5. silabus bahasa jawa kelas 5
DESCRIPTION
Silabus Bahasa Jawa Kelas 5TRANSCRIPT
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 127
SILABUS BAHASA JAWASEKOLAH DASAR (SD)/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KELAS : V (lima)SEMESTER : 1 (satu)Kompetensi IntiKI 1 :Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya serta cinta tanah airKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, [mendengar, melihat, membaca], menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah,sekolah, dan di tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Unit 1Tema
Komepetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu SumberBelajar1.1 Menerima anugerah
Tuhan Yang MahaEsa berupa bahasaJawa sebagaibahasa Ibu
TerintegrasipadapembelajaranKI 3 dan KI 4dalam bentuk
SikapObservasi
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 128
2.1 Menunjukkanperilakubertanggung jawab,santun, dan percayadiri dalammengungkapkankeinginan,pendapatmenggunakanbahasa Jawa
2.2 Menunjukkanperilaku berbahasayang santun yangditunjukkan denganketepatanpenggunaan ragambahasa (unggahungguh basa)
2.3 Menunjukkanperilaku, tindakan,dan perbuatan yang
pembelajarantidak langsung
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 129
mencer-minkankepribadian Jawa
3.1 Memahami tekspidato
4.1 Membuat danmenyajikan tekspidato
Mengartikankata-kata sulitdalam teks pidato
Menjawabpertanyaaantentang isi pidato
Menceritakankembali isipidato
Menanggapi isipidato
Membuatkerangka tekspidato
Teks pidato Kata-kata sulitdalam pidato
Pertanyaan danjawabantentang isipidato
Teknikmenceritakankembali isipidato
Caramenanggapi isipidato
Cara membuatkerangka tekspidato
Mengamati: Peserta didik mengamati pemodelan
membaca teks pidato yang baik. Peserta membaca pemahaman teks
pidatoMenanya: Peserta didik bertanya jawab tentang
kata-kata sulit dalam teks pidato danmengaplikasikannya dalam contohkalimat
Peserta didik bertanya jawab tentangpokok-pokok isi pidato.
Mengumpulkan Informasi: Peserta didik berdiskusi tentang cara
menceritakan kermbali pidato. Peserta didik berdiskusi tentang cara
menangapi isi pidato. Peserta didik berdiskusi tentang cara
Pengeta-huanLisanTulisTugas
Keteram-pilanUnjuk
3 Xpert @2 jp
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 130
Mengembangkankerangka tekspidato
Menyajikanpidato/berpidato
Caramengembangkan kerangkankarangan
Caramenyajikanpidato/berpidato
menyusun kerangka teks pidato. Peserta didik berdiskusi tentang cara
mengembangkan kerangka teks pidato. Peserta didik berdiskusi tentang cara
menyajikan pidato/berpidato.Mengasosiasi: Perserta didik menyunting teks pidato Peserta didik menandai bagian-bagian
teks pidato untuk membantupembacaan
Peserta didik berlatih menyajikanpidato/berpidato
Mengkomunikasikan: Peserta didik menyajikan pidato/
berpidato
Kerja
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 131
Unit 2Tema:
Komepetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu SumberBelajar1.1 Menerima
anugerah TuhanYang Maha Esaberupa bahasaJawa sebagaibahasa Ibu
2.1 Menunjukkanperilakubertanggungjawab, santun, danpercaya diri dalammengungkapkankeinginan,pendapatmenggunakanbahasa Jawa
Terintegrasipadapembelajaran KI3 dan KI 4dalam bentukpembelajarantidak langsung
SikapObservasi
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 132
2.2 Menunjukkanperilaku berbahasayang santun yangditunjukkandengan ketepatanpenggunaan ragambahasa (unggahungguh basa)
2.3 Menunjukkanperilaku, tindakan,dan perbuatanyang mencer-minkankepribadian Jawa
3.2 Memahami tekscerita wayangPandawa
Mengartikan kata-kata sulit dalamteks cerita wayang
Mengidentifikasipokok-pokok isi
Teks ceritawayangPandawamisalnyaKarna Madeg
Mengamati: Peserta didik membaca petikan teks
cerita wayang misalnya KarnaMadeg Senapati.
