[3] silabus matematika 5

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : MatematikaSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : V/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5A

Kelas/Program : V

Semester : Ganjil

Alokasi Waktu : 38 x 30 menit

Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1.1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran

Sifat Operasi hitung bilangan bulat

Penggunaan sifat komutatif, Asosiatif, dan Distributif

Pembulatan bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat

Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,

o Menghargai Prestasi

o Berorientasi tugas dan hasil

o Percaya diri

o Keorisinilan

Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahan

a + b = b + a

2 + 3 = 3 + 2

5 = 5

Mengerjakan latihan 1 s.d 14

Memahami sifat operasi komutatif pada perkalian

a x b = b x a

2 x 3 = 3 x 2

6 = 6

Mempelajari contoh Hlm. 5

Memahami sifat operasi asosiatif

Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien

Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat

Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

Tugas IndVidu

dan Kelompok

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1 Hlm.3

Latihan 2

Hlm. 4

Latihan 3 Hlm.5

Latihan4

Hlm.6

Latihan 5

Hlm. 7

Latihan6

Hlm. 9

Latihan7

Hlm. 10

10 jp Sumber:

Buku

MATEMATIKA 5A

Alat:

Buku

Kompetensi Dasar


Materi






Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

pada penjumlahan

112 112

)97( 15 62 (50)

62) 35( 15 62 35) (15

c) b( a c b) (a

Mempelajari contoh Hlm.6

Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian

24 24

)12( 2 4 (6)

4) 3( 2 4 3) (2

c) b( a c b) (a

Mempelajari contoh Hlm. 7, 8

Mempelajari sifat distribusi

a x (b + c) = (a x b) + (a x c)

a x (b – c) = (a x b) – (a x c)

Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. Jika angka per sepuluhannya 1, 2, 3 dan 4 maka dihilangkan. Jika angka per sepuluhannya 5, 6, 7, 9 maka dibulatkan

Latihan8.

Hlm. 11

Latihan9

Hlm. 11

Latihan10

Hlm. 13

Latihan11

Hlm. 15

Latihan12

Hlm. 16

Latihan13

Hlm. 17

Latihan14

Hlm. 18

Latihan pengayaan

Kompetensi Dasar


Materi






Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

menjadi 1

Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnya

Membulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya.

Mempelajari cara menaksir hasil penjumlahan, pemgurangan, perkalian, pembagian

1.2.Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB

KPK dan FPB

Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah sehari-hari

Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah sehari-hari

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm. 20

56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7


Menentukan KPK dari dua bilangan

Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK

Tugas IndVidu dan Kelompok


Latihan 1.

Hlm. 21

Latihan 2.

Hlm.22

Latihan 3.

Hlm.23

Latihan 4.

Hlm 24

4 jp Sumber:

Buku

MATEMATIKA 5A

Alat:

si hitung pembagian yang lain ( bilangan

2 28

2 144

2 7

56

Kompetensi Dasar


Materi






Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

pada contoh hlm. 21

Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm. 22


nol dan satu

lompokkan,

1.3.Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

Operasi Hitung Bilangan Bulat

Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm. 26)

Operasi Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (Hlm. 29)

Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm. 42)

Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis bilangan

Membaca dan menulis lambang bilangan bulat


Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan

Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan positif

Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm. 31

Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatif

latihan pengayaan Hlm. 36

Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka

Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat

Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat



Uraian Objektif

Lat 1. Hlm. 27

Lat 2. Hlm. 28

Lat 2. Hlm. 28

Lat 4. Hlm. 29

Lat 5 Hlm. 29

Lat 7 Hlm. 29

Lat 8 Hlm. 29

Lat 10 Hlm. 33

Lat 11 Hlm. 34

Lat 6. Hlm. 30

12 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5A

Alat:

Kompetensi Dasar


Materi






Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

(Hlm. 50) Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positif

Mempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatif

Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif

Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif

(+) x (+) = +

Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya

(+) x (–) = –

(–) x (+) = –

Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif

(–) x (–) = +

Membagi bilangan positif dengan bilangan positif

Mempelajari cara membagi bilangan

Lat 9. Hlm. 33

Lat 12 Hlm. 35

Lat 13 Hlm. 37

Lat 14 Hlm. 38

Lat 15 Hlm. 39

Lat 16 Hlm. 40

Lat 17 Hlm. 40

Lat 18 Hlm. 42

Lat 19 Hlm. 43

Lat 21 Hlm. 44

Lat 20 Hlm. 44

Lat 22 Hlm.

