Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

: Bahasa Indonesia : V (Lima)/1 (Satu) : 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan

MENDENGARKAN KOMPOTENSI DASAR 1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (Petani, Pedagang, Nelayan, Karyawan, dll) dengan memperhatikan santun berbahasa

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Penjelasan narasumber

y y

y

y y y y 1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya Teks cerita rakyat

y y

KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menyusun daftar pertanyaan. Siswa mengunjungi narasumber yang telah ditentukan. Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok pembicaraan Siswa mendengarkan penjelasan narasumber. Siswa mencatat pokokpokok pembicaraan. Siswa menanggapi isi penjelasan. Siswa menyimpulkan isi penjelasan narasumber Siswa mendengarkan cerita rakyat. Siswa mendaftar namanama tokoh dan menuliskan secara singkat watak tokoh

INDIKATOR y Menanggapi isi penjelasan. y Menyimpulkan isi penjelasan narasumber.

PENILAIAN Teknik Non tes: y Perbuatan Bentuk y Unjuk kerja y Produk Instrumen y Lembar penilain unjuk kerja y Lembar Penilaian produk

ALOKASI WAKTU 10 jp x 35 Menit

SUMBER BELAJAR Narasumber (Petani, Pedagang, Nelayan, dll)

y Mendaftar nama-nama tokoh dan menuliskan secara singakat watak tokoh cerita rakyat. y Menuliskan latar cerita rakyat.

Teknik Tes: y Tertulis y Lisan Non tes: y Perbuatan

5 JP x 35 Menit

y Teks cerita dan majalah y Buku cerita y Surat kabar

KOMPOTENSI DASAR

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN y y y

y

KEGIATAN PEMBELAJARAN cerita rakyat. Siswa menuliskan latar cerita rakyat. Siswa memerankan tokoh cerita Siswa menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah dipahami. Siswa menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat.

INDIKATOR y Menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah dipahami. y Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat

PENILAIAN Bentuk y Pilihan ganda, isian, dan essay y Unjuk kerja Instrumen y Daftar pertanyaan y Daftar penilaian Unjuk kerja

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Standar Kompetensi BERBICARA

: 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan atau berwawancara. INDIKATOR y Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut. y Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. PENILAIAN Teknik Non tes : y Perbuatan Bentuk y Unjuk Kerja Instrumen y Lembar penilain unjuk kerja ALOKASI WAKTU 5 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR y Masalah yang terjadi di sekolah y Buku-buku yang relevan

MATERI POKOK/ KEGIATAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 2.1 Menanggapi suatu Masalah atau y Siswa mendengarkan persoalan atau peristiwa yang penjelasan tentang peristiwa dan terjadi di sekolah peristiwa/masalah yang memberikan saran terjadi di sekolah. pemecahannya dengan y Siswa mengidentifikasi memperhatikan pilihan penyebab permasalahan. kata dan santun y Siswa menjelaskan masalah berbahasa. atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut. y Siswa memberikan komentar atau saran dengan KOMPOTENSI DASAR

KOMPOTENSI DASAR

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN

2.2 Menceritakan hasil pengamatan/ kunjungan dengan bahasa yang runtut yang baik dan benar

y y y

y

KEGIATAN PEMBELAJARAN alasan yang logis dan bahasa yang santun. Siswa menentukan obyek pengamatan. Siswa menjelaskan pokokpokok hal yang diamati. Siswa menjelaskan secara rinci hasil pengamatan lingkungan dengan bahasa yang komunikatif. Siswa menulis laporan hasil pengamatan dengan bahasa yang komunikatif.

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

y

y

y

2.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

Wawancara dengan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll)

y Siswa menentukan narasumber. y Siswa menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar. y Siswa melakukan kegiatan berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. y Siswa menulis laporan hasil wawancara.

y

y

y Lembar penilaian produk Teknik Menjelaskan pokoNon tes : pokok yang y Perbuatan diamati. Menjelaskan Bentuk semua rincian hasil y Unjuk kerja pengamatan lingkungan dengan y Produk bahasa yang komunikatif. Instrumen Melaporkan hasil y Lembar penilaian pengamatan produk dengan bahasa y Lembar penilaian yang komunikatif. unjuk kerja Teknik Menyusun daftar Non tes : pertanyaan untuk wawancara sesuai y Perbuatan denga topik serta Bentuk menggunakan kalimat tanya yang y Pilihan ganda, benar. isian, dan essay. Melakukan y Unjuk kerja kegiatan berwawancara Instrumen berdasarkan daftar y Lembar penilaian pertanyaan dengan unjuk kerja menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa

10 jp x 35 Menit

y Forrmat pengamatan, serta sekitar sekolah y Buku-buku yang relevan.