PengetahuanTulisLisanTugas
6 Xpert @2 jp
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 133
4.2 Memerankantokoh dramadengan temasehari-hari
teks cerita wayang Menjawab danmengajukanpertanyaan tentangisi bacaan dalamragam ngoko dankrama
Menyampaikanringkasan bacaansecara tertulisdalam ragamkarma
Bermain peran
SenopatiKata-kata sulityang terdapatdalam ceritawayang
Pertanyaandan jawabantentang isicerita wayang
Carameringkas
Teknikbermain peran
Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang
kata-kata sulit yang terdapat ceritadan megaplikasikannya dalamcontoh kalimat.
Mengumpulkan Informasi: Peserta didik berdiskusi tentang isi
cerita wayang. Peserta didik berdiskusi tentang cara
meringkas cerita wayang. Peserta didik berdiskusi tentang
karakter tokoh-tokoh dalam ceritawayang.
Peserta didik berdiskusi tentangteknik bermain peran
Mengasosiasi: Peserta didik menyunting ringkasan
isi cerita wayang. Peserta didik berlatih bermain peran
KeterampilanUnjuk Kerja
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 134
Mengkomunikasikan: Peserta didik menyampaikan
ringkasan isi cerita wayang secaratertulis dalam ragam krama.
Peserta didik bermain peran/drama.
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 135
Unit 3Tema:
Komepetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu SumberBelajar1.1 Menerima
anugerah TuhanYang Maha Esaberupa bahasaJawa sebagaibahasa Ibu
2.1 Menunjukkanperilakubertanggungjawab, santun,dan percaya diridalammengungkapkankeinginan,pendapatmenggunakanbahasa Jawa
TerintegrasipadapembelajaranKI 3 dan KI 4dalam bentukpembelajarantidak langsung
SikapObservasi
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 136
2.2 Menunjukkanperilakuberbahasa yangsantun yangditunjukkandengan ketepatanpenggunaanragam bahasa(unggah ungguhbasa)
2.3 Menunjukkanperilaku,tindakan, danperbuatan yangmencer-minkankepribadian Jawa
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 137
3.3 Memahami teksbacaan deskriptiftentang peristiwaalam dalamragam ngoko
Mengidentifikasikata-kata sulitdalam teksdeskriptif tentangperistiwa alam
Mengartikan kata-kata sulit dalamkonteks kalimat
Menjawabpertanyaan tentangisi tembang dalamragam karma
Mengungkapkanisi teks secara lisandengan ragamkrama
Teks bacaandeskriptiftentangperistiwaalam
Kata-katasulit yangterdapatdalam teksdeskriptiftentangperistiwaalam
Pertanyaandan jawabantentang isiteksdeskriptiftentangperistiwaalam
Mengamati: Peserta didik membaca
pemahaman teks deskriptiftentang peristiwa alam.
Menanya: Peserta didik bertanya jawab
tentang kata-kata sulit dalam teksdan mengaplikasikannya dalamcontoh klalimat.
Peserta didik bertanya jawabtentang isi bacaan.
Mengumpulkan Informasi: Peserta didik berdiskusi tentang
cara mengungkapkan isi teksdeskriptif peristiwa ara alamdalamragam krama.
Peserta didik berdiskusimembahas teknik menentukantopik karangan.
PengetahuanTulisLisanTugas
5 Xpert @2 jp
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 138
4.3Menulis karangandeskriptif tentangperistiwa alamdengan ragambahasa ngoko danmenyampaikan-nya secara lisandenganmembacakannyasecara nyaring.
