2. silabus bahasa jawa kelas 2

Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 2 38

SILABUS BAHASA JAWASEKOLAH DASAR (SD)/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Satuan Pendidikan : SDKelas : II (Dua)Semester : 1 (Satu)Kompetensi IntiKI 1 :Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 :Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan

guru.KI 3 :Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat dan membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.KI 4 :Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak muliaUnit 1Tema:Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu SumberBelajar

1.1 Menerimaanugerah TuhanYang Maha Esaberupa bahasaJawa sebagaibahasa ibu.

Terintegrasi padapembelajaran KI 3dan KI 4 dalambentuk pembelajarantidak langsung

SikapObservasi


2.1 Menunjukkanperilakubertanggungjawab, santun danpercaya diridalammengungkapkankeinginan danpendapatmenggunakanbahasa Jawa.

3.1 Mengenal tokohPandawa danPunakawan.

Mengidentifikasitokoh Pandawa.

Menjodohkangambar dengannama tokohPandawa.

Menyebutkannama-nama tokohPandawa.


Gambar tokohPandawa.

Teks cerita tokohPandawa.

Cara menjodohkangambar dengannama tokoh.

Cara menyebutkannama-nama tokohPandawa.

Mengamati: Peserta didik mengamati gambar

tokoh Pandawa dan Punakawan. Mendengarkan deskripsi tentang

tokoh Pandawa dan Punakawan. Membaca teks tentang deskripsi

tokoh Pandawa dan Punakawan(masing-masing 5 6 baris).

Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru

PengetahuanLisanTulisTugas

5 Xpert @2jp

Bukuceritatentangwayang.Bukugambartokohwayang.Buku TeksPelajaran.


MenyebutkanurutankekerabatanPandawa.

Mengidentifikasitokoh Punakawan.

Menjodohkangambar dengannama tokohPunakawan.

Menyebutkannama-nama tokohPunakawan.

MenyebutkanurutankekerabatanPandawa.

Cara menyebutkanurutan kekerabatantokoh Pandawa.

Gambar tokohPunakawan.

Teks cerita tokohPunakawan.

Cara menjodohkangambar dengannama tokohPunakawan.

Cara menyebutkannama-nama tokohPunakawan.

Cara menyebutkanurutan kekerabatantokoh Punakawan.

bertanya jawab tentang namatokoh Pandawa.

Peserta didik dengan bantuan gurubertanya jawab urutan kekerabatantokoh Pandawa.

Peserta didik dengan bantuan gurubertanya jawab tentang sifat tokohPandawa.

Mengumpulkan informasi: Peserta didik dengan bantuan guru

berdiskusi tentang caramenyebutkan urutan kekerabatanPandawa dan Punakawan.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang caramenjodohkan nama tokoh dengangambar Pandawa dan Punakwan.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang caramendeskripsikan tokoh Pandawadan Punakawan.

KeterampilanUnjuk kerjaProdukPortofolio


4.1 Mendeskripsikantokoh Pandawasecara lisandengan ragamngoko.

Mendeskripsikantokoh Pandawasecara lisan.

Mendeskripsikantokoh Punakawansecara lisan.

Deskripsi tentangtokoh Pandawa.

Deskripsi tentangtokoh Punakawan.

Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru

berlatih menyebutkan urutankekerabatan Pandawa danPunakawan.

Peserta didik dengan bantuan guruberlatih menjodohkan nama tokohdengan gambar Pandawa danPunakawan.

Peserta didik dengan bantuan guruberlatih mendeskripsikan tokohPandawa dan Punakawan.

Mengkomunikasikan: Peserta didik menyebutkan urutan

kekerabatan Pandawa danPunakawan.

Peserta didik menjodohkan namatokoh dengan gambar Pandawa danPunakawan.

Peserta didik mendeskripsikantokoh Pandawa dan Punakawan.


