silabus matematika 4-6_1 & 2

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS IV (4) SEMESTER 1

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .............................. : Matematika 4a : IV / SD / MI : 1 (Satu) : 32 X 30 Menit : 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas Individu dan Kelompok

Kompetensi Dasar

Bentuk InstrumenLaporan buku pekerjaan rumah

Contoh InstrumenTugas 1 hlm.2 Tugas 2 hlm.3 Tugas 3 hlm.4 Latihan 1dan 2 Hlm.3 Latihan 3 Hlm.4 Latihan 4 Hlm.5

Alokasi Waktu6 jp

Sumber/ Bahan/ AlatSumber: Buku MATEMATIK A 4A M. Khafid Erlangga Alat: - Buku

1.1 Mengidentifi kasikan sifat-sifat operasi hitung

OPERASI HITUNG o Memahami peta konsep BILANGAN tentang sifat-sifat operasi hitung. o Mengidentifikasi o Memahami sifat operasi Sifat-Sifat Operasi komutatif Hitung a+b=b+a 3+5=5+3 8 = 8 o Melakukan tugas 1 Hlm. 2 o Melakukan tugas 2 Hlm. 3 o Mengerjakan latihan 1 Hlm.3 o Mengerjakan latihan 2 Hlm.3 o Memahami sifat operasi asosiatif

o Melakukan operasi hitung dengan sifat pertukaran, pengelompokan, dan penyebaran o Menentukan hasil perkalian dengan bilangan 0 dan 1 o Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1

(15 + 35) + 62 = 15 + (35 + 62) (50) + 62 = 15 + 112 = 112 (97 )

o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Melakukan tugas 3 dan mengerjakan latihan 3 Hlm.4 o Memahami sifat operasi distributif

Silabus Pembelajaraan Matematika

8

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajar a (b + c) = (a b) + (a c) 2 (3 + 4) = (2 3) + (2 4) 2 (7) = (6) + (8) 14o Mengerjakan latihan 4 Hlm.5 o Mempelajari contoh soal dan latihan 5 Hlm.6 o Menjumlahkan sifat penjumlahan nol (0) o Menghitung sifat perkalian dengan bilangan nol (0) o Menghitung sifat perkalian dengan bilangan nol (1) o Menghitung sifat bilangan satu dalam pembagian o Menghitung sifat pembagaian yang lainnya

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

=

14

(40 + 10) : 5 = (40 : 5) + (10 : 5) (50) : 5 = 10 = (8) + ( 2) 10

1.2 Mengurutka n bilangan

OPERASI HITUNG BILANGAN

o Mengurutkan Bilangan

o Membaca lambang bilangan 1.001 sampai dengan 50.000 o Mengerjakan latihan 1 s.d 19 o Mempelajari contoh soal menuliskan nama bilangan o Mempelajari contoh soal menuliskan lambang bilangan o Mempelajari contoh dan mengerjakan latihan 4 dan 5. Hlm. 13

o Membaca dan menuliskan lambang bilangan serta menuliskan nama bilangan o Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1 Hlm.11 Latihan 2. 3 Hlm.12 Latihan 4, 5. Hlm. 13 Latihan 6. Hlm. 14 Latihan 7 Hlm.16 Latihan 8, 9

10 jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 4A M. Khafid Erlangga Alat: -


9

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajaro Mempelajari nilai tempat dari : - satuan, - puluhan, - ratusan ribuan, - puluh ribuan, - ratus ribuan o mempelajari contoh dan mengerjakan latihan 7 Hlm.16 o Mempelajari contoh menuliskan lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya Hlm. 18 o Melakukan permainan menyusun lambang bilangan o Mempelajari contoh soal Hlm. 21 dan 22 o Mempelajari urutan bilangan dari terkecil dan terbesar o Mengurutkan bilangan yang tidak berpola dan berpola o Mempelajari contoh soal Hlm.26

Kompetensi Dasar


Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh InstrumenHlm.17 Latihan 10, 11 Hlm. 18 Latihan 12. Hlm. 22 Latihan 13, 14 Hlm. 23 Latihan 15 Hlm. 24 Latihan 17. Hlm. 25 Latihan 18. Hlm. 26 Latihan 19. Hlm.27

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

o Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur

1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian


o Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian

o Mempelajari fakta perkalian dan pembagian o latihan 1 s.d 23 o contoh soal Hlm.30

o Mengalikan bilangan satu angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10


Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif

Latihan 1. Hlm. 29 Latihan 2. Hlm. 30 Latihan 4. Hlm.33 Latihan 5. Hlm.33

8 jp

192 7 644 x

simpan



10

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajaro Mempelajari contoh hlm. 37,38 o Mencongak o Mempelajari contoh hlm. 39 o latihan pengayaan o Mempelajari contoh Hlm. 41 o Mempelajari contoh hlm. 43 dan 44 o Latihan pengayaan hlm. 44 o pembagian tak bersisa hlm 45 o membagi bilangan empat angka dengan bilangan satu angka 698 4 2.792 24 39 36 32 32 0 o Mempelajari mencocokkan kebenaran hasil bagi o Mempelajari pembagian bilanagan tiga angka dengan dua bilangan satu angka secara berurutan. o pembagian bersisa hlm 47 o membagi bilangan empat angka dengan bilangan satu atau dua angka

Kompetensi Dasar


Indikatoro Mengalikan Bilangan dua angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka o Menghitung pembagian dengan cara tak bersisa dan dengan sisa

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh InstrumenLatihan 6 dan 7 hlm. 37, 38 Latihan 8,9 hlm. 39 , 40 Latihan 10 hlm. 41 Latihan 13. Hlm. 45 Latihan 14. Hlm. 45 Latihan 16. Hlm. 48 Latihan 17. Hlm. 48 Latihan 18. Hlm. 48 Latihan 19. Hlm. 49 Latihan 20. Hlm. 49 Latihan 21. Hlm. 50

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat


11

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajaro Mempelajari contoh hlm 47

Kompetensi Dasar


Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

1.4 Melakukan operasi hitung campuran


o Operasi Hitung Campuran

o Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran 1. () Tanda kurung 2. X dan : 3. + dan o Mempelajari contoh o Mengerjakan latihan 1 s.d 4 o mempelajari contoh soal cerita o Mempelajari contoh penaksiran dalam puluhan terdekat 42 + 47 kira-kira 40 + 50 = 90 Mempelajari contoh penaksiran dalam ratusan dan ribuan terdekat terdekat Mengerjakan latihan 1 s.d 7 Mempelajari contoh pembulatan hasil hitung dalam puluhan terdekat Mempelajari contoh pembulatan hasil hitung dalam ratusan dan ribuan terdekat

o Menghitung operasi hitung campuran

Tugas Individu


Latihan 1, 2 Hlm. 54 Latihan 3 Hlm. 55 Latihan 4 Hlm.56

2jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 4A M. Khafid Erlangga Alat:

1.5 Melakukan penaksiran dan pembulatan


o Penaksiran dan Pembulatano o o o

o Menghitung soal penaksiran dan pembulatan

Tugas Individu


Latihan 1 Hlm. 58 Latihan 2 Hlm. 59 Latihan 3 Hlm. 59 Latihan 4 Hlm. 60 Latihan 6, 7 Hlm.62

