Evaluasi Kompetensi & Refleksi Pengembangan Karakter

Anita Lie Unika Widya Mandala

Surabaya

Kerangka:1.Apa itu Keunggulan Akademik dan Pengembangan Kaakter?2.Mengapa perlu merencanakan dan mengelola pengembangan

kedua Keunggulan tersebut di LPK? 3.Bagaimana mencapai kedua Keunggulan tersebut di LPK? 4.Bagaimana menilai pencapaian?

Penggalian dan pengembangan keunggulan akademik maupun non akademik perlu dilaksanakan by design, not by accident.Pengembangan keunggulan merupakan proses yang tidak pernah selesai.Pengembangan karakter menjadi landasan pencapaian keunggulan akademik dan non-akademik.

Keunggulan Akademik

& Non Akademik

Proses maupun prestasi intelektual lebih mudah diukur namun berbagai ukuran yang tersedia mungkin bisa menyesatkan. Keunggulan non akademik yang akan membedakan 1 institusi dgn institusi lainnya. Proses pembentukan dan prestasi dalam bidang seni, budaya, atletik maupun pengembangan karakter.

Keunggulan Akademik

Dosen perlu menentukan area mana dalam kurikulum keunggulan non akademik nya akan dikembangkan. Dosen bisa menggali dan mengembangkan keunggulan non akademiknya sesuai dengan nilai-nilai inti dan spiritualitas Univ dan tidak hanya mengikuti trend atau meniru yang lain. Keunggulan non-akademik perlu dirancang secara berkesinambungan dalam program intra, ko- maupun ekstra kurikulum.

KeunggulanNon

Akademik

Kerangka:1.Apa itu Keunggulan Akademik dan Keunggulan Non Akademik? 2.Mengapa perlu merencanakan dan mengelola pengembangan

kedua Keunggulan tersebut di LPK?3.Bagaimana mencapai kedua Keunggulan tersebut di LPK? 4.Bagaimana menilai pencapaian?

Douglas Reeves (The Learning Leader, 2006)

Douglas Reeves (The Learning Leader, 2006)

Programs Matter

Program Evaluation Matters

Kerangka:1.Apa itu Keunggulan Akademik dan Keunggulan Non Akademik? 2.Mengapa perlu merencanakan dan mengelola pengembangan

kedua Keunggulan tersebut di LPK? 3.Bagaimana mencapai kedua Keunggulan tersebut di LPK?4.Bagaimana menilai pencapaian?

Pembentukan Nilai & Karakter

Kebiasaan Berbuat Baik

Kesempatan Berbuat Baik

Eksperimen

Princeton Dukungan Komunitas

RancanganSistemik

Univ adalah suatu sistem sosial.

Persoalan individu di univ tidak selalu bisa diselesaikan secara individu.

Berbagai persoalan di kampus membutuhkan solusi yang dirancang

dilaksanakan secara sistemik.

EfektivitasProgram

Proses dan

PerilakuKinerja

Keunggulan Akademik

KeunggulanNon

Akademik

Pembobotan Standar Kinerja

StandarProses &Perilaku50-70%

Kemajuan&

Kinerja30-50%

EvaluasiProgram

100%

Proses Hasil

1. Kepemimpinan Pembelajaran

2. Iklim Sekolah

3. Kepemimpinan Sumber Daya Manusia

4. Tata Kelola Organisasi

5. Komunikasi dan Relasi

6. Profesionalisme

S T A N D A R

STANDAR KINERJA

Manfaat & Dampak a. mutu pendidikan b. menjadi garam dan terang dunia

Keunggulan Akademik

KeunggulanNon

Akademik

Dasar

Penguasaan

Organik

Pengayaan

Pengayaan

Terstruktur

Tidak Terstruktur

AREA KURIKULUM

Rubrik dan Kuesioner

• Rubrik adalah panduan yang ditetapkan untuk menilai hasil karya siswa atau menilai suatu kondisi dalam suatu proses observasi.

• Kuesioner adalah instrumen yang terdiri dari serangkaian pernyataan. Instrumen ini diisi oleh responden dan digunakan untuk mengetahui pendapat nya tentang pernyataan tersebut. Pilihan dalam kisaran kadar biasanya menggunakan skala Likert.

Komponen Kurikulum

17

Input

Syllabus Methodology

Process

Learning Outcome

Output

Mau menggunakan Desain Kurikulum yang bagaimana?

Forward Design Model

18

Content Process Outcome

ContentOutcome

Process

Central Design Model

Backward Design Model

Outcome Process

Content

Kerangka:1.Apa itu Keunggulan Akademik dan Keunggulan Non Akademik? 2.Mengapa perlu merencanakan dan mengelola pengembangan

kedua Keunggulan tersebut di LPK? 3.Bagaimana mencapai kedua Keunggulan tersebut di LPK? 4.Bagaimana menilai pencapaian?

4 Building Blocks of Assessment

20

(Wilson and Sloane, 2000)

Peduli

AntusiasmeKomitmen

Hidup Rohani Kepemimpinan

HOW WHAT WHAT FORWHY

•Seleksi Awal (MMPI-A) •Jurnal Refleksi

•Observasi •Administrasi

•Self-Assessment •Peer Assessment (instrumen: kuesioner)

•Tracer Study •Observasi •Jurnal Refleksi

Summative Assessment

LONGITUDINAL STUDY

Penyelenggaraan Ilahi

Melangsungkan peradaban manusia

Formative Assessment

KONSTRUK PENILAIAN

Penggalian dan pengembangan keunggulan akademik maupun non akademik perlu dilaksanakan by design, not by accident.Jika univ belum mempunyai rancangan, perlu memulainya sekarang juga. Lebih baik terlambat daripada tidak sama sekali. Pengembangan keunggulan merupakan kerja tim semua pemangku kepentingan di Univ. Pengembangan keunggulan merupakan proses yang tidak pernah selesai dan harus senantiasa di-evaluasi dan diperbaiki.