silabus bahasa jawa jatim

8/17/2019 Silabus Bahasa Jawa Jatim

1/30

SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK/MAKKe a! : "Se#e!te$ : %an&iK'#(eten!i Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan

pro akti! dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"ara e!ekti! dengan l ingkungansosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia#

KI $ : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan !aktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab !enomena dankejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi!ik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkanmasalah

KI % : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"aramandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan

K)MPETENSI DASAR INDIKAT)R MATERI P)K)K PEMBELAJARAN PENILAIANAL)KASI*AKTU

SUMBER BELAJAR

1

1#1 Menghargai dan

men syukurikeberadaan bahasadaerah sebagaianugerah &uhan'ang Maha sauntuk

1#1#1 erdoa

sebelum dansesudahmelakukankegiatan Te$inte+$a!i da a# (e#,e a&a$an (ada KD

3 dan KD -

),!e$.a!i :

Mengamati sikapspiriual dan sosial

peserta didik dalam pembelajaranmenggunakanlembar observasi

* jp&atabahasa

aku ahasa+awa Madura

Kamus ahasa

Silabus Bahasa Daerah – SMA/MA/SMK/MAK1


2/30


SUMBER BELAJAR

meningkatkan pengetahuan danketerampilan

berbahasa daerah,serta untukmelestarikandanmengembangkan

budaya daerahuntuk didayagunakansebagai upaya

pembinaan dan pengembangankebudayaan

-asional#

1#1#2 Memberisalam padaawal dan akhir

pembelajaran

yang berkaitandengan :

.bservasi peserta didiktentang

pembiasaan berdoa padasaatmengawalidanmengakhiri

pembelajaran.bservasi

peserta didik

tentang pembiasaanmemberisalam padaawal dan akhir

pembelajaran

Peni aian di$i :

/eserta didikmenilai dirisendiri dalamhal

penyelesaian pekerjaandengan jujur#

Ju$na :

+awa Madura

Majalaharbahasa

+awa Madura

2#1 Menunjukkan perilaku jujur,tanggung jawab, dandisiplin dalammenggunakan

bahasa daerahuntuk menunjukkantahapan dan langkahkegiatan yang telahditentukan#

2#1#1 Membuattanggapandengansunghuhsungguh

2#1#2 Menyelesaikantugas tepatwaktu



3/30


SUMBER BELAJAR

0atatan gurutentangketepatanwaktumenyelesaikanhasil berkaitanartikel oleh

peserta didik $#1 Mengidenti!ikasi,

memahami, danmenganalisis teksnonsastra (berita,artikel, laporan, danlainnya) se"ara lisan

dan tulis#

%#1 Menginterpretasi,menanggapi danmengekspresikan isiteks nonsastrase"ara lisan dan tulis#

$#1#1 Menjelaskanstruktur artikel#

$#1#2 Menjelaskan jenis artikel#

$#1#$ Menganalisis isiartikel#

%#1#1 Memba"aekspresi! teksartikel#

%#1#2 Meringkasartikel

%#1#$ Menanggapi isiartikel#

%#1#% Menulis artikelsederhana

&eks artikeltruktur artikel

+enis artikelisi artikel

&eknik memba"aekspresi

&eknik meringkas

&eknik menulisartikel

Men+a#ati: /eserta didik

memba"a artikel /eserta didik

men"ermatistruktur artikel#

/eserta didikmen"ermati jenisartikel#/eserta didikmen"ermati isiartikel

Menan a : /eserta didik

bertanya jawabtentang struktur artikel

/eserta didik bertanya jawabtentang jenisartikel

/eserta didik bertanya jawab

Penu+a!an: /eserta didik

ditugasimen"ermatiteks artikel dandiberi tugas

individualuntukmenemukanstruktur, jenisdan isi artikel

P'$t'0' i' :Menilaikumpulanartikel hasil

pekerjaan peserta didik

Te! Tu i! : Menilai

kemampuan peserta didik dalam menulis



4/30


SUMBER BELAJAR

tentang isiartikel

Men+u#(u kanin0'$#a!i :