4jp



12

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas Individu

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian MateriOPERASI HITUNG BILANGAN o


Contoh InstrumenLatihan 1 Hlm.63 Latihan 2 Hlm.64 Latihan 3 Hlm. 64

Alokasi Waktu4jp

Sumber/ Bahan/ AlatSumber: Buku MATEMATIK A 4A M. Khafid Erlangga Alat: -

1.6 Memecahka n masalah yang melibatkan uang

o Uang

Mempelajari cara penulisan nilai uang rupiah menggunakan aturan baku Rupiah disingkat Rp. dan diletakkan di depan nilai uang. Nilai uang ditulis dengan lambang bilangan, dan ditulis di belakang Rp tanpa ada spasi.

o Menuliskan nilai uang rupiah dan memcahkan masalah yang melibatkan uang

-

Di belakang nilai uang diberi tambahan ,00 (koma nol nol)

Latihan 4 Hlm.66 Latihan 5 Hlm. 67 Uji kompetensi Hlm. 69

o Mengerjakan latihan 1 s.d 5 o Mempelajari contoh Hlm.66 o Uji kompetensi Hlm. 69


13


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .............................. : Matematika : IV / SD / MI : 1 (Satu) : 16 X 30 Menit : 2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok dan Uraian MateriKelipatan dan Faktor o Kelipatan suatu bilagan o Faktor suatu bilangan

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas Individu

Kompetensi Dasar


Contoh InstrumenLatihan dari guru

Alokasi Waktu2 jp

Sumber/ Bahan/ AlatSumber: Buku MATEMATIKA 4A M. Khafid Erlangga Alat: -

2.1Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan

o Mempelajari kelipatan suatu bilanagan yang merupakan hasil perkalian suatu bilangan dengan bilangan asli o Mempelajari faktor suatu bilangan-bilangan yang merupakan bagian dari hasil perkalian 1 x 12 = 12 2 x 6 = 12 3 x 4 = 12 maka faktor bilangan 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6 dan 12 o Latihan mencari faktor bilangan o Mempelajari contoh menentukan kelipatan suatu bilangan o Mempelajari contoh menentukan bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu

o Mencari kelipatan dan faktor suatu bilangan

2.2Menentukan kelipatan dan faktor bilangan

Menentukan kelipatan dan Faktor Bilangan o Menentukan kelipatan suatu bilangan o Kelipatan persekutuan dua bilangan o Menentukan

o Menentukan kelipatan suatu suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan o Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis di bagi 2, 3, 4, dan 5



kegiatan hlm. 77 Latihan 1, 2 Hlm. 72 Latihan 3 Hlm. 73 Latihan 4, 5

6 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4A M. Khafid Erlangga Alat: - Kartu bilangan 0 sampai 10


14

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh InstrumenHlm. 74 o Mempelajari contoh menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu o Mempelajari cara menentukan faktor suatu bilangan o Melakukan kegiatan hlm. 77 o Mempelajari ciri-ciri dari bilangan yang habis dibagi 2, 3, 4, 5 o Mempelajari mencari faktor persekutuan dua bilangan o Mempelajari contoh mengenal bilangan prima dan saringan eratosthemes o Membuat saringan eratosthemes o Mencari faktor prima suatu bilangan 24 2 2 2 24 = 2 x 2 x 2 x 3 = 22 x 3 12 6 3 o Menentukan faktor dari suatu Bilangan o Mengenal bilangan prima dan saringan Eratosthenes serta mencari faktor prima suatu bilangan Latihan 6 Hlm. 75 Latihan 7 Hlm. 76 Latihan 8. Hlm. 77 Latihan 9. Hlm. 78 Latihan 10. Hlm. 78 Latihan 11. 12 Hlm. 78 Latihan 18 Hlm. 82 Latihan 19. Hlm.83 Latihan 20. Hlm.84 Latihan 21. Hlm.85 Latihan 22. Hlm.86 Latihan 23. Hlm.87

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materifaktor suatu bilangan o Faktor persekutuan dua bilangan o Faktor prima berfaktor dua bilangan

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat


15


Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian MateriKPK dan FPB


Contoh InstrumenLatihan 1 Hlm. 88 Latihan 2 Hlm. 89 Latihan 3 Hlm. 90 Latihan 4 Hlm. 90 Latihan 5. Hlm. 91

Alokasi Waktu4 jp


2.3 M enentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) san faktor persekutuan terbesar (FPB)

o Mempelajari contoh Hlm. 88 o Bilangan kelipatan 3 adalah 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, . . o Mengerjakan latihan 1 s.d 5 o Mempelajari cara mencari faktor persekutuan terbesar dari dua bilangan 12 18 1 x 12 1 x 18 2x6 2x9 3x4 3x6 o Mempelajari cara menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor prima o Mempelajari cara menyederhanakan pecahan dengan membagi pembilang dan penyebut pecahan itu dengan bilangan yang sama, sampai tidak dapat dibagi lagi o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 o Memepelajari langkahlangkah penjumlahan dan pengurangan pecahan yang tidak sejenis o Melakukan permainan angka o Uji kompetensi Bab 2. Hlm. 98

o Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan o Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan metoda faktor prima

2.4 M enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB

Menyelesaikan Masalah Menggunakan KPK dan FPB o Menggunakan FPB atau KPK dalam perhitungan pecahan o Menyelesaikan soal cerita

o Menggunakan FPB dalam menyederhanakan pecahan o Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut pecahan

Tugas Individu


Latihan 1. Hlm. 92 Latihan 2. Hlm. 92 Latihan 3. Hlm. 94 Latihan 6 Hlm. 96 Latihan 4 dan 5 Hlm. 95 Uji kompetensi Bab 2. Hlm. 98

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4A M. Khafid Erlangga Alat: -


16


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar3.1 Menentuka n besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat

: .............................. : Matematika : IV / SD / MI : 1 (Satu) : 18 X 30 Menit : 3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok dan Uraian MateriMenentukan besar sudut o Mengenal sudut (101) o Mengukur sudut (102) o Mengidentifikasi sudut siku-siku bangun datar (109) o Sudut pada arah mata angin (111)

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Bentuk InstrumenLaporan buku pekerjaan rumah

Contoh InstrumenKegiatan Hlm. 102 Permainan ilusi sudut Hlm.116 Latihan1 Hlm.101 Latihan2 Hlm.104 Latihan3. Hlm.106 Latihan4. Hlm.107 Latihan7 Hlm. 110

Alokasi Waktu4 jp


o Mempelajari nama sudut yang dibentuk o Mengerjakan latihan 1 s.d 9 o Melakukan kegiatan Hlm. 102 o Mampu membedakan 3 macam sudut - Sudut siku-siku, - Sudut lancip - Sudut tumpul o Melakukan identifikasi mengenai sudut siku-siku pada bangun datar o Mengenal sudut siku-siku pada arah mata angin o Mengunakan arah mata angin dengan kompas U B T o Melakukan permainan ilusi sudut Hlm.116 S

o Mengukur besar Tugas sudut dengan satuan Individu tidak baku dan satuan baku o Menentukan besar sudut satu putaran, setengah putaran dan seperempat putaran o Mengenal sudut sikusiku pada arah mata angin o Menggunakan empat arah mata angin

