silabus bahasa inggris sd

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

1

SILABUS Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang Kelas / Semester : IV / 1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas.

Kompetensi

Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik Bentuk Instrumen

1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas

My Self This is head... This is hand...

1. Membahas kosakata terkait dengan materi

2. Menghapal kosakata terkait

3. Berlatih merespon instruksi

Siswa dapat merespon instruksi dengan: Menunjukkan

bagian tubuhnya dengan tepat

Unjuk kerja Demonstrasi berpasangan

Listen to your friend and point them! 1. Head 2. Eye 3. Nose 4. ...

2 jp Buku sumber yang relevan

Bahan rekaman

1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas

Uniforms What is this?

This is hat



3. Berlatih merespon instruksi secara lisan

Siswa dapat merespon instruksi dengan: Menunjukkan nama

pakaiannya dengan tepat

Lisan Dialog dua arah Answer your friend’s questions by pointing your clothe! 1. Hat 2. Tie 3. Shirt 4. ...


Bahan rekaman

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi



Sumber Belajar


2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba

My Self Hello, my name is... Hi, good morning... Good bye... Stand up...

1. Meniru ungkapan-ungkapan terkait

2. Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait

3. Latihan percakapan dalam bentuk dialog

4.Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam

Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur: Memperkenalkan

diri Memberi

salam/menyapa Salam perpisahan

Lisan Dialog dua arah Perform the dialoge in front of the class!


Bahan rekaman


2

kehidupan sehari-hari

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang

My Home Could you... May I ... Here is ...




4.Latihan percakapan dalam bentuk dialog

5. Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari

Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur: Meminta bantuan Meminta dan

memberi barang



Bahan rekaman

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak

My Home Thank you... I’m sorry... Nevermind... Don’t ... Wow, ... Let’s ...






Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur: Berterima kasih Meminta dan

memberi maaf Melarang Memuji Mengajak



Bahan rekaman

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me

Uniforms Thank you... I’m sorry... ..., please! Excuse me...



3. Latihan mengucapkan

Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur: Berterima kasih Meminta dan

memberi maaf



Bahan rekaman


3

ungkapan-ungkapan terkait



Meminta bantuan Melarang

Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi



Sumber Belajar


3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Food and Drinks This is rice,

R-I-C-E ...

1. Meniru cara membaca huruf (alphabet)

2. Latihan membaca kata

3. Mengeja dan membaca nyaring huruf dan kata

Siswa dapat membaca nyaring dengan: Mengeja huruf

dalam kata Membaca kata

dengan pengucapan yang tepat

Unjuk Kerja Demonstrasi individu

Read the text loudly in font of the class!

2 jp Buku teks yang relevan

3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Food and Drinks This is milk

1. Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi


3. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan

Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks

Tulisan Pilihan ganda Choose the right answer according to the text!


Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi



Sumber Belajar


4.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat

Fruits This is an apple

1. Membahas kosakata dan struktur kalimat

Siswa dapat menyusun dan menulis kosakata

Tertulis Permainan huruf dan kata

Arrange these letters into right words!



4

sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

terkait dengan materi 2. Menghapal kosakata

terkait 3. Latihan menyususn

menulis kosakata sederhana

sederhana 1. p-e-p-l-a : apple 2. r-a-p-e-g : grape 3. ...

4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis

Fruits This apple is for you


2. Memperhatikan dan merespon contoh teks terkait

3. Latihan menyusun dan menyalin teks terkait

Siswa dapat: Menyusun dan

menulis kalimat sederhana

Menyusun dan menyalin teks fungsional sederhana


Arrange these words into right sentences! 1. apple-an-this-is

This is an apple 2. ...


Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang

H A S A N U D I N

NIP: 130 641 820

Purwakarta, Juli 2007 Guru Mata Pelajaran

Eka Lusiandani Koncara, A.Ma. NIP:


5

SILABUS Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang Kelas / Semester : IV / 2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas.

Kompetensi



Sumber Belajar


5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan

My Class Open your book! Show your pen!

1. Membahas kosakata dan struktur terkait dengan materi



4. Permainan

Siswa dapat merespon instruksi dengan: Melakukan perintah

yang diperdengarkan dengan tepat

Team work Permainan Listen and Do! 1. Open your book! 2. Show your pen! 3. Close the door! 4. ...


Bahan rekaman

5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

My Family Whose father is he? Who is your father?




Siswa dapat merespon instruksi dengan: Menjawab

pertanyaan yang didengar dengan tepat

Lisan Dialog dua arah Show a picture of your family and answer your friend’s questions correctly! 1. Who is this? 2. Whose father is this? 3. ...