/eserta didik men"ariin!ormasitentang struktur artikel dari

berbagaisumber#

/eserta didik men"ariin!ormasi

tentang jenisartikel dari berbagaisumber#

/eserta didikmendiskusikanisi artikel dari

berbagaisumber#

Men+a!'!ia!i /eserta didik

membandingkan jenis artikeldari berbagaisumber#

/eserta didikmenyimpulkan

tanggapantentang struktur,

jenis, dan isiartikel#

Te! P$aktik :

Memba"aekspresi! artikel#



5/30


SUMBER BELAJAR

isi artikel#

Men+'#unika!ikan: /eserta didik

menyampaikantanggapantentang isiartikel#

/eserta didik memba"aekspresi! artikel#

2

1#2 Mensyukurianugerah &uhanakan keberadaan

bahasa daerah danmengunakannyasesuai kaidah dalamkonteks kebhinekaan

1#2#1 erdoasebelum dansesudahmelakukankegiatan#

1#2#2 Memberisalam padasaat awal danakhir

pembelajaran#

Te$inte+$a!i da a# (e#,e a&a$an (ada KD3 dan KD -

),!e$.a!i :Mengamati sikapspiriual dan sosial

peserta didik dalam pembelajaranmenggunakanlembar observasiyang berkaitandengan :

.bservasi peserta didik tentang

pembiasaan berdoa padasaatmengawalidanmengakhiri

u k uK a s us a s tr an+ a w a M a d u r a

u k u K awruh a s a

+ a w a M a d u r a



6/30


SUMBER BELAJAR

2#2 Menunjukkan perilaku jujur,tanggung jawab, dandisiplin dalammenggunakan bahasadaerah untuk menunjukkantahapan dan langkahkegiatan yang telahditentukan#

2#2#1 Mengungkapk an perasaanapa adanya#

2#2#2 Menyelesaikantugas tepatwaktu

pembelajaran#


pembiasaanmemberisalam padaawal dan akhir

pembelajaran#

Peni aian Di$i :

/eserta didikmenilai diri

sendiri tentangkejujurannyadalammengungkapan

perasaan

Ju$na :

0atatan gurutentang

perilaku peserta didikdalam proses

pembelajaran



7/30


SUMBER BELAJAR

$#2 Mengidenti!ikasi,memahami, danmenganalisis unsur intrinsik maupunekstrinsik teks sastraklasik dan modernse"ara lisan dantulis#

%#2 Menginterpretasi,menanggapi dan

mengekspresikanteks sastra moderndan klasik ( wayangtopѐ ng ḍ hâlâng )sesuai isi se"aralisan dan tulis#

$#2#1 Menganalisisunsur intrinsik "erita wayangtopѐ ng ḍ hâlâng

$#2#2 Menganalisisunsur ekstrinsik "erita wayangtopѐ ng ḍ hâlâng

$#2#$ Menganalisisrelevansi isi"erita wayangtopѐ ng ḍ hâlâng

dengan amansekarang

%#1#1 Men"eritakan isi"erita wayangtopѐ ng ḍhâlâng

%#1#2 Menanggapi isi

&eks "erita wayangtopѐ ng ḍ hâlâng

3nsur intrinsik"erita wayangtopѐ ng ḍhâlâng

3nsur ekstrinsik"erita wayangtopѐ ng ḍhâlâng

4elevansi isi "eritawayang topѐ ng ḍ hâlâng dengan

aman sekarang

5eskripsi isi "eritawayang topѐ ng ḍ hâlâng

&eknik memba"aindah teks dialog"erita wayangtopѐ ng ḍhâlâng.


menyimaktayangan "eritawayang topѐng ḍ hâlâng

/eserta didikmen"ermati unsur intrinsik daninstrinsik teks"erita wayangtopѐ ng ḍ hâlâng