Latihan8 Hlm. 112 Latihan9 Hlm. 114


17


3.2 Menentuka n hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat.

Kesetaraan hubungan antarsatuan o Waktu o Panjang o Berat o Ukuran satuan kuantitas

o Mempelajari contoh hubungan hari, minggu, bulan, tahun, windu dan abad o Mengerjakan latihan 1 s.d 21 o Membaca, menulis dan menggambar jam o Mempelajari contoh soal Hlm. 122 o Mempelajari satuan panjang tidak baku dan baku o Mempelajari contoh Hlm.124 o Mempelajari contoh perhitungan pada satuan ukuran panajang Hlm. 126 o Mempelajari satuan berat o Mempelajari contoh Hlm.127 o Mempelajari satuan ukuran kuantitas 1 lusin = 12 buah 1 gros = 12 lusin 1 kodi = 20 lembar 1 rim 500 lembar o Latihan Pengayaan

o Menyebutkan hubungan hari, minggu, bulan, tahun, dan abad o Menyebutkan hubungan antarsatuan panjang dan antarsatuan berat o Menghitung satuan ukuran panjang dan satuan berat o Mengenal dan menghitung satuan ukuran kuantitas

Tugas Individu


Latihan1 , 2 Hlm. 118 Latihan4 , 5 Hlm. 120 Latihan6 , 7 Hlm. 121 Latihan8 Hlm. 122 Latihan 3 Hlm. 119 Latihan 9 , 10 Hlm. 125 Latihan11 Hlm. 126 Latihan13 Hlm. 128 Latihan14, 15 Hlm. 129 Latihan 12 Hlm. 126 Latihan 16, 17 Hlm. 126 Latihan 18 Hlm.132 Latihan19 Hlm. 133 Latihan20 Hlm. 134 Latihan21 Hlm. 135 Latihan Pengayaan

6 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4A M. Khafid Erlangga Alat: - Meteran


18


3.3 Menyelesai kan masalah yang ebrkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat

Pemecahan Masalah Panjang, Berat, dan Waktu

o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan panjang Hlm.136 o Kegiatan yang berkaitan dengan panjang o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan berat Hlm.138 o Mempelajari contoh soal yang berkaiatn dengan waktu Hlm.140

o Menghitung panjang, berat, dan waktu dalam soal cerita.

Tugas Individu


Latihan 1 Hlm. 136 Latihan 2 Hlm. 138 Latihan 2, 2 Hlm. 139 Latihan 5 Hlm. 140 Latihan 6 Hlm. 141

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4A M. Khafid Erlangga Alat: - Tali

3.4 Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas

Pemecahan masalah kuantitas

o Mempelajari contoh soal cerita Hlm. 142 o Melakukan kegiatan asah otak Hlm. 143 o Menjawab kuis anak cerdas. Hlm.143

o Menghitung satuan kuantitas dalam soal cerita.

Tugas Individu


Latihan 1. Hlm.142

4 jp



19


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar4.1 Menentuka n keliling dan luas jajargenjang dan segitiga

: .............................. : Matematika : IV / SD / MI : 1 (Satu) : 20 X 30 Menit : 4. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup Materi Pokok dan Uraian MateriKeliling dan luas segitiga

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas Individu dan Kelompok

Bentuk InstrumenLaporan dan unjuk kerja Uraian Objektif

Contoh InstrumenLatihan 1 Hlm. 149 Latihan 2, 3 Hlm 150 Latihan 1 Hlm. 151 Latihan 2 Hlm. 152 Latihan 3 Hlm. 154 Latihan 4 Hlm. 155 Latihan 5 Hlm. 156

Alokasi Waktu8 jp


o Menemukan rumus keliling jajargenjang Keliling jajargenjang = penjumlahan panjang semua sisi jajargenjang o Menemukan rumus keliling segitiga Keliling segitiga = penjumlahan panjang ketiga sisi segitiga o Menemukan rumus luas segitiga Luas segitiga = x panjjang x lebar o Mempelajari misterius dari batang korek api. Hlm. 156

o Menemukan rumus keliling dan luas jajargenjang o Menemukan rumus keliling dan luas segitiga


20

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas Individu dan Kelompok

Kompetensi Dasar4.2 Menyelesai kan masalah yang berkaiatan dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga

Materi Pokok dan Uraian MateriPemecahan Masalah Keliling dan Luas


Contoh InstrumenLatihan 1 Hlm. 157 Latihan 2 Hlm. 158 Uji Kompetensi Bab 4 Hlm.160 Soal akhir semester Hlm. 161

Alokasi Waktu8 jp


o Mempelajari contoh soal mencari keliling dan luas jajargenjang o Mempelajari contoh soal mencari keliling dan luassegitiga o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4. Hlm.160 o Mengerjakan latihan soal akhir semester Hlm. 161

o Menghitung keliling dan luas jajargenjang o Menghitung keliling dan luas segitiga

Mengetahui, Kepala SD / MI

..........................., ............... Guru Mapel Matematika.

( ..................................... )

( ..................................... )


21



MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS IV (4) SEMESTER 2

22


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : MATEMATIKA 4B : IV : 2 (Dua) : 18 x 30 menit : Bilangan 5.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian MateriBILANGAN o Mengurutkan Bilangan bulat


Kompetensi Dasar


Contoh InstrumenLatihan 1 dan 2 Latihan 3 Latihan 4

Alokasi Waktu4 jp

Sumber/ Bahan/ AlatSumber: Buku MATEMATIKA 4B M. Khafid Erlangga Alat: - Buku

5.1 Mengurutkan bilangan bulat

o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 4 o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 3 Hlm. 5 o Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan

o Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat o Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan o Mengenal lawan suatu bilangan o Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar

5.2 Menjumlahkan bilangan bulat

OPERASI HITUNG o Menjelaskan cara BILANGAN menjumlahkan dua bilangan positif, dua bilangan negatif o Penjumlahan dan bilangan positif dengan bilangan bulat bilangan negatif menggunakan garis bilangan o Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 9,

o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif



latihan 2 Hlm. 10 dan 4 Hlm. 12 latihan 5, 6 Hlm. 14

8 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4B M. Khafid Erlangga Alat:


23

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajarlatihan 3 Hlm.11

Kompetensi Dasar


Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu-

Sumber/ Bahan/ Alat

5.3 Mengurangkan bilangan bulat

OPERASI HITUNG BILANGAN o Pengurangan bilangan bulat

Menjelaskan cara mengurangkan :

Mengurangkan dua bilangan positif Mengurangkan dua bilangan positif Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif Mengurangkan dua bilangan negatif

dua bilangan positif, dua bilangan negatif bilangan positif dengan bilangan negatif bilangan negatif dengan bilangan positif



latihan 2 Hlm. 16 latihan 6 Hlm. 19

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4B M. Khafid Erlangga Alat: -

Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 15, latihan 3 Hlm. 17 Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 4 Hlm. 18, latihan 5 Hlm. 19 o Menghitung operasi hitung campuran Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1, 2 Hlm. 54 Latihan 3 Hlm. 55 Latihan 4 Hlm.56 2jp Sumber: Buku MATEMATIKA 4B M. Khafid Erlangga Alat:

5.4 Melakukan operasi hitung campuran


o Operasi Hitung Campuran

o Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran 1. () Tanda kurung 2. X dan : 3. + dan o Mempelajari contoh o Mengerjakan latihan 1 s.d 4 o mempelajari contoh soal cerita


