RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Mata pelajaran : Biologi

Alokasi Waktu : 2x40 Menit

Sub-sub Konsep: Peredaran Darah

A. Standar kompetensi : 3. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

B. Kompetensi dasar : 3.2 Mendiskripsikan sistem peredaran darah pada manusia

dan hubungannya dengan kesehatan.

A. Indikator:

1. Menjelaskan organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia

2. Menyebutkan perbedaan arteri dan vena

3. Menjelaskan fungsi jantung, dan pembuluh darah

4. Menjelaskan peredaran darah pada manusia

5. Membandingkan struktur dan fungsi sel-sel darah dan plasma darah

6. Mengidentifikasi golongan darah

7. Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran

darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

8. Melakukan pengamatan denyut nadi sendiri dengan mengunakan alat penghitung

waktu

9. Menyelidiki faktor-faktor yang mempengaruhi frekuensi denyut nadi seseorang

B. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menjawab semua pertanyaan (game) tentang sistem peredaran darah

(review) dengan tepat (kognitif / pengetahuan )

C. Materi Pembelajaran

Fungsi Darah

Komponen darah (Plasma darah dan Ael-sel darah)

Alat-Alat Peredaran Darah (Jantung dan pembuluh darah)

Mekanisme Peredaran Darah

Peredaran darah manusis (peredaran darah tertutup dan ganda)

Komponen penyusun darah (plasma dan sel-sel darah)

Proses pembekuan darah

Golongan darah dan transfusi darah

Kelaianan / penyakit dalam sistem peredaran darah manusia

Pengamatan denyut nadi manusia

Review materi sitem peredaran darah manusia

D. Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Kooperatif Learning

Metode : diskusi, ceramah, tanya jawab, game

Model : NHT

E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

>> Pertemuan Kedua

A. KEGIATAN AWAL WAKTU

>> Apersepsi

Guru mengucapkan salam dan sapaan pembuka

Guru memandu untuk berdoa

Guru mengecek presensi (kehadiran siswa)

Guru mengkaitkan dan menanyakan

pembelajaran sebelumnya

>> Motivasi

Guru bertanya:

Bagaimana darah manusia bisa mengalir ke seluruh

tubuh ?

Bagaimana darah dalam jantung tidak bisa

bercampur ?

Bagaimana aliran darah selalu stagnan dan tidak bisa

berbalik arah ?

Mengapa darah berwarna merah ?

Bagaimana darah bisa membeku ?

Bagaimana darah bisa membunuh kuman ?

15 menit

>> Penyampaian tujuan pembelajaran

Review materi dari awal

B. KEGIATAN INTI WAKTU

Membentuk kelompok

1. Guru membentuk siswa menjadi 4 kelompok (plasma

darah, eritrosit, leukosit, trombosit) yang dimana

setiap kelompok beranggotakan 4-7 siswa), masing-

masing siswa dalam kelompok bernomorkan 1-7)

Diskusi

2. Guru meminta siswa untuk menshare tugas individu

tentang soal peredaran darah

Presentasi

3.  Guru memanggil salah satu perwakilan masing-

masing kelompok melaporkan jawabannya secara

acak.

4. Siswa dipersilahkan memberikan tanggapan apabila

dirasa jawaban kelompok lain kurang tepat.

Ceramah

5. Guru memfasilitasi siswa mereview semua materi

tentang sistem peredarah darah dari awal

50 menit

C. PENUTUP WAKTU

1. Guru meminta siswa menyimpulkan pembelajaran

2. Guru memberikan penguatan terkait pelajaran yang

sudah dibahas dan didiskusikan oleh siswa

3. Salam Penutup

15 menit

F. Sumber belajar

a. Buku

- IPA Terpadu Erlangga

- LKS IPA Biologi KTSP 2006

b. Alat dan bahan

Perangkat number head together

Kartu soal

Penilaian

Penilaian didasarkan keaktifan dalam berdiskusi (afektif)

Penilaian didasarkan pada tanggung jawab pribadi dalam kelompok dalam

menyelesaikan pertanyaan (afektif)

Penilaian Afektif

No Deskripsi Skor

1 (1) Tidak pernah menyumbangkan ide dalam

diskusi dengan kurang tanggung jawab

(2) Jarang menyumbangkan ide dalam diskusi

dengan cukup tanggung jawab

(3) Sering menyumbangkan ide dalam diskusi

dengan tanggung jawab

(4) Selalu menyumbangkan ide dalam diskusi

dengan sangat tanggung jawab

Skor = (Pencapaian / 4) x 100

Penilaian kognitif didasarkan jumlah skor kelompok dalam menjawab

pertanyaan

Jember. 4 September 2015

Guru Pamong, Praktikan,

(Mahful Septiawan, S.Pd) ( Wulan Anggraeni)