silabus bahasa jawa kelas 6

http://fitursekolah.wordpress.com/

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS VI SD

Standar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana, cakapan, dongeng/geguritan/tembang dalam berbagai ragam bahasa.Berbicara : Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan dan perasaan secara lisan dengan memperhataikan berbagai ragam bahasa dan unggah ungguh basa yang sesuai.Membaca : Mampu membaca dan memahami berbaagai ragam teks bacaan dengan menggunakan teknik membaca cepat, membaca bersuara, membaca indah, dan membaca huruf

Jawa. Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan kaidah penulisan dan unggah-ungguh yang sesuai.Apresiasi Sastra : Mampu mengapresiasi susastra Jawa.

Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar Materi, Sumber, Media Waktu Penilaian Ket.

1. Lingkungan Mendengarkan/NyemakMendengarkan dan memahami percakapan tentang kegiatan di lingkungan keluarga

Mengungkapkan isi percakapan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa (basa ngoko, basa krama)

Siswa mendengarkan percakapan “Kerjabakti” yang dibacakan guru

Siswa mengungkapkan isi percakapan dengan bahasa ngoko dan krama

Teks percakapanBuku Remen Basa Jawa hal 1-3Buku

4 jam pelajaran Tes tertulis Tes perbuatan

Berbicara/MicaraMementaskan drama pendek atau bagian drama yag sesuai untuk anak

Memerankan tokoh dalam naskah dramaMenceritakan isi naskah

Siswa membentuk kelompok sesuai dengan naskah drama

Siswa berlatih memerankan tokoh dalam naskah drama

Secara kelompok, siswa menceritakan isi drama

Antar kelompok, saling memberi masukan terhadap pementasan drama

Teks dramaBuku Remen Basa Jawa hal 3-5Buku

Tes perbuatan

Silabus Bahasa Jawa Kelas 2 SD 1

http://fitursekolah.wordpress.com/Membaca/MacaMembaca huruf jawa Membaca lancar huruf Jawa

dengan lafal dan intonasi yang tepat

Siswa berlatih membaca huruf jawa dengan bimbingan guru

Siswa terlibat aktif dalam diskusi tentang cara membaca huruf Jawa

Secara berpasangan, siswa berlatih membaca huruf Jawa. Jika ada hal-hal yang belum jelas, dikomunikasikan dengan guru

Huruf JawaBuku Remen Basa Jawa hal 5-6Buku, kartu huruf

Tes tertulisTes perbuatan

Menulis/NulisMeringkas bacaan Mencatat pokok pokok isi bacaan Siswa mencermati teks” Lakon Arya

Penangsang” Siswa menuliskan kata-kata sukar

yang tidak diketahui Siswa berdiskusi mengartikan kata-

kata sukar bergantian Siswa mencatat pokok-pokok isi

bacaan Siswa berlatih meringkas bacaan

“Lakok Arya Penangsang” dengan bahasa sehari-hari

Teks Cerita Buku Remen Basa Jawa hal 6-7Buku, chart

4 jam pelajaranTes tertulisTes perbuatan

Apresiasi SastraMengapresiasi tembang macapat atau geguritan

Menyanyikan tembang macapatMenceritakan dan menuliskan isi tembang macapat

Siswa mencermat tembang macapat “Durma” dengan bimbingan guru

Siswa berlatih menyanyikan tembang macapat dengan bimbingan guru

Siswa terlibat aktif dalam diskusi yang membahas isi tembang macapat Durma

Siswa menceritakan isi tembang macapat “Durma” dengan bahasa sehari-hari

Tembang macapatBuku Remen Basa Jawa hal 8-9Buku, chart

Tes perbuatanTes Gladhi Kompetensi hal 9-10


http://fitursekolah.wordpress.com/2. Olahraga Mendengarkan/Nyemak

Mendengarkan dan memahami percakapan tentang kegiatan di lingkungan keluarga

Mengungkapkan isi percakapan secara lisan dalam berbagai ragam

Mencatat sifat tokoh – tokoh dalam cerita

Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragrafMenentukan tema cerita

Siswa mendengarkan percakapan “Sehat Iku Larang dan “Kelangan Sepatu” yang dibaca guru

Siswa berlatih menjawab pertanyaan Siswa mengungkapkan percakapan

dengan bahasa ngoko dan krama. Siswa berlatih menentukan latar dan

tema dalam cerita

Cerita Anak Buku Remen Basa Jawa hal 12-13Buku

4 jam pelajaran Tes tertulisTes perbuatan

Berbicara/MicaraMengkritisi sesuatu disertai alasan yang logis dengan menggunakan bahasa yang santun

Menyampaikan kritikan dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan orang lain

Secara kelompok, siswa mengamati situasi sekitar dan memberikan kritik

Secara individual, siswa memberikan tanggapan terhadap gambar. Sementara siswa lain mengomentari tanggapan yang dilontarkan teman.