24


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya : : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 24 x 30 menit : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian MateriArti Pecahan dan Urutannya o Arti Pecahan (Hlm. 25) o Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm. 27)




Alokasi Waktu2 jp

Sumber/ Bahan/ AlatSumber: Buku MATEMATIKA 4B M. Khafid Erlangga Alat: -

o Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dari keseluruhan dan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1

o Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm. 27 o Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi o Menugaskan mengerjakan latihan 2 o Menjelaskan

o Mengenal arti pecahan o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan o Membandingkan dan mengurutkan pecahan


25

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajargaris bilanagan dan letak pecahan pada buku hlm. 28 o Menugaskan mengerjakan latihan 3. Hlm. 28 Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya

Kompetensi Dasar


Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

o

1 2 1 4

=

1 3,

o Menugaskan mengerjakan latihan 4, 5 dan 6 no ganjil

6.2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan

Pecahan senilai

Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang pecahan yang senilai Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang penyederhanaan pecahan Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang pecahan sebagai operasi pembagian Mengeksposisi tentang pecahan senilai, penyederhaan pecahan dan pecahan sebagai pembagian

Menentukan pecahan-pecahan yang senilai dari suatu pecahan Menyederhanakan pecahan Menyatakan pecahan sebagai pembagian



Latihan dari guru

6 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 4B M. Khafid Erlangga Alat: - Kartu bilangan 0 sampai 10


26

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Bentuk InstrumenLaporan buku pekerjaan rumah

Kompetensi Dasar 6.3 Menjumlahkan pecahan

Materi Pokok dan Uraian Materi Penjumlahan Pecahan Desimal


Alokasi Waktu4 jp


Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal

Tugas Melakukan operasi Individu hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan


27


Kompetensi Dasar 6.4 Mengurangkan pecahan



Alokasi Waktu4 jp


Pengurangan Pecahan Desimal




28


Kompetensi Dasar 6.5 Menyelesaikanmasalah yang berkaitan dengan pecahan



Alokasi Waktu4 jp


Memecahkan masalah seharihari yang berkaitan Pecahan Desimal




29


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi

: : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 8 x 30 menit : 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi Materi Pokok dan Uraian MateriLambang Bilangan Romawi




Alokasi Waktu4 jp


o Menjelaskan cara membacadan menuliskan Lambang Bilangan Romawi

o Menerapkan LambangBilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi

o Mencontohkan langkahmembaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi

7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya

Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah

o Menjelaskan cara membacadan menuliskan Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah

o

Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari= Bilangan Cacah



Latihan dari guru

4 jp

7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi

o Mencontohkan langkahmembaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi= Bilangan Cacah

oMembaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah


30


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 26 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar Materi Pokok dan Uraian MateriGEOMETERI

Kompetensi Dasar8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana




Alokasi Waktu4 jp

Sumber/ Bahan/ Alat

Melakukan pengamatan dan diskusi

Memberikan catatan deduktif-

Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus

Sumber: Buku MATEMATIK A 4B M. Khafid Erlangga Alat: (1) Buku

deskriptif tentang sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus Mengeksposisi tentang sifatsifat bangun ruang : balok dan kubus

8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus

GEOMETERI

Melakukan pengamatan Demonstrasi dalam menggambar bangun ruang balok dan kubus beserta jaring jaringnya

Menyebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan Menggambar dan



Latihan dari guru

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIK


31

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajar Indikatormembuat berbagai jaring-jaring kubus

Kompetensi Dasar


Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

A 4B M. Khafid Erlangga Alat: (2) Buku

8.3 Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris

GEOMETERI

Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Membuat bangun-bangun datar yang simetris Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar

Mengelompokkan dan memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Membuat bangunbangun datar yang simetris Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar



Latihan dari guru

4 jp



32

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar


Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

8.4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar

GEOMETERI

Melakukan pengamatan Demonstrasi dalam melukis hasil pencerminan dari sebuah bangun datar

Menggambar cerminan dari bangun datar sederhana



Latihan dari guru

4 jp




( ..................................... )

( ..................................... )


33



MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS V (5) SEMESTER 1

34


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil : 38 x 30 menit : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian MateriSifat Operasi hitung bilangan bulat o Penggunaan sifat komutatif, Asosiatif, dan Distributif o Pembulatan bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas IndVidu dan Kelompok

Kompetensi Dasar


Contoh InstrumenLatihan 1 Hlm.3 Latihan 2 Hlm. 4 Latihan 3 Hlm.5 Latihan4 Hlm.6 Latihan 5 Hlm. 7 Latihan6 Hlm. 9 Latihan7 Hlm. 10 Latihan8. Hlm. 11 Latihan9 Hlm. 11

Alokasi Waktu10 jp

Sumber/ Bahan/ AlatSumber: Buku MATEMATIKA 5A M. Khafid Erlangga Alat: - Buku

1.7 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran

o Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahan a+b=b+a 2+3=3+2 5 = 5 o Mengerjakan latihan 1 s.d 14 o Memahami sifat operasi komutatif pada perkalian axb=bxa 2x3=3x2 6 = 6 o Mempelajari contoh Hlm. 5 o Memahami sifat operasi asosiatif pada penjumlahan

o Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

(a + b) + c = a + ( b + c) (15 + 35) + 62 = 15 + (35 + 62) (50) + 62 = 15 + 112 = 112 (97 )

o Mempelajari contoh Hlm.6 o Memahami sifat operasi


35

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajarasosiatif pada perkalian

Kompetensi Dasar


Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh InstrumenLatihan10 Hlm. 13 Latihan11 Hlm. 15 Latihan12 Hlm. 16 Latihan13 Hlm. 17 Latihan14 Hlm. 18 Latihan pengayaan

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

(a b) c = a ( b c) (6) 4 = 2 (12) 24 = 24

(2 3) 4 = 2 (3 4)

o Mempelajari contoh Hlm. 7, 8 o Mempelajari sifat distribusi a x (b + c) = (a x b) + (a x c) a x (b c) = (a x b) (a x c) o Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. Jika angka per sepuluhannya 1, 2, 3 dan 4 maka dihilangkan. Jika angka per sepuluhannya 5, 6, 7, 9 maka dibulatkan menjadi 1 o Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnya o Membulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya. o Mempelajari cara menaksir hasil penjumlahan, pemgurangan, perkalian, pembagian 1.8 Menggunak an faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB KPK dan FPB o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari o Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm. 20 56 2 2 2 28 14 4 7 o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1. Hlm. 21 Latihan 2. Hlm.22 Latihan 3. Hlm.23

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A M. Khafid Erlangga Alat:


36

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh InstrumenLatihan 4. Hlm 24

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materio Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7 o Mengerjakan latihan 1 s.d 4 o Menentukan KPK dari dua bilangan pada contoh hlm. 21 o Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm. 22 o Mempelajari contoh Hlm. 23 o Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis bilangan o Membaca dan menulis lambang bilangan bulat o Mengerjakan latihan 1 s.d 26 o Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan positif o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm. 31 o Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatif o latihan pengayaan Hlm. 36 o Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif

1.9 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

Operasi Hitung Bilangan Bulat o Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm. 26) o Operasi Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (Hlm. 29) o Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm. 42) o Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat (Hlm. 50)