Menentukan topikkarangan tentangperistiwa alam
Menuliskanpokok-pokokkarangan tentangperistiwa alam
Menulis karangantentang peristiwaalam dalam ragamngoko
Caramengungkap-kan isi tekssecara lisanragam krama
Teknikmenentukantopikkarangan
Caramerumuskanpokok-pokokisi karangan
Teknikmenuliskarangan
Peserta didik berdiskusimembahas teknik menulis danmengembangkan kerangkakarangan.
Mengasosiasi: Peserta didik berlatih
mengungkapkan isi teks deskriptifperistiwa alam secara lisan dalamragam krama.
Peserta didik berlatih menuliskarangan deskriptif tentangperistiwa alam dalam ragamngoko.
Peserta didik menyuntingkarangan sendiri
Peserta didik berlatihmembacakan karangan sendiridengan nyaring.
KeterampilanUnjuk KerjaProduk
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 139
Mengkomunikasikan: Peserta didik menyampaikan isi
teks deskriptif tentang peristiwaalam dalam ragam ngoko secaralisan.
Peserta didik membacakankarangan sendiri tentang peristiwaalam secara nyaring.
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 140
Unit 4Tema:
Komepetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu SumberBelajar1.1 Menerima
anugerah TuhanYang Maha Esaberupa bahasaJawa sebagaibahasa Ibu
2.1 Menunjukkanperilakubertanggungjawab, santun, danpercaya diri dalammengungkapkankeinginan,pendapatmenggunakanbahasa Jawa
TerintegrasipadapembelajaranKI 3 dan KI 4dalam bentukpembelajarantidak langsung
SikapObservasiPengetahuanTulisLisanTugasKeterampilan
Unjuk Kerja
4perte-muan
BukuTeksPelajaran
Tekspidato
BukuTeksPelajaran
Lingkungansocialanak
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 141
2.2 Menunjukkanperilakuberbahasa yangsantun yangditunjukkandengan ketepatanpenggunaanragam bahasa(unggah ungguhbasa)
2.3 Menunjukkanperilaku, tindakan,dan perbuatanyang mencer-minkankepribadian Jawa
3.4 Memahamipasangan hurufJawa (10
Mengenal sepuluhpasangan aksaraJawa (ha sampai
Pasanganha sampaidengan la
Mengamati Peserta didik mengamati danmendengarkan pelafalan huruf Jawa
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 142
pasangan)
4.4 Membaca danmenulis kalimatberhuruf Jawayangmenggunakanpasangan hurufJawa (10pasangan)
dengan la)
Membaca kata-kata berhurufJawa yangmengandungpasangan hasampai dengan la
Menulis kata-kataberhuruf Jawayang mengandungpasangan hasampai dengan la
Membaca kalimatsederhanaberhuruf Jawayang mengandungpasangan hasampai dengan la
Menulis kalimatsederhana
Kata-kataberhurufJawa yangmengguna-kanpasanganha sampaidengan la
KalimatberhurufJawa yangmengguna-kanpasanganha sampaidengan la
TeksberhurufJawa yang
yang mengandung pasangan hasampai dengan la.
Menanya Peserta didik bertanya jawab tentang
pelafalan kata berhuruf Jawa yangmengandung pasangan ha sampaidengan la.
Peserta didik bertanya jawab tentangpelafalan kalimat berhuruf Jawayang mengandung pasangan hasampai dengan la.
Mengumpulkan informasi Peserta didik berdiskusi cara
membaca kata-kata berhuruf JawaJawa yang mengandung pasanganha sampai dengan la.
Peserta didik berdiskusi tentang caramembaca kalimat-kalimat berhurufJawa Jawa yang pasangan ha
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 143
berhuruf Jawayang mengandungpasangan hasampai dengan la
Membaca teksberhuruf Jawayang mengandungpasangan hasampai dengan la
mengan-dungpasanganha sampaidengan la 1 2 paragraf@ 5 6kalimat.
sampai dengan la. Peserta didik berdiskusi cara
menulis kata-kata berhuruf JawaJawa yang mengandung pasanganha sampai dengan la.
