i

ANALISIS MODEL INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA

KELAS V SDN PUNTEN 02 BATU

SKRIPSI

OLEH :

INDRA KURNIASARI

201310430311266

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JANUARI 2019

ii

ANALISIS MODEL INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA

PADA KELAS V SDN PUNTEN 02 BATU

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH :

INDRA KURNIASARI

201310430311266

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JANUARI 2019

iii

iv

v

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Ayah, Ibu, nenek, beserta anak-anaknya yang telah memberikan dukungan

moril maupaun materi serta do’a yang tiada henti untuk kesuksesan saya,

karena tiada kata seindah lantunan do’a dan tiada do’a yang paling khusuk

selain do’a yang terucap dari kalian bersama. Ucapan terimakasih saja takkan

pernah cukup untuk membalas kebaikan kalian.

2. Kakakku terimakasih atas bantuan dan motivasinya selama ini.

3. Sahabat-sahabatku Rinda, Lella, Maya, Ririn, Lala, Novel terimakasih

motivasinya, dukungan dan bantuan kalian semua tak akan mungkin saya

sampai disini, terimakasih untuk canda tawa, tangis dan perjuangan yang kita

lewati bersama dan terimakasih untuk kenangan manis yang telah diukir

selama ini.

4. Untuk teman dekat saya terimakasih atas do’a dan motivasimu yang tiada

henti setiap hari selalu mengingatkan, memarahi, serta menegurku agar aku

semangat dalam menyelesaikan mengerjakan skripsi.

5. Dan tak lupa juga untuk beberapa orang yang ada dibalik layar yang

membantu memotivasi saya saat dalam keadaan dan dalam kondisi apapun

saat teman-teman saya sudah sibuk urusan masing-masing, terimakasih.

vii

KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulillah, penulis ucapkan kepada Allah SWT karena berkat

Rahmat, Hidayah, dan Inayah-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi dengan judul “Analisis Model Inkuiri Pada Pembelajaran IPA Kelas V

SDN Punten 2 BATU” dengan baik. Tak lupa sholawat serta salam selalu

tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW.

Penulisan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar

Akademik Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah

Malang. Tentunya dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapatkan bantuan dari

berbagai pihak. Untuk itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan

banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku dosen pembimning I dan

Bapak Agung Deddiliawan, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang

penuh dengan keikhlasan membimbing dan mengarahkan penulis dalam

penyususnan skripsi ini. terimakasih atas segala ilmu yang selalu diberikan

sebagai motivasi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

2. Para dosen program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah

memberikan ilmu yang bermanfaat kepada penulis.

3. Semua pihak yang terkait dan tak mungkin dapat penulis sebutkan satu per

satu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan

yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini belum

sempurna maka, penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Dan

semoga karya ilmiah ini dapat memberikan manfaat bagi para pembacanya. Amin

Malang, 19 Januari 2019

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ................................................................................................. i

Lembar Persetujuan ......................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ........................................................................................ iii

Surat Pernyataan Keaslian .............................................................................. iv

Lembar Persembahan ...................................................................................... v

Abstrak ............................................................................................................ vi

Abstract ........................................................................................................... vii

Kata Pengantar ................................................................................................ viii

Daftar Isi........................................................................................................... ix

Daftar Tabel .................................................................................................... xi

Daftar Gambar ................................................................................................. xii

Daftar Lampiran .............................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang ......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 5

E. Batasan Penelitian .................................................................................... 5

F. Definisi Operasional ................................................................................ 6

BAB II KAJIAN TEORI .................................................................................. 7

A. Pengertian Pembelajaran IPA .................................................................. 7

B. Tujuan Pembelajaran IPA SD .................................................................. 7

C. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA .......................................................... 8

D. Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar ....................................................... 9

E. Materi Pembelajaran IPA SD ................................................................... 11

F. Model Pembelajaran Inkuiri .................................................................... 14

G. Kajian Penelitian Yang Relevan .............................................................. 19

H. Kerangka Pikir ......................................................................................... 20

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 21

A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian ............................................................. 21

ix

B. Kehadiran Peneliti .................................................................................... 21

C. Tempat Dan Waktu Penelitian ................................................................. 22

D. Sumber Data ...................................................................... 22

E. Instrumen Penelitian ................................................................................ 22

F. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 23

G. Prosedur Penelitian .................................................................................. 23

H. Teknik Analisis Data ................................................................................ 25

I. Uji Keabsahan Data ................................................................................. 26

BAB IV PEMBAHASAN ............................................................................... 28

A. Perencanaan Pembelajaran IPA Pada Peserta Didik Kelas V

Menggunakan Model Inkuiri SDN Punten 2 BATU ............................ 28

B. Pelaksanaan Pembelajaran IPA Pada Peserta Didik Kelas V Menggunakan

Model Inkuiri Kelas V SDN Punten 2 BATU ...................................... 32