Lat 1. Hlm. 27 Lat 2. Hlm. 28 Lat 2. Hlm. 28 Lat 4. Hlm. 29 Lat 5 Hlm. 29 Lat 7 Hlm. 29 Lat 8 Hlm. 29 Lat 10 Hlm. 33 Lat 11 Hlm. 34 Lat 6. Hlm. 30 Lat 9. Hlm. 33 Lat 12 Hlm. 35 Lat 13 Hlm. 37 Lat 14 Hlm. 38

12 jp



37

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajarnegatif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif (+) x (+) = + o Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) x () = () x (+) = o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif () x () = + o Membagi bilangan positif dengan bilangan positif o Mempelajari cara membagi bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) : () = () : (+) = o Mempelajari cara membagi dua bilangan negatif () : () = + o Mempelajari cara menyelesaikan hitungan campuran o Mempelajari cara menyelesaikan masalah

Kompetensi Dasar


Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh InstrumenLat 15 Hlm. 39 Lat 16 Hlm. 40 Lat 17 Hlm. 40 Lat 18 Hlm. 42 Lat 19 Hlm. 43 Lat 21 Hlm. 44 Lat 20 Hlm. 44

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Lat 22 Hlm. 46 Lat 23 Hlm. 47 Lat 24 Hlm. 48 Lat 25 Hlm. 49 Lat 27 Hlm. 51 Lat 26 Hlm.


38

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajarsegari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat. 1.10 Me nghitung perpangkatan dan akar sederhana Perpangkatan dan o Mempelajari contoh bilangan Akar Sederhana berpangkat dua 32 = 3 x 3 = 9 o Menuliskan secara umum a2 = a x a perpangkatan dua o Mempalajari contoh Hlm. 53 sebagai perkalian o Mengetahui pola bilangan berulang (Hlm. 52) kuadrat seperti 1, 4, 9, 16, 25, . . o Operasi hiitung o Mempelajari contoh yang melibatkan penjumlahan bilangan bilangan berpangkat dua, Hlm. 55 berpangkat dua o Mempelajari contoh (Hlm. 53) pengurangan bilangan berpangkat dua, Hlm. 56 o Penarikan akar o Membahas latihan pengayaan pangkat dua dari o Mempelajari contoh perkalian bilangan kuadrat bilangan berpangkat dua, Hlm. (Hlm. 59) 57 o Mempelajari contoh o Membandingkan pembagian bilangan Bilangan bertanda berpangkat dua, Hlm. 57 akar kuadrat o Membahas teka-teki Hlm. 58 dengan bilangan o Mempelajari contoh Hlm. 59 lain (Hlm. 61) o Mempelajari langkahlanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilangan o Mempalajari contoh Hlm. 60 o Mempelajari langkah-langkah untuk membandingkan bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangn lain o Mempelajari contoh hlm. 61 o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah

Kompetensi Dasar


Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen50

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Latihan 1 Hlm. 52 Latihan 2 Hlm. 53 Latihan 3. Hlm. 54 Latihan 4 Hlm. 55 Latihan 6 Hlm. 56 Latihan 5 Hlm. 55 Latihan 7 Hlm. 57 Latihan 8 Hlm. 56 Latihan 9 Hlm. 59 Latihan 10 Hlm. 61 Latihan 11 Hlm. 62

10 jp



39


1.11 Me nyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB

Perpangkatan dan Akar Sederhana o Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua (Hlm. 62)

o o o o

Mempelajari contoh Hlm. 62 Mengerjakan latihan 12 Hlm. 64 Memepelajari contoh Hlm. 64 Melakukan latihan pengayaan

o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat

Tugas Individu

Laporan

Latihan 12 Hlm. 64 Uji kompetensi Bab 1 Hlm. 65

4jp



40


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar2.5 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

: : MATEMATIKA :V : Ganjil : 24 x 30 menit : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian MateriPengukuran Waktu o Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam o Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam Pengukuran Waktu o Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o o o o

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas Indvidu


Contoh InstrumenLatihan 1. Hlm. 69 Latihan 2. Hlm. 72

Alokasi Waktu2 jp

Sumber/ Bahan/ AlatSumber: Buku MATEMATIKA 5A M. Khafid Erlangga Alat: - jam dinding, - jam tangan

Membaca percakapan Hlm. 68 Mempelajari contoh Hlm. 69 Mengerjakan latihan 1 s.d 2. Memperhatikan tanda waktu 24 jam mulai dari pukul 01.00 sampai dengan pukul 24.00. berdasarkan pada gambar Hlm. 70 71

o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

2.6 M elakukan operasi hitung satuan waktu

o Mempelajari contoh Hlm. 73 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mengerjakan latihan 3 no. 1 s.d 5 Hlm. 73 o Mengerjakan latihan 3 no. 6 s.d 15 Hlm. 74

o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu

Tugas Indvidu


Latihan 3 no. 1 s.d 5 Hlm. 73 Latihan 3 no. 6 s.d 15 Hlm. 74

4 jp


2.7 M elakukan pengukuran

Pengukuran Sudut o Menentukan dan

o

Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka yaitu 360 : 12 = 30

o Menentukan dan menaksir besar sudut

Tugas Indvidu

Laporan buku pekerjaan

Latihan 1. Hlm. 76

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA


41

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajaro Mempelajari contoh Hlm. 75 o Mengerjakan latihan 1 s.d 5 o Menaksir besar sudut dengan mengingat - sudut lancip = < 90 - sudut siku-siku = 90 - sudut tumpul = > 90 o Mempelajari contoh Hlm. 77 o Mempelajari langkah-langkah dalam mengambar sudut sebesar 50 o Memepelajari langkah-langkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat

Kompetensi Dasarsudut

Materi Pokok dan Uraian Materimenaksir besar suatu sudut (Hlm. 75) o Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. 79)

Indikatoro Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumenrumah

Contoh InstrumenLatihan 2. Hlm. 78

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat5A M. Khafid Erlangga

Latihan 3. Hlm. 80 Latihan 4. Hlm. 81 Latihan 5. Hlm. 81

Alat: - Busur derajat, penggaris, pensil, jangka


42

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas IndVidu

Kompetensi Dasar2.8 M engenal satuan jarak dan kecepatan

Materi Pokok dan Uraian MateriPengukuran Jarak dan kecepatan o Satuan Jarak (Hlm. 83)


Contoh InstrumenLatihan 1 Hlm. 84 Latihan 2 Hlm. 84 Latihan 3. Hlm. 85 Latihan 4, 5 Hlm. 86 Latihan 6 Hlm. 87 Latihan 7 Hlm. 88 Latihan 8. Hlm. 90

Alokasi Waktu8 jp


o Mempelajari hubungan satuan jarak : kmhmdammdmcmmm o Mempelajari contoh. Hlm. 83 o Mempelajari latihan 1 s.d 8 o Mempelajari contoh Hlm. 85 o memperhatikan contoh soal Hlm. 85 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan kecepatan seperti : - km/menit - kilometer/detik - meter/jam - meter/menit o Mempelajari contoh Hlm. 90 o Mempelajari pengukuran secara tidak langsungkecepatan v =

o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung

()

jarak yang ditempuh s waktu tempuh t

()