Bahan rekaman

Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi



Sumber Belajar


6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

My Class This is my book That book is mine

1. Membahas kosakata & struktur terkait


3. Menirukan ucapan ujaran yg diperdengarkan

4. Permainan

Siswa dapat: Mengungkapkan

kembali informasi yang diperdengarkan

Team work Permainan Repeat the words / sentences that you hear from your team!


Bahan rekaman


6

6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba

My Class This pen is for

writing Write with your

pen!





5. Simulasi penggunaan ungkapan terkait

Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur: Memberi contoh

melakukan sesuatu Memberi aba-aba

Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your friend in front of the class!


Bahan rekaman

6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang

My Class Could you...? Give me...! Here is...

1. Membahas kosakata dan struktur terkait





Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur: Meminta bantuan Meminta barang Memberi barang



Bahan rekaman

6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan

My Class May I...? Of course... Yes, it is... No, it isn’t... Is this ...?

1. Membahas kosakata dan struktur terkait


3. Latihan mengucapkan ungkapan terkait



Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur: Meminta dan

memberi ijin Menyetujui dan

tidak menyetujui / menyangkal

Meminta kejelasan



Bahan rekaman

6.5 Mengungkapkan My Family 1. Membahas kosakata Siswa dapat Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp Buku


7

kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me

Thank you... I’m sorry... ..., please! Excuse me...

terkait dengan materi 2. Menghapal kosakata

terkait 3. Latihan

mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait


5. Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait

mengungkapkan tindak tutur: Berterima kasih Meminta dan

memberi maaf Meminta bantuan Meminta ijin

friend in front of the class! sumber yang relevan

Bahan rekaman

Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi



Sumber Belajar


7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Profession My father is a

teacher, T-E-A-C-H-E-R ...

1. Latihan mengeja kata 2. Latihan membaca

kata 3. Mengeja dan

membaca nyaring huruf dan kata

Siswa dapat membaca nyaring dengan: Mengeja huruf

dalam kata Membaca kata

dengan pengucapan yang tepat




7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Profession Andi is a student







Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi



Sumber Belajar



8

8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Family & Profession This is my father.

He is a teacher.



3. Latihan menyususn menulis kosakata sederhana

Siswa dapat menyusun dan menulis kosakata sederhana


Arrange these letters into right words! 1. e-t-r-a-f-h = father 2. t-a-h-e-c-r-e = teacher 3. ...


8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis

Family & Profession This is my father.

He is a teacher.








Arrange these words into right sentences! 1. my-this-father-is

This is my father 2. ...



H A S A N U D I N

NIP: 130 641 820




9

SILABUS Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang Kelas / Semester : V / 1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.

Kompetensi



Sumber Belajar


1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah

My School Which ...?




4. Permainan


warna-warna benda dengan tepat

Unjuk Kerja Demonstrasi Listen and point the right stuff! 1. Which is red? 2....


Bahan rekaman


My Friends How ...? What colour...?






Lisan Dialog dua arah Answer the questions correctly! 1. How is Andi? 2. What color is Dian’s hair? 3. ...


Bahan rekaman

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi



Sumber Belajar


2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk

My School I am tall Clean up our

classroom! One of ...



3. Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan


melakukan sesuatu Memberi aba-aba Memberi petunjuk



Bahan rekaman


10

terkait 4. Latihan percakapan

dalam bentuk dialog 5. Simulasi penggunaan

ungkapan terkait

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

My School May I...? Give me...! Here is...!







memberi bantuan Meminta dan

memberi barang



Bahan rekaman

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang

My School She is tall Let’s ... Cuold I...? Yes / No ... Don’t ...!






Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur: Mengenalkan Mengajak Meminta dan

memberi ijin Menyetujui dan

tidak menyetujui Melarang



Bahan rekaman

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind … dan Shall we …

My Friends Do you mind ...? Shall we ...?



3. Latihan

Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur: Meminta kesediaan



Bahan rekaman


11

mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait



Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi



Sumber Belajar


3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

My Friends Andi is clever Andi is smarter


2. Latihan membaca kalimat

3. membaca nyaring kata dan kalimat

Siswa dapat membaca nyaring dengan: Membaca kata /

kalimat dengan pengucapan dan intonasi yang tepat




3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

My Friends One of ... It is the longest







Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi



Sumber Belajar


4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

My School My school is very

large My school is larger


2. Menghapal kosakata

Siswa dapat menyusun dan menulis kalimat sederhana


Arrange these words into right sentences! 1. school-is-very-my-large

My school is very large



12

than ...

terkait 3. Latihan menyusun

/menulis kalimat sederhana

Transleting

Change into English! 1. Sekolahku sangat luas.