Kompetensi Dasar


Materi






Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya

(+) : (–) = –

(–) : (+) = –

Mempelajari cara membagi dua bilangan negatif

(–) : (–) = +

Mempelajari cara menyelesaikan hitungan campuran

Mempelajari cara menyelesaikan masalah segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat.

46

Lat 23 Hlm. 47

Lat 24 Hlm. 48

Lat 25 Hlm. 49

Lat 27 Hlm. 51

Lat 26 Hlm. 50

1.4.Menghitung perpangkatan dan akar sederhana

Perpangkatan dan Akar Sederhana

Menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang (Hlm. 52)

Operasi hiitung yang melibatkan bilangan berpangkat dua

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari contoh bilangan berpangkat dua

32 = 3 x 3 = 9

secara umum a2 = a x a

Mempalajari contoh Hlm. 53

Mengetahui pola bilangan kuadrat seperti 1, 4, 9, 16, 25, . .

Mempelajari contoh penjumlahan

Mencari hasil pemangkatan dua

Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua

Mengenal arti pangkat dua dari

Tugas IndVidu


Latihan 1

Hlm. 52

Latihan 2

Hlm. 53

Latihan 3.

Hlm. 54

Latihan 4

Hlm. 55

10 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5A

Alat:

Kompetensi Dasar


Materi






Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

(Hlm. 53)

Penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat (Hlm. 59)

Membandingkan Bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangan lain (Hlm. 61)

bilangan berpangkat dua, Hlm. 55

Mempelajari contoh pengurangan bilangan berpangkat dua, Hlm. 56

Membahas latihan pengayaan

Mempelajari contoh perkalian bilangan berpangkat dua, Hlm. 57

Mempelajari contoh pembagian bilangan berpangkat dua, Hlm. 57

Membahas teka-teki Hlm. 58


Mempelajari langkah-lanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilangan

Mempalajari contoh Hlm. 60

Mempelajari langkah-langkah untuk membandingkan bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangn lain

Mempelajari contoh hlm. 61

suatu bilangan

Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat

Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat

Latihan 6

Hlm. 56

Latihan 5

Hlm. 55

Latihan 7

Hlm. 57

Latihan 8

Hlm. 56

Latihan 9

Hlm. 59

Latihan 10

Hlm. 61

Latihan 11

Hlm. 62

Kompetensi Dasar


Materi






Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB

Perpangkatan dan Akar Sederhana

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua (Hlm. 62)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan


Mengerjakan latihan 12 Hlm. 64

Memepelajari contoh Hlm. 64

Melakukan latihan pengayaan

Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat

Tugas Individu

Laporan Latihan 12

Hlm. 64

Uji kompetensi Bab 1

Hlm. 65

4jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5A

Alat:


Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas/Program : V

Semester : Ganjil


Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

Kompetensi DasarMateri Pokok

dan Uraian Materi






Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

2.1.Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

Pengukuran

Waktu

Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam

Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinil

an

Membaca percakapan Hlm. 68


Mengerjakan latihan 1 s.d 2.

Memperhatikan tanda waktu 24 jam mulai dari pukul 01.00 sampai dengan pukul 24.00. berdasarkan pada gambar Hlm. 70 – 71

Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

Tugas Indvidu


Latihan 1.

Hlm. 69

Latihan 2.