()

o Memepelajari contoh Hlm. 92

2.9 M enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm. 92)

o Membahas pekerjaan rumah o Mengerjakan latihan 10 no. 1 s.d 5 Hlm. 92 o Mengerjakan latihan 11 no. 1 s.d 7 Hlm. 94 o Memperhatikan teka-teki Hlm. 95

o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu, jarak, dan kecepatan

Tugas IndVidu


latihan 10 no. 5 s.d 10 Hlm. 92 Latihan 11 no. 8 s.d 15 Hlm. 94 Uji kompetensi Bab 2. Hlm. 96

6 jp



43



44


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar3.5 Menghitung luas trapesium dan layanglayang

: : MATEMATIKA :V : Ganjil : 10 x 30 menit : 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian MateriGeometri o Menentukan Luas Bangun Datar Sederhana

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas IndVidu


Contoh InstrumenLatihan 1 Hlm. 100 Latihan 2 Hlm. 102 Latihan 3 Hlm. 104 Latihan 4 Hlm. 104

Alokasi Waktu6 jp


o Menemukan luas trapesium o Mengerjakan latihan 1 s.d 4 o Menemukan luas layanglayang o Membahas pekerjaan Rumah latihan 3 dan 4 Hlm. 104

o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang

3.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

Geometri o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

o Mempelajari contoh soal trapesium Hlm. 105 o Mempelajari contoh soal Layang-layang Hlm. 106 o Melakukan kegiatan Hlm. 107 o Mengerjakan tugas Hlm. 107

o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang

Tugas Indvidu


Kegiatan Hlm. 107 Latihan 5 no 1 s.d 5. Hlm. 105 Latihan 6 no 1 s.d 4. Hlm. 106

4 jp


- Kertas layangan, lem, benang.


45


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar4.3 Menghitung volume kubus dan balok

: : Matematika :V : Ganjil : 14 X 30 Menit : 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok Dan Uraian MateriGeometri o Menemukan volume kubus dan balok (Hlm. 108)

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas IndVidu dan Kelompok


Contoh InstrumenLatihan 1. Hlm. 108 Latihan 2. Hlm. 110 Latihan 3. Hlm. 111 Latihan 4. Hlm. 112 Latihan 5. Hlm. 113 Latihan 6 No. 1 s.d 8 Hlm. 114

Alokas i Waktu10 jp


o Mencari volume kubus o Mengenal rumus volume kubus V kubus = luas alas x tinggi o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 o Mengenal rumus volume balok Vbalok =panjang x lebar x tinggi o Mempelajari contoh Hlm. 110 o Mempelajari contoh Hlm. 111 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan baku tentang volume

o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku

4.4 Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

Geometri o Menyelesaikan

o Mempelajari contoh soal kubus Hlm. 115 o Mengerjakan latihan 7 a.d 8. o Mempelajari contoh soal Balok Hlm. 116 o Mengerjkakan uji kompetensi Bab 3. hlm. 117

o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok

Tugas Indvidu

Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif

Latihan 8. Hlm. 116 Latihan 7. Hlm. 115

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A M. Khafid Erlangga


46

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokas i Waktu

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Dan Uraian Materi

Sumber/ Bahan/ AlatAlat: -

Uji Kompetensi Bab 3 Hlm.117



( ..................................... )

( ..................................... )


47



MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS V (5) SEMESTER 2

48


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : MATEMATIKA 5B :V : Genap : 44 x 30 menit : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian MateriPECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas IndVidu

Kompetensi Dasar


Contoh InstrumenLatihan 1 Hlm. 3 Latihan 2 Hlm. 3 Latihan 3 Hlm. 4

Alokasi Waktu8 jp


1.12 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya

o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100

o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal

o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya (hlm. 2) o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya (Hlm. 2)

= 75% 4 25 100 40 40 : 20 2 40% = = = 100 100 : 20 5 4o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10, 100, atau 1000

3

=

3 25

=

75

3 5

=

3 20 5 20

=

60 100

= 0, 6

o Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm. 5

0,25 =

25 100

=

25 : 25 100 : 25

=

1 4


49

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas IndVidu dan Kelompok

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian MateriPECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan o Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 4) o o o


Contoh InstrumenLatihan 5 Hlm. 6 Latihan 6 Hlm. 7 Latihan 7 Hlm. 8 Latihan 8 Hlm 9 Latihan 9 Hlm.10 Latihan 10 Hlm.11 Latihan 11, 12 Hlm.12 Latihan 13 Hlm.14 Latihan 14 Hlm.15 Latihan 15, 16 Hlm.16 Latihan 17 Hlm.17 Latihan 18, Hlm. 18 Latihan 19, Hlm. 19 Latihan 20, Hlm. 20 Latihan 21 Hlm 22

Alokasi Waktu16 jp


1.13 Me njumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

Memahami contoh soal hlm 13 s.d hlm 20 Mengerjkan latihan 5 s.d 22 dan pengayaan Menjelaskan contoh soal hlm. 13

5o

1 2

=

10 2

1 2

=

9 2

=4

1 2

Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut

o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut

2 3

1 4

1 8

=

16 24 7

6 24

3 24

=o Pemecahan masalah seharihari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan (Hlm. 21) o

24

Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut

2 3

+

1 4

1 8

=

16 24

+

6 24

3 24

= =

16 + 6 3 24 24 2419 24contoh soal

o

Mempelajari


50

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman BelajarHlm. 192 5 2% = 2 5 2 100 2 100 = 38 100

Kompetensi Dasar


Indikatoro Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal soal o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh InstrumenLatihan 22 Hlm. 23 Latihan pengayaan Hlm. 24 Latihan 22 Hlm. 23

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

=

40 100

o

Mempelajari Hlm. 204 10 0, 25 = 4 10 40 100

contoh25 100 25 100 = 15

=

100

o o

Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. 21 Mengerjakan latihan pengayaan Hlm. 24 o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 1 hlm. 27 Latihan 2, 3 hlm. 28 Latihan 4 hlm. 29 Latihan 5 hlm. 30 Latihan 6 hlm. 31 Latihan 7 12 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B M. Khafid Erlangga Alat: -

1.14 Me ngalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

PECAHAN Operasi Perkalian dan pembagian o Perkalian Pecahan (Hlm. 26) o Pembagian pecahan (Hlm. 34)

o Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian - pecahan biasa dengan pecahan biasa - pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya - pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya - pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya - perkalian pecahan


51

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajarcampuran dengan persen

Kompetensi Dasar


Indikatoro Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumenhlm. 32 Latihan 8 hlm. 33 Latihan 9 hlm. 34 Latihan 10 hlm. 35 Latihan 11 hlm. 36 Latihan 12 hlm. 37 Latihan 13, 14 hlm. 38 Latihan 15 hlm. 39 Latihan 16 hlm. 40 Latihan 17 hlm. 41 Latihan pengayaan hlm. 42 Latihan 18 hlm. 35 Latihan 20, 21 hlm. 46 Latihan pengayaan hlm. 49

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

o

Meurunkan rumusa b c d = ac bd

o Mengerjakn latihan 1 s.d 21 o Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada : - pecahan biasa dengan pecahan biasa - pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya - pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya - pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya - perkalian pecahan campuran dengan persen o Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. 42 o Mempelajari cara menjawab contoh Hlm. 46