C. Evaluasi Pembelajaran Peserta Didik Tunagrahita pada Pembelajaran IPA

Menggunakan Model Inkuiri Kelas V SDN Punten 2 BATU .............. 45

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 49

A. KESIMPULAN ........................................................................................ 49

B. SARAN .................................................................................................... 50

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 51

LAMPIRAN .................................................................................................... 54

x

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 silabus guru kelas v ......................................................................... 11

Tabel 2.3 kerangka pikir ................................................................................. 20

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 tabel silabus guru kelas V............................................................. 11

Gambar 2.2 organ pencernaan manusia .......................................................... 11

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Instrumen wawancara ................................................................. 48

Lampiran 2. Instrumen percakapan pembelajaran di kelas ............................. 51

Lampiran 3. Korpus ........................................................................................ 55

Lampiran 4. Silabus kelas V ............................................................................ 60

Lampiran 5. RPP .............................................................................................. 63

Lampiran 6. Daftar absensi peserta didik kelas V............................................ 71

Lampiran 7. Gambar kegiatan di kelas ............................................................ 72

xiii

DAFTAR PUSTAKA

Ahmad, Sabri. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Ciputat Press

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta

Rusman. 2012. Manajemen Sekolah Bermutu Model-Model Pembelajaran

Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo

Persada

Anitah Sri W, dkk. 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas

Terbuka

Sholikah, Cici. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing

Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas III

SDN Kauman 2 Malang. Universitas Muhammadiyah Malang. (Online,

diakses pada tanggal 19 september 2017)

Lapono, Nabisi, Dkk. 2008. Belajar Dan Pembelajaran SD. Jakarta: Bumiaksara

Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem.

Yogyakarta: Pustaka Belajar

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. “ Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan (KTSP) Jenjang Pendidikan Dasar” Jakarta: Depdiknas.

Rustaman, Nuryanti, Dkk. 2011. Materi Dan Pembelajaran IPA SD. Jakarta:

Universitas Terbuka

Sardiman. 2011. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Pt. Raja

Grafindo Persada

Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Bandung: Kencana Prenadamedia Group

Sukmadinata, Nana Syaodhih. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:

PT. Remaja Rosdakarya

Rezkia, Annisa. 2015. Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Pada Materi

Tumbuhan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN

Tegalgondo 01. Universitas Muhammadiyah Malang. (Online, diakses

pada tanggal 19 september 2017)

xiv

Mayasari Dewi, Apriliana. 2016. Penerapan Metode Inquiri Pada Pembelajaran

IPA Materi Organ Peredaran Darah Manusia Di Kelas V SDN

Gadingkulon 01 Malang. Universitas Muhammadiyah Malang. (Online,

diakses pada tanggal 19 September 2017)

Indrawati, Dewi. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk

Meningkatkn Hasil Belajar IPA Struktur Batang Tumbuhan Dengan

Fungsinya Pada Siswa Kelas IV SDN Tunggulwulung 03 Malang.

Universitas Muhammadiyah Malang. (Online, diakses pada tanggal 19

September 2017)

Safitri Nur, Resita. 2017. Penggunaan Model Pembelaajaran Inkuiri Terbimbing

Materi Perubahan Sifat Benda Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Kelas 3 Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Malang. (Online,

diakses pada tanggal 19 September 2017)

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. 1990. PP. NO.27-28-29-30 TAHUN 1990

Tentang Pelaksanaan Sistem Pendidikan Nasional. Surabaya: Yayasan

Purnama

Rusman. 2010. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers

Syah, Muhibin. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Tirtarahardja, Umar, dkk. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Desmita. 2014. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung : PT Remaja

Rosdakarya.

Rusman. 2014. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme

Guru Edisi Kedua. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Ardi, Bahrudin. 2013. Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Kualitas

Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas V SDN Mayonglor Kabupaten

xv

Jepara. (Online), (http://lib.unnes.ac.id/18238/1/1402908125.pdf), diakses

pada tanggal 15 Agustus 2017.

Sarini, M. Iskandar. 2001. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, Bandung : CV

Maulana.

Tim Bina Karya Guru. 2006. IPA SD Untuk Sekolah Dasar Kelas V, Jakarta :

Erlangga.

https://www.dasarguru.com/karakteristik-peserta-didik-sd/ (Online. dikutip pada

tanggal 15 Desember 2018)