Peserta didik berdiskusi tentang caramenulis kalimat-kalimat berhurufJawa Jawa yang mengandungpasangan ha sampai dengan la.
Mengasosiasi Peserta didik berlatih membaca kata-
kata berhuruf Jawa Jawa yangmengandung pasangan ha sampaidengan la.
Peserta didik berlatih membacakalimat-kalimat berhuruf Jawa yangJawa yang mengandung pasanganha sampai dengan la.
Peserta didik berlatih menulis kata-kata berhuruf Jawa yang
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 144
mengandung pasangan ha sampaidengan la.
Peserta didik berlatih menuliskalimat-kalimat berhuruf Jawa yangmengandung pasangan ha sampaidengan la.
Mengomunikasikan Peserta didik membaca kata-kata
berhuruf Jawa yang yangmengandung pasangan ha sampaidengan la.
Peserta didik membaca kalimat-kalimat berhuruf Jawa yangmengandung pasangan ha sampaidengan la.
Peserta didik menulis kata-kataberhuruf Jawa yang mengandungpasangan ha sampai dengan la.
Peserta didik menulis kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 145
mengandung pasangan ha sampaidengan la.
Peserta didik membaca teksberhuruf Jawa yang mengandungpasangan ha s.d. la.
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 146
SILABUS BAHASA JAWASEKOLAH DASAR (SD)/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KELAS : V (lima)SEMESTER : 2 (dua)Kompetensi IntiKI 1 :Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya serta cinta tanah airKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, [mendengar, melihat, membaca], menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah,sekolah, dan di tempat bermain
KI 4 :Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Unit 5Tema:
Komepetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu SumberBelajar1.1 Menerima
anugerah TuhanYang Maha Esaberupa bahasaJawa
TerintegrasipadapembelajaranKompetensi Inti3 dan 4 dalam
SikapObservasi
6 perte-muan
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 147
1.2 Mensyukurianugerah TuhanYang Maha Esaberupa BahasaJawa sebagaijatidiri, saranamendekatkan dirikepada SangPencipta,menghormati danmenghargai ajaranagama yangdianutnya.
2.1 Menunjukkanperilakubertanggungjawab, santun,Menyampaikantanggapan dan
ben-tukpembelajarantidak langsung
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 148
saran dari suatupermasalahandengan ragambahasa yangsesuai
3.1 Memahamitembang pangkur
Mengidentifikasikarakteristiktembang pangkur
Mengartikan kata-kata sulit/bermaknasimbolik padatembang pangkur
Menjawabpertanyaan isitembang Pangkurdengan ragamkrama
Menceritakankembali isitembang pangkur
Karakteristiktembangpangkur
Kata-katabermaknasimbolikpadatembangpangkur
Pertanyaandan jawabantentang isitembang
Caramencerita-
Mengamati: Peserta didik membaca
permahaman tembang pangkur. Peserta didik membaca
permahaman geguritan
Menanya: Peserta didik bertanya jawab
tentang kata-kata sulit/bermaknasimbolik pada tembang Pangkur
Peserta didik bertanya jawabtentang kata-kata sulit/bermaknasimbolik pada geguritan
Mengumpulkan Informasi:
PengetahuanTulisLisanTugas
KeterampilanUnjuk Kerja
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 149
4.1 Membaca indahgeguritan
dalm ragamkranma
Mengidentifikasikata-kata sulityang terdapatdalam geguritan
Menafsirkankata-kata sulityang terdapatdalam geguritan
memparafrasekangeguritan
membacageguritan
kan kembaliisi tembang
Teksgeguritan
Kata-katasulit padageguritan
Makna kata-kata sulitpadageguritan
Caramembuatparafrasegeguritan
teknikmembacageguritan
Peserta didik berdiskusi tentangcara menceritakan kembali isitembang pangkur yang dibacanya.
