silabus kurikulum mulok bahasa jawa sd-sdlb-mi

8/20/2019 Silabus Kurikulum Mulok Bahasa Jawa Sd-sdlb-mi

1/193


2/193

STANDAR ISI

KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL BAHASA JAWA SD/SDLB/MI

PROVINSI JAWA TENGAH

A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan

bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan

P!"#a$%a! Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.

K#&a'pi(a! Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan

yang ditugaskan kepadanya.

Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI1


3/193

B. STANDAR ISI

K(a) I )')#& I

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang

dianutnya

1.1 Menerima dan bangga akan anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa

awa sebagai bahasa !bu

". Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi

dengan keluarga, teman, dan guru

".1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun dan percaya diri dalam

mengungkapkan keinginan dan pendapat menggunakan bahasa awa.

"." Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan

ketepatan penggunaan ragam bahasa #unggah-ungguh basa$.

".% Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian

awa.

%. Memahami pengetahuan faktual dengan cara

mengamati &mendengar, melihat, membaca' dan

menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,

dan benda(benda yang dijumpainya di rumah dan di

sekolah.

%.1 Mengenal bunyi bahasa melalui nama(nama benda sekitar

%." Memahami tembang dolanan bertema nasihat

%.% Memahami dongeng yang mengandung ajaran budi pekerti



4/193

). Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa

yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,

dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan

dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

beriman dan berakhlak mulia

).1 Mengeja dan menulis huruf, suku kata, dan kata melalui nama(nama benda

sekitar

)." Menirukan pengucapan teks tembang dolanan bertema nasihat

).% Mendongeng dan memperagakan dongeng #fabel$ bertema kejujuran,

K(a) I )')#& II



dianutnya











awa.





%.1 Memahami tembang dolanan

%." Memahami dongeng bertema setia kawan

%.% Mengenal nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan krama



5/193


sekolah.






).1. Menirukan pengucapan teks tembang dolanan

).". Mendongeng dan memperagakan dongeng #fabel$ bertema setia kawan,

).%. Menulis nama(nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan krama.

K(a) II )')#& I



dianutnya









ketepatan penggunaan ragam bahasa #unggah-ungguh basa$.".% Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian

awa.



6/193






sekolah.

%.1 Mengenal tokoh *andawa dan *unakawan

%." Memahami teks pendek nonsastra tentang kegiatan sehari(hari

%.% Mengenal nama instrumen gamelan

%.) Memahami tembang dolanan bertema disiplin






).1 Mendeskripsikan tokoh *andawa secara lisan dengan ragam ngoko

)." Menceritakan kegiatan sehari(hari secara lisan dengan ragam ngoko

).% Mendeskripsikan nama gamelan secara lisan dan tertulis

).) Menceritakan isi tembang dolanan bertema disiplin, secara lisan atau tulis



7/193

K(a) II )')#& II



dianutnya




santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksidengan keluarga, teman, dan guru


mengungkapkan keinginan dan pendapat menggunakan bahasa awa."." Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan



awa.






sekolah.

%.1 Memahami tembang dolanan bertema kejujuran.

%." Mengenal cerita + #lima$ tokoh wayang *andawa.

%.% Memahami dongeng #fabel$ bertema tolong menolong ragam ngoko.



8/193

). Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa ).1 Menceritakan kembali isi tembang dolanan bertema kerja sama dalam ragam





ngoko.

)." Menceritakan kembali cerita tokoh *andawa menggunakan ragam ngoko.

).% Menceritakan kembali isi dongeng #fabel$ bertema tolong menolong ragam ngoko.

K(a) III )')#& I



dianutnya





dengan keluarga, teman, ##a!""a dan guru






awa.



9/193





dan benda(benda yang dijumpainya di rumah,

sekolah dan #'pa# *&'ai!.

%.1 Mengenal cerita wayang tentang tokoh *andawa

%." Memahami teks nonsastra bertema kepahlawanan

%.%. Memahami tembang dolanan bertema kerja sama

%.). Mengenal aksara awa legena #1 huruf$


yang jelas, logis dan )i)#'a#i), dalam karya yang

estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan

perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

).1 Mengungkapkan cerita wayang tentang tokoh *andawa dengan ragam ngoko

secara lisan

)." Menceritakan kembali isi teks nonsastra bertema kepahlawanan

).%. Menceritakan isi tembang dolanan

).) Membaca dan menulis aksara awa legena #1 huruf $



10/193

K(a) III )')#& II



dianutnya

1.1 Menerima dan bangga akan anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa awa

sebagai bahasa !bu






"." Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan

penggunaan ragam bahasa #unggah-ungguh basa$.


awa.







%.1 Memahami tembang macapat Pocung .

%." Mengapresiasi cerita pengalaman yang menarik

%.% Memahami Tembang dolanan bertema keagungan Tuhan

%.) Memahami huruf awa legena #lengkap " huruf$



11/193

). Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa ).1 Membaca teks naratif tentang budaya dengan lafal dan intonasi yang tepat # 1+





sampai dengan " kalimat$.

)." Menulis dan menyajikan cerita pengalaman yang menarik menggunakan ragam

ngoko.

).% Menulis dan menyajikan cerita tentang peristiwa alam dengan ragam ngoko.

).) Membaca dan menulis kalimat sederhana berhuruf awa legena #lengkap " huruf$.

K(a) IV )')#& I


1. Menerima, '!"$a&"ai dan menjalankan ajaran

agama yang dianutnya











awa.

Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI


12/193


13/193







%.1 Memahami teks geguritan bertema budi pekerti

%." Memahami cerita wayang tentang tokoh Yudhistira

%.% Memahami teks nonsastra tentang tradisi

%.) Mengenal sandhangan swara #wulu, suku, pepet, taling, taling tarung $






).1. Membaca indah teks geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

).". Menceritakan karakter tokoh wayang menggunakan ragam krama.

).%. Menceritakan teks nonsastra tentang tradisi dengan ragam krama.

).). Membaca dan menulis huruf awa yang menggunakan sandhangan swara #wulu,

suku, pepet, taling, taling tarung $.



14/193

K(a) IV )')#& II














awa.







%.1 Memahami cerita rakyat #sage$.

%." Memahami tembang -ambuh.

%.% Memahami cerita wayang *andawa Bima Bungkus/.

%.) Mengenal sandhangan panyigeging wanda dan sandhangan wyanjana.



15/193

). Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa ).1 Menceritakan kembali cerita rakyat yang dibaca.





)." Menceritakan isi teks tembang Gambuh dalam ragam krama.

).% Menceritakan kembali cerita wayang Bima Bungkus/ dengan ragam krama.

).) Membaca dan menulis huruf awa yang mengandung sandhangan panyigeging

wanda dan sandhangan wyanjana .