Siswa berlatih mengritik teman sebangku, misalnya cara berpakaian, berbicara, dan sebagainya.

Teknik Membuat tanggapan/kritikanBuku Remen Basa Jawa hal 14-15Lingkungan, buku, gambar

Tes lisanTesa perbuatan

Membaca/MacaMembaca Bersuara Membaca dengan lafal , intonasi ,

dan penjiwaan /ekspresi yang tepat

Menceritakan kembali isi bacaan dengan runtut

Membaca lancar huruf Jawa dengan lafal dan intonasi yang tepat

Secara bergiliran, siswa berlatih membaca bersuara “Nonton Badminton” dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.

Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan bahasa sehari-hari

Siswa berlatih membaca huruf Jawa dan menanyakan kepada guru hal-hal yang belum paham

Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 16-17Buku, kartu huruf

4 jam pelajaran Tes perbuatan

Menulis/NulisMembuat parafrase geguritan

Mengubah geguritan ke dalam bentuk prosa sederhana dalam ragam bahasa tertentu

Siswa memperhatikan geguritan “Kasarasan”

Siswa berlatih membuat parafrase dengan bimbingan guru

Karngan prosa sederhanaBuku Remen Basa Jawa hal 18Buku, chart

Tes tertulis


http://fitursekolah.wordpress.com/Apresiasi SastraMengapreasi cerita rakyat Menuliskan pesan atau nilai yang

terkandung dalam cerita ]Siswa mencermati cerita dari Pati

“Sendang Sani” Siswa menjawab pertanyaan Siswa menuliskan pesan yang

terkandung dalam certa, siswa lain memberikan tanggapan terhadap pesan yang ditulis teman lain.

Cerita dari PatiBuku Remen Basa Jawa hal 19-20Buku, gambar

Tes tertulisTes perbuatanTes Gladhi Kompetensi hal 20-22

3. Pertanian Membaca/MacaMembaca pemahamanMembaca huruf Jawa

Menjawab pertanyaan bacaan

Menceritakan kembali isi bacaan

Meringkas isi bacaan

Menstansliterasi bacan ke dalam huruf latin

Siswa membentuk kelompok kecil Perwakilan kelompok membaca teks

“Duren Bantal Mas”. Siswa menjawab pertanyaan dan

dikoreksi antarkelompok Secara individual, siswa meringkas

teks dan berlatih menceritakan kembali bacaan yang diringkas

Siswa berlatih membaca huruf Jawa dengan bimbngan guru

Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 24-26Buku, kartu huruf


Menulis/NulisMenulis naskah pidato/ sambutan yang berisi ajakan (persuasi )

Menulis surat

Menyusun kerangka pidato

Menulis surat undangan, misal parkawinan, khitan, rapat, dsb.

Siswa mengamati orang-orang yang sedang berpidato kemudian menyusun kerangka pidato

Siswa berlatih menyusun pidato berdasarkan gambar

Siswa berlatih membuat surat undangan dan menuliskan kerangka surat undangan

Teks pidatoBuku Remen Basa Jawa hal 27-30Buku, lingkungan, gambar

PengamatanTes tertulis


http://fitursekolah.wordpress.com/Berbicara/MicaraMenyampaikan pesan atau informasi yang diperoleh dari narasumber

Menyampaikan informasi dari narasumber kepada orang lain secara lisan

Guru menugasi siswa untuk mengerjakan sesuatu

Siswa diminta memberi tanggapan atas tugas tersebut

Siswa berlatih mengadakan wawancara kepada nara sumber, misalnya Polisi, RT, Kepala Sekolah, dll.