Unit 2Tema:Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu SumberBelajar


2.2 Menunjukkanperilakuberbahasa yangsantun yangditunjukkandengan ketepatanpenggunaanragam bahasa(unggah-ungguhbasa).



Sikap

Observasi


3.2 Memahami tekspendek nonsastratentang kegiatansehari-hari.

Menjawabpertanyaantentang isi tekssecara lisan dalamragam ngoko.

Melengkapikalimat rumpangtentang bacaannonsastrakegiatan sehari-hari.

Menjodohkangambar danpernyataantentang kegiatansehari-hari.

Teks pendeknonsastra tentangkegiatan sehari-hari.

Pertanyaan danjawaban tentangisi teks pendeknonsastra tentangkegiatan sehari-hari.

Kalimat rumpangtentang kegiatansehari-hari.

Cara menjodohkangambar danpernyataan tentangkegiatan sehari-hari.

Pokok-pokokkegiatan sehari-hari.

Mengamati: Peserta didik mendengarkan

pembacaan teks pendek nonsastratentang kegiatan sehari-hari.

Peserta didik membaca dan ataumengamati tayangan tentangkegiatan sehari-hari.


bertanya jawab tentang isi teksnonsastra kegiatan sehari-hari.


berdiskusi tentang cara melengkapikalimat rumpang.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang caramenjodohkan gambar denganpernyatan tentang kegiatan sehari-hari.


4 Xpert @2 jp

Buku TeksPelajaran


4.2 Menceritakankegiatan sehari-hari secara lisandengan ragamngoko.

Mengidentifikasikegiatan sehari-hari.

Menceritakankegiatan sehari-hari secara lisan

Cara menceritakankegiatan sehari-hariragam ngoko.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang pokok-pokokkegiatan sehari-hari.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang caramenceritakan kegiatan sehari-hari.


berlatih melengkapi kalimatrumpang.

Peserta didik dengan bantuan guruberlatih menjodohkan gambardengan pernyatan tentang kegiatansehari-hari.

Peserta didik dengan bantuan guruberlatih menyebutkan pokok-pokok kegiatan sehari-hari.

Peserta didik dengan bantuan guruberlatih menceritakan kegiatansehari-hari.



Mengkomunikasikan: Peserta didik melengkapi kalimat

rumpang. Peserta didik menjodohkan gambar

dengan pernyatan tentang kegiatansehari-hari.

Peserta didik menyebutkan pokok-pokok kegiatan sehari-hari.

Peserta didik menceritakankegiatan sehari-hari dalam ragamngoko.




2.3 Menunjukkanperilaku,tindakan, danperbuatan yangmencerminkankepribadianJawa.

3.3 Mengenal namainstrumengamelan.

Mengidentifikasinama-namagamelan



Gambar dannama instrumengamelan.


dan nama instrumen gamelan

SikapObservasi

PengetahuanLisanTulis

4 Xpert @2 jp

Buku TeksPelajaran


Menuliskan bunyi/suara gamelan.

Mencocokkan/menjodohkanantara pernyataandan gambargamelan.

Mencocokkan/menjodohkanantara pernyataantentang suaragamelan dangambar gamelan.

Bunyi/suaragamelan.

Caramencocokkan/menjodohkanantara pernyataandan gambargamelan.

Caramencocokkan/menjodohkanantara pernyataantentang suaragamelan dangambar gamelan.

Cara menirukansuara/bunyigamelan.

Cara menulis diktetentang nama-nama gamelan.

Peserta didik mendengarkan suarainstrumen gamelan


bertanya jawab tentang nama-namagamelan.

Peserta didik dengan bantuan gurubertanya jawab tentang suaragamelan.

Mengumpulkan informasi Peserta didik dengan bantuan guru

berdiskusi tentang cara menuliskannama-nama gamelan.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang cara menuliskansuara/bunyi gamelan.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang cara menirukansuara/bunyi gamelan.

Tugas

KeterampilanUnjuk kerja


4.3 Mendeskripsikannama gamelansecara lisan dantertulis.

Menirukan suarainstrumen gamelanberdasarkansumber bunyi.