K(a) V )')#& I


1. Menerima, '!"$a&"ai dan menjalankan ajaran agama

yang dianutnya


awa sebagai bahasa !bu.


santun, peduli, percaya diri dan +i!#a #a!a$ ai& dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan guru





".% Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan

kepribadian awa.



16/193

%. Memahami pengetahuan faktual dan k,!)p#%a( dengan

cara mengamati dan '!+,*a &mendengar, melihat,

membaca' serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu

)+a&a k&i#i) tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan

dan kegiatannya, dan benda(benda yang dijumpainya di

rumah, sekolah dan tempat bermain.

%.1 Memahami teks pidato

%." Memahami teks cerita wayang *andawa Karna Madeg Senopati/

%.% Memahami teks bacaan deskriptif tentang peristiwa alam dalam ragam ngoko

%.) Memahami pasangan huruf awa #1 pasangan$

). Menyajikan pengetahuan faktual dan k,!)p#%a( dalam

bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya

yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku

anak beriman dan berakhlak mulia

).1 Membuat dan menyajikan teks pidato sederhana dengan ragam krama.

)." Menyampaikan tanggapan tentang isi cerita wayang Karna Madeg

Senapati/ dengan ragam krama

).% Menulis karangan deskriptif tentang peristiwa alam dengan ragam bahasa

ngoko dan menyampaikannya secara lisan dengan membaca nyaring.

).) Membaca dan menulis kalimat berhuruf awa menggunakan pasangan huruf

awa #1 pasangan$



17/193

K(a) V )')#& II




1.1 Menerima dan bangga akan anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa awa

sebagai bahasa !bu.

1." Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa awa sebagai jati diri,

sarana mendekatkan diri kepada 0ang *encipta, menghormati dan menghargai

ajaran agama yang dianutnya.


santun, peduli, percaya diri dan +i!#a #a!a$ ai&

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,

tetangga dan guru



"." Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan

penggunaan ragam bahasa #unggah-ungguh basa$.


awa.

%. Memahami pengetahuan faktual dan k,!)p#%a(

dengan cara mengamati dan '!+,*a &mendengar,

melihat, membaca' serta menanya berdasarkan rasa

ingin tahu )+a&a k&i#i) tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda(benda

yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat

bermain.

%.1 Memahami tembang *angkur

%." Memahami cerita legenda

%.% Memahami teks cerita wayang Srikandhi Madeg Senapati/

%.) Memahami pasangan huruf awa #" pasangan$



18/193

). Menyajikan pengetahuan faktual dan k,!)p#%a( ).1 Membaca indah geguritan

dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis,

dalam karya yang estetis dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan

berakhlak mulia

)." Menceritakan kembali teks cerita legenda dengan ragam bahasa krama

).% Menceritakan kembali teks cerita wayang Srikandhi Madeg Senapati/dengan

ragam krama

).) Membaca dan menulis kalimat huruf awa menggunakan pasangan huruf awa #"

pasangan$

K(a) VI )')#& I





Ja-a sebagai bahasa !bu.

1." Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa awa sebagai jati

diri, sarana mendekatkan diri kepada 0ang *encipta, menghormati dan

menghargai ajaran agama yang dianutnya.


santun, peduli, percaya diri dan +i!#a #a!a$ ai& dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan

guru






kepribadian awa.



19/193


dengan cara mengamati dan '!+,*a &mendengar,

melihat, membaca' serta menanya berdasarkan rasa


ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda(benda yang

dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.

%.1 Memahami teks deskripsi tentang peristiwa budaya

%." Memahami teks cerita wayang Gathutkaca Gugur /

%.% Memahami teks cerita pengalaman yang mengesankan

%.) Memahami tembang kinanthi

). Menyajikan pengetahuan faktual dan k,!)p#%a(

dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam

karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan

anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan

perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

).1 Menyampaikan pendapat tentang peristiwa budaya

)." Menanggapi nilai(nilai luhur yang terdapat dalam cerita wayang Gathutkaca

Gugur /

).% Menulis dan menyajikan teks cerita pengalaman yang mengesankan

).) Membaca dan menulis kalimat berhuruf awa yang menggunakan pasangan.

K(a) VI )')#& II





Ja-a sebagai bahasa !bu.

1." Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa awa sebagai jati

diri, sarana mendekatkan diri kepada 0ang *encipta, menghormati dan

menghargai ajaran agama yang dianutnya.



20/193


santun, peduli, percaya diri, dan +i!#a #a!a$ ai&

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga,

dan guru.






kepribadian awa.


dengan cara mengamati dan '!+,*a #mendengar,

melihat, membaca$ serta menanya berdasarkan rasa


ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda(benda yang

dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

%.1 Memahami isi teks pidato tentang perpisahan kelas !

%." Memahami teks percakapan2dialog dengan teman sebaya atau orang tua

). Menyajikan pengetahuan faktual dan k,!)p#%a(

dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam

karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan

anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan

perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

).1 Menyusun dan menyajikan teks pidato tentang perpisahan kelas !

)." Menulis dan menyajikan teks percakapan dengan teman sebaya atau orang tua

dengan ragam dan intonasi yang tepat

).% Membaca dan menulis teks berhuruf awa satu paragraf



21/193

SILABUS BAHASA JAWA

SEKOLAH DASAR SD/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA SDLB/MADRASAH IBTIDAIAH MI

SATUAN PENDIDIKAN SD/SDLB/MI

KELAS I SATU

SEMESTER 1

KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman danguru.

KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati &mendengar, melihat dan membaca' dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

U!i# 1

T'a

K,'p#!)i Da)a& I!ika#,& Ma#&i P,k,k P'*(a4a&a! P!i(aia! Wak#%S%'*&

B(a4a&

1.1 Menerima dan

bangga anugerah

Tuhan Yang Maha

Esa berupa Bahasa

awa sebagai

bahasa !bu

".1 Menunjukkan

perilaku

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk

pembelajaran

tidak langsung

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

Sikap )pi&i#%a(

Sikap ),)ia(

*engamatan

Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 119


22/193

bertanggung

jawab, santun, dan

percaya diri dalam

mengungkapkan

keinginan,

pendapat

menggunakan

bahasa awa

%.1 Mengenal bunyi

bahasa melalui

nama(nama benda

sekitar

• Membedakan

lambang bunyi

• Menirukan bunyi

bahasa

• Menunjukkan

lambang bunyi

berdasarkan suara

yang didengarkan• Membedakan

lambang bunyi

bahasa berbantuan

benda

dan 3! ) dalam

bentuk

pembelajaran

tidak langsung

• 4uruf 2a2 s.d. 252

• 4uruf dan

gambar yang

memiliki

kesamaan bunyi

dengan

bendanya

#misalnya benda

yang memiliki

huruf awal a,

contoh apel$

M!"a'a#i6

• *eserta didik mengamati dan

mendengarkan pengucapan

lambang bunyi.

M!a!5a6

• *eserta didik dengan bantuan

guru bertanya jawab tentang

lambang bunyi.



rangkaian huruf yang dilihat

atau diperdengarkan.