Siswa menceritakan kegiatan wawancara yang telah dilakukan

Kalimat pesan Buku Remen Basa Jawa hal 31-33Buku, lingkungan

WawancaraTes tertulisTes perbuatan

Mendengarkan/NyemakMendengarkan teks cerita anak

Menulis dan menceritakan kembal isi cerita dengan bahasa sendiri

Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri

Siswa memperhatikan dongeng “Wt Kadho” yang dibaca guru

Siswa menjawab pertanyaan Siswa menceritakan kembali

dongeng dengan bahasa sendiri

Cerita AnakBuku Remen Basa Jawa hal 33-35Buku, chart


Apresiasi SastraMengapresiasi cerita anakMengapreasi susastra Jawa, misal cerita wayang ,drama ,dsb.

Menarik simpulan atau pesan yang terkandung dalam cerita

Menceritakan kembali lakon cerita wayang atau dongeng secara lisan dengan ragam bahasa tertentu

Siswa ditugasi untuk mencari sebuah cerita

Siswa menarik simpulan dari cerita yang dibaca dengan bimbingan guru

Siswa menceritakan kembali certa yang dibawa/diringkas.

Susastra JawaBuku Remen Basa Jawa hal 36-40Buku, gambar, majalah


4. Pendidikan Mendengarkan/NyemakMendengarkan pembacaan pidato, sambutan, ceramah, berita televisi atau radio

Menyebutkan pokok- pokok isi pidato/ sambutan / ceramah berita di televisi atau radio

Secara klasikal, siswa memperhatikan berita yang dibaca guru.

Siswa menuliskan pokok-pokok berita yang didengar dan menandai kata-kata sukar

Usai pelajaran, siswa ditugasi untuk mendengarkan (berita, pidato, sambutan, ceramah) di televisi dan menyebutkan pokok-pokok isinya

PidatoBuku Remen Basa Jawa hal 44-45Buku, majalah, koran, elektronik



http://fitursekolah.wordpress.com/Berbicara/MicaraBerpidato untuk acara – acara di sekolah

Berpidato dengan lafal, intonasi dan tata bahasa yang tepat

Sebelum pelajaran, siswa diberi tugas mengamati orang yang sedang berpidato

Siswa diminta memberikan penilaian terhadap pidato tersebut

Siswa berlatih berpidato dengan tema yang diberikan guru;

Siswa lain mengamati dan memberi komentar pidato temannya

PidatoBuku Remen Basa Jawa hal 45-47Buku, chart


Membaca/MacaMembaca bersuara Membaca dengan lafal,

intonasi ,dan penjiwaan / ekspresi yang tepat

Menyampaikan ringkasan bacaan secara tertulis maupun lisan dengan bahasa sehari –hari/ ragam bahasa tertentu.

Siswa membaca teks “Ki Hajar Dewantara” dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Siswa meringkas teks yang dibaca, kemudian membaca ringkasan tersebut di depan kelas

Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 47-48Buku, chart

2 jam pelajaran Tes tertulis

Menulis/NulisMenulis naskah sambutan / pidato yang berisi ajakan (persuasive)

Menulis naskah sambutan /pidato dengan memperhatikan bahasa yang komunikatif dan santun

Siswa berlatih menulis pidato tentang ajakan kepada teman untuk rajin belajar

Siswa membacakan naskah pidato yang dibuat di depan kelas

Teks sambutan Buku Remen Basa Jawa hal 48-49Buku, chart


Apresiasi SastraMengapreasi cerita anak Menjelaskan watak tokoh dalam

cerita secara lisan maupun tertulis dengan bahasa sendiri.

Siswa membaca dalam hati cerita “Dampo Awang”.

Siswa menuliskan watak tokoh dalam cerita “Dampo Awang” secara lisan dan tertulis dengan menggunakan bahasa sehari-hari

Cerita AnakBuku Remen Basa Jawa hal 49-50Buku, chart, gambar



http://fitursekolah.wordpress.com/5. Komunikasi Berbicara/Micara

Menyampaikan informasi atau pesan yang diperoleh dari narasumber

Menyampaikan informasi dari narasumber kepada orang lain

Sehari sebelum pelajaran, siswa diberi tugas untuk memberitahu orang tuanya bahwa di sekolah ada pameran pendidikan

Siswa ditanya guru mengenai informasi yang dititipkan tempo hari

Siswa menyampaikan informasi kepada guru

Siswa diminta mencari informasi kepada narasumber, seperti petugas telepon, tukang pos, petugas surat kabar, dll.