Menulis kata yangdidiktekan tentangnama gamelan.

Mendeskripsikannama gamelansecara lisan.

Cara mendeskripsi-kan nama gamelansecara lisan.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang caramendeskripsikan nama-namagamelan.


berlatih menuliskan nama-namagamelan.

Peserta didik dengan bantuan guruberlatih menuliskan suara/bunyigamelan.

Peserta didik dengan bantuan guruberlatih menirukan suara/bunyigamelan.

Peserta didik dengan bantuan guruberlatih mendeskripsikan nama-nama gamelan.


Mengkomunikasikan: Peserta didik menuliskan nama-

nama gamelan. Peserta didik menuliskan

suara/bunyi gamelan. Peserta didik menirukan

suara/bunyi gamelan. Peserta didik mendeskripsikan

nama-nama gamelan.





3.4 Memahamitembang dolananbertema disiplin.

Mengartikan kata-kata sulit yangdigunakan dalam



Teks tembangdolanan, misalnyaBel Wis Muni.


tembang dolanan.

Sikap

Observasi


5 Xpert @2 jp

Buku TeksPelajaran


t

4.4 Menceritakan isitembang dolananbertema disiplin,secara lisan atautulis.

tembang dolanan. Menjawabpertanyaantentang isitembang dolananragam ngoko dankrama.

Melengkapikalimat rumpangtentang tembangdolanan.

Membaca nyaringteks tembangdolanan.

Menceritakankembali isitembang dolanansecara singkatdalam ragamngoko.

Pertanyaan danjawaban tentang isitembang dolanan.

Kalimat rumpangtentang tembangdolanan.

Teknikmenceritakankembali isitembang dolanansecara ringkasragam ngoko.

Peserta didik membacapemahaman teks tembangdolanan.


bertanya jawab tentang kata-katasulit yang terdapat dalam tembang.

Peserta didik dengan bantuan gurubertanya jawab tentang isi tembangdolanan.


berdiskusi tentang cara mengisikalimat rumpang.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang cara membacanyaring dengan lafal dan intonasiyang benar.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang caramenceritakan kembali isi tembang

Tugas



dolanan secara singkat dalamragam ngoko.


berlatih mengisi kalimat rumpang. Peserta didik dengan bantuan guru

berlatih membaca nyaring denganlafal dan intonasi yang benar.

Peserta didik dengan bantuan guruberlatih menceritakan kembali isitembang dolanan secara singkatdalam ragam ngoko.

Mengkomunikasikan: Peserta didik mengisi kalimat

rumpang. Peserta didik membaca nyaring

dengan lafal dan intonasi yangbenar.

Peserta didik menceritakankembali isi tembang dolanansecara singkat dalam ragam ngoko.


SILABUS BAHASA JAWASEKOLAH DASAR (SD)/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Satuan Pendidikan : SDKelas : II (Dua)Semester : 2 (Satu)Kompetensi IntiKI 1 :Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 :Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan

guru.KI 3 :Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat dan membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.KI 4 :Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak muliaUnit 5Tema:Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu SumberBelajar

1.1 Menerimaanugerah TuhanYang Maha Esaberupa bahasaJawa sebagaibahasa ibu


SikapObservasi


2.1 Menunjukkanperilakubertanggungjawab, santun danpercaya diridalammengungkapkankeinginan danpendapatmenggunakanbahasa Jawa.

3.1 Memahamitembang dolananbertema kerjasama.

Mengartikan kata-kata sulit yangterdapat dalamtembang dolanandalam kontekskalimat.

Menjawabpertanyaan tentangisi tembang dalam


Teks tembangdolanan bertemakerja sama,misalnyaDhondhong ApaSalak.