/eserta didikmen"ermati unsur ekstrinsik danekstrinsik teks

"erita wayangtopѐ ng ḍ hâlâng

/eserta didikmen"ermatirelevansi teks"erita wayangtopѐ ng ḍhâlâng

Menan a /eserta didik

bertanyajawab

tentang unsurintrinsik daninstrinsik teks"erita wayangtopѐ ng ḍhâlâng

/eserta didik

Te! Tu i! : Menilai

kemampuan peserta didikdalammemahamiunsur intrinsik dan ekstrinsikteks "eritawayangtopѐ ng ḍ hâlâng

Penu+a!an :

Menulisringkasan teks"erita wayangtopѐ ng ḍ hâlâng

Te! P$aktik Memba"a

indah teksdialog dalam"erita wayang

topѐ ng ḍ hâlâng

Men"eritakanisi teks "eritawayang

* jp



8/30


SUMBER BELAJAR


%#1#$ Memba"a indah

teks dialog"erita wayangtopѐ ng ḍ hâlâng

bertanyajawabtentang unsur ekstrinsik teks"erita wayangtopѐ ng ḍhâlâng

/eserta didik bertanyajawabtentang relevansiteks "erita wayangtopѐ ng ḍ hâlâng


/eserta didik men"ari in!ormasitentang unsurinstrinsik teks"erita wayangtopѐ ng ḍ hâlâng melalui diskusi/eserta didikmen"ari in!ormasitentang unsurekstrinsik teks"erita wayangtopѐ ng ḍ hâlâng melalui diskusi/eserta didikmen"ari in!ormasitentang relevansiteks "erita wayangtopѐ ng ḍ hâlângmelalui diskusi




9/30


SUMBER BELAJAR

Men+a!'!ia!i : /eserta didik

menganalisisunsur intrinsik teks"erita wayangtopѐ ng ḍ hâlâng

dari berbagaisumber

/eserta didikmenganalisisunsur ekstrinsik teks "erita wayangtopѐ ng ḍ hâlâng

dari berbagaisumber

/eserta didikmenghubungkanrelevansi "eritawayang dengankehidupan amansekarang


men"eritakan isi"erita wayang

topѐ ng ḍ hâlâng /eserta didikmenanggapi isi"erita wayangtopѐ ng ḍ hâlâng

/eserta didik



10/30


SUMBER BELAJAR

memba"a indahteks dialog "eritawayang topѐ ng ḍ hâlâng di depankelas se"ara

bergiliran

$

1#$ Mensyukuri anugerah&uhan akankeberadaan bahasadaerah danmenggunakannya

sebagai saranakomunikasi dalammemahami,menerapkan, danmenganalisisin!ormasi lisan dantulis#

1#2#$ erdoasebelum dansesudahmelakukankegiatan

1#2#% Memberisalam padasaat awal danakhir

pembelajaran

Te$inte+$a!i da a# (e#,e a&a$an (ada KD

3 dan KD -


peserta didik dalam pembelajaran

menggunakanlembar observasiyang berkaitandengan :


pembiasaan berdoa pada saatmengawali danmengakhiri

pembelajaran#


pembiasaanmemberi salam



11/30


SUMBER BELAJAR

pada awal danakhir

pembelajaran#

2#% Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, peduli, dansantun dalammenggunakan bahasadaerah dalam kontekskomunikasi lisan maupuntulis mengenai kon!lik sosial, politik, ekonomi,dan kebijakan publik#

2#%#1 &idak berkatakata kotor

2#%#2 &idak menyela pembi"araan#

2#%#$ 6kti! dalamkerja kelompok

&erintegrasi dalammateri pada K5 $dan K5 %

&erintegrasi dalam pembelajaran padaK5 $ dan K5 %

Ju$na :