• Tes lisan 7 8 pert

9 " jp

3umpulan

buku :lpabet

: s.d. ;

Buku

membaca

huruf :lpabet

bergambar



23/193

).1 Mengeja dan

menulis huruf, suku

kata, kata melalui

nama( nama benda

sekitar

• Mengidentifikasi

rangkaian lambang

bunyi yang

membentuk kata

sederhana

bermakna

•

Mengeja rangkaianlambang bunyi

yang membentuk

kata sederhana

bermakna

• Menyusun

lambang bunyi

menjadi kata

sederhana

bermakna

*enjelasan tentang

rangkaian lambang

bunyi yang dapat

disusun menjadi

kata(kata sederhana

bermakna

M!"%'p%(ka! I!6,&'a)i


guru berdiskusi tentang

lambang bunyi #dengan alat

peraga kartu huruf$.

M!"a),)ia)i• *eserta didik dengan bantuan

guru berlatih menyusun

lambang bunyi menjadi kata

sederhana bermakna

berbantuan benda.

M!"k,'%!ika)ika!

• *eserta didik menyusun

lambang bunyi menjadi kata

sederhana bermakna berbantuan benda.

• Tes tulis dan

lisan

• *enugasan

•


24/193

U!i# 2

T'a


B(a4a&

1.1 Menerima dan

bangga anugerah

Tuhan Yang Maha

Esa berupa Bahasa

awa sebagai

bahasa !bu

".1 Menunjukkan

perilaku berbahasa

yang santun yang

ditunjukkan

dengan ketepatan

penggunaan ragam

bahasa #unggah-

ungguh$

• Terintegrasi

pada

pembelajaran

3! % dan 3! )

dalam bentuk

pembelajaran

tidak langsung

• Terintegrasi

pada

pembelajaran

3! % dan 3! )

dalam bentuk

pembelajaran

tidak langsung

Sikap )pi&i#%a(

Sikap ),)ia(

=bser>asi



25/193

%." Memahami

tembang dolanan

bertema nasihat

)." Menirukan

pengucapan teks

tembang dolanan

bertema nasihat

• Menyebutkan

kata(kata yang

sulit

• Mengartikan kata(

kata sulit yang

digunakan dalam

tembangdolanan secara

lisan

• Menjawab

pertanyaan tentang

isi tembang

dolanan.

• Menirukan

pelafalan kata(kata

dalam tembangdolanan

• Melafalkan teks

tembang dolanan

dengan benar

• Tembang

dolanan

misalnya

/ Menthog

Menthong /

• 3ata(kata sulit

dalam tembang• *ertanyaan dan

jawaban

tentang isi

tembang

dolanan.

M!"a'a#i

• *eserta didik mendengarkan

tembang dolanan


pelafalan kata(kata dalam

tembang

M!a!5a

• *eserta didik dengan bantuan guru

bertanya jawab tentang kata(kata

sulit yang terdapat dalam tembang

dolanan


bertanya jawab tentang isi tembang

dolanan

M!"%'p%(ka! i!6,&'a)i6• *eserta didik dengan bantuan guru

berdiskusi tentang cara menirukan

pengucapan kata(kata yang

terdapat dalam tembang dolanan.

P!"#a$%a!

?isan

Tulis

Tugas

K#&a'pi(a!


26/193


berdiskusi tentang cara melafalkan

kata(kata yang terdapat dalam

tembang dolanan.

M!"a),)ia)i6


berlatih cara menirukan




berlatih cara melafalkan kata(kata

yang terdapat dalam tembang

dolanan.

M!"k,'%!ika)ika!

• *eserta didik menirukan



• *eserta didik melafalkan kata(kata

yang terdapat dalam tembang

dolanan.



27/193

U!i# 3

T'a


B(a4a&

1.1 Menerima

anugerah Tuhan

Yang Maha Esa

berupa bahasa

awa sebagai

Bahasa !bu.

".% Menunjukkan

perilaku, tindakan,

dan perbuatan

yang

mencerminkan

kepribadian awa.

%.% Memahami

dongeng yang

mengandung ajaran

budi pekerti.

• Menyebutkan

tokoh dalam

dongeng

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk

pembelajaran tidak

langsung

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk

pembelajaran tidak

langsung

• Teks dongeng

misalnya / Baya

lan Banteng /

M!"a'a#i


dongeng

Sikap )pi&i#%a(

Sikap ),)ia(

O*)&7a)i

Tes lisan


28/193

).% Mendongeng dan

memperagakan

dongeng #fabel$

bertema kejujuran

misalnya Baya

lan Banteng.

• Menjawab

pertanyaan

tentang dongeng

yang didengar

• Menyebutkan

nilai(nilai luhur

yang ada dalamdongeng

• Mendongeng

• @ara

memperagakan

tokoh dalam

dongeng

• *ertanyaan dan

jawaban tentang

isi tembang

dolanan.

• @ara

mendongeng

• @ara

memperagakan

tokoh dalam

dongeng

M!a!5a



tokoh yang ada dalam dongeng



nilai(nilai luhur yang terdapatdalam tembang

M!"%'p%(ka! i!6,&'a)i


guru berdiskusi tentang cara

mendongeng



memeragakan dongeng

M!"a),)ia)i


guru berlatih tentang cara

mendongeng



29/193



memperagakan dongeng

M!"k,'%!ika)ika!

• *eserta didik mendongeng

•

*eserta didik memperagakandongeng



30/193

SILABUS BAHASA JAWA

SEKOLAH DASAR SD/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA SDLB/MADRASAH IBTIDAIAH MI

SATUAN PENDIDIKAN SD/SDLB/MI

KELAS I SATU

SEMESTER 2


KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman danguru.



KI Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

U!i#

T'a


B(a4a&

1.1. Menerima

anugerah Tuhan

Yang Maha Esa

berupa Bahasa

awa sebagai

bahasa !bu

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk

pembelajaran

tidak langsung

Sikap )pi&i#%a(

Sikap ),)ia(

=bser>asi



31/193

".1 Menunjukkan

perilaku

bertanggung jawab,

peduli, dan percaya

diri dalam

berinteraksi dengan

keluarga, teman,

dan guru

%.1 Memahami

tembang dolanan

• Menyebutkan kata(

kata yang sulit


kata sulit yang

digunakan dalam

tembang

dolanan secara lisan

• Menjawab

pertanyaan tentang

isi tembang

dolanan.

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk

pembelajaran tidak

langsung

• Tembang

dolanan

misalnya Siji

!oro "elu/

• 3ata(kata sulit

dalam tembang

• *ertanyaan dan

jawaban tentangtembang

dolanan.

M!"a'a#i


tembang dolanan


pelafalan kata(kata dalam

tembang

M!a!5a



kata(kata sulit yang terdapat

dalam tembang dolanan

P!"#a$%a!

