kisi kisi ips

Download KISI KISI IPS

Post on 31-Oct-2014

199 views

Category:

Documents

8 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

SEMESTER 1

TRANSCRIPT

DINAS DIKPORA KOTA MATARAMUPT PA TK/SD KECAMATAN CAKRANEGARA DAN SANDUBAYA

SDN 4 CAKRANEGARAJalan Chairil Anwar No. 16 Seganteng-Cakranegara Selatan Telp. (0370) 628938

KISI KISI SOALUlangan Harian 1 Mata Pelajaran Ganda Kelas/ Semester Tahun Pelajaran NO .1

: Ilmu Pengetahuan Sosial : V/B (Lima) / II (Dua) : 2011/2012 : ................................... KOMPTENSI DASAR2.1 Mendeskripsik an perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang.

Bentuk Soal Jumlah Soal Tanggal Pelaksanaan INDIKATOR 2.1.1 mendeskripsikanpenjajahan Belanda di Indonesia.

: Pilihan : 15 Butir Soal

STANDAR KOMPETENSI2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapk an dan mempertaha nkan kemerdekaan Indonesia.

URAIAN MATERI Kedatangan Bangsa Belanda

INDIKATOR SOAL2.1.1.1 Siswa dapat menjelaskan tujuan awal kedatangan bangsa Belanda ke Indonesia. 2.1.1.2 Siswa dapat menyebutkan lokasi pendaratan pertama kali bangsa Belanda di Indonesia 2.1.1.3 Siswa dapat menyebutkan tahun pertama kalinya Bangsa Belanda mendarat di Indonesia 2.1.1.4 Siswa dapat menyebutkan nama pimpinan Belanda yang memimpin pelayaran bangsa belanda ke Indonesia .

NO. SOAL 1

2

3

4 5

2.1.1.5 Siswa dapat menyebutkan nama

NO .

STANDAR KOMPETENSI

KOMPTENSI DASAR

URAIAN MATERI

INDIKATOR

INDIKATOR SOALpempimpin pelayaran Bangsa Belanda menuju Indonesia untuk yang kedua kalinya.

NO. SOAL

2.1.1.6 Siswa dapat menyebutkan tahunberdirinya VOC 2.1.1.7 Siswa dapat menyebutkan perkumpulan dagang yang didirikan oleh Belanda 2.1.1.8 Siswa dapat menyebutkan tujuan didirkannya VOC 2.1.1.9 Disajikan sebuah pernyataan tentang hak Istimewa VOC dan siswa menyebutkan nama hak istmiewa VOC. 2.1.1.10 Siswa dapat menyebutkan aturan-aturan yang dibuat oleh VOC 2.1.1.11 Siswa dapat menyebutkan sebab-sebab bubarnyya VOC. 2.1.1.12 Disajikan Sebuah pernyataan tentang politik adu domba Belanda kemudian siswa diminta untuk menyebutkan nama kebiijakan politik tersebut. 2.1.1.13 Disajikan salah satu nama gubernur Jenderal Belanda dan Inggris kemudian siswa diminta untuk menyebutkan kebijakan yang dibuat oleh Gubernur Jenderal Belanda dan Inggris tersebut.

6

7 8 9

10 11

12 13

NO .

STANDAR KOMPETENSI

KOMPTENSI DASAR

URAIAN MATERI

INDIKATOR

INDIKATOR SOAL2.1.1.14 Disajikan salah satu bentuk kebijakan yang dikeluarkan oleh Gubernur Jenderal Belanda dan Inggris kemudian siswa diminta untuk menyebutkan nama Gubernur Jenderal Belanda yang mengeluarkan kebiajakan tersebut. 2.1.2.1 Siswa dapat memahami yang dimaksud dengan Sistem Tanam Paksa. 2.1.2.2 Siswa dapat menyebutkan nama gubernur jenderal belanda yang menerapkan sistem tanam paksa

NO. SOAL

14

Tanam Paksa

2.1.2Menceritakan akibat kerja paksa dan tanam paksa.

15

16

Sebab-sebab jatuhnya daerahdaerah ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda

2.1.2.3 Siswa dapat menyebutkan penderiataan rakyat akibat tanam paksa 2.1.3Menceritakan sebab2.1.3.1 Siwa menyebutkan salah satu sebab jatuhnya daerahsebab jatuh daerah-daerah daerah daerah ke dalam ke dalam kekuasaan pemerintah kekuasaan pemerintah Belanda. Belanda.