10 jp x 35 Menit

y Daftar pertanyaan wawancara Nara sumber (petani, nelayan, pedagang, dll) y Buku-buku yang relevan.

KOMPOTENSI DASAR

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR yang santun. y Menulis laporan hasil wawancara.

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

MEMBACA KOMPOTENSI DASAR 3.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Teks percakapan

KEGIATAN PEMBELAJARAN y Siswa membaca percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. y Siswa mencatat pokokpokok isi percakapan. y Siswa menuliskan rangkuman isi percakapan.

INDIKATOR y Membaca percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. y Mencatat pokok-pokok isi percakapan. y Menuliskan rangkuman isi percakapan.

PENILAIAN Teknik Non tes : y Perbuatan Bentuk y Unjuk Kerja y Produk Instrumen y Lembar penilaian produk y Lembar penilaian unjuk kerja. Teknik Tes: y Tertulis Non tes: y Perbuatan Bentuk y Isian, dan essay

ALOKASI WAKTU 5 jp x 35 menit

SUMBER BELAJAR y Buku-buku yang relevan y Teks percakapan.

3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit.

Teks bacaan

y Siswa membaca dengan y M embaca denga kecepatan 75 kata per kecepatan 75 kata per menit. menit. y Mencatat hal-hal y Mencatat hal-hal penting penting. y Mengajukan/menjawab y Mengajukan/menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan sesuai dengan isi teks. dengan isi teks.

5 jp x 35 menit

y Buku-buku yang relevan

KOMPOTENSI DASAR

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN y Menyimpulkan isi bacaan.

INDIKATOR y Menyimpulkan isi teks bacaan

PENILAIAN y Produk Instrumen y Daftar pertanyaan y Pedoman penilaian produk

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat

Puisi karya anak

y Siswa mendengarkan contoh pembacaan puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. y Siswa membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. y Siswa menentukan jeda atau penggalan kata yang tepat untuk memperjelas arti atau makna puisi. y Siswa menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira, dan lain-lain). y Siswa menentukan gagasan pokok puisi. y Siswa menulis puisi.

y

y

y

y y

Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat! Menentukan jeda atau penggalan kata yang tepat untuk memperjelas arti atau makna puisi. Menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira, dan lainlain). Menentukan gagasan pokok puisi. Menulis puisi.

Teknik Non tes: y Perbuatan Bentuk Isian, dan essay unjuk kerja Instrumen Lembar penilaian unjuk kerja

5 jp x 35 menit

y y

y y

Puisi karya anak. Kaset rekaman pembacaan puisi. Buku-buku yang relevan. Buku kumpulan puisi anak.

MENULIS KOMPOTENSI DASAR 4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Pengalaman siswa

y y y

y y 4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll) dengan kalimat efektf dan memperhatikan penggunaan ejaan Surat kalimat efektif

KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menentukan tema karangan. Siswa menyusun kerangka karangan. Siswa mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang utuh dan padu. Siswa membaca karangan. Siswa menanggapi hasil pembacaan karangan.

INDIKATOR y Menyusun kerangka karangan. y Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang utuh dan padu. y Membaca karangan. y Menanggapi hasil pembacaan karangan.

PENILAIAN Teknik y Perbuatan Bentuk y Produk y Unjuk kerja Instrumen y Lembar penilaian produk y Lembar penilaian unjuk kerja Teknik Non tes: y Perbuatan Bentuk y Produk Instrumen y Lembar penilaian produk

ALOKASI WAKTU 10 jp x 35 Menit

SUMBER BELAJAR y Pengalaman siswa. y Buku-buku yang relevan.

y Siswa membaca contoh surag undangan. y Siswa mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat undangan. y Siswa dapat membedakan surat resmi dengan surat tidak resmi. y Siswa menyampaikan informasi untuk orang lain dalam bentuk surat resmi maupun tidak resmi dengan kalimat efektif dan ejaan yang tepat.

y Mengidentifikasi ciriciri bahasa surat undangan. y Membedakan surat resmi dengan surat tidak resmi. y Menyampaikan informasi untuk orang lain dalam bentuk surat resmi dengan kalimat efektif dan ejaan yang tepat.

10 jp x 35 Menit

y Contoh surat. y Buku-buku yang relevan.

KOMPOTENSI DASAR 4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Dialog/percakapan sederhana

y y

y

y

y

KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dialog. Siswa menentukan topik atau tema percakapan. Siswa menyususn percakapan sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya. Siswa meperagakan percakapan secara berpasangan/ berkelompok. Siswa menyimpulkan isi percakapan.

INDIKATOR y Menentukan topik atau tema percakapan. y Menyusun percakapan sederhana antara dua atau tiga orang dengan memperhatikan isi serta peraannya. y Memperagakan percakapan secara berpasangan/ berkelompok. y Menyimpulkan isi percakapan.