Hlm. 72

2 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5A

Alat:

jam dinding,

jam tangan

2.2.Melakukan operasi hitung satuan waktu

Pengukuran

Waktu

Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,


o Percaya diri

o Keorisinil

Mempelajari contoh Hlm. 73 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktu

Mengerjakan latihan

Melakukan operasi hitung satuan waktu

Menyelesaikan masalah yang

Tugas Indvidu


Latihan 3

no. 1 s.d 5

Hlm. 73

Latihan 3

4 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5A


dan Uraian Materi






Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,


an 3 no. 1 s.d 5 Hlm. 73

Mengerjakan latihan 3 no. 6 s.d 15 Hlm. 74

berkaitan dengan waktu

no. 6 s.d 15

Hlm. 74 Alat:

2.3.Melakukan pengukuran sudut

Pengukuran

Sudut

Menentukan dan menaksir besar suatu sudut

(Hlm. 75)

Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. 79)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinil

an

Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka yaitu 360 : 12 = 30Mempelajari contoh Hlm. 75


Menaksir besar sudut dengan mengingat

sudut lancip

sudut siku-siku

sudut tumpul

=

=

=

< 90

90

> 90


Mempelajari langkah-langkah dalam mengambar sudut sebesar 50Memepelajari

Menentukan dan menaksir besar sudut

Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat

Tugas Indvidu


Latihan 1.

Hlm. 76

Latihan 2.

Hlm. 78

Latihan 3.

Hlm. 80

Latihan 4.

Hlm. 81

Latihan 5.

Hlm. 81

4 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5A

Alat:

Busur derajat, penggaris, pensil, jangka


dan Uraian Materi






Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

langkah-langkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat

2.4.Mengenal satuan jarak dan kecepatan

Pengukuran

Jarak dan kecepatan

Satuan Jarak (Hlm. 83)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinil

an

Mempelajari hubungan satuan jarak :

km–hm–dam–m–dm–cm–mm

Mempelajari contoh. Hlm. 83

Mempelajari latihan 1 s.d 8


memperhatikan contoh soal Hlm. 85

Membahas pekerjaan rumah

Mengenal satuan kecepatan seperti :

km/menit

kilometer/detik

meter/jam

meter/menit


Mempelajari pengukuran secara tidak langsung

Mengenal hubungan antarsatuan jarak

Menghitung satuan jarak

Mengenal macam-macam satuan kecepatan

Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung

Tugas IndVidu


Latihan 1

Hlm. 84

Latihan 2

Hlm. 84

Latihan 3.

Hlm. 85

Latihan 4, 5

Hlm. 86

Latihan 6

Hlm. 87

Latihan 7

Hlm. 88

Latihan 8.

Hlm. 90

8 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5A

Alat:


dan Uraian Materi






Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

t

sv

uh waktu temp

ditempuh yangjarak kecepatan

Memepelajari contoh Hlm. 92

2.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm. 92)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinil

an




Memperhatikan teka-teki Hlm. 95

Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu, jarak, dan kecepatan

Tugas IndVidu


latihan 10

no. 5 s.d 10

Hlm. 92

Latihan 11

no. 8 s.d 15

Hlm. 94

Uji kompetensi Bab 2. Hlm. 96

6 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5A

Alat:

Mengetahui,

Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)

NIP/NIK :

........, ................................. 20......

Guru Mapel Matematika

(...............................................)

NIP/NIK :


Nama Sekolah : ..................


Kelas/Program : V

Semester : Ganjil


Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar


Materi

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.1. Menghitung luas trapesium dan layanglayang

Geometri

Menentukan Luas Bangun Datar Sederhana

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Menemukan luas trapesium


Menemukan luas layang-layang

Membahas pekerjaan Rumah latihan 3 dan 4 Hlm. 104

Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang

Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang

Tugas IndVidu


Latihan 1

Hlm. 100

Latihan 2

Hlm. 102

Latihan 3

Hlm. 104

Latihan 4

Hlm. 104

6 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5A

Alat:

-

3.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

Geometri

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,


o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari contoh soal trapesium Hlm. 105

Mempelajari contoh soal Layang-layang

Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang

Tugas Indvidu


Kegiatan

Hlm. 107

Latihan 5

no 1 s.d 5.

