smkn9jakarta.sch.idsmkn9jakarta.sch.id/.../01/kisi-kisi-soal-sms-genap-2017.doc · web...
TRANSCRIPT
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
No.Standar
Kompetensi/Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Kemampuan yang Diuji
Kelas/smt. Indikator Soal No.
Soal
1. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mendeskripsikan dan menerapkan berbagai aturan pencacahan melalui beberapa contoh nyata serta menyajikan alur perumusan aturan pencacahan (perkalian, permutasi dan kombinasi) melalui diagram atau cara lainnya
Konsep Pencacahan ( Perkalian, Permutasi, Kombinasi)
XI/2 Diberikan soal aplikasi kombinasi, siswa dapat menentukan nilai kombinasi tersebut
1
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
2 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mendeskripsikan dan menerapkan berbagai aturan pencacahan melalui beberapa contoh nyata serta menyajikan alur perumusan aturan pencacahan (perkalian, permutasi dan kombinasi) melalui diagram atau cara lainnya
Konsep Pencacahan ( Perkalian, Permutasi, Kombinasi)
XI/2 Diberikan suatu kata, siswa dapat menentukan banyaknya kemungkinan susunan huruf yang terjadi
2
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mendeskripsikan dan menerapkan berbagai aturan pencacahan melalui beberapa contoh nyata serta menyajikan alur perumusan aturan pencacahan (perkalian, permutasi dan kombinasi) melalui diagram atau cara lainnya
Konsep Pencacahan ( Perkalian, Permutasi, Kombinasi)
XI/2 Diberikan n unsur, siswa dapat menentukan banyaknya kombinasi dari r unsur yang diambil dari n unsur
3
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
4 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mendeskripsikan dan menerapkan berbagai aturan pencacahan melalui beberapa contoh nyata serta menyajikan alur perumusan aturan pencacahan (perkalian, permutasi dan kombinasi) melalui diagram atau cara lainnya
Konsep Pencacahan ( Perkalian, Permutasi, Kombinasi)
XI/2 Diberikan enam angka, siswa dapat menentukan banyaknya permutasi dengan syarat tidak boleh angka berulang
4
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
5 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mendeskripsikan dan menerapkan berbagai aturan pencacahan melalui beberapa contoh nyata serta menyajikan alur perumusan aturan pencacahan (perkalian, permutasi dan kombinasi) melalui diagram atau cara lainnya
Konsep Pencacahan ( Perkalian, Permutasi, Kombinasi)
XI/2 Diberikan macam-macam warna yang berbeda, siswa dapat menentukan banyaknya kombinasi
5
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
6 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mendeskripsikan konsep ruang sampel dan menentukan peluang suatu kejadian dalam suatu percobaan
Peluang Suatu Kejadian
XI/2 Diberikan kartu bernomor, siswa dapat menentukan peluang terambilnya kartu bernomor prima atau 15 secara acak
6
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
7 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mendeskripsikan konsep ruang sampel dan menentukan peluang suatu kejadian dalam suatu percobaan
Peluang Suatu Kejadian
XI/2 Diberikan soal aplikasi, siswa dapat menentukan peluang suatu kejadian
7
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
8 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mendeskripsikan aturan/rumus peluang dalam memprediksi terjadinya suatu kejadian dunia nyata serta menjelaskan alasan- alasannya
Peluang Suatu Kejadian
XI/2 Diberikan suatu percobaan pelemparan logam, siswa dapat menentukan peluang munculnya angka atau gambar
8
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
9 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mendeskripsikan aturan/rumus peluang dalam memprediksi terjadinya suatu kejadian dunia nyata serta menjelaskan alasan- alasannya
Peluang Suatu Kejadian
XI/2 Diberikan soal aplikasi, siswa dapat menentukan peluang suatu kejadian
9
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
10 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mendeskripsikan aturan/rumus peluang dalam memprediksi terjadinya suatu kejadian dunia nyata serta menjelaskan alasan- alasannya
Peluang Suatu Kejadian
XI/2 Diberikan soal aplikasi peluang, siswa dapat menentukan peluang dua kejadian yang saling bebas
10
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
11 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mendeskripsikan aturan/rumus peluang dalam memprediksi terjadinya suatu kejadian dunia nyata serta menjelaskan alasan- alasannya
Peluang Suatu Kejadian
XI/2 Diberikan suatu percobaan pelemparan dadu dan logam, siswa dapat menentukan peluang suatu kejadian
11
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
12 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mendeskripsikan aturan/rumus peluang dalam memprediksi terjadinya suatu kejadian dunia nyata serta menjelaskan alasan- alasannya
Peluang Suatu Kejadian
XI/2 Diberikan soal aplikasi, siswa dapat menentukan peluang suatu kejadian
12
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
13 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mendeskripsikan konsep peluang dan harapan suatu kejadian dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
Frekuensi Harapan XI/2 Diberikan suatu percobaan pelemparan dadu, siswa dapat menentukan frekuensi harapan
13
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
14 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mendeskripsikan konsep peluang dan harapan suatu kejadian dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
Frekuensi Harapan XI/2 Diberikan suatu percobaan pelemparan uang logam, siswa dapat menentukan frekuensi harapan
14
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
15 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mendeskripsikan konsep peluang dan harapan suatu kejadian dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
Frekuensi Harapan XI/2 Diberikan suatu percobaan pelemparan dadu, siswa dapat menentukan frekuensi harapan
15
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
16 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mendeskripsikan konsep persamaan lingkaran dan menganalisis sifat garis singgung lingkaran dengan menggunakan metode koordinat.