4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

My Friends Happy Birthday







Unjuk Kerja Tugas Individu Re-write this greeting card correctly!



H A S A N U D I N

NIP: 130 641 820




13

SILABUS Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang Kelas / Semester : V / 2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.

Kompetensi



Sumber Belajar


5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah

Counting 1,2,3,...

1. Berhitung secara berurutan bersama-sama

2. Menghapal bilangan 3. Latihan merespon

dengan menunjukkan jumlah yang tepat


jumlah benda yang diperdengarkan dengan tepat

Unjuk Kerja Demonstrasi Listen and point the right number! 1. Give me five! 2....


Bahan rekaman


Time, Date, and Day What time ...? What day...? What date...?






Lisan Dialog dua arah Answer the questions correctly! 1. What time is it? 2. What day is today? 3. What date is today? 4. ...


Bahan rekaman

Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi



Sumber Belajar



Counting It is one First, ...



3. Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan


melakukan sesuatu Memberi petunjuk



Bahan rekaman


14

terkait 4. Latihan percakapan

dalam bentuk dialog 5. Simulasi penggunaan

ungkapan terkait


Time Would you...? Give me...! Here is...!







memberi bantuan Meminta dan

memberi barang



Bahan rekaman

6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan

Day It is monday Yes / No ...






Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur: Memberi informasi Memberi pendapat Meminta kejelasan



Bahan rekaman

6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: do you mind ... dan Shall we ...

Date Do you mind ...? Shall we ...?



3. Latihan mengucapkan

Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur: Meminta kesediaan



Bahan rekaman


15

ungkapan-ungkapan terkait



Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi



Sumber Belajar


7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana

Counting 1,2,3,...



3. membaca nyaring kata dan kalimat

Siswa dapat membaca nyaring dengan: Membaca kata /

kalimat dengan pengucapan dan intonasi yang tepat




7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Time, Day, and Date Descriptive text







Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi



Sumber Belajar


8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Counting 1,2,3,...



Siswa dapat menyusun dan menulis kalimat sederhana


Arrange these words into right sentences! 1. school-is-very-my-large

My school is very large



16

3. Latihan menyusun /menulis kalimat sederhana

Transleting Change into English! 1. Sekolahku sangat luas.

8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati

Time, Day, and Date Functional text







Unjuk Kerja Tugas Individu Re-write this greeting card correctly!



H A S A N U D I N

NIP: 130 641 820




17

SILABUS Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang Kelas / Semester : VI / 1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik.

Kompetensi



Sumber Belajar


1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas

Public Places There is a hospital There are many

buses Preposition



3. Berlatih merespon instruksi secara lisan dalam suatu permainan

Siswa dapat merespon instruksi dengan: Menggambarkan

kembali benda yang diceritakan

Unjuk kerja Permainan Listen to the sentences and re-explain it in your own language!


Bahan rekaman

1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan

Vehicles There is a mountain There are some

rivers Preposition





kembali benda yang diceritakan dalam suatu permainan



Bahan rekaman

1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar

Public Places-Vehicles Descriptive Text

1. Mendengarkan karangan deskripsi singkat sambil memperhatikan gambar



Siswa dapat menemukan berbagai informasi dari cerita yang diperdengarkan

Tertulis Isian Singkat Listen to the story and answer the questions!


Bahan rekaman


18

4 Berlatih menemukan informasi penting dalam teks yang dibacakan

Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi



Sumber Belajar



Public Places There is a hospital There are many

buses






Siswa dapat bercakap-cakap dengan menggunakan tindak tutur: Memberi contoh Memberi aba-aba Memberi petunjuk



Bahan rekaman


Public Places Preposition






Siswa dapat bercakap-cakap dengan menggunakan tindak tutur: Meminta bantuan Memberi bantuan Meminta barang Memberi barang



Bahan rekaman

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara

Vehicles There is a mountain There are some


Siswa dapat bercakap-cakap dengan menggunakan tindak


4 jp Buku sumber yang


19

berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka / tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan

rivers 2. Menghapal kosakata terkait




tutur: Mengingatkan Menanyakan

jumlah/keadaan Memberi

komentar/pendapat

Menyampaikan usul

relevan Bahan

rekaman

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:Would you plese ... dan May I ...