Hlm. 105

4 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5A

Kompetensi Dasar


Materi


Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,


Hlm. 106

Melakukan kegiatan Hlm. 107

Mengerjakan tugas Hlm. 107

Latihan 6

no 1 s.d 4.

Hlm. 106

Alat:

Kertas layangan, lem, benang.

Mengetahui,


(...............................................)

NIP/NIK :

........, ................................. 20......


(...............................................)

NIP/NIK :


Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Program : V

Semester : Ganjil

Alokasi Waktu : 14 X 30 Menit

Standar Kompetensi : 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah

Kompetensi DasarMateri Pokok Dan

Uraian Materi


Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

4.1. Menghitung volume kubus dan balok

Geometri

Menemukan volume kubus dan balok (Hlm. 108)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mencari volume kubus

Mengenal rumus volume kubus

V kubus = luas alas x tinggi


Mengenal rumus volume balok

Vbalok =panjang x lebar x tinggi




Mengenal satuan baku tentang volume

Mencari Volume Kubus dan Balok

Mengenal rumus volume kubus dan balok

Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus

Mengenal satuan volume yang baku


Laporan dan unjuk kerja

Uraian Objektif

Latihan 1.

Hlm. 108

Latihan 2.

Hlm. 110

Latihan 3.

Hlm. 111

Latihan 4.

Hlm. 112

Latihan 5.

Hlm. 113

Latihan 6

No. 1 s.d 8

Hlm. 114

10 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5A

Alat:

Kompetensi DasarMateri Pokok Dan

Uraian Materi


Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

4.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

Geometri

Menyelesaikan

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari contoh soal kubus Hlm. 115

Mengerjakan latihan 7 a.d 8.

Mempelajari contoh soal Balok Hlm. 116

Mengerjkakan uji kompetensi Bab 3. hlm. 117

Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok

Tugas Indvidu

Laporan dan unjuk kerja

Uraian Objektif

Latihan 8.

Hlm. 116

Latihan 7.

Hlm. 115

Uji Kompetensi Bab 3

Hlm.117

4 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5A

Alat:

Mengetahui,


(...............................................)

NIP/NIK :

........, ................................. 20......


(...............................................)

NIP/NIK :

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : MatematikaSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : V/2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................


Nama Sekolah : ..................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5B

Kelas/Program : V

Semester : Genap


Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Kompetensi DasarMateri Pokok dan

Uraian Materi

Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

5.1.Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya

PECAHAN

Operasi penjumlahan dan pengurangan

Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya

(hlm. 2)

Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya

(Hlm. 2)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinil

an

Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100

%75100

75

254

253

4

3

5

2

20:100

20:40

100

40%40

Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10, 100, atau 1000

6,0100

60

205

203

5

3

Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm. 5

Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen

Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal

Tugas IndVidu


Latihan 1

Hlm. 3

Latihan 2

Hlm. 3

Latihan 3

Hlm. 4

8 jp Sumber:

Buku

MATEMATIKA 5B

Alat:

Buku


Uraian Materi

Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa






TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

4

1

25:100

25:25

100

2525,0

5.2.Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

PECAHAN

Operasi penjumlahan dan pengurangan

Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 4)

Pemecahan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan (Hlm. 21)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinil

an

Memahami contoh soal hlm 13 s.d hlm 20

Mengerjkan latihan 5 s.d 22 dan pengayaan

Menjelaskan contoh soal hlm. 13

2

14

2

9

2

1

2

10

2

15

Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut

24

7

24

3

24

6

24

16

8

1

4

1

3

2

Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut

Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama

Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran

Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran

Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal

Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut

Mengurangkan pecahan dari bilangan asli

Mengurangkan



Latihan 5

Hlm. 6

Latihan 6

Hlm. 7

Latihan 7

Hlm. 8

Latihan 8

Hlm 9

Latihan 9

Hlm.10

Latihan 10

Hlm.11

Latihan 11, 12

Hlm.12

Latihan 13

Hlm.14

Latihan 14

Hlm.15

Latihan 15, 16

Hlm.16

16 jp Sumber:

Buku

MATEMATIKA 5B

Alat:

si hitung pembagian yang lain ( bilangan nol dan satu

lompokkan,


Uraian Materi

Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa






TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

24

19

24

3

24

6

24

16

24

3

24

6

24

16

8

1

4

1

3

2

Mempelajari contoh soal Hlm. 19

100

38

100

2

100

40

100

2

5

2%2

5

2

Mempelajari contoh soal Hlm. 20

100

15

100

25

100

40

100

25

10

425,0

10

4

Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. 21

Mengerjakan latihan pengayaan Hlm. 24

pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran

Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut

Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama

Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal

Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari

Latihan 17

Hlm.17

Latihan 18,

Hlm. 18

Latihan 19,

Hlm. 19

Latihan 20,

Hlm. 20

Latihan 21

Hlm 22

Latihan 22

Hlm. 23

Latihan pengayaan Hlm. 24

Latihan 22

Hlm. 23


Uraian Materi

Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa






TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

5.3.Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

PECAHAN

Operasi Perkalian dan pembagian

Perkalian Pecahan (Hlm. 26)

Pembagian pecahan (Hlm. 34)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinil

an

Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian

pecahan biasa dengan pecahan biasa

pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya

pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya

pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya

perkalian pecahan campuran dengan persen

Meurunkan rumus

db

ca

d

c

b

a

Mengerjakn latihan 1 s.d 21

Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada :

pecahan biasa dengan pecahan biasa

Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa

Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya

Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya

Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya

Tugas Indvidu


Uraian Objektif

Latihan 1

hlm. 27

Latihan 2, 3

hlm. 28

Latihan 4

hlm. 29

Latihan 5

hlm. 30

Latihan 6

hlm. 31

Latihan 7

hlm. 32

Latihan 8

hlm. 33

Latihan 9

hlm. 34

Latihan 10 hlm. 35

Latihan 11 hlm. 36

Latihan 12

hlm. 37

Latihan 13, 14 hlm. 38

Latihan 15

hlm. 39

Latihan 16

hlm. 40

Latihan 17

12 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5B

Alat:


Uraian Materi

Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa






TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya

pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya

pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya

perkalian pecahan campuran dengan persen

Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. 42

Mempelajari cara menjawab contoh Hlm. 46

Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya

Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan

hlm. 41

Latihan pengayaan

hlm. 42

Latihan 18 hlm. 35

Latihan 20, 21

hlm. 46

Latihan pengayaan hlm. 49

5.4.Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

PECAHAN

Pecahan dan perbandingan

Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan (Hlm. 51)

Operasi Hitung dengan

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggu


o Percaya diri

o Keorisinil

an

Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 51

Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran

ditulis 53

Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran

ditulis 52

Mengerjakan latihan 1 Hlm. 51 dan latihan

Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan

Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala

Tugas IndVidu


Latihan 1

Hlm. 51

Latihan pengayaan Hlm. 53

Latihan 2, 3,

hlm 55

Latihan 4

Hlm. 56,

8 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5B

Alat:


Uraian Materi

Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa






TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm. 54)

ng-jawab ,


pengayaan Hlm. 53

Mempelajari perbandingan pada suhu

Reamur(R) : Celcius(C) : Fahrenheit(F) = 4 : 5 (+ 32)

Mengerjakan latihan 2, 3 hlm 55

Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skala

Skala = jarak pada peta : jarak benda

Mengerjakan latihan 4 Hlm. 56,

Mengerjakan latihan 5 Hlm. 57, dan latihan 6 Hlm. 58

Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61

Latihan 5

Hlm. 57,

Latihan 6

Hlm. 58

Uji kompetensi Bab 4

Hlm. 61

Mengetahui,


........, ................................. 20......