?isan

Tulis

Tugas

7 8 pert

9 " jp

3umpulan

tembang

dolanan



32/193

).1 Menirukan

pengucapan teks

tembang dolanan

• Menirukan

pelafalan kata(kata

dalam tembang

dolanan

• Melafalkan teks

tembang dolanan

dengan benar



isi tembang dolanan

M!"%'p%(ka! i!6,&'a)i6


guru berdiskusi tentang caramenirukan pengucapan kata(

kata yang terdapat dalam

tembang dolanan.



melafalkan kata(kata yang

terdapat dalam tembang

dolanan.

M!"a),)ia)i6


guru berlatih cara menirukan



dolanan.

K#&a'pi(a!


33/193


guru berlatih cara melafalkan

kata(kata yang terdapat dalam

tembang dolanan.

M!"k,'%!ika)ika!

•

*eserta didik menirukan pengucapan kata(kata yang


dolanan.

• *eserta didik melafalkan kata(

kata yang terdapat dalam

tembang dolanan.



34/193

U!i# 8

T'a


B(a4a&

1.1 Menerima dan

bangga anugerah

Tuhan Yang Maha

Esa berupa Bahasa

awa sebagai bahasa

!bu

"." Menunjukkan

perilaku berbahasa

yang santun yang

ditunjukkan dengan

ketepatan

penggunaan ragam

bahasa #unggah-

ungguh$

• Terintegrasi

pada

pembelajaran

3! % dan 3! )

dalam bentuk

pembelajaran

tidak langsung

• Terintegrasi

pada

pembelajaran

3! % dan 3! )

dalam bentuk

pembelajaran

tidak langsung

Sikap )pi&i#%a(

Sikap ),)ia(

=bser>asi



35/193

%.". Memahami

dongeng bertema

setia kawan

)." Mendongeng dan

memperagakan

dongeng #fabel$

bertema setia kawan

misalnya #uyu lan

$wak /

• Menyebutkan

tokoh dalam

dongeng

• Menjawab

pertanyaan

tentang dongeng

yang didengar • Menyebutkan

nilai(nilai luhur

yang ada dalam

dongeng

• Mendongeng

• Memerankan

tokoh dalam

dongeng

• Teks dongeng,

misalnya #uyu

lan $wak /

• *ertanyaan dan

jawaban tentang

tembang

dolanan.• Tokoh dalam

dongeng

• @ara

mendongeng

• @ara bermain

peran

M!"a'a#i


dongeng

M!a!5a


guru bertanya jawab tentangtokoh yang ada dalam dongeng



nilai(nilai luhur yang terdapat

dalam tembang

M!"%'p%(ka! i!6,&'a)i



mendongeng• *eserta didik dengan bantuan



P!"#a$%a!

Tes lisan

K#&a'pi(a!


36/193

M!"a),)ia)i



mendongeng




M!"k,'%!ika)ika!

• *eserta didik mendongeng

• *eserta didik memperagakan

dongeng



37/193

U!i# 9

T'a


B(a4a&

1.1 Menerima anugerah

Tuhan Yang Maha

Esa berupa bahasa

awa sebagai Bahasa

!bu.

".% Menunjukkan

perilaku, tindakan,

dan perbuatan yang

mencerminkan

kepribadian awa.

%.% Mengenal nama

anggota tubuh ragam

ngoko dan krama.


nama(nama

anggota tubuh

ragam ngoko dan

krama.

• Terintegrasi pada

pembelajaran 3!

% dan 3! ) dalam

bentuk

pembelajaran

tidak langsung.

• Terintegrasi pada

pembelajaran 3!

% dan 3! ) dalam

bentuk

pembelajaran

tidak langsung.

• ama(nama

nggota tubuh

• -ambar dan

pernyatan

tentang anggota

tubuh.

M!"a'a#i

• *eserta didik mengamati

anggota tubuh teman sendiri.

• *eserta didik mengamati

bagian(bagian tubuh.

P!"#a$%a!

Tes lisan

Tertulis


38/193

).% Menulis nama(nama

anggota tubuh ragam

ngoko dan krama.

• Menjodohkan

gambar dan

pernyataan yang

sesuai tentang

nama anggota

tubuh.

•

Menuliskan namaanggota tubuh

ragam ngoko dan

krama.

• Menjelaskan

fungsi anggota

tubuh dengan

ragam ngoko dan

krama.

• Cungsi anggota

tubuh ragam

krama.

• @ara

menjelaskan

fungsi anggota

tubuh ragam

krama.

M!a!5a



nama(nama anggota tubuh

ragam ngoko dan krama.


guru bertanya jawab tentangfungsi masing(masing anggota

tubuh.

M!"%'p%(ka! i!6,&'a)i


guru mengidentifikasi nama(

nam anggota tubuh.

• *eserta didik berdiskusi

tentang fungsi masing(masing

anggota tubuh.



39/193

M!"a),)ia)ika!


guru berlatih menyebutkan

nama(nama anggota tubuh

dalam ragam ngoko dan

krama.

•

*eserta didik berlatihmenjelaskan fungsi masing(

masing anggota tubuh ragam

krama.

M!"k,'%!ika)ika!

• *esrta didik menulis nama(

nama anggota tubuh dengan

ragam ngoko dan krama.

• *eserta didik menjelaskan

nama(nama anggota tubuh danfungsinya dalam ragam krama.



40/193

SILABUS BAHASA JAWASEKOLAH DASAR SD/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA SDLB/MADRASAH IBTIDAIAH .MI

0atuan *endidikan 6 0A

3elas 6 !! #Aua$

0emester 6 1 #0atu$

K,'p#!)i I!#i


KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan

guru.



KI Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan

anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

U!i# 1

T'a


B(a4a&

1.1 Menerima

anugerah Tuhan

Yang Maha Esa

berupa bahasa

awa sebagai

bahasa ibu.

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

Sikap

=bser>asi



41/193

".1 Menunjukkan

perilaku

bertanggung

jawab, santun dan

percaya diri

dalam

mengungkapkan

keinginan dan

pendapat

menggunakan

bahasa awa.

%.1 Mengenal tokoh

*andawa dan

*unakawan.


tokoh *andawa.

• Menjodohkan

gambar dengan

nama tokoh

*andawa.

• Menyebutkan

nama(nama tokoh

*andawa.

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

• -ambar tokoh

*andawa.

• Teks cerita tokoh

*andawa.

• @ara menjodohkan

gambar dengannama tokoh.

• @ara menyebutkan

nama(nama tokoh

*andawa.

M!"a'a#i

• *eserta didik mengamati gambar

tokoh *andawa dan *unakawan.

• Mendengarkan deskripsi tentang


•

Membaca teks tentang deskripsitokoh *andawa dan *unakawan

#masing(masing + D 7 baris$.

M!a!5a


P!"#a$%a!