Vehicles Would you

please…? May I…?






Siswa dapat bercakap-cakap dengan menggunakan tindak tutur: Meminta

kesediaan



Bahan rekaman

Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi



Sumber Belajar


3.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

Public Places Functional Text


2. Latihan membaca nyaring dengan intonasi

3. Membaca nyaring kata dan kalimat dengan intonasi

Siswa dapat membaca nyaring teks fungsional pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat

Unjuk Kerja Demonstrasi Read the text loudly in front of the class!



20

3.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Vehicles Descriptive text




Siswa dapat menemukan informasi penting dalam teks deskriptif sederhana

Tertulis Pilihan Ganda Read the text nd answer the questions by crossing A,B,C, and D!


Standar Kompetensi : Menulis 4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi



Sumber Belajar


4.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima

Public Places-Vehicles Functional Text



3. Latihan menyusun /menulis teks fungsional

Siswa dapat menulis suatu teks fungional sederhana berupa pengumuman

Tertulis Uraian Write a simple announcement! 2 jp Buku teks yang relevan

4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima

Public Places-Vehicles Functional Text




Siswa dapat menulis suatu teks fungional sederhana berupa kartu ucapan

Tertulis Uraian Write a simple greeting card! 2 jp Buku teks yang relevan




21

H A S A N U D I N

NIP: 130 641 820

Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

NIP:


22

SILABUS Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang Kelas / Semester : VI / 2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi



Sumber Belajar


5.1 Merespon instruksi

dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas

Animals The fishes swim The horse runs Do/Does...?





kembali keadaan yang diperdengarkan

Unjuk Kerja Permainan Listen to the sentences and re-explain it in your own language!


Bahan rekaman

5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan

Nature Can May …





kembali keadaan yang diceritakan dalam suatu permainan



Bahan rekaman

5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar

Animals-Nature Narrative Text

1. Mendengarkan karangan deskripsi singkat sambil memperhatikan gambar



Siswa dapat menemukan berbagai informasi dari cerita yang diperdengarkan

Tertulis Isian Singkat Listen to the story and answer the questions!


Bahan rekaman


23

4 Berlatih menemukan informasi penting dalam teks yang dibacakan

Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi



Sumber Belajar


6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutu: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk

Animals The fishes swim The horse runs






Siswa dapat bercakap-cakap dengan menggunakan tindak tutur: Memberi contoh Memberi aba-aba Memberi petunjuk



Bahan rekaman

6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutu: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Animals Do/Does ...?





5. Simulasi

Siswa dapat bercakap-cakap dengan menggunakan tindak tutur: Meminta bantuan Memberi bantuan Meminta barang Memberi barang



Bahan rekaman


24

penggunaan ungkapan terkait

6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan

Nature Ussualy Often …






Siswa dapat bercakap-cakap dengan menggunakan tindak tutur: Mengungkapkan

perasaan Merespon ungkapan Mengungkapkan

keraguan Menanykan/meminta

kejelasan



Bahan rekaman

6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapa: Would you please ... dan May I ...

Nature Woud you please…? May I…?






Siswa dapat bercakap-cakap dengan menggunakan tindak tutur: Meminta kesediaan



Bahan rekaman

Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik


25

Kompetensi



Sumber Belajar


Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

Sports Functional Text


2. Latihan membaca nyaring dengan intonasi

3. Membaca nyaring kata dan kalimat dengan intonasi

Siswa dapat membaca nyaring teks fungsional pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat

Unjuk Kerja Demonstrasi Read the text loudly in front of the class!


Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Sports Descriptive Text




Siswa dapat menemukan informasi penting dalam teks deskriptif sederhana



Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana

Animals-Nature Narrative Text




Siswa dapat menemukan informasi penting dalam teks naratif sederhana



Standar Kompetensi : Menulis 8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi



Sumber Belajar


8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana

Animals-Nature Functional Text


Siswa dapat menulis suatu teks fungional sederhana berupa

Tertulis Uraian Write a simple short massage! 4 jp Buku teks yang relevan


26

secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik


3. Latihan menyusun /menulis teks fungsional

pesan singkat

8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara berterima

Sports Functional Text



3. Latihan menyusun kartu ucapan sederhana

Siswa dapat menulis suatu teks fungional sederhana berupa kartu ucapan

Tertulis Uraian Write a simple greeting card! 4 jp Buku teks yang relevan


H A S A N U D I N

NIP: 130 641 820



silabus bahasa inggris sd

Documents