17

18

2.1.4Menceritakan beberapa 2.1.4.1 Siswa dapat menyebutkan salah perlawanan terhadap satu nama tokoh pejuang yang 19,20 Belanda melakukan perlawanan di daerahdaerah terhadap Belanda 2.1.4.2 Siswa dapat menyebutkan nama daerah tempat tokoh pejuang 21,22 dalam melakukan perlawanan terhadap Belanda

NO .

STANDAR KOMPETENSI

KOMPTENSI DASAR

URAIAN MATERI

INDIKATOR

INDIKATOR SOAL2.1.4.3 Siswa dapat menyebutkan sebab-sebab terjadinya perlawanan oleh tokoh pejuang terhadap Belanda 2.1.4.4 Siswa dapat menyebutkan stratgei-strategi yang digunakan oleh tokoh pejuang dalam menghadapi Belanda 2.1.4.5 Siswa data menyebutkan salah satu julukan-julukan bagi para tokoh pejuang yang berjuang melawan Belanda.

NO. SOAL 23

24

25

Mengatahui Kepala Sekolah

Cakranegara, ......................................... ... Guru Kelas V

Drs. SAHRUL AINI NIP. 19671008 198605 1001

I NENGAH BOY WIRAWAN, A.Ma.PD.SD NIP. 19811202 201001 1 008

DINAS DIKPORA KOTA MATARAMUPT PA TK/SD KECAMATAN CAKRANEGARA DAN SANDUBAYA

SDN 4 CAKRANEGARAJalan Chairil Anwar No. 16 Seganteng-Cakranegara Selatan Telp. (0370) 628938

KISI KISI SOALUlangan Harian 2 Mata Pelajaran Ganda Kelas/ Semester Tahun Pelajaran NO . : Ilmu Pengetahuan Sosial : V/B (Lima) / II (Dua) : 2011/2012 : ................................... KOMPTENSI DASAR2.1 Mendeskripsik an perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang.

Bentuk Soal Jumlah Soal Tanggal Pelaksanaan INDIKATOR2.1.5Latar belakang pergerakan nasional.

: Pilihan : 15 Butir Soal

STANDAR KOMPETENSI2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapk an dan mempertaha nkan kemerdekaan Indonesia.

URAIAN MATERI Kegagalan rakyat Indonesia melawan penjajah. Arti Pergerakan Nasional

INDIKATOR SOAL2.1.5.1 Siswa dapat menyebutkan faktor- faktor yang berasal dari luar negeri yang memicu terjadinya pergerakan nasional. 2.1.5.2 Siswa dapat menyebutkan faktor- faktor yang berasal dari dalam negeri yang memicu terjadinya pergerakan nasional.

NO. SOAL 1

2

Tokoh-tokoh pergerakan nasional

2.1.6Mengidentifikasi tokohtokoh pergerakan nasional dan riwayat singkat perjuangannya.

2.1.6.1 Siswa dapat menyebutkanringkasan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional.

3

NO .

STANDAR KOMPETENSI

KOMPTENSI DASAR

URAIAN MATERI Berdirinya organisasi Budi Utomo SI, PNI, Muhammadiyah, GAPI dan Taman Siswa.

INDIKATOR2.1.7Mendeskripsikan organisasi-organisasi yang berdiri di masa pergerakan nasional.