?isan

Tulis

Tugas

+ 8

pert 9

"jp

Buku cerita

tentang

wayang.

Buku

gambar

tokoh

wayang.

Buku Teks

*elajaran.



42/193

• Menyebutkan

urutan

kekerabatan

*andawa.


tokoh *unakawan.

•

Menjodohkangambar dengan

nama tokoh

*unakawan.

• Menyebutkan

nama(nama tokoh

*unakawan.

• Menyebutkan

urutan

kekerabatan

*andawa.


urutan kekerabatan

tokoh *andawa.

• -ambar tokoh

*unakawan.

• Teks cerita tokoh

*unakawan.


gambar dengan

nama tokoh

*unakawan.


nama(nama tokoh

*unakawan.


urutan kekerabatan

tokoh *unakawan.

bertanya jawab tentang nama

tokoh *andawa.


bertanya jawab urutan kekerabatan

tokoh *andawa.


bertanya jawab tentang sifat tokoh*andawa.

M!"%'p%(ka! i!6,&'a)i


berdiskusi tentang cara

menyebutkan urutan kekerabatan

*andawa dan *unakawan.



menjodohkan nama tokoh dengan

gambar *andawa dan *unakwan.• *eserta didik dengan bantuan guru


mendeskripsikan tokoh *andawa

dan *unakawan.

K#&a'pi(a!


43/193

).1 Mendeskripsikan

tokoh *andawa

secara lisan

dengan ragam

ngoko.

• Mendeskripsikan

tokoh *andawa

secara lisan.

• Mendeskripsikan

tokoh *unakawan

secara lisan.

• Aeskripsi tentang

tokoh *andawa.

• Aeskripsi tentang

tokoh *unakawan.

M!"a),)ia)i6


berlatih menyebutkan urutan

kekerabatan *andawa dan

*unakawan.


berlatih menjodohkan nama tokohdengan gambar *andawa dan

*unakawan.


berlatih mendeskripsikan tokoh

*andawa dan *unakawan.

M!"k,'%!ika)ika!

• *eserta didik menyebutkan urutan

kekerabatan *andawa dan

*unakawan.

•

*eserta didik menjodohkan namatokoh dengan gambar *andawa dan

*unakawan.

• *eserta didik mendeskripsikan




44/193

U!i# 2

T'a


B(a4a&

1.1 Menerima

anugerah Tuhan

Yang Maha Esa

berupa bahasa

awa sebagai

bahasa ibu.

"." Menunjukkan

perilaku

berbahasa yang

santun yang

ditunjukkan

dengan ketepatan

penggunaan

ragam bahasa

#unggah-ungguh

basa$.

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

Sikap

=bser>asi



45/193

%." Memahami teks

pendek nonsastra

tentang kegiatan

sehari(hari.

• Menjawab

pertanyaan

tentang isi teks

secara lisan dalam

ragam ngoko.

• Melengkapi

kalimat rumpangtentang bacaan

nonsastra

kegiatan sehari(

hari.

• Menjodohkan

gambar dan

pernyataan

tentang kegiatan

sehari(hari.

• Teks pendek

nonsastra tentang

kegiatan sehari(

hari.

• *ertanyaan dan

jawaban tentang

isi teks pendeknonsastra tentang

kegiatan sehari(

hari.

• 3alimat rumpang

tentang kegiatan

sehari(hari.


gambar dan

pernyataan tentang

kegiatan sehari(hari.

• *okok(pokok

kegiatan sehari(

hari.

M!"a'a#i


pembacaan teks pendek nonsastra

tentang kegiatan sehari(hari.

• *eserta didik membaca dan atau

mengamati tayangan tentang

kegiatan sehari(hari.M!a!5a


bertanya jawab tentang isi teks

nonsastra kegiatan sehari(hari.

M!"%'p%(ka! i!6,&'a)i6


berdiskusi tentang cara melengkapi

kalimat rumpang.

•

*eserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara

menjodohkan gambar dengan

pernyatan tentang kegiatan sehari(

hari.

P!"#a$%a!

?isan

Tulis

Tugas

) 8

pert 9

" jp

Buku Teks

*elajaran



46/193

)." Menceritakan

kegiatan sehari(

hari secara lisan

dengan ragam

ngoko.


kegiatan sehari(

hari.

• Menceritakan

kegiatan sehari(

hari secara lisan

• @ara menceritakan

kegiatan sehari(hari

ragam ngoko.


berdiskusi tentang pokok(pokok

kegiatan sehari(hari.



menceritakan kegiatan sehari(hari.

M!"a),)ia)i6• *eserta didik dengan bantuan guru

berlatih melengkapi kalimat

rumpang.


berlatih menjodohkan gambar

dengan pernyatan tentang kegiatan

sehari(hari.


berlatih menyebutkan pokok(

pokok kegiatan sehari(hari.• *eserta didik dengan bantuan guru

berlatih menceritakan kegiatan

sehari(hari.

K#&a'pi(a!


47/193

M!"k,'%!ika)ika!

• *eserta didik melengkapi kalimat

rumpang.

• *eserta didik menjodohkan gambar

dengan pernyatan tentang kegiatan

sehari(hari.

•

*eserta didik menyebutkan pokok( pokok kegiatan sehari(hari.

• *eserta didik menceritakan

kegiatan sehari(hari dalam ragam

ngoko.



48/193

U!i# 3

T'a


B(a4a&

1.1 Menerima

anugerah Tuhan

Yang Maha Esa

berupa bahasa

awa sebagai

bahasa ibu.

".% Menunjukkan

perilaku,

tindakan, dan

perbuatan yang

mencerminkan

kepribadian

awa.

%.% Mengenal nama

instrumen

gamelan.


nama(nama

gamelan

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

• -ambar dan

nama instrumen

gamelan.

M!"a'a#i


dan nama instrumen gamelan

Sikap

=bser>asi

P!"#a$%a!

?isan

Tulis

) 8

pert 9

" jp

Buku Teks

*elajaran



49/193

• Menuliskan bunyi2

suara gamelan.

• Mencocokkan2

menjodohkan

antara pernyataan

dan gambar

gamelan.• Mencocokkan2

menjodohkan

antara pernyataan

tentang suara

gamelan dan

gambar gamelan.

• Bunyi2suara

gamelan.

• @ara

mencocokkan2

menjodohkan

antara pernyataan

dan gambargamelan.

• @ara

mencocokkan2

menjodohkan

antara pernyataan

tentang suara

gamelan dan

gambar gamelan.

• @ara menirukan

suara2bunyigamelan.

• @ara menulis dikte

tentang nama(

nama gamelan.

• *eserta didik mendengarkan suara

instrumen gamelan

M!a!5a


bertanya jawab tentang nama(nama

gamelan.• *eserta didik dengan bantuan guru

bertanya jawab tentang suara

gamelan.