52


Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian MateriPECAHAN Pecahan dan perbandingan o Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan (Hlm. 51) o Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm. 54) o


Contoh InstrumenLatihan 1 Hlm. 51 Latihan pengayaan Hlm. 53 Latihan 2, 3, hlm 55 Latihan 4 Hlm. 56, Latihan 5 Hlm. 57, Latihan 6 Hlm. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61

Alokasi Waktu8 jp


1.15 Me nggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 51 Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 3 dari 5 lingkaran ditulis 2 5 Ada 2 buah lingkaran putih 5 Mengerjakan latihan 1 Hlm. 51 dan latihan pengayaan Hlm. 53 Mempelajari perbandingan pada suhu Reamur(R) : Celcius(C) : Fahrenheit(F) = 4 : 5 (+ 32)

o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala

o

o

Mengerjakan latihan 2, 3 hlm 55 o Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skala Skala = jarak pada peta : jarak benda o o o o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 56, Mengerjakan latihan 5 Hlm. 57, dan latihan 6 Hlm. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61

SILABUS DAN SISTEM PENILAIANSilabus Pembelajaraan Matematika

53


Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar2.10 M engidentifikasi sifat-sifat bangun datar

: : MATEMATIKA :V : Genap : 32 x 30 menit : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Materi Pokok dan Uraian MateriSIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Datar dan Bangun ruang o Bangun datar (Hlm. 64)

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas Indvidu


Contoh InstrumenLatihan 1 hlm. 65 Latihan 2 Hlm. 67 Latihan 3 hlm. 68 Latihan 4 hlm. 68 Latihan 5 Hlm. 71 Tugas Hlm. 73 Latihan 6 Hlm. 74 Kegitan Hlm. 75

Alokasi Waktu8 jp

Sumber/ Bahan/ AlatSumber: Buku MATEMATIKA 5B M. Khafid Erlangga Alat: - Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.

o Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga : - segitiga sama sisi - segitiga sama kaki - segitiga siku-siku - segitiga sembarang o Mempelajari cara mengambar segitiga o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 o Menggambar persegi panjang o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang o Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ? o Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran o Menjawab tugas Hlm. 73 o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang o Mengerjakan kegiatan Hlm. 75

o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat o Menggambar belah


54

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajar Indikatorketupat 2.11 M engidentifikasi sifat-sifat bangun ruang SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. 75) o Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang ; - Tabung - Prisma tegak segiempat - Limas segiempat - Limas segitiga - Kerucut o Mengerjakan latihan 11 s.d 12 o Mengerjakan tugas o mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm. 77, latihan 8 Hlm. 78 dan latihan 9 Hlm. 79 o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 7 hlm. 77 Latihan 8 hlm. 78 Latihan 9 hlm. 79 Latihan 10 hlm. 80 Latihan 11 hlm. 81 Latihan 12 hlm. 83 Tugas hlm. 82 tugas Hlm. 85 latihan hlm. 86 13 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B M. Khafid Erlangga Alat: - Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.

Kompetensi Dasar


Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

2.12 M enentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana

SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. 75)

o Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang sederhana o Memahami bahwa jaringjaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu o Mengerjakan tugas Hlm. 85 o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13

o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana

Tugas Indvidu


6 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 5B M. Khafid Erlangga Alat: - Busur derajat, penggaris, pensil, jangka


55


Kompetensi Dasar2.13 M enyelidiki sifatsifat kesebangunan dan simetri

Materi Pokok dan Uraian MateriSIFAT-SIFAT BANGUN Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar o Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm. 88) o Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. 91) SIFAT-SIFAT BANGUN


Contoh InstrumenLatihan 1 Hlm. 90 Latihan 2 Hlm. 92

Alokasi Waktu6 jp


o Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat o Menjelaskan contoh soal Hlm. 92 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 s.d 2 o Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat o Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar

o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar

2.14 M enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

o Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana o Mengerjakan uji kompetensi bab 5. Hlm. 96 o Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm. 99

o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

Tugas IndVidu


Uji kompetensi Bab 5. Hlm. 96 Latihan soal Akhir Tahun Hlm. 99

6 jp



56




( ..................................... )

( ..................................... )


57



MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS VI (6) SEMESTER 1

58


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas Individu

Kompetensi Dasar


Contoh InstrumenLatihan 1, 2 Hlm.3

Alokasi Waktu6 jp

Sumber/ Bahan/ AlatSumber: Buku MATEMATIKA 6A M. Khafid Erlangga Alat: - Buku

1.16 Me nggunakan sifatsifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK

OPERASI HITUNG o Memahami langkah BILANGAN pengerjaan soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung

o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan

Sifat-Sifat Operasi Hitung

X :

latihan 6, 7 Hlm.4latihan 12 dan 13. Hlm. 17 latihan 13. no ganjil Hlm. 17

o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm. 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm. 4)

+o Memahami contoh soal Hlm. 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 56 2 2 2 28 14 4 7

o Mengerjakan latihan 4, 5 Hlm. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13. Hlm. 17 o Mengerjakan latihan 13. no


59

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajarganjil Hlm. 17 1.17 Me nentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua, tiga, empat dan seterusnya o Memahami contoh Hlm. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm. 21 o Memahami mencongak Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm.22, latihan 4 Hlm. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. 25 o Mengerjakan latihan 6. no ganjil Hlm. 26 o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm. 26 dan latihan 7 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan

Kompetensi Dasar


Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Tuga s Indiv idu


latihan 1 dan 2 Hlm. 21latihan 3 Hlm.22, latihan 4 Hlm. 23 latihan 6. no ganjil Hlm. 26 latihan 6 no genap Hlm. 26 latihan 7

6 jp


1.18 Me nyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat

OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat

o Mmahami contoh Hlm. 27 o Mengerjakan latihan 8 s.d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30

o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat

Tugas Individu


Latihan 8 Hlm. 27 latihan 9 Hlm. 27 latihan 11 Hlm. 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30

6 jp



60


Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi(Hlm. 27)

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar2.15 Mengenal satuan debit

: : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian MateriPENGUKURAN Mengenal debit (Hlm. 33) o Hubungan Jam, Menit dan Detik (Hlm. 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm. 36)



Contoh InstrumenLatihan dari guru Latihan 1, 2 Hlm. 33 Latihan 3 Hlm. 34 Latihan 4 Hlm. 35 Mencongak Hlm. 36 Latihan 1 Hlm. 44 Teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45

Alokasi Waktu8 jp

Sumber/ Bahan/ AlatSumber: Buku MATEMATIKA 6A M. Khafid Erlangga Alat: - Dua botol susu plastik, jam tangan, paku ukuran besar dan sedang, spidol besar, air secukupnya

o Memahami hubungan antara jam, menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air perubahan volume Debit = waktu o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 44 o Mengerjakan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 o Mengerjakan latihan 4, 5 Hlm.

o Menghitung hubungan jam, menit dan detik


61

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajar5

Kompetensi Dasar


Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

2.16 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

PENGUKURAN Mengenal debit o Mengenal satuan debit (Hlm. 41)

o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air perubahan volume Debit = waktu o Menjelaskan contoh Hlm. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4, 5 Hlm. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. Hlm. 45

o Menghitung masalah dengan rumus debit



latihan 1 Hlm. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 latihan 4, 5 Hlm. 5 uji kompetensi Bab 2. Hlm. 45