PENILAIAN Teknik Non tes: y Perbuatan y Unjuk kerja Bentuk y Unjuk kerja Instrumen y Lembar penilaian unjuk kerja

ALOKASI WAKTU 10 jp x 35 Menit

SUMBER BELAJAR y Teks dialog. y Buku-buku yang relevan y Gagasan siswa

Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

: Bahasa Indonesia : V (Lima)/2 (Dua) : 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan.

MENDENGARKAN KOMPOTENSI DASAR 5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Peristiwa yang terjadi di sekolah

y

y

y

y

y

5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat)

Cerita pendek anak

y y

KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa mendengarkan cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekolah. Siswa menuliskan cerita yang didengar dengan bahasa yang runtut. Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut. Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. Siswa menjawab/mengajukan beberapa pertanyaan tentang peristiwa yang terjadi Siswa mendengarkan cerita pendek Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan

INDIKATOR y Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut. y Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. y Menjelaskan masalah atau persitiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut. y Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.

PENILAIAN Teknik Tes: y Tertulis y Lisan Non tes: y Perbuatan Bentuk y Isian, dan essay y produk Instrumen y Daftar tugas y Daftar pertanyaan

ALOKASI WAKTU 8 jp x 35 menit

y

y y y

SUMBER BELAJAR Peristiwa nyata yang terjadi di sekolah Media cetak dan elektronik Buku-buku yang relevan Rekaman cerita tentang peristiwa

y Menjelaskan tokohtokoh cerita dan sifatsifatnya. y Menentukan latar cerita

Teknik Tes: y Tertulis y Lisan

8 jp x 35 menit

y Buku cerita anak-anak y Buku-buku yang relevan.

KOMPOTENSI DASAR

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN y

y y

y

KEGIATAN INDIKATOR PEMBELAJARAN sifat-sifatnya. dengan mengutip kalimat atau paragraf Siswa menentukan latar yang mendukung. cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf y Menentukan tema yang mendukung. cerita. Siswa menentukan tema y Menentukan amanat cerita. yang terkandung dalam cerita. Siswa menentukan amanat yang y Menceritakan kembali terkandung dalam isi cerita dengan bahasa cerita. sendiri Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri secara lisan/tertulis.

PENILAIAN Non tes: y Perbuatan Bentuk Pilihan ganda, isian dan essay. Unjuk kerja Produk portofolio

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

y y y y

Instrumen y Daftar tugas y Daftar pertanyaan

Standar kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama BERBICARA 6.1 Mengomentari Persoalan faktual Teknik y Siswa mendata y Mengidentifikasi persoalan faktual persoalan faktual yang pokok-pokok persoalan Tes: disertai alasan yang terjadi di lingkungan yang dikemukakan y Tertulis mendukung dengan sekitar/dari media teman. y Lisan memperhatikan informasi. Non tes: y Menanyakan tentang pilihan kata dan persoalan yang y Siswa mengidentifikasi y Perbuatan santun berbahasa. dikemukakan teman pokok-pokok persoalan sesuai dengan topik. yang dikemukakan Bentuk teman. y Memberikan pendapat y Essay y Siswa mengajukan dan saran dengan alasan y Produk, unjuk beberapa pertanyaan yang logis terhadap kerja/portofolio

8 jp x 35 menit

y Persoalan faktual y Media cetak dan elektronik y Buku paket y Buku penunjang.

y

y 6.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Drama pendek

y

y y

y y

y

tentang persoalan yang persoalan faktual yang dikemukakan teman dikemukakan teman. sesuai dengan topik. Siswa memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman. Siswa membuat kliping tentang persoalan faktual. Siswa membaca dialog y Membaca dialog drama drama pendek dengan pendek dengan lancar lancar dan jelas. dan jelas. Siswa membagi peran. y Memerankan drama pendek anak-anak Siswa memerankan dengan lafal, intonasi, drama pendek anakpenghayatan, dan anak dengan lafal, ekspresi yang sesuai intonasi, penghayatan, karakter tokoh. dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh. Siswa menulis kesimpulan isi drama. Siswa menyusun naskah drama dari 3-5 tokoh Siswa memerankan drama yang disusun sendiri.

Instrumen y Daftar tugas y Daftar pertanyaan.