Persamaan Lingkaran XI/2 Diberikan suatu persamaan lingkaran yang tegak lurus pada suatu garis, siswa dapat menentukan persamaan garis singgung lingkaran
16
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
17 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mendeskripsikan konsep persamaan lingkaran dan menganalisis sifat garis singgung lingkaran dengan menggunakan metode koordinat.
Persamaan Lingkaran XI/2 Diberikan persamaan lingkaran, siswa dapat menentukan persamaan garis singgung melalui titik di luar lingkaran
17
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
18 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mendeskripsikan konsep persamaan lingkaran dan menganalisis sifat garis singgung lingkaran dengan menggunakan metode koordinat.
Persamaan Lingkaran XI/2 Diberikan titik pusat dan jari-jari suatu lingkaran, siswa dapat menentukan persamaan lingkaran
18
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
19 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mendeskripsikan konsep persamaan lingkaran dan menganalisis sifat garis singgung lingkaran dengan menggunakan metode koordinat.
Persamaan Lingkaran XI/2 Diberikan titik pusat suatu lingkaran, siswa dapat menentukan persamaan lingkaran yang melalui sebuah titik
19
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
20 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mendeskripsikan konsep persamaan lingkaran dan menganalisis sifat garis singgung lingkaran dengan menggunakan metode koordinat.
Persamaan Lingkaran XI/2 Diberikan suatu persamaan lingkaran, siswa dapat menentukan pusat dan jari-jari lingkaran
20
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
21 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Merancang dan mengajukan masalah nyata serta menggunakan konsep dan sifat turunan fungsi terkait dalam titik stasioner (titik maximum, titik minimum dan titik belok).
Titik Stasioner XI/2 Diberikan suatu fungsi, siswa dapat menentukan titik Stasioner
21
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
22 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Menurunkan aturan dan sifat turunan fungsi aljabar dari aturan dan sifat limit fungsi
Limit Fungsi XI/2 Diberikan limit fungsi aljabar, siswa dapat menentukan nilai limit
22
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
23 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Menurunkan aturan dan sifat turunan fungsi aljabar dari aturan dan sifat limit fungsi
Turunan XI/2 Diberikan suatu fungsi, siswa dapat menentukan turunan pertama dari fungsi tersebut
23
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
24 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Menurunkan aturan dan sifat turunan fungsi aljabar dari aturan dan sifat limit fungsi
Turunan XI/2 Diberikan suatu fungsi ( bentuk pembagian), siswa dapat menentukan turunan pertama dari fungsi tersebut
24
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
25 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mendeskripsikan konsep turunan dan menggunakannya untuk menganalisis grafik fungsi dan menguji sifat-sifat yang dimiliki untuk mengetahui fungsi naik dan fungsi turun
Fungsi naik dan fungsi turun
XI/2 Diberikan grafik fungsi, siswa dapat menentukan interval fungsi dimana fungsinya naik atau turun
25
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
26 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Menurunkan aturan dan sifat integral tak tentu dari aturan dan sifat turunan fungsi
Integral tak tentu XI/2 Diberikan integral tak tentu fungsi aljabar, siswa dapat menentukan nilai integral
26
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
27 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Menurunkan aturan dan sifat integral tak tentu dari aturan dan sifat turunan fungsi
Integral tak tentu XI/2 Diberikan integral tak tentu fungsi aljabar, siswa dapat menentukan nilai integral dengan metode substitusi
27
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
28 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Menurunkan aturan dan sifat integral tak tentu dari aturan dan sifat turunan fungsi
Integral tak tentu XI/2 Diberikan integral tak tentu fungsi aljabar, siswa dapat menentukan nilai integral dengan metode parsial
28
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
29 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana
Integral tertentu XI/2 Diberikan integral tertentu fungsi aljabar, siswa dapat menentukan nilai integral
29
KISI-KISI SOAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Sekolah : SMK NEGERI 9 JAKARTA Jumlah Soal : 30Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 90 MenitBentuk Soal : PG Penulis : 1.Nunki Zenitha Weku, M.Pd
2. Ramisah Purba Tanjung, S.Pd
30 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar
Luas dibawah kurva XI/2 Diberikan dua kurva, siswa dapat menentukan luas daerah yang dibatasi oleh kurva tersebut.
30