6 jp



62


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi WaktuStandar Kompetensi

: : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit: 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga

Kompetensi Dasar3.7 M enghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana

Materi Pokok dan Uraian MateriLUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 55)



Contoh InstrumenLatihan 1. Hlm. 61 Latihan 3 Hlm. 54 Latihan 4. Hlm. 55 Latihan 5. Hlm. 56 Latihan 6. Hlm. 58

Alokasi Waktu8 jp


o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s.d 6 o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 o o Memahami bangun: - trapesium - Belah ketupat - Layang-layang o Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = garis tengah o Memahami contoh soal Hlm. 60, 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s.d 4

o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar

3.8 enghitung lingkaran

M luas

LUAS dan VOLUME

Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar

o Menurunkan rumus luas lingkaran

Tugas Individu


Latihan 1 Hlm. 60 Latihan 2 Hlm. 61 Latihan 3 Hlm. 62

8 jp



63

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajaro Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian o

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi dari luas persegi panjang (Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 55)

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh InstrumenLatihan 4 Hlm. 63

Alokasi Waktu-

Sumber/ Bahan/ Alat

o Menghitung luas lingkaran jika L lingkaran = jari - jari jari - jari diketahui jari7 jarinya, dan L lingkaran = 3,14 jari - jari jari - jari diameternya22 L lingkaran = r r L lingkaran = r 2 = 1 4

D

2

3.9 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran

LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm. 70)

o Memahami rumus bangun - Prisma segitiga : V = luas alas tinggi V = 1

volume

o Menurunkan rumus volume bangun ruang o Menghitung volume bangun ruang

Tugas Individu


Latihan 1 Hlm. 67 Latihan 2 Hlm. 68 Latihan 3, 4 Hlm. 54 Latihan 5 Hlm. 70 Latihan 6 Hlm. 73 Latihan 7 Hlm. 75 Latihan 8, 9 Uji kompetensi bab 3. Hlm. 77

8 jp

alas tinggi tinggi prisma 2 Tabung ; V = luas alas tinggi V = luaslingkaran tinggi prisma o mengerjakan latihan 1 s.d 9 o Memahami contoh soal Hlm. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3. Hlm. 77

(

)



64


Kompetensi Dasar


Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat


65

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajaro Menjelaskan contoh soal Hlm 80. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s.d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam. o membaca data pada tabel

Kompetensi Dasar4.5 M engumpulkan dan membaca data

Materi Pokok dan Uraian MateriPENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm. 83)

Indikatoro Mengumpulkan data banyak siswa, pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai

Jenis TagihanTugas Individu dan Kelompok

Bentuk InstrumenLaporan dan unjuk kerja

Contoh InstrumenKegiatan 1 Hlm. 80 Kegiatan 2 Hlm. 81 Kegiatan 3 Hlm. 82 Kegiatan 4 Hlm. 83 Latihan 1. Hlm. 84 Latihan 2, 3. Hlm. 85

Alokasi Waktu6 jp


4.6 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel

PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel (Hlm. 86)

o Memahami cara mengurutkan data Hlm. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm. 87 o Mengerjakan latihan 1. Hlm. 88 o Mengerjakan tugas hlm. 89 o Mengerjakan latihan 2. Hlm. 89

o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel

Tugas Individu

Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif

Latihan 1. Hlm. 88 Latihan 2. Hlm. 89

4 jp



66


Kompetensi Dasar4.7 Menafsirka n sajian data

Materi Pokok dan Uraian MateriPENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm. 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm. 93) o Menentukan ratarata (Hlm. 94) o Modus (Hlm. 97


Contoh InstrumenLatihan 1. Hlm. 93 Latihan 2. Hlm. 95 Latihan 3. Hlm. 97 Uji kompetensi Bab 4. Hlm. 99

Alokasi Waktu10 jp


o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm. 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s.d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm. 95 berkaitan dengan nilai ratarata o Mempelajari contoh soal Hlm. 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4. Hlm. 99

o Menentukan data dengan ukuran tertentu, terbesar dan terkecil o Menghitung nilai ratarata dan data yang paling banyak keluar



( ..................................... )

( ..................................... )


67



MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS VI (6) SEMESTER 2

68


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Bilangan 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian MateriOPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan


Kompetensi Dasar


Contoh Instrumen

Alokasi Waktu6 jp


5.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan

o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari. o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan.

o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan

1.

1 2 + 2 = ... 4 5 2. 0,8 -

1 = ... 25 3.1 25 x 7

1.

=

... ...

4.

5 = ... 12st.

d

2.

15 3 = 125 ...


69

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas Individu dan Kelompok

Kompetensi Dasar



Contoh InstrumenTugas Guru

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal

OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan

o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa, campuran, desimal, persen permil, dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.

o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma

10 jp


2 ...0,18 75.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan. o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif

5 ... = 8 40Jarak sumedang Jakarta 180 km, jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam. Berapakah waktu yang diperlukan?

8 jp



70

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh InstrumenJarak Cirebon Semarang pada peta 15 cm. Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah ... 5.4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG o Membahas permasalahan BILANGAN sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal OPERASI HITUNG o Melakukan diskusi dan tanya BILANGAN jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah o Pembuatan yang ditentukan Skala o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B M. Khafid Erlangga Alat: -

Kompetensi Dasar


Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala

o Menggambar letak benda secara sederhana

Tugas Individu


Tugas Guru

4jp



71


SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : 16 x 30 menit : Pengolahan Data 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis TagihanTugas Individu

Kompetensi Dasar7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran


Contoh InstrumenBuatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9, 8, 10, 7, 10, 9, 9, 8, 9, dan 8!

Alokasi Waktu2 jp

Sumber/ Bahan/ Alat

Pengolahan Data

o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.

o Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram, diagram batang, diagram lingkaran dan diagram garis

Sumber: Buku MATEMATIK A 6B M. Khafid Erlangga Alat: (5)

7.2

Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data

Pengolahan Data

o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain, memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. o Siswa diuji kemampuan dan

o menjelaskan makna mean, modus, median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean, modus, median dan kuartil data tunggal



Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9, 8, 7, 5, 4, 8, 9, 8, 7, 9 8, 9, 7, 7, 9, 8,

6 jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 6B M. Khafid 72


Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Penilaian Pengalaman Belajarketerampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.

Kompetensi Dasar


Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen7, 5, 6, 9 8, 9, 7, 9, 8, 8, 8, 7, 7, 9 carilah mean, median, modus, dan kuartilnya!

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Erlangga Alat:

7.3

Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah

Pengolahan Data

o Mendiskusikan cara mengurutkan data. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan

o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah

Tugas Individu


Berikut disajikan ratarata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6, 7, 6, 8, 7,5, 8, 7, 6, 8, 7 5, 6, 7, 5, 9, 7, 6, 5, 8, 7 8, 6, 7, 5, 7, 5, 8, 9, 9, 8 4, 8, 9, 6, 7, 9, 8, 7, 7, 7 a. Ututkan data tersebut! b. Buat tabelnya! c. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah laporan penelitian sederhana

4 jp

Su

silabus matematika 4-6_1 & 2

Documents