(...............................................)

NIP/NIK :

(...............................................)

NIP/NIK :


Nama Sekolah : ..................


Kelas/Program : V

Semester : Genap


Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun


Uraian Materi


Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

6.1.Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

SIFAT-SIFAT BANGUN

Bangun Datar dan Bangun ruang

Bangun datar (Hlm. 64)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga :

segitiga sama sisi

segitiga sama kaki

segitiga siku-siku

segitiga sembarang

Mempelajari cara mengambar segitiga


Menggambar persegi panjang

Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang

Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang

Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang

Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran

Tugas Indvidu


Latihan 1

hlm. 65

Latihan 2

Hlm. 67

Latihan 3

hlm. 68

Latihan 4

hlm. 68

Latihan 5

Hlm. 71

Tugas

Hlm. 73

8 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5B

Alat:

Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.


Uraian Materi


Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ?

Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran

Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran

Menjawab tugas Hlm. 73

Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang

Mengerjakan kegiatan Hlm. 75

Menggambar lingkaran dengan jangka

Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat

Menggambar belah ketupat

Latihan 6

Hlm. 74

Kegitan

Hlm. 75

6.2.Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

SIFAT-SIFAT BANGUN

Bangun Ruang

(Hlm. 75)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,


o Percaya diri

o Keorisinilan

Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang ;

Tabung

Prisma tegak segiempat

Limas segiempat

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut

Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan

Tugas Indvidu


Latihan 7

hlm. 77

Latihan 8

hlm. 78

Latihan 9

hlm. 79

Latihan 10

6 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5B


Uraian Materi


Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

o Tanggung-jawab ,


Limas segitiga

Kerucut


Mengerjakan tugas

mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm. 77, latihan 8 Hlm. 78 dan latihan 9 Hlm. 79

Kerucut hlm. 80

Latihan 11

hlm. 81

Latihan 12

hlm. 83

Tugas hlm. 82

Alat:

Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.

6.3.Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana

SIFAT-SIFAT BANGUN

Bangun Ruang

(Hlm. 75)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang sederhana

Memahami bahwa jaring-jaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu

Mengerjakan tugas Hlm. 85

Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13

Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana

Tugas Indvidu


tugas Hlm. 85

latihan 13 hlm. 86

6 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5B

Alat:

Busur derajat, penggaris, pensil, jangka

6.4.Menyelidiki sifat-sifat

SIFAT-SIFAT BANGUN

o Rasa ingin tahu ,

o Berorientasi tugas dan

Menjelaskan simetri lipat dan

Menunjukkan sifat-sifat kesebangun

Tugas IndVidu

Laporan buku

Latihan 1

Hlm. 90

6 jp Sumber:

Buku


Uraian Materi


Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

kesebangunan dan simetri Kesebanguan dan

Simetri pada bangun Datar

Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm. 88)

Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. 91)

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,


hasil

o Percaya diri

o Keorisinilan

cara mencari simetri lipat

Menjelaskan contoh soal Hlm. 92

Menugaskan mengerjakan latihan 1 s.d 2

Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat

Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar

antarbangun

Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar

pekerjaan rumah Latihan 2

Hlm. 92

MATEMATIKA 5B

Alat:

6.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

SIFAT-SIFAT BANGUN

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras,

o Disiplin,

o Demokratis,

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri

o Keorisinilan

Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana

Mengerjakan uji kompetensi bab 5. Hlm. 96

Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm. 99

Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

Tugas IndVidu


Uji kompetensi Bab 5. Hlm. 96

Latihan soal Akhir Tahun Hlm. 99

6 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5B

Alat:

Mengetahui,


(...............................................)

NIP/NIK :

........, ................................. 20......


(...............................................)

NIP/NIK :

[3] silabus matematika 5

Documents