman informasi dan sikap kritis tentang sifat media massa, teknik yg digunakan dan dampak dari teknik tersebut.

• Thorman dan Jolls• Literasi media adalah proses bukan konten;• Pendidikan Literasi Media memperluas konsep “teks”• Literasi media dicirikan oleh prinsip penyelidikan.

Dibeberapa negara, literasi media diajarkan di sekolah sejak tingkat pra-sekolah, prosesnya sering disebut Pendidikan Literasi Media atau Media Education/ Media Literacy Education.

Teori dan Konsep• Baran dan Davis• Uses and gratification• Critical cultural studies• Social cognitive theory, social semiotic theory, symbolic

interaction, social construction of reality, framing• Cultural theory• Information processing

• Teori perkembangan kognitif (Jean Piaget)• Digunakan untuk memperkirakan bagaimana anak-anak

memproses isi pesan media• Ada sejumlah tahap perkembangan yang harus dilalui anak

sebelum sampai pada tahap berikutnya, karena disetiap perkembangan, merefleksikan sturktur kognitif yg berbeda.

• Social Learning Theory (Albert Bandura)• Seorang anak belajar sesuatu dari orang lain, dari pengamatan,

peniruan, dan keteladanan.• Perilaku manusia dalam timbal baliknya antara pengetahuan,

perilaku, dan pengaruh lingkungan.• Isi media dapat menjadi sumber belajar bagi anak• Berkembang menjadi Social Cognitive Theory, memberi

penekanan besar pada peran aktif individu dan khalayak dalam belajar perilaku sosial dengan mengobservasi dari model yg berada dalam lingkungannnya, termasuk media.

• Cultivation Theory (George Gerbner)• Televisi memiliki pengaruh jangka panjang yang tidak terlalu

besar, gradual, tidak langsung, kumulatif, dan signifikan.

Perkembangan Literasi Media• Di banyak negara maju, Literasi Media menjadi agenda penting

dalam satuan kurikulum pendidikan di sekolah formal.• Literasi media dianggap sbg kemampuan yg harus dimiliki

setiap orang di abad 21 terutama dalam konteks pembelajaran• Gerakan literasi media di Inggris sudah ada sejak dekade 1930-

an• Baru tahun 1980 negara” di Eropa mulai memahami

pentingnya literasi media dalam pendidikan formal• Organisasi di Inggris sbg motor penggerak pendidikan literasi

media saat itu: “Society for Education in Film and Television” dan “The British Film Institute”

• Berpengaruh pada Australia sbg kurikulum di sekolah

• Kanada merupakan pionir dlm gerakan literasi media, sebagai bentuk dampak letak geografis dgn AS sebagai negara produsen media raksasa.• Perhatian kritis penyebaran budaya AS di Kanada• Kebutuhan sistem pendidikan• Perlunya reformasi kurikulum

• Tahun 1992, menjadi tonggak kesamaan persepsi pengembangan pendidikan literasi media di AS.

• Di Indonesia, pada tahun 1990-2000 sbg periode mencari bentuk pendidikan literasi media, dan 2000-2010 merupakan periode pematangan, semua sebagai bentuk melindungi anak dan remaja.

Penerapan Literasi Media di Masyarakat• Anak dan remaja kelompok yg paling rentan terkena dampak

negatif media.• Beberapa institusi yg dapat menjadi medium dari kegiatan ini

adalah sekolah, komunitas dan lembaga keagamaan, dengan cara yg berbeda-beda, namun Sekolah merupakan yg paling efektif utk penerapannya.

• Kegiatan di lembaga keagamaan biasanya pada saat ceramah• Kegiatan di komunitas lebih informal, melalui diskusi-diskusi• Beberapa bentuk kegiatan di sekolah:• Bedah buku• Film Screening• Riset website• Diskusi iklan• Training kepada guru-guru

Isu-isu yang Berkaitan dengan Literasi Media• 3 unsur pokok yg harus ada dalam setiap kegiatan literasi

media:• Ada khalayak• Ada Penguatan• Khalayak menjadi kritis

• 4 Tujuan dalam kegiatan literasi di Indonesia:• Tujuan proteksionis• Tujuan pemberdayaan• Tujuan studi media• Tujuan aksi

• Memiliki literasi media diharapkan dapat:• Menggunakan teknologi media dgn efektif;• Memiliki kemampuan mengakses;• Memahami bagaimana dan mengapa konten dihasilkan;• Mampu menganalisis secara kritis;• Menggunakan media secara kreatif;• Mampu mengidentifikasi dan menghindari isi media yg

menyimpang• Memanfaatkan media secata efektif dalam menjalankan hak-hak

demokratis dan tanggung jawab sipil

TERIMA KASIHSampai Jumpa Minggu depan!