INDIKATOR SOAL

NO. SOAL 4

Organisasi pemuda pertama kali berdiri adalah Tri Koro Darmo

2.1.7.1 Siswa dapat menyebutkan nama organisasi yang pertama kali berdiri. 2.1.7.2 Siswa dapat menyebutkan tokoh pendiri dari organisasi pergerakan nasional 2.1.7.3 Siswa dapat menyebutkan tujuan dari salah satu organisasi pergerakan nasional 2.1.8Menceritakan berdirinya 2.1.8.1 Siswa dapat menyebutkan Budi Utomo, Tri Koro tahun berdirinya salah satu Darmo, Indische Partij organisasi pergerakan nasional dan beberapa organisasi politik lainnya 2.1.8.2 Siswa dapat menyebutkan tempat berdirinya salah satu organisasi pergerakan nasional 2.1.8.3 Siswa dapat menyebutkan tokoh salah satu organisasi pergerakan nasional 2.1.8.4 Siswa dapat menyebutkan tujuan salah satu organisasi pergerakan nasional Siswa dapat menyebutkan 2.1.9 Latar belakang Konggres 2.1.9.1 Latar belakang kongres pemuda I Pemuda I 2.1.9.2 Siswa dapat menyebutkan tempat terjadinya Kongres Pemuda I 2.1.9.3 Siswa dapat tanggal dilaksanakannya Kongres Pemuda I 2.1.9.4 Siswa dapat tujuan kongres

5

6 7 8 9 10 11 12

Konggres Pemuda I, April 1926

NO .

STANDAR KOMPETENSI

KOMPTENSI DASAR

URAIAN MATERI

INDIKATOR

INDIKATOR SOALpemuda I 2.1.9.5 Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh yang terlibat dalam kongres Pemuda I 2.1.9.6 Siswa dapat menyebutkan peran tokoh-tokoh yang terlibat dalam kongres Pemuda I 2.1.10.1 Siswa dapat menyebutkan Latar belakang kongres pemuda II 2.1.10.2 Siswa dapat menyebutkan tempat terjadinya Kongres Pemuda II 2.1.10.3 Siswa dapat tanggal dilaksanakannya Kongres Pemuda II 2.1.10.4 Siswa dapat tujuan kongres pemuda II 2.1.10.5 Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh yang terlibat dalam kongres Pemuda II 2.1.10.6 Siswa dapat menyebutkan peran tokoh-tokoh yang terlibat dalam kongres Pemuda II 2.1.10.7 Siswa dapat menceritakan proses terwujudnya ikrar Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928.

NO. SOAL 13 14 15

Konggres pemuda II, 27-28 Oktober 1928

2.1.10Menceritakan proses terwujudnya ikrar Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928.

16 17 18 19 20 21

Tokoh-tokoh yang berperan dalam proses Sumpah

2.1.11Mengidentifikasi tokoh- 2.1.11.1 Menyebutkan nama-nama tokoh yang berperan tokoh yang berperan dalam dalam Sumpah Pemuda. Sumpah Pemuda

22

NO .

STANDAR KOMPETENSI

KOMPTENSI DASAR

URAIAN MATERI Pemuda,. Perjuangan melawan penjajahan Jepang

INDIKATOR

INDIKATOR SOAL

NO. SOAL

2.1.12Menceritakan kedatangan Jepang di Indonesia. 2.1.13Mengidentifikasi Organisasi yang didirikan oleh Jepang. 2.1.14Menceritakan akibat kekejaman Jepang terhadap rakyat Indonesia.

2.1.12.1 Siswa dapat menceritakan kedatangan jepang ke Indonesia 2.1.13.1 Siswa dapat menyebutkan nama salah satu organisasi bentukan Jepang

23,24

25

2.1.14.1

Siswa dapat menyebutkan salah satu bentuk kekejaman Jepang terhadap rakyat Indonesia. 2.1.14.2 Siswa dapat menyebutkan salah satu akibat kekejaman Jepang terhadap rakyat Indonesia.

26 27

2.1.15Mengidentifikasi tokoh- 2.1.15.1 Siswa dapat menyebutkan tokoh perlawanan salah satu sebab-sebab terhadap Jepang. terjadinya perlawanan terhadap penjajahan Jepang 2.1.15.2 Siswa dapat menyebutkan tahun terjadinya perlawanan terhadap penjajahan Jepang 2.1.15.3 Siswa dapat menyebutkan nama salah satu daerah tempat terjadinya perlawanan oleh tikoh pejuang melawan penjajahan Jepang

28

29 30

Cakranegara, ............................................

Mengatahui Kepala Sekolah

Guru Kelas V

Drs. SAHRUL AINI NIP. 19671008 198605 1001

I NENGAH BOY WIRAWAN, A.Ma.PD.SD NIP. 19811202 201001 1 008

DINAS DIKPORA KOTA MATARAMUPT PA TK/SD KECAMATAN CAKRANEGARA DAN SANDUBAYA

SDN 4 CAKRANEGARAJalan Chairil An

Recommended

View more >