Peserta didik berdiskusi tentangteknik membaca indah geguritan
Mengasosiasi: Peserta didik berlatih cara
menceritakan kembali isi tembangpangkur yang dibacanya.
Peserta didik berlatih membacageguritan.
Mengkomunikasikan: Peserta didik menceritakan kembali
isi tembang pangkur yangdibacanya dalam ragam krama.
Peserta didik membaca indahgeguritan sesuai lafal dan intonasiyang tepat
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 150
Unit 6Tema:
Komepetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu SumberBelajar1.1 Menerima
anugerah TuhanYang Maha Esaberupa bahasaJawa
1.2 Mensyukurianugerah TuhanYang Maha Esaberupa BahasaJawa sebagaijatidiri, saranamendekatkan dirikepada SangPencipta,menghormati danmenghargai ajaran
TerintegrasipadapembelajaranKompetensiInti 3 dan 4dalam ben-tukpembelajarantidak langsung
SikapObservasi
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 151
agama yangdianutnya.
2.1 Menunjukkanperilakubertanggungjawab, santun,Menyampaikantanggapan dansaran dari suatupermasalahandengan ragambahasa yang sesuai
3.2 Memahami ceritalegenda Mengartikan kata-
kata sulit dalamcerita legenda
Menjawab danmengajukanpertanyaan tentang
Teks ceritaLegendaragam ngoko
Kata-katasulit yangterdapat
Mengamati: Peserta didik membaca pemahaman
teks cerita legenda.
Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang
PengetahuanTulisLisanTugas
4 Xpert @2 jp
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 152
4.2 Menceritakankembali tekscerita legenda
isi cerita legenda Menuliskan nama-nama tokoh-tokohdan karakterpelaku yangterdapat dalamcerita legenda
Menyampaikanringkasan ceritalegenda secaratertulis dalamragam krama
Menceritakankembali isi ceritalegenda secara
dalam ceritalegenda
Pertanyaandan jawabantentang isicerita legenda
Nama tokohdan karakterpelaku yangterdapatdalam ceritalergernda
Carameringkas isicerita legendadalam ragamkrama
Caramenceritakankembali isi
kata-kata sulit yang terdapat dalamcerita legenda danmengaplikasikannya dalam cotohkalimat.
Peserta didik bertanya jawab tentangnama-nama tokoh dan karakterpelaku yang terdapat dalam ceritalegenda.
Mengumpulkan Informasi: Peserta didik berdiskusi tengang
cara membuat ringkasan ceritalegenda.
Peserta didik berdiskusi tengangcara menceritakan cerita legendsecara singkat dalam ragam krama.
Mengasosiasi: Peserta didik menyunting ringkasan
cerita legenda yang disusunnya. Peserta didik berlatih menceritakan
KeterampilanUnjuk Kerja
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 153
dengan ragambahasa krama
ringkas dalamragam krama
Menanggapiteknik berceritatemannya tentanglegenda dalamragam krama.
cerita legendadalam ragamkrama.
Teknik ataucaramenanggapicerita teman.
kembali isi cerita legenda dalamragam krama.
Peserta didik berlatih menanggapiteknik bercerita temannya dalamragam krama.
Mengkomunikasikan: Peserta didik menyampaikan
ringkasan cerita legenda dalamragam krama.
Peserta didik menceritakan kembalicerita legenda dalam ragam krama.
Peserta didik yang lain menanggapiteknik bercerita temannya dalamragam krama.
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 154
Unit 7Tema:
Komepetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu SumberBelajar1.1 Menerima
anugerah TuhanYang Maha Esaberupa bahasaJawa
1.2 Mensyukurianugerah TuhanYang Maha Esaberupa BahasaJawa sebagaijatidiri, saranamendekatkan dirikepada SangPencipta,menghormati danmenghargai ajaranagama yang
TerintegrasipadapembelajaranKompetensiInti 3 dan 4dalam ben-tukpembelajarantidak langsung
SikapObservasi
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 155
dianutnya.2.1 Menunjukkan
perilakubertanggungjawab, santun,Menyampaikantanggapan dansaran dari suatupermasalahandengan ragambahasa yang sesuai
3.3 Memahami tekscerita wayangPandawaSrikandhi MadegSenapati.
Mengartikan kata-kata sulit dalamcerita wayangPandawa.