M!"%'p%(ka! i!6,&'a)i


berdiskusi tentang cara menuliskan

nama(nama gamelan.


berdiskusi tentang cara menuliskansuara2bunyi gamelan.


berdiskusi tentang cara menirukan

suara2bunyi gamelan.

Tugas

K#&a'pi(a!


50/193

).% Mendeskripsikan

nama gamelan

secara lisan dan

tertulis.

• Menirukan suara

instrumen gamelan

berdasarkan

sumber bunyi.

• Menulis kata yang

didiktekan tentang

nama gamelan.• Mendeskripsikan

nama gamelan

secara lisan.

• @ara mendeskripsi(

kan nama gamelan

secara lisan.



mendeskripsikan nama(nama

gamelan.

M!"a),)ia)i6

•

*eserta didik dengan bantuan guru berlatih menuliskan nama(nama

gamelan.


berlatih menuliskan suara2bunyi

gamelan.


berlatih menirukan suara2bunyi

gamelan.


berlatih mendeskripsikan nama(nama gamelan.



51/193

M!"k,'%!ika)ika!

• *eserta didik menuliskan nama(

nama gamelan.

• *eserta didik menuliskan


• *eserta didik menirukan


• *eserta didik mendeskripsikan

nama(nama gamelan.



52/193

U!i#

T'a


B(a4a&

1.1 Menerima

anugerah Tuhan

Yang Maha Esa

berupa bahasa

awa sebagai

bahasa ibu.

".% Menunjukkan

perilaku,

tindakan, dan

perbuatan yang

mencerminkan

kepribadian

awa.

%.) Memahami

tembang dolanan

bertema disiplin.


kata sulit yang

digunakan dalam

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

• Teks tembang

dolanan, misalnya

Bel %is Muni/.

M!"a'a#i


tembang dolanan.

Sikap

=bser>asi

P!"#a$%a!

?isan

Tulis

+ 8

pert 9

" jp

Buku Teks

*elajaran



53/193

).) Menceritakan isi

tembang dolanan

bertema disiplin,

secara lisan atau

tulis.

tembang dolanan.

• Menjawab

pertanyaan

tentang isi

tembang dolanan

ragam ngoko dan

krama.

• Melengkapi

kalimat rumpang

tentang tembang

dolanan.

• Membaca nyaring

teks tembang

dolanan.

• Menceritakan

kembali isi

tembang dolanansecara singkat

dalam ragam

ngoko.

• *ertanyaan dan

jawaban tentang isi

tembang dolanan.

• 3alimat rumpang

tentang tembang

dolanan.

• Teknik

menceritakan

kembali isitembang dolanan

secara ringkas

ragam ngoko.

• *eserta didik membaca

pemahaman teks tembang

dolanan.

M!a!5a



sulit yang terdapat dalam tembang.• *eserta didik dengan bantuan guru


dolanan.

M!"%'p%(ka! i!6,&'a)i6


berdiskusi tentang cara mengisi

kalimat rumpang.


berdiskusi tentang cara membaca

nyaring dengan lafal dan intonasiyang benar.



menceritakan kembali isi tembang

Tugas

K#&a'pi(a!


54/193

dolanan secara singkat dalam

ragam ngoko.

M!"a),)ia)i6


berlatih mengisi kalimat rumpang.


berlatih membaca nyaring denganlafal dan intonasi yang benar.


berlatih menceritakan kembali isi

tembang dolanan secara singkat

dalam ragam ngoko.

M!"k,'%!ika)ika!

• *eserta didik mengisi kalimat

rumpang.

• *eserta didik membaca nyaring

dengan lafal dan intonasi yang benar.


kembali isi tembang dolanan

secara singkat dalam ragam ngoko.



55/193


0atuan *endidikan 6 0A

3elas 6 !! #Aua$

0emester 6 " #0atu$

K,'p#!)i I!#i


KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan

guru.



KI Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan

anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

U!i# 8

T'a


B(a4a&

1.1 Menerima

anugerah Tuhan

Yang Maha Esa

berupa bahasa

awa sebagai

bahasa ibu

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

Sikap

=bser>asi



56/193

".1 Menunjukkan

perilaku

bertanggung

jawab, santun dan

percaya diri

dalam

mengungkapkan

keinginan dan

pendapat

menggunakan

bahasa awa.

%.1 Memahami

tembang dolanan

bertema kerja

sama.


kata sulit yang

terdapat dalam

tembang dolanan

dalam konteks

kalimat.

• Menjawab

pertanyaan tentang

isi tembang dalam

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

• Teks tembang

dolanan bertema

kerja sama,

misalnya

&hondhong 'pa

Salak.

• 3ata(kata sulit

dalam tembang

dolanan.

M!"a'a#i


tembang dolanan.

• *eserta didik membaca teks

tembang dolanan.

M!a!5a


bertanya jawab tentang arti kata(

P!"#a$%a!

?isan

Tulis

Tugas

+ 8

pert 9

" jp

Buku Teks

*elajaran



57/193

).1 Menceritakan

kembali isi

tembang dolanan

bertema kerja

sama dalam

ragam ngoko.

ragam krama.

• Melengkapi

kalimat rumpang

tentang isi

tembang dolanan

bertema kerja

sama.

• Menceritakan

kembali isi

tembang dolanan

bertema kerja

sama dalam ragam

ngoko.

• *ertanyaan dan

jawaban tentang

isi tembang

dolanan ragam

krama.

• 3alimat rumpang

tentang isitembang dolanan

bertema kerja

sama.


kembali isi

tembang dolanan

bertema kerja

sama dalam ragam

ngoko.

kata sulit dan mengaplikasikannya

dalam contoh kalimat.



dolanan.

M!"%'p%(ka! i!6,&'a)i6


berdiskusi tentang cara melengkapi

kalimat rumpang tentang isi

tembang dolanan bertema kerja

sama.



menceritakan kembali isi tembang

dolanan.

M!"a),)ia)i6


berlatih melengkapi kalimat

rumpang tentang isi tembang

K#&a'pi(a!


58/193

dolanan bertema kerja sama.



tembang dolanan.

M!"k,'%!ika)ika!

•

*eserta didik melengkapi kalimatrumpang tentang isi tembang

dolanan bertema kerja sama.


kembali isi tembang dolanan

dalam ragam ngoko.



59/193

U!i# 9

T'a


B(a4a&

1.1 Menerima

anugerah Tuhan

Yang Maha Esa

berupa bahasa

awa sebagai

bahasa ibu.

"." Menunjukkan

perilaku

berbahasa yang

santun yang

ditunjukkan

dengan ketepatan

penggunaan

ragam bahasa

#unggah-ungguh

basa$.

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

Sikap

=bser>asi



60/193

%." Mengenal cerita +

#lima$ tokoh

wayang *andawa.


kata sulit yang

terdapat dalam

teks cerita tentang

tokoh *andawa.

• Menjawab

pertanyaan tentangisi cerita tokoh

*andawa.