Kalimat pesan/informasi / pesanBuku Remen Basa Jawa hal 54-55Buku, chart, lingkungan

4 jam pelajaran Tes lisanTes perbuatan

Mendengarkan/NyemakMendengarkan dan memahami percakapan tentang kegiatan di lingkungan keluargaMendengarkan sandiwara / drama melalui radio atau TV

Mengungkapkan isi percakapan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa (basa ngoko , basa krama )

Mencatat karakter tokoh dalam sandiwara / drama

Meringkas isi cerita sandiwar / drama

Siswa mendengarkan cerita “Nonton TV” yang dibaca 2 orang temannya

Siswa menceritakan kembali cerita yang didengar dengan bahasa sendiri

Siswa berkelompok untuk memerankan “Sinetron Bidadari” dengan bimbingan guru

Siswa memperagakan “Sinetron Bidadari”

DramaBuku Remen Basa Jawa hal 56-58Buku, chart, elektronik

Tes perbuatan

Apresiasi SastraMengapresiasi susastra Jawa, misal cerita wayang ,naskah drama ,dsb.

Menceritakan kembali lakon cerita wayang atau dongeng secara lisan atau tertulis dengan ragam bahasa tertentu

Siswa membaca dalam hati cerita “Asal-Usul Semarang”

Siswa menceritakan kembali “Asal-Usul Semarang”

Siswa memperhatikan cerita wayang “Kresna Dhuta” dan menceritakan kembali dengan bahasa sendiri

DongengBuku Remen Basa Jawa hal 58-60Buku, chart, gambart



http://fitursekolah.wordpress.com/Membaca/MacaMembaca indahMembaca huruf Jawa

Mengekspresikan geguritan dengan lafal, intonasi dan penjiwaan yang sesuai

Mengungkapkan isi geguritanMembaca lancar huruf Jawa dengan lafal dan intonasi yang tepat

Guru memberi contoh membaca geguritan (menyuruh siswa yang mampu atau merekam suara seseroang).

Siswa berlatih membaca geguritan “Koran” dengan lafal, intonasi, dan penjiwaan yang sesuai

Siswa berlatih menilai temannya yang sedang membaca geguritan

Dengan bimbingan guru, siswa berlatih membaca huruf Jawa

GeguritanBuku Remen Basa Jawa hal 61-62Buku, chart

Tes perbuatan


Mengubah geguritan dalam bentuk prosa sederhana dalam ragam bahasa tertentu

Siswa berlatih membuat parafrase geguritan “Koran”

Siswa diminta mencari geguritan di koran, majalah, dll untuk dibuat parafrase

Parafrase geguritanBuku Remen Basa Jawa hal 63Buku, koran, majalah

Tes tertulisTes Gladhi Kompetensi hal 63-64

6. Budi Pekerti Membaca/MacaMembaca cepatMembaca indah

Membaca lancar dan cepat teks bacaan

Menjawab dengan benar pertanyaan isi bacaan

Mengubah geguritan menjadi karangan bebas / prosa dengan bahasa sendiri

Siswa berlatih membaca cepat teks “Nampa Tamu”, kemudian menjawab pertanyaan dari teks.

Siswa berlatih membaca indah geguritan “Ngendikane Simbah”

Siswa berlatih mengubah geguritan “Ngendikane Simbah” menjadi karangan bebas dengan bahasa ngoko atau bahasa sehari-hari



Menulis/NulisMenulis surat Menulis surat undangan, misal

perkawinan, khitan, rapat, dsb. Siswa membawa dan mengamati

surat undangan yang pernah dilihat Siswa mengidentifikasi bagian-bagian

surat yang dibawa/dilihat Siswa berlatih menulis surat

undangan “ulang tahun”

Teks surat Buku Remen Basa Jawa hal 67-69Buku, chart, lingkungan

Tes tertulis


http://fitursekolah.wordpress.com/Apresiasi SastraMengapresiasi susastra Jawa, misal cerita wayang, drama, dsb

Menceritakan kembali cerita wayang atau dongeng secara tertulis atau lisan menggunakan ragam bahasa tertentu

Siswa membaca dalam hati crita “Mula Bukane Grahana Mbulan”.

Siswa menjawab pertanyaan bacaan dan menceritkan kembali crita “Mula Bukane Grahana Mbulan” dengan bahasa sendiri.

Siswa diminta mencari cerita rakyat yang berkembang di daerahnya, kemudian menceritakan kembali di hadapan teman-temannya.

Cerita WayangBuku Remen Basa Jawa hal 69-70Buku, chart


Mendengarkan/NyemakMendengarkan sandiwara /drama melalui radio atau TV

Menceritakan kembali isi sandiwara /drama dengan bahasa sendiri

Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok untuk drama “Golek Rubeda Entuk Kala”

Siswa memperhatikan penampilan drama yang diperankan teman-temannya

Siswa menceritakan kembali isi drama yang diperankan dengan bahasa sendiri

SandiwaraBuku Remen Basa Jawa hal 71-72Buku, chart


Berbicara/MicaraMenceritakan hasil pengamatan dengan bahasa yang komunikatif dan runtut

Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan

Siswa mengamati lingkungan sekitar, seperti mengamati kegiatan upacara, pramuka, lalu lintas kendaraan, dll.

Siswa melaporkan hasil pengamatannya

Secara berkelompok,.siswa diberi tugas untuk mengamati dan melaporkan salah satu kegiatan, seperti: upacara, ulangan, kerjabakti, antri karcis, dan makan bersama.

Bentuk laporan sederhanaBuku Remen Basa Jawa hal 73-74Buku, chart, gambar, lingkungan

PengamatanTes perbuatanTes Gladhi Kompetensi hal 75-76

7. Kegemaran Membaca/MacaMembaca cepat Menyimpulkan isi bacaan Siswa membaca cepat teks “Bal-

balan” Secara berpasangan, siswa mencari

intisari bacaan per alinea Siswa menyusun kesimpulan dari

teks “Bal-balan”




http://fitursekolah.wordpress.com/Berbicara/MicaraMenceritakan hasil pngamatan dengan bahasa yang komunikatif dan runtut

Menjelaskan secara rinci tertulis maupun lisan hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif

Siswa mengamati benda-benda (mainan) , seperti layang-layang

Siswa menjelaskan secara rinci cara benda tersebut dibuat

Siswa menceritakan pengamatan cara membuat layang-layang dan cara memainkannya

Teknik menjelaskan Buku Remen Basa Jawa hal 80-82Buku, chart, lingkungan, gambar

PengamatanTes perbuatan

Menulis/NulisMeringkas bacaan Membuat ringkasan bacaan dalam

ragam bahasa tertentu Siswa membaca cerita “Alaro,

Tanatan, lan Minalau” dan menjawab pertanyaan dari teks tersebut

Siswa membuat ringkasan cerita “Alaro, Tanatan, lan Minalau” dengan bahasa sendiri

Teknik membuat ringkasan Buku Remen Basa Jawa hal 82-85Buku, chart

Tes tertulis

Mendengarkan/NyemakMendengarkan pembacaan geguritan

Menemukan dan mencatat amanat yang tertuang dalam geguritan

Siswa mendengarkan geguritan “Wutah Getihku” yang dibaca oleh guru

Siswa menjawab pertanyaan dan mencatat pesan yang terkandung di dalam geguritan tersebut



Apresiasi SastraMengapresiasi susastra Jawa, misal cerita wayang, drama, dsb

Membuat ringkasan wayang dalam episode tertentu

Siswa memperhatikan cerita wayang “Anoman Duta”

Siswa menceritakan kembali cerita wayang di depan kelas

Siswa mencari cerita di majalah kemudian meringkas cerita tersebut

Cerita wayangBuku Remen Basa Jawa hal 87-90Buku, chart, majalah, lingkungan

Tes perbuatanTes Gladhi Kompetensi hal 91-92

8. Pahlawan Apresiasi SastraMengapresiasi susastra Jawa misal cerita wayang ,drama, dsb

Menjelaskan sifat – sifat tokoh dalam cerita / dongeng

Siswa membaca dalam hati cerita “Asal-usul Kutha Pemalang” dan menjawab pertanyaan

Siswa mencermati cerita wayang “Raden Puntadewa” dan menjelaskan sifat-sifat tokoh dalam cerita

Cerita JawaBuku Remen Basa Jawa hal 94-96Buku, chart



http://fitursekolah.wordpress.com/Mendengarkan/NyemakMendengarkan pembacaan geguritan

Menceritakan kembali geguritan dengan bahasa sendiri

Siswa mendengarkan geguritan “Pahlawanku” yang dibaca temannya

Secara individual, siswa menceritakan kembali geguritan dengan bahasa sendiri


Tes perbuatan

Berbicara/MicaraMengkritisi sesuatu disertai alasan yang logis dengan menggunakan bahasa yang santun

Menyampaikan kritikan dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan orang lain

Siswa mengamati perilaku temannya Siswa menyampaikan kritik terhadap

perilaku temannya yang tidak baik dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan

Ssiwa memberi tanggapan gambar-gambar situasi

MengritikBuku Remen Basa Jawa hal 98-99Buku, chart, gambar

PengamatanTes perbuatan

Membaca/MacaMembaca cepat Menuliskan pokok – pokok isi

bacaan Siswa membaca cepat teks “RA

Kartini” dan menjawab pertanyaan Siswa berlatih menulis kalimat pokok

dari teks “RA Kartini”

Teks bacaan Buku Remen Basa Jawa hal 100-101Buku, chart, gambar



Mengubah geguritan ke dalam bentuk prosa sederhana dalam ragam bahasa tertentu

Siswa memperhatikan geguritan “Raden Ajeng Kartini” dan menjawab pertanyaan

Siswa berlatih menyusun prosa sederhana dari geguritan “Raden Ajeng Kartini”

Parafrase geguritanBuku Remen Basa Jawa hal 101-102Buku, chart, gambar

Tes tertulisTes Gladhi Kompetensi hal 102-104

9. Pariwisata Menulis/NulisMeringkas bacaan Membuat ringkasan bacaan dalam

ragam bahasa tertentu Siswa memperhatikan “Dewi Nawang

Wulan” dan menjawab pertanyaan Siswa membuat ringkasan bacaan

“Dewi Nawang Wulan” dengan bimbingan guru

Teknik membuat Ringkasan Buku Remen Basa Jawa hal 106-107Buku, chart, gambar


Apresiasi sastraMengapresiasi susastra jawa misal cerita wayang, drama, dsb

Membuat ringkasan cerita wayang dalam episode tertentu

Siswa membaca sandiwara “Api Abadhi Mrapen” dan menjawab pertanyaan

Siswa membaca cerita wayang “Para Dewa Luput ing Pati” dan membuat ringkasannya

Sastra JawaBuku Remen Basa Jawa hal 108-110Buku, chart, gambar, majalah

Tes tertulis


http://fitursekolah.wordpress.com/Mendengarkan/NyemakMendengarkan pembacaan geguritan

Mengubah bentuk geguritan menjadi prosa (gancaran)

Siswa memperhatikan geguritan “Api Abadi Mrapen” yang dibaca temannya

Siswa membuat prosa dari geguritan “Api Abadi Mrapen”


Tes tertulis

Berbicara/MicaraMementaskan drama pendek atau bagian drama yang sesuai untuk anak-anak

Menceritakan isi naskah Siswa mendengarkan sandiwara “dadi Golekan”.

Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok untuk menceritakan sandiwara “Dadi Golekan”

Siswa diberi tugas untuk melihat sinetron anak-anak, secara berkelompok.

DramaBuku Remen Basa Jawa hal 111-112Buku, chart, elektronika


Membaca/MacaMembaca bersuara Membaca dengan

lafal ,intonasi ,dan penjiwaan yang tepat

Siswa berlatih membaca bersuara “Masuk Angin” dengan lafal, intonasi, dan penghayatan yang tepat.

Siswa menjawab pertanyaan bacaan Secara bergantian, sisw berlatih

membaca bersuara dari teks yang dipersiapkan guru, seperti guntingan berita dari koran, majalah, dsb.

Teknik Membaca nyaring Buku Remen Basa Jawa hal 113-114Buku, chart, koran, majalah, lingkungan




SILABUS PEMBELAJARAN BAHASA JAWA

Kelas VI

SEKOLAH DASAR Silabus Bahasa Jawa Kelas 2 SD 13

silabus bahasa jawa kelas 6

Documents