Menjawabpertanyaantentang isi ceritatokoh Pandawa
Menuiliskan nama
Teks ceritawayangPandawaSrikandhiMadegSenapati.
Kata-katasulit yangterdapat
Mengamati: Peserta didik membaca pemahaman
teks tentang cerita wayangSrikandhi Madeg Senapati.
Menanya : Peserta didik bertanya jawab
tentang kata-kata sulit yang terdapatdalam cerita Srikandhi Madeg
PengetahuanTulisLisanTugasKeterampilanUnjuk Kerja
4 Xpert @2 jp
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 156
tokoh-tokoh dankarakter ceritawayangSrikandhi MadegSenapati.
Menuliskan nilai-nilai luhur yangterdapat dalamcerita wayangSrikandhi MadegSenapati.
Menyampaikan isicerita wayangSrikandhi MadegSenapati ragamngoko secara lisan
Menyampaikanisi teks ceritacerita wayangSrikandhiMadeg Senapati
dalam ceritawayangPandawa
Pertanyaantentang isiceritawayangPandawa
Nama-namatokoh dankarakterpelaku padaceritawayangSrikandhiMadegSenapati
Nilai-nilailuhur yangterdapatdalam cerita
Senapati dan mengaplikasinnyadalam contoh kalimat.
Peserta didik bertanya jawabtentang isi bacaan cerita tokohPandawa.
Peserta didik bertanya jawabtentang karakter tokoh yangterdapat dalam cerita SrikandhiMadeg Senapati.
Mengumpulkan informasi: Peserta didik berdiskusi tentang
nilai-nilai luhur dalam ceritaSrikandhi Madeg Senapati.
Peserta didik berdiskusi tentangcara menyampaikan isi ceritaSrikandhi Madeg Senapati secaralisan dalam ragam ngoko.
Peserta didik berdiskusi tentangcara menyampaikan isi ceritaSrikandhi Madeg Senapati secara
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 157
ragam kramasecara tertulis.
wayangSrikandhiMadegSenapati
Caramenyampai-kan isi ceritawayangSrikandhiMadegSenapatiragam ngokosecara lisan.
Caramenyampai-kan isi ceritawayangSrikandhiMadegSenapatiragam krama
tertulis dalam ragam krama. Peserta didik berdiskusi tentang
cara menceritakan isi ceritaSrikandhi Madeg Senapati dalamragam krama.
Mengasosiasi Peserta didik berlatih
menyampaikan nilai-nilai luhuryang terdapat dalam ceritaSrikandhi Madeg Senapati
Peserta didik berlatihmenyampaikan isi cerita SrikandhiMadeg Senapati dalam ragamngoko.
Peserta didik berlatihmenyampaikan isi cerita SrikandhiMadeg Senapati dalam ragamkramasecara tertulis.
Peserta didik berlatih menceritakankembali isi cerita Stikandhi Madeg
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 158
4.3 Menceritakankembali isi tekscerita wayangdengan ragambahasa krama
Menceritakankembali isi tekscerita wayangdenganmenggunakanragam bahasakrama
secaratertulis.
Caramenceritakankembalicerita wayangSrikandhiMadegSenapatiragam krama.
Senapati dalam ragam krama.
Mengomunikasikan Peserta didik menyampaikan nilai-
nilai luhur yang terdapat dalamcerita Srikandfhi Madeg Senapati.
Peserta didik menyampaikan isicerita Srikandfhi Madeg Senapatidalam ragam ngoko secara lisan.
Peserta didik menyampaikan isicerita Srikandhi Madeg Senapatidalam ragam krama secara tertulis.