Teknik Tes: y Lisan Non tes: y Perbuatan Bentuk y Unjuk kerja y Produk y Portofolio Instrumen y Lembar penilaian produk. y Lembar penilaian unjuk kerja

8 jp x 35 menit

y Naskah drama y Buku-buku yang relevan y Gagasan siswa

Standar kompetensi : 7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak. MEMBACA 7.1 Membandingkan isi Berbagai teks Teknik y Siswa membaca y Menjelaskan garis besar dua teks yang Tes: beberapa teks bacaan isi teks. dibaca dengan yang berbeda (judu y Tertulis y Membandingkan isi membaca sekilas. beda, tema sama). antar teks dengan y Perbuatan y Siswa membandingkan memberikan alasan. Bentuk isi antar teks dengan memberikan alasan. y Pilihan ganda, isian, dan essay y Siswa menjelaskan garis besar isi kedua Instrumen teks. y Daftar tugas y Siswa menjawab pertanyaan tentang isi y Daftar kedua teks. pertanyaan. 7.2 Menemukan Petunjuk jadwal Teknik y Siswa membaca buku y Menemukan secara informasi secara perjalanan sarana petunjuk. cepat dan tepat y Tertulis cepat dari berbagai transportasi, susunan informasi yang y Siswa menjawab/ y Lisan teks khusus (buku acara, daftar menu. diperlukan atau diminta y Perbuatan mengajukan beberapa petunjuk telepon, oleh guru atau teman. pertanyaan tentang isi jadwal perjalanan, y Menjelaskan petunjuk petunjuk. Bentuk daftar susunan telepon, jadwal y Siswa menemukan y Isian, dan essay acara, daftar menu, perjalanan kereta api, secara cepat dan tepat y Produk dll) yang dilakukan susunan acara, daftar informasi yang melalui membaca menu dalam bentuk diperlukan atau diminta Instrumen memindai. narasi. oleh guru atau teman. y Daftar tugas y Siswa menjelaskan y Daftar petunjuk telepon, pertanyaan. jadwal perjalanan kereta api, susunan acara daftar menu

8 jp x 35 menit

y Teks bacaan. y Buku-buku pelajaran y Media cetak dan elektronik

8 jp x 35 menit

y Berbagi teks khusus, buku petunjuk telepon, ensiklopedia y Kamus umum Bahasa Indonesia y Buku-buku yang relevan

7.3 Menyampaikan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Cerita anak

dalam bentuk narasi. y Siswa menyusun buku petunjuk. y Siswa membaca cerita anak y Siswa mengidentifikasi isi cerita anak y Siswa menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang dibaca y Siswa menjelaskan isi cerita anak y Siswa menyimpulkan isi cerita anak y Siswa meringkas isi cerita y Siswa menceritakan kembali dengan bahasa yang runtut

y Mengidentifikasi isi cerita anak y Menjelaskan isi cerita anak y Menyimpulkan isi cerita anak

Teknik Tes: y Tulisan y Lisan y Perbuatan Bentuk y Pilihan ganda, isian dan essay y Produk y Unjuk kerja Instrumen y Daftar tugas, pertanyaan.

8 jp x 35 menit

y Buku cerita anak-anak y Majalah y Koran y Buku-buku yang relevan.

MENULIS 8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Buku pengetahuan dan cerita

y Siswa membaca buku pengetahuan. y Siswa menulis identitas buku pengetahuan yang dipilih. y Siswa menulis pokokpokok isi buku. y Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat

y Menulis pokok-pokok isi buku. y Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat

Teknik Tes: y Perbuatan Bentuk y Produk y Portofolio y Kinerja Instrumen

8 jp x 35 menit

y Buku pengetahuan dan buku cerita perpustakaan. y Buku paket y Buku penunjang

y Siswa mempresentasikan isi buku pengetahuan, yang dibaca di depan kelas 8.2 Menulis laporan pengematan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan Sistematika penyusunan laporan y Siswa mengunjungi obyek. y Siswa mencatat hasil kunjungan. y Siswa menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awa/buram awal). y Siswa membacakan laporan hasil kunjungan. y Siswa memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik. y Siswa membacakan laporan hasil kunjungan, di depan kelas. y Siswa mendengarkan contoh pembacaan puisi. y Siswa membaca puisi. y Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan y Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal). y Memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik.

y Lembar penilaian produk. y Lembar penilaian kinerja Teknik Tes: y Perbuatan Bentuk y Produk y Portofolio y Kinerja Instrumen y Lembar penilaian produk. y Lembar penilaian kinerja

8 jp x 35 menit

y Obyek kunjungan (tempat bersejarah, tempat wisata, tempat umum, dll) y Buku-buku yang relevan.

8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Menulis puisi

y Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman. y Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok.

Teknik y Tulisan y Perbuatan Bentuk y Tugas

8 jp x 35 menit

y y y y y

Buku puisi Internet Majalah Surat kabar Gagasan siswa

pengalaman. y Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok. y Siswa membaca puisi hasil karya sendiri. y Siswa membuat kliping puisi.

y Portofolio y Unjuk kerja Instrumen y Lembar penilaian unjuk kerja