Kata-kata sulitdalam tembangdolanan.


tembang dolanan. Peserta didik membaca teks

tembang dolanan.


bertanya jawab tentang arti kata-


5 Xpert @2 jp

Buku TeksPelajaran


4.1 Menceritakankembali isitembang dolananbertema kerjasama dalamragam ngoko.

ragam krama. Melengkapikalimat rumpangtentang isitembang dolananbertema kerjasama.

Menceritakankembali isitembang dolananbertema kerjasama dalam ragamngoko.

Pertanyaan danjawaban tentangisi tembangdolanan ragamkrama.

Kalimat rumpangtentang isitembang dolananbertema kerjasama.

Cara menceritakankembali isitembang dolananbertema kerjasama dalam ragamngoko.

kata sulit dan mengaplikasikannyadalam contoh kalimat.

Peserta didik dengan bantuan gurubertanya jawab tentang isi tembangdolanan.


berdiskusi tentang cara melengkapikalimat rumpang tentang isitembang dolanan bertema kerjasama.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang caramenceritakan kembali isi tembangdolanan.


berlatih melengkapi kalimatrumpang tentang isi tembang



dolanan bertema kerja sama. Peserta didik dengan bantuan guru

berlatih menceritakan kembali isitembang dolanan.

Mengkomunikasikan: Peserta didik melengkapi kalimat

rumpang tentang isi tembangdolanan bertema kerja sama.

Peserta didik menceritakankembali isi tembang dolanandalam ragam ngoko.




2.2 Menunjukkanperilakuberbahasa yangsantun yangditunjukkandengan ketepatanpenggunaanragam bahasa(unggah-ungguhbasa).



SikapObservasi


3.2 Mengenal cerita 5(lima) tokohwayang Pandawa.

Mengartikan kata-kata sulit yangterdapat dalamteks cerita tentangtokoh Pandawa.

Menjawabpertanyaan tentangisi cerita tokohPandawa.

Menjodohkangambar dengannama tokohPandawa.

Menyebutkannama-nama tokohPandawa secaraberurutan.

Menuliskan nama-nama tokohPandawa.

Gambar tokohPandawa.

Teks 5 (lima)cerita tentangtokoh Pandawa.

Kata-kata sulityang terdapatdalam cerita.

Gambar dannama-namaPandawa.

Cara menyebutkannama-nama tokohPandawa secaraberurutan.

Cara menuliskannama-namaPandawa.


tokoh Pandawa. Mendengarkan cerita tentang 5

(lima) tokoh Pandawa. Membaca teks tentang 5 (lima)

tokoh Pandawa (masing-masing 5 6 baris).


bertanya jawab tentang kata-katasulit yang terdapat dalam tekscerita dan megaplikasikannyadalam contoh kalimat sederhana.

Peserta didik dengan bantuan gurubertanya jawab tentang urutankekerabatan tokoh Pandawa.

Mengumpulkan informasi:Peserta didik dengan bantuan guru



7 Xpert @2 jp

Buku TeksPelajaran


4.2 Menceritakankembali ceritatokoh Pandawamenggunakanragam ngoko.

Menceritakankembali isi ceritatentang 5 (lima)tokoh Pandawaragam ngoko.

Teknikmenceritakankembali isi ceritatentang 5 (lima)tokoh Pandawaragam ngoko.

berdiskusi tentang caramenjodohkan gambar dengan namatokoh Pandawa.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang cara menyebutkannama-nama tokoh Pandawa secaraberurutan.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang cara menuliskannama-nama tokoh Pandawa.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang cara menceritakankembali isi cerita tentang 5 (lima)tokoh Pandawa ragam ngoko.

Mengasosiasi:Peserta didik dengan bantuan guruberlatih menjodohkan gambardengan nama tokoh Pandawa.

Peserta didik dengan bantuan guruberlatih menyebutkan nama-nama


tokoh Pandawa secara berurutan.Peserta didik dengan bantuan guruberlatih menuliskan nama-namatokoh Pandawa.

Peserta didik dengan bantuan guruberlatih menceritakan kembali isicerita tentang 5 (lima) tokohPandawa ragam ngoko.