0atatan gurutentangkesantunansiswa dalam

pembelajaran

* jp u k u t en t ang5 r a m a ebaha s a

+ a w a M a d u r a

u k u

K a s us a s tr an+ a w a M a d u r a

$#$ Memahamikarakteristik bahasalisan dalam kegiatan

bermain peran,dialog, dan

berdiskusi sesuaidengan tatakrama#

$#$#1 Mengidenti!ikasi "iri ragam

bahasa lisandalam teks

bermain peran#

$#$#2 Menganalisiskarakteristik

bahasa lisandalam bermain peran

&eks drama# 4agam bahasa lisan

Karakteristik bahasalisan dalam kegiatan

bermain peran#

&eknik memba"anaskah drama#

&eknik bermain peran#


mengamati pemodelan bermain peran#/eserta didikmen"ermatikarakteristik bahasa

lisan dalam kegiatan bermain peran


bertanya jawab

Penu+a!an : Menulis naskah

drama#

Te! Tu i! : Menilai

kemampuan peserta didikdalammemahami,karakterisitik

bahasa lisandalam teks



12/30


SUMBER BELAJAR

%#$ ermain peran, berdialog, atau berdiskusi sesuaitatakrama

%#$#1 Memba"a naskahsesuai dengan

peran dalamteks

%#$#2 Memperagakan peran sesuaikarakter tokohdalam teks#

%#$#$ Menyusun teksdramasederhana#

&eknik menulisnaskah drama#

tentang hal halyang berhubungandengankarakteristik bahasalisan dalamkegiatan bermain

peran


/eserta didik men"ari in!ormasitentangkarakteristik

bahasa lisan dalamkegiatan bermain

peran melalui kerjakelompok /eserta didikmendiskusikantentangkarakteristik

bahasa lisan dalamkegiatan bermain

peran#

Men+a!'!ia!i

/eserta didik menganalisis ragam bahasa dalam teksdrama#

/eserta didikmenghubungkan

bermain peran#

Te! P$aktik : Memba"a

ekspresi!naskah drama#

ermain peran#

P'$t'0' i' :Kumpulan hasilkarya peserta didik

berupa naskahdrama#



13/30


SUMBER BELAJAR

peran denganragam bahasa yangdigunakan#

Men+'#unika!ikan:

/eserta didikmemba"a ekspresi! naskah drama#

/eserta didikmemperagakannaskah drama#

/eserta didikmenulis naskahdrama#

%

1#$ Mensyukurianugerah &uhanakan keberadaan

bahasa daerah danmenggunakannyasebagai saranakomunikasi danmemahami,menerapkan, dan

menganalisisin!ormasi lisan dantulis#

1#$#1 erdoa sebelumdan sesudahmelakukankegiatan

1#$#2 Memberi salam pada saat danakhir pelajaran





pembiasaan berdoa pada saatmengawali dan



14/30


SUMBER BELAJAR

mengakhiri pembelajaran#



pada awal danakhir

pembelajaran#

Ju$na : 0atatan guru

tentang perilaku peserta didik dalam

pembelajaran#2#% Menunjukkan

perilaku jujur,disiplin, peduli, dansantun dalammenggunakan bahasadaerah dalamkonteks komunikasilisan maupun tulismengenai kon!liksosial, politik,

ekonomi, dankebijakan publik#

2#%#1 &idak menyontek dalammengerjakantugas

2#%#2 &idak menjadi plagiator

2#%#$ Mengerjakantugas tepatwaktu

Peni aian Di$i : 5a!tar isian dari peserta didiktentang kejujurandan kedisiplinandalammengerjakantugas



15/30


SUMBER BELAJAR

$#7 Mengidenti!ikasi,memahami, danmenganalisis teks

beraksara +awacarakan Madurasesuai kaidah#

&eks ber aksara Jawacarakan Madura

&ata tulis :- pada

lingsa/lèngsa- pada

lungsi/longsè- pada adeg-

adeg/dhek-adhek #- pada

pangkat/tan ḍhȃ pangkat #

- dll

8ungsi tata tulis

aksara Jawacarakan Madura

&eknik menuliskalimat aksara Jawacarakan Madura

&eknik menulis paragra! aksara Jawa carakan Madura

&eknikmengalihtuliskan

paragra! beraksara9atin ke aksara

Jawa carakan


men"ermati tatatulis aksara Jawa

carakan Maduradalam teks/eserta didikmenandai tata tulisaksara Jawacarakan Madura

dalam teks


bertanya jawabtentang tata tulisaksara Jawa/carakan Madura


/eserta didik men"ari in!ormasitentang tata tulisaksara Jawa/ carakan Maduramelalui kerja

kelompok /eserta didik mendiskusikan tatatulis aksara Jawa/carakan Madura

/eserta didik

Te! te$tu i! : Menilai

kemampuan peserta didik

dalammemahami danmenerapkan tatatulis aksara

Jawa carakan Madura

Penu+a!an: Menulis paragra! menggunakanaksara Jawacarakan

Madura

Te! P$aktik: Mengalihtuliska

n paragara! beraksara 9atinke aksara Jawacarakan

Madura dansebaliknya

sesuai kaidah

P'$t'0' i' : Kumpulan

hasil pekerjaan

* jp$#7#1 Menandai tata

tulis aksara Jawa carakan

Madura dalamwa"ana

$#7#2 Mengelompokkan tata tulisaksara Jawacarakan

Madura sesuaidengan!ungsinya#

%#7#1 Menul iskalimatmenggunakanaksara Jawacarakan

Madura sesuaikaidah#

%#7#2 Menul is paragra!menggunakanaksara Jawa

carakan Madura sesuaikaidah

%#7#$ Mengalihtuliskan paragra!

beraksara 9atin

%#7 Menyusun paragra! menggunakan aksara+awa carakan

Madura sesuaikaidah #



16/30


SUMBER BELAJAR

ke aksara Jawa carakan Madura sesuaikaidah

berlatihmengalihtuliskan

paragara! beraksara 9atin ke


sesuai kaidah

Men+a!'!ia!i/eserta didikmenganalisis

penerapan tata tulisaksara Jawa/ carakan Madura/eserta didikmenyimpulkantata tulis aksara

Jawa/ carakan Madura sesuaidengan fungsinya


mengalihtuliskan paragara! beraksara 9atin keaksara Jawa

carakan Maduradan sebaliknyasesuai kaidah

/eserta didik menulis paragra! menggunakan

peserta didik berupa teks ber aksara Jawa/ carakan

Madura



17/30


SUMBER BELAJAR


sesuai kaidah



18/30

SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK/MAK

Ke a! : "Se#e!te$ : %ena(K'#(eten!i Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan

pro akti! dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"ara e!ekti! dengan lingkungansosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia#

KI $ : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan !aktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab !enomena dankejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi!ik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkanmasalah

KI % : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"aramandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan


SUMBER BELAJAR

7

1#1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan

bahasa daerah sebagaianugerah &uhan 'angMaha sa untuk meningkatkan

pengetahuan danketerampilan berbahasadaerah, serta untuk melestarikan danmengembangkan budaya

1#1#1 erdoasebelum dansesudahmelakukankegiatan

1#1#2 Memberi salam pada saat danakhir pelajaran

Terintegrasi dalam pembelajaranpada KD 3 danKD 4



.bservasi peserta didik

* jam uku KawruhKasusastran+awa Madura

Kamus ahasa+awa Madura

6rtikel berbahasa+awa Madura



19/30


SUMBER BELAJAR

daerah untuk didayagunakan sebagaiupaya pembinaan dan

pengembangan

kebudayaan -asional#

tentang pembiasaan berdoa padasaat mengawali

dan mengakhiri pembelajaran#



pada awal danakhir

pembelajaran#

Ju$na :

0atatan gurutentangkegiatan

belajar pesertadidik

2#1 Menunjukkan sikaptanggung jawab,

peduli, responsi!, dansantun menggunakan

bahasa daerah dalamteks sastra dannonsastra, wa"ana

beraksara +awa "arakanMadura, dengan tema

bahasa, sastra dan budaya daerah#

2#1#1 Membetulkankesalahan

berbahasateman dalam

berkomunikasi

$#% Mengidenti!ikasi,memahami, danmenganalisis

penggunaan bahasadalam teks sastra dannon sastra se"ara lisandan tulis#

$#%#1 Mengidenti!ikasi karakterisitik

bahasa dalamteks sastra .