. Peserta didik menceritakankembali isi cerita Stikandhi MadegSenapati dalam ragam krama.
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 159
Unit 8Tema:
Komepetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu SumberBelajar1.1 Menerima
anugerah TuhanYang Maha Esaberupa bahasaJawa
1.2 Mensyukurianugerah TuhanYang Maha Esaberupa BahasaJawa sebagaijatidiri, saranamendekatkan dirikepada SangPencipta,menghormati danmenghargai ajaran
TerintegrasipadapembelajaranKompetensiInti 3 dan 4dalam ben-tukpembelajarantidak langsung
SikapObservasi
Pengetahuan
TulisLisanTugasKeterampila
nUnjuk Kerja
4 perte-muan
BukuTeksPelajaran
Kumpulangeguritan
BukuTeksPelajaran
Lingkungansocialanak
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 160
agama yangdianutnya.
2.1 Menunjukkanperilakubertanggungjawab, santun,Menyampaikantanggapan dansaran dari suatupermasalahandengan ragambahasa yang sesua
3.4 Memahamipasangan hurufJawa (20 pasang-an)
3.2
Mengenalpasangan hurufJawa dari hasampai dengan nga
Membaca kata-kata berhuruf Jawayang mengandung
Pasangan hasampaidengan nga
Kata-katayangmengandungpasangan ha
Menanya Peserta didik bertanya jawab tentang
pelafalan kata berhuruf Jawa yangmengandung pasangan ha sampaidengan nga.
Mengumpulkan informasi
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 161
4.4 Membaca danmenulis kalimathuruf Jawamengguna-kanpasangan (20pasang-an)
pasangan hasampai dengan nga
Menulis kata-kataberhuruf Jawayang mengandungpasangan hasampai dengan nga
Membaca kalimatsederhana berhurufJawa yangmengandungpasangan hasampai dengan nga
Menulis kalimatsederhana berhurufJawa yangmengandungpasangan hasampai dengan nga
Membaca teks
sampaidengan nga
Kalimatsederhanayangmengandungpasangan hasampaidengan nga
TeksberhurufJawa yangmengandungpasangan hasampaidengan nga 1 2 paragraf@ 5 6kalimat
Peserta didik berdiskusi caramembaca kata-kata berhuruf JawaJawa yang mengandung pasangan hasampai dengan nga.
Peserta didik berdiskusi tentang caramembaca kalimat-kalimat berhurufJawa Jawa yang pasangan ha sampaidengan nga.
Peserta didik berdiskusi cara menuliskata-kata berhuruf Jawa Jawa yangmengandung pasangan ha sampaidengan nga.
Peserta didik berdiskusi tentang caramenulis kalimat-kalimat berhurufJawa Jawa yang mengandungpasangan ha sampai dengan nga.
Mengasosiasi Peserta didik berlatih membaca kata-
kata berhuruf Jawa Jawa yangmengandung pasangan ha sampai
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 162
berhuruf Jawayang mengandungpasangan hasampai dengan nga
dengan nga. Peserta didik berlatih membaca
kalimat-kalimat berhuruf Jawa yangJawa yang mengandung pasangan hasampai dengan nga.
Peserta didik berlatih menulis kata-kata berhuruf Jawa yang mengandungpasangan ha sampai dengan nga.
Peserta didik berlatih menuliskalimat-kalimat berhuruf Jawa yangmengandung pasangan ha sampaidengan nga.
Mengomunikasikan Peserta didik membaca kata-kata
berhuruf Jawa yang yangmengandung pasangan ha sampaidengan nga.
Peserta didik membaca teks berhurufJawa yang mengandung pasangan hasampai dengan nga.
-
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5 163
Peserta didik menulis kata-kataberhuruf Jawa yang mengandungpasangan ha sampai dengan nga.
Peserta didik menulis kalimat-kalimatberhuruf Jawa yang mengandungpasangan ha sampai dengan nga.