Mengkomunikasikan: Peserta didik menjodohkan gambar

dengan nama tokoh Pandawa. Peserta didik menyebutkan nama-

nama tokoh Pandawa secaraberurutan.

Peserta didik menuliskan nama-nama tokoh Pandawa.

Peserta didik menceritakankembali isi cerita tentang 5 (lima)tokoh Pandawa ragam ngoko.





3.3 Memahamidongeng (fabel)bertema tolong

Mengartikan katasulit yang terdapatdalam dongeng.



Teks dongengdongeng (fabel)bertema tolong

Mengamati: Peserta didik membaca

pemahaman teks dongeng.

SikapObservasi


6 Xpert @2 jp

Buku TeksPelajaran


menolong. Menjawabpertanyaan tentangisi dongeng.

Menyebutkan nilailuhur yangterdapat dalamdongeng.

Menyatakan sukaatau tidak sukaterhadap sifattokoh disertaidengan alasannya.

Menyebutkansifat-sifat tokohyang patutditeladani/dicontoh.

Membaca teksdengan lafal danintonasi yangtepat.

menolong,misalnya Semutlan Manuk ragamngoko.

Kata-kata sulitdalam dongeng.

Pertanyaan danjawaban tentang isidongeng.

Nilai-nilai luhuryang terkandungdalam dongeng.

Cara menyatakanpendapat suka atautidak suka disertaialasannya.

Sifat-sifat tokohyang patutditeladani/dicontoh.


bertanya jawab tentang kata-katasulit yang terdapat dalam dongengdan mengaplikasikannya dalamcontoh kalimat.

Peserta didik dengan bantuan gurubertanya jawab tentang pokok-pokok isi dongeng.

Peserta didik dengan bantuan gurubertanya jawab tentang nilai-nilailuhur yang terdapat dalamdongeng.

Peserta didik dengan bantuan gurubertanya jawab tentang sifat-sifatyang patut diteladani/dicontohyang terdapat dalam dongeng.

Mengumpulkan informasi Peserta didik dengan bantuan guru

Tugas



4.3 Menceritakankembali isidongeng (fabel)bertema tolongmenolong ragamngoko.

Menceritakankembali isidongeng dalamragam ngoko.

Teknik membacanyaring sesuai lafaldan intonasi.

Teknikmenceritakankembali isidongeng ragamngoko.

berdiskusi tentang caramenyebutkan nilai-nilai luhur yangterdapat dalam dongeng.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang caramenyebutkan sifat-sifat tokoh yangpatut diteladani/dicontoh.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang cara menyatakansuka atau tidak suka terhadap sifattokoh disertai dengan alasannya.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang cara membacateks dengan lafal dan intonasi yangtepat.

Peserta didik dengan bantuan guruberdiskusi tentang caramenceritakan kembali isi dongengdalam ragam ngoko.



berlatih menyebutkan nilai-nilailuhur yang terdapat dalamdongeng.

Peserta didik dengan bantuan guruberlatih menyebutkan sifat-sifattokoh yang patutditeladani/dicontoh.

Peserta didik dengan bantuan guruberlatih menyatakan suka atautidak suka terhadap sifat tokohdisertai dengan alasannya.

Peserta didik dengan bantuan guruberlatih membaca teks dengan lafaldan intonasi yang tepat.

Peserta didik dengan bantuan guruberlatih menceritakan kembali isidongeng dalam ragam ngoko.


Mengkomunikasikan: Peserta menyebutkan nilai-nilai

luhur yang terdapat dalamdongeng.

Peserta didik menyebutkan sifat-sifat tokoh yang patutditeladani/dicontoh.

Peserta didik menyatakan suka atautidak suka terhadap sifat tokohdisertai dengan alasannya.

Peserta didik membaca teks denganlafal dan intonasi yang tepat.

Peserta didik menceritakan kembaliisi dongeng dalam ragam ngoko.

2. silabus bahasa jawa kelas 2

Documents