$#%#2 Mengidenti!ikasi karakterisitik

bahasa dalamteks non sastra

&eks yang memuatbasarinengga/lalongèt

Karakterisitik bahasa dalam tekssastra

+enis basa rinengga/


memba"a teks yang

memuat basarinengga/lalongèt /eserta didikmen"ermati "iri"iri dan jenis basarinengga/lalongèt

Penu+a!an: Membuat paragra!

menggunakanbasarinengga/lalong èt



20/30


SUMBER BELAJAR

%#% Membandingkan penggunaan bahasadalam teks sastra dannon sastra se"ara lisandan tulis#

$#%#$ Mengklasi!ikasikan jenis basarinengga/lalong èt dalam teks

$#%#% Menjelaskanmakna basarinengga/lalong èt dalam teks#

$#%#7 Menganalisisbasarinengga/lalong èt dalam teks

$#%#* Menganalisis panyandra oca’

pangalem dalamkegiatan budaya#

%#%#1 Membandingkan penggunaan

bahasa dalamteks sastradengan teksnon sastra#

%#%#2 Membuat

kalimat yangmemuat basarinengga/lalon

gèt

%#%#$ Menulis

lalongèt

Makna basarinengga/ lalongèt #

Penggunaan basarinengga/ lalongèt #

panyandra oca’ pangalem

&eks sastra dan nonsastra

&eknik menyusunkalimat

&eknik menyusun paragra!

&eks panyandra oca’

pangalem

Menan a:/eserta didik

bertanya jawab

tentang "iri "iri bahasa dalam tekssastra ./eserta didik

bertanya jawabtentang "iri "iri

bahasa dalam teksnon sastra/eserta didik

bertanya jawabtentang jenis danmakna basarinengga/lalongèt


/eserta didik men"ari in!ormasitentang basarinengga/lalongèt dalam teks#/eserta didikmendiskusikanbasarinengga/lalongèt dalam teks#/eserta didik

berlatih menuliskalimat

Te! Tu i! : Menilaikemampuan

peserta didik

dalammemahami danmenerapkan

basarinengga/lalong èt

Te! P$aktik Menyajikan

teks panyandra/oca’ pangalem

P'$t'0' i'Kumpulanhasil kerja

peserta didik#



21/30


SUMBER BELAJAR

paragra! yangmemuat basarinengga/lalong èt

$#%# Mendemonstrasikan teks

panyandra oca’ pangalemdalam kegiatan

budaya#

menggunakanbasarinengga/lalongèt. #


menganalisisbasarinengga/lalong èt dalam teks

/eserta didikmenyimpulkan

jenis basarinengga/lalong èt berdasarkan

perbedaan"irinya


menyampaikanhasil temuanbasarinengga/lalong èt masingmasingkelompok didepan kelas

/eserta didik menulis kalimatyang memuatbasarinengga/lalong



22/30


SUMBER BELAJAR

èt. /eserta didik

mengubahkalimat lugas

menjadi kalimatyangmenggunakanbasarinengga/lalong èt.

/eserta didikmendemonstrasikan pemba"aanteks

panyandra/oca’ pangalem dalamkegiatan budaya

*

1#$ Mensyukuri anugerah&uhan akan keberadaan

bahasa daerah danmenggunakannyasebagai saranakomunikasi dalammemahami,menerapkan, danmenganalisis in!ormasilisan dan tulis

1#$#1 erdoa sebelumdan sesudahmelakukankegiatan

1#$#2 Memberi salam pada saat danakhir pelajaran





pembiasaan berdoa pada

* jp uku /edoman/enulisan6ksara+awa 0arakanMadura



23/30


SUMBER BELAJAR

saatmengawalidanmengakhiri

pembelajaran#


pembiasaanmemberisalam padaawal danakhir

pembelajaran#

2#2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, dan

proakti! menggunakan bahasadaerah dalam

pelaporan hasil karyasastra dan nonsastra,wa"ana beraksara+awa "arakanMadhur;, dengantema bahasa, sastradan budaya daerah#

2#2#1 elalumenggunakan

bahasa daerahdalam

berkomonikasi

Peni aianDi$i

Menilai dirisendiri tentang

penggunaan bahasa daerahdalam

berkomunikasi



24/30


SUMBER BELAJAR

$#7 Mengidenti!ikasi,memahami, danmenganalisis teks

beraksara +awa

carakan Madurasesuai kaidah

%#7 Menyusun paragra! menggunakan aksara+awa carakan

Madura sesuai kaidah

$#7#1 Menjelaskantata"ara penulisan

ksara Murda/aksarara!ȃ #

$#7#2 Menjelaskantata"ara penulisan

ksara "wara #

$#7#$ Menjelaskantata"ara penulisan

ksara #ekan/aksararèkaan #

%#7#1 Menulis kalimatyang mengandung

ksara Murda/aksarara!ȃ

%#7#2 Menulis kalimatyang mengandung

ksara "wara.%#7#$ Menulis kalimat

yang mengandung ksara #ekan/aksara

&eks yang memuat ksara Murda/aksara ra! ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksararèkaan

&ata "ara penulisan:

ksara Murda/aksara ra! ȃ #

aksara swara

ksara #ekan/aksararèkaan

&eknik menuliskalimatmenggunakan :

- ksara Murda/aksara ra! ȃ

- 6ksara wara- ksara #ekan/aksara

rèkaan

&eknik menulis paragra!


memba"a teks yangmemuat ksara

Murda/aksara ra! ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksararèkaan.

Men"ermati tata tulis ksara Murda/aksara ra! ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksararèkaan.

Menan a /eserta didik bertanya jawab tentang hal halyang berhubungandengan tata tuliskalimat menggunakan

ksara Murda/aksarara!ȃ $ ksara "wara$dan ksara

#ekan/aksara rèkaan.


/eserta didik men"ari in!ormasitentang tata tuliskalimat

Te! Tu i! : Menilaikemampuan

peserta didik

dalam menulisteks aksara Jawa/carakan Madura

Penu+a!an :

Menulis kalimatmenggunakan

ksara Murda/aksarara!ȃ $ ksara

"wara$ dan ksara #ekan/aksararèkaan

Te! P$aktik : Menulis paragra! padumenggunakan

ksara Murda/aksarara!ȃ $ ksara"wara$ dan

ksara #ekan/aksararèkaan

Memba"a



25/30


SUMBER BELAJAR

rèkaan.

%#7#% Menulis paragra! yang padu#

menggunakan ksara Murda/aksara ra! ȃ $

ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksararèkaan dari berbagaisumber

/eserta didik berlatihmenulis kalimatmenggunakan

ksara Murda/aksara ra! ȃ $ ksara "wara$ dan ksara #ekan/aksararèkaan.


menganalisis penerapan ksara Murda/aksarara!ȃ $ ksara"wara$ dan ksara

#ekan/aksararèkaan.

/eserta didik menyimpulkan tatatulis aksara

Jawa/carakan Maduramenggunakan

ksara

paragra! padumenggunakan

ksara Murda/aksara

ra!ȃ $ ksara"wara$ dan ksara #ekan/aksararèkaan

P'$t'0' i' : Kumpulan hasilkerja pesertadidik tentangtatatulis ksara

Murda/aksarara!ȃ $ ksara"wara$ dan




26/30


SUMBER BELAJAR

ra!ȃ $ ksara"wara$ dan ksara



menulis kalimatyang memuat


ksara #ekan/aksararèkaan.

/eserta didikmenulis paragra!

padumenggunakan


ksara #ekan/aksararèkaan.



27/30


SUMBER BELAJAR

1#% Mensyukuri anugerah&uhan akan keberadaan

bahasa daerah danmenggunakannya

sebagai saranakomunikasi dalammengolah, menalar, danmenyajikan in!ormasilisan dan tulis#

1#%#1 erdoa sebelumdan sesudahmelakukankegiatan

1#%#2 Memberi salam pada saat danakhir pelajaran



peserta didik dalam

pembelajaranmenggunakanlembar observasiyang berkaitandengan :


pembiasaan berdoa padasaat mengawalidan mengakhiri

pembelajaran#



pada awal danakhir

pembelajaran#

< jp



28/30


SUMBER BELAJAR

2#1 Menunjukkan sikaptanggung jawab,

peduli, responsi!, dansantun menggunakan

bahasa daerah dalamteks sastra dan nonsastra, wa"ana

beraksara +awa carakan Madhurâ , dengan tema bahasa, sastra dan budaya daerah#

2#1#1 Mengerjakantugas tepat waktu

2#1#2 &idak menjadi

plagiator dalam berkarya

2#1#$ Melibatkan diridalam berbagaikegiatan#

Peni aian Di$i:

Menilai dirisendiri tentang

tanggung jawab,kejujuran, dankepeduliandalammengerjakantugas#

$#* Mengidenti!ikasi,memahami, danmenganalisis puisitradisional atau modernsesuai dengan

karakteristik#

%#* Memba"a, men"ipta,dan mempublikasikan

puisi tradisional ataumodern#

$#*#1 Menjelaskan jenistembang macapat mamaca macopat

$#*#2 Menjelaskan "iri

"iri tembangmacapat mamacamacopat

$#*#$ Menjelaskan isitembang macapat mamaca macopat.

%#*#1Mengarangtembang macapat mamaca macopat #

%#*#2 Mempublikasikan

&eks tembangmacapat/ mamacamacopat

+enis jenis tembangmacapat/ mamacamacopat

0iri "iri tembangmacapat/ mamacamacopat

&eknik penulisantembang macapat/ mamaca macopat

&ata"ara publikasi

tembangmacapat/mamacamacopat

&eknik melagukantembang macapat/

Men+a#ati:

/eserta didikmen"ermati jenistembang

macapat/mamacamacopat melalui=05#

/eserta didikmen"ermati "iri"iri tembangma"apat

Menan a:

/eserta didik bertanya jawab

tentang hal halyang berhubungandengan "iri "iri dan

jenis tembangmacapat/mamacamaco at

Penu+a!an :

Mengarangtembangmacapat/mama

ca macopat.

Te! Tu i! :

Menilaikemampuan

peserta didiktentang jenis,"iri "iri, dan isitembangmacapat/mamaca macopat

Te! P$aktik:

o ukuKasusastran+awa Madura

o arining

Kasusastran+awi

o Ki/adma oekot

jo

o -yekaraken(&untunan&embangMa"apat)

o >ardja?iraga



29/30


SUMBER BELAJAR

tembang macapat mamaca macopat hasil karyasendiri#

%#*#$ Melagukantembangmacapat/mamacamacopat karyasendiri di depankelas#

%#*#% Men"eritakan isitembangmacapat/mamacamacopat karyasendiri

mamaca macopat /eserta didik bertanya jawabtentang hal halyang berhubungandengan "aramembuat tekstembangmacapat/mamacamacopat


/eserta didikmen"ari in!ormasitentang "iri, jenisdan "ara membuattembangmacapat/mamacamacopat dari

berbagai sumber

/eserta didikmendiskusikan"iri, jenis dan "aramembuat tembangmacapat/mamacamacopat #

/eserta didik berlatih melagukantembangmacapat/mamacamacopat #

Men a!'!ia!i

/eserta didikmelagukantembangmacapat/mamaca macopatkarya sendiri#

/eserta didik men"eritakanisi tembangmacapat/mamaca macopatkarya sendiri#

P'$t'0' i' :

Kumpulanhasil karya

peserta didik#



30/30


SUMBER BELAJAR

/eserta didikmenganalisis "iri"iri dan jenistembangmacapat/mamacamacopat

/eserta didikmenyimpulkan tata"ara membuattembangmacapat/mamacamacopat #

Men+'#unika!ikan:

/eserta didik

membuat tembangmacapat/mamacamacopat

/eserta didikmempublikasikantembangmacapat/mamacamacopat hasilkaryanya#

/eserta didikmen"eritakan isitembangmacapat/mamacamacopat hasil


silabus bahasa jawa jatim

Documents