• Menjodohkan

gambar dengan

nama tokoh

*andawa.

• Menyebutkan

nama(nama tokoh

*andawa secara

berurutan.• Menuliskan nama(

nama tokoh

*andawa.

• -ambar tokoh

*andawa.

• Teks + #lima$

cerita tentang

tokoh *andawa.

• 3ata(kata sulit

yang terdapatdalam cerita.

• -ambar dan

nama(nama

*andawa.


nama(nama tokoh

*andawa secara

berurutan.

• @ara menuliskan

nama(nama*andawa.

M!"a'a#i


tokoh *andawa.

• Mendengarkan cerita tentang +

#lima$ tokoh *andawa.

• Membaca teks tentang + #lima$

tokoh *andawa #masing(masing + D 7 baris$.

M!a!5a



sulit yang terdapat dalam teks

cerita dan megaplikasikannya

dalam contoh kalimat sederhana.


bertanya jawab tentang urutankekerabatan tokoh *andawa.

M!"%'p%(ka! i!6,&'a)i


P!"#a$%a!

?isan

Tulis

Tugas

K#&a'pi(a!


61/193

)." Menceritakan

kembali cerita

tokoh *andawa

menggunakan

ragam ngoko.

• Menceritakan

kembali isi cerita

tentang + #lima$

tokoh *andawa

ragam ngoko.

• Teknik

menceritakan

kembali isi cerita

tentang + #lima$

tokoh *andawa

ragam ngoko.


menjodohkan gambar dengan nama

tokoh *andawa.


berdiskusi tentang cara menyebutkan

nama(nama tokoh *andawa secara

berurutan.


berdiskusi tentang cara menuliskan

nama(nama tokoh *andawa.


berdiskusi tentang cara menceritakan

kembali isi cerita tentang + #lima$

tokoh *andawa ragam ngoko.

M!"a),)ia)i6

•

*eserta didik dengan bantuan guru berlatih menjodohkan gambar

dengan nama tokoh *andawa.


berlatih menyebutkan nama(nama



62/193

tokoh *andawa secara berurutan.


berlatih menuliskan nama(nama

tokoh *andawa.



cerita tentang + #lima$ tokoh*andawa ragam ngoko.

M!"k,'%!ika)ika!

• *eserta didik menjodohkan gambar

dengan nama tokoh *andawa.

• *eserta didik menyebutkan nama(

nama tokoh *andawa secara

berurutan.

• *eserta didik menuliskan nama(

nama tokoh *andawa.• *eserta didik menceritakan

kembali isi cerita tentang + #lima$

tokoh *andawa ragam ngoko.



63/193

U!i# :

T'a


B(a4a&

1.1 Menerima

anugerah Tuhan

Yang Maha Esa

berupa bahasa

awa sebagai

bahasa ibu.

".% Menunjukkan

perilaku,

tindakan, dan

perbuatan yang

mencerminkan

kepribadian

awa.

%.% Memahami

dongeng #fabel$

bertema tolong

• Mengartikan kata

sulit yang terdapat

dalam dongeng.

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

• Teks dongeng

dongeng #fabel$

bertema tolong

M!"a'a#i


pemahaman teks dongeng.

Sikap

=bser>asi

P!"#a$%a!

?isan

Tulis

7 8

pert 9

" jp

Buku Teks

*elajaran



64/193

menolong. • Menjawab

pertanyaan tentang

isi dongeng.

• Menyebutkan nilai

luhur yang

terdapat dalam

dongeng.• Menyatakan suka

atau tidak suka

terhadap sifat

tokoh disertai

dengan alasannya.

• Menyebutkan

sifat(sifat tokoh

yang patut

diteladani2

dicontoh.• Membaca teks

dengan lafal dan

intonasi yang

tepat.

menolong,

misalnya Semut

lan Manuk / ragam

ngoko.

• 3ata(kata sulit

dalam dongeng.

•

*ertanyaan dan jawaban tentang isi

dongeng.

• ilai(nilai luhur

yang terkandung

dalam dongeng.

• @ara menyatakan

pendapat suka atau

tidak suka disertai

alasannya.

•

0ifat(sifat tokohyang patut

diteladani2

dicontoh.

M!a!5a



sulit yang terdapat dalam dongeng

dan mengaplikasikannya dalam

contoh kalimat.• *eserta didik dengan bantuan guru

bertanya jawab tentang pokok(

pokok isi dongeng.


bertanya jawab tentang nilai(nilai

luhur yang terdapat dalam

dongeng.


bertanya jawab tentang sifat(sifat

yang patut diteladani2dicontohyang terdapat dalam dongeng.

M!"%'p%(ka! i!6,&'a)i


Tugas

K#&a'pi(a!


65/193

).% Menceritakan

kembali isi

dongeng #fabel$

bertema tolong

menolong ragam

ngoko.

• Menceritakan

kembali isi

dongeng dalamragam ngoko.

• Teknik membaca

nyaring sesuai lafal

dan intonasi.

• Teknik

menceritakan

kembali isidongeng ragam

ngoko.


menyebutkan nilai(nilai luhur yang

terdapat dalam dongeng.



menyebutkan sifat(sifat tokoh yang

patut diteladani2dicontoh.


berdiskusi tentang cara menyatakan

suka atau tidak suka terhadap sifat

tokoh disertai dengan alasannya.


berdiskusi tentang cara membaca

teks dengan lafal dan intonasi yang

tepat.


berdiskusi tentang caramenceritakan kembali isi dongeng

dalam ragam ngoko.



66/193

M!"a),)ia)i6


berlatih menyebutkan nilai(nilai


dongeng.


berlatih menyebutkan sifat(sifattokoh yang patut

diteladani2dicontoh.


berlatih menyatakan suka atau

tidak suka terhadap sifat tokoh

disertai dengan alasannya.


berlatih membaca teks dengan lafal

dan intonasi yang tepat.

•

*eserta didik dengan bantuan guru berlatih menceritakan kembali isi

dongeng dalam ragam ngoko.



67/193

M!"k,'%!ika)ika!

• *eserta menyebutkan nilai(nilai


dongeng.

• *eserta didik menyebutkan sifat(

sifat tokoh yang patut

diteladani2dicontoh.• *eserta didik menyatakan suka atau

tidak suka terhadap sifat tokoh

disertai dengan alasannya.

• *eserta didik membaca teks dengan

lafal dan intonasi yang tepat.

• *eserta didik menceritakan kembali

isi dongeng dalam ragam ngoko.



68/193


0atuan *endidikan 6 0A20A?B2M!

3elas 6 !!! #Tiga$

0emester 6 1 #0atu$

K,'p#!)i I!#i

KI 1 6 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 6 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, ##a!""adan guru

KI 3 6 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati &mendengar, melihat, membaca' dan menanya berdasarkan rasa ingin tahutentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda(benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan #'pa# *&'ai!.

KI 6 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan )i)#'a#i), dalam karya yang estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

U!i# 1

T'a


B(a4a&

1.1 Menerima

anugerah Tuhan

Yang Maha Esa

berupa bahasa

awa sebagai

bahasa !bu

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

Sikap

=bser>asi



69/193

".1 Menunjukkan

perilaku

bertanggung

jawab, santun,

dan percaya diri

dalam meng(

ungkapkan

keinginan dan

pendapat

menggunakan

bahasa awa

%.1 Mengenal cerita

wayang tentang

tokoh *andhawa.


kata sulit dalam

cerita tokoh

*andhawa.

• Menjawab

pertanyaan tentang

isi cerita tokoh

*andhawa.

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

• @erita wayang

tentang tokoh

*andhawa #1+("

kalimat$.

• 3ata(kata sulit

yang terdapat

dalam teks cerita

tokoh *andhawa.

M!"a'a#i


pemahaman teks cerita wayang

tokoh *andhawa.

M!a!5a

• *eserta didik bertanya jawab

tentang kata(kata sulit yang

terdapat dalam cerita tokoh

*andhawa.

P!"#a$%a!

?isan

Tulis

Tugas

) 8

pert 9

" jp

Buku

Teks

*elajaran



70/193

• Menuliskan nilai(

nilai luhur yang

terdapat dalam

cerita tokoh

*andhawa.

• Menyampaikan isi

bacaan dalam ragamngoko secara

tertulis.

• *ertanyaan dan

jawaban tentang

isi cerita tokoh

*andhawa.

• @ara menyampai(

kan nilai(nilai

luhur yangterdapat dalam

cerita tokoh.

*andhawa.

• @ara menyampai(

kan isi cerita

tokoh *andhawa

secara tertulis.


tentang isi cerita tokoh

*andhawa.

M!"%'p%(ka! i!6,&'a)i

• *eserta didik berdiskusi tentang

nilai(nilai luhur dalam ceritatokoh *andhawa.


cara menyampaikan isi cerita

tokoh *andhawa secara tertulis

dalam ragam ngoko.


cara menceritakan kembali isi

cerita tokoh *andhawa secara

lisan dalam ragam krama.

M!"a),)ia)i

• *eserta didik berlatih cara

menyampaikan isi cerita tokoh

*andhawa secara tertulis dalam

K#&a'pi(a!


71/193

).1 Mengungkapkan

cerita wayang

tentang tokoh

*andhawa dengan

ragam ngoko

secara lisan.

• Menceritakan

kembali isi cerita

wayang tentang

*andhawa dalam

ragam krama.

• Teknik

menceritakan

kembali isi cerita

wayang tentang

*andhawa dalam

ragam krama.

ragam ngoko.


menceritakan kembali isi cerita

tokoh *andhawa secara lisan

dalam ragam krama.

M!"k,'%!ika)ika!• *eserta didik menyampaikan isi

cerita tokoh *andhawa secara

tertulis dalam ragam ngoko.


kembali isi cerita tokoh

*andhawa secara lisan dalam

ragam krama.



72/193

U!i# 2

T'a


B(a4a&

1.1 Menerima

anugerah Tuhan

Yang Maha Esa

berupa bahasa

awa sebagai

bahasa !bu.

"." Menunjukkan

perilaku berbahasa

yang santun yang

ditunjukkan

dengan ketepatan

penggunaan ragam

bahasa #unggah-

ungguh basa$.

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

Sikap

=bser>asi



73/193

%." Memahami teks

nonsastra bertema

kepahlawanan.


kata sulit yang

terdapat dalam teks

nonsastra bertema

kepahlawanan.

• Menjawab dan

mengajukan pertanyaan tentang

isi bacaan dalam

ragam ngoko dan

krama

• Menyampaikan

ringkasan bacaan

secara tertulis dalam

ragam krama.

• Teks nonsastra

bertema

kepahlawanan.

• 3ata(kata sulit

dalam teks

nonsastra bertema

kepahlawanan.• *ertanyaan dan

jawaban tentang isi

teks nonsastra

bertema

kepahlawanan.

• @ara

menyampaikan

ringkasan bacaan

secara tertulis

dalam ragamkrama.

M!"a'a#i


pemahaman teks nonsastra

bertema kepahlawanan.

M!a!5a


tentang kata(kata sulit yangterdapat dalam teks nonsastra



tentang isi teks nonsastra


M!"%'p%(ka! i!6,&'a)i


cara meringkas teks nonsastra

bertema kepahlawanan dalamragam krama.


cara menceritakan kembali isi

teks nonsastra bertema

P!"#a$%a!

?isan

Tulis

Tugas

*roduk

+ 8

pert 9

" jp

Buku

Teks

*elajaran



74/193

)." Menceritakan

kembali isi teks

nonsastra bertema

kepahlawanan.

• Menceritakan

kembali isi teks

nonsastra bertema

kepahlawanan

dalam ragam

krama.


kembali isi teks

nonsastra bertema

kepahlawanan

dalam ragam

krama.

kepahlawanan dalam ragam

krama.

M!"a),)ia)i


menyampaikan ringkasan

tentang teks nonsastra bertema

kepahlawanan secara lisan dalamragam krama.


menceritakan kembali isi teks

nonsastra bertema kepahlawanan

dalam ragam krama.

M!"k,'%!ika)ika!

• *eserta didik menyampaikan

ringkasan tentang teks nonsastra

bertema kepahlawanan secara

lisan dalam ragam krama.


kembali isi teks nonsastra

bertema kepahlawanan dalam

ragam krama.

K#&a'pi(a!


75/193

U!i# 3

T'a


B(a4a&

1.1 Menerima

anugerah Tuhan

Yang Maha Esa

berupa bahasa

awa sebagai

bahasa !bu.

". % Menunjukkan

perilaku,

tindakan, dan

perbuatan yang

mencerminkan

kepribadian

awa.

%.% Memahami

tembang dolanan

bertema kerja sama.


kata sulit yang

terdapat dalam

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

Terintegrasi pada

pembelajaran 3! %

dan 3! ) dalam

bentuk pembelajaran

tidak langsung

• Tembang dolanan

bertema kerja

sama.

M!"a'a#i

• *eserta didik mendengarkan tem(

bang dolanan bertema kerja sama.

Sikap

=bser>asi

P!"#a$%a!

?isan

Tulis

+ 8

pert 9

" jp

Buku

Teks

*elajaran



76/193

tembang dolanan.

• Menjawab dan

mengajukan

pertanyaan tentang

isi tembang dalam

ragam ngoko dan

krama.


nilai(nilai luhur

dalam tembang

dolanan.

• Menyampaikan isi

tembang secara

tertulis dalam ragam

krama.

• Mengaitkan nilai(

nilai

silabus kurikulum mulok bahasa jawa sd-